人教版二年级数学上册7的乘法口诀.ppt

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二年级数学上册7的乘法口诀课件

联系生活，巩固练习
2×7=14
联系生活，巩固练习
3×7=21
联系生活，巩固练习
4×6+3= 27 4×7-1= 27
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
7的乘法口诀
一七得七二七十四
三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
棒就朝白骨精打下去。
七七四十九三七二十一
1 图案
个数
2
3
4

5
6
7
块数 7 14 21 28 35 42 49
1 图案
个数
2
3
4
5
6
7
块数 7 14 21 28 35 42 49
小组合作，
创编7的乘法口诀
7的乘法口诀
一七得七二七十四
三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
二年级数学上册第六单元第一课时
执教：秦维
送什么礼物呢？送个“
”吧！
2345 6 7
7个小矮人一共送了多少个图案给我呢？
1 图案
个数
2
3
4
5
6
7
块数 7 14 21 28 35 42 49
七七四十九
孙悟空在保护唐僧西天取经的路上，白骨精想吃唐僧肉，被孙悟空的火眼金睛
识破了，他不管三七二十一，举起金箍

二年级数学上册课件-7的乘法口诀(人教版) (共34张PPT)优品课件PPT

乘法算式
乘法口诀
3个7是（21） 3×7=（21 ）7×3=（21）三七二十一
小海
我是用加法计算的。
二年级数学
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
4个7是（28） 4×7=（28 ）7×4=（28）四七二十八
小海
二年级数学
小海
二年级数学
14 21 28
3×7＝21 21＋21＝42
二年级数学
2个7是（） 2×7=（）7×2=（）
3个7是（） 3×7=（）7×3=（）
4个7是（） 4×7=（）7×4=（）
5个7是（） 5×7=（）7×5=（）
6个7是（） 6×7=（）7×6=（）
7个7是（）
7×7=（）
二年级数学
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
1个7是（7） 1×7=（7 ）7×1=（7）一七得七
涛涛
二年级数学
表示的意义
2个7是（14 ）
乘法算式
2×7=（14）7×2=（14）
乘法口诀
二七一十十四四
涛涛
二年级数学
表示的意义 1个7是（7） 2个7是（14）
3个7是（ 21） 4个7是（ 28 ） 5个7是（ 35 ） 6个7是（ 42 ） 7个7是（ 49）
乘法算式 1×7=（7） 7×1=（7） 2×7=（14）7×2=（14）
7的乘法口诀
二年级数学
我是用乘法算式解我决们的一，共3×用7=21，所了以2是1块21。块。
这用拼你么三了板怎快幅多呢么啊图少？算？一块得共儿这
二年级数学
777
图案个数 1
2

第六单元《表内乘法(二)》 7的乘法口诀课件(共30张PPT)人教版数学二年级上册

乘法算式 1×7=（7） 7×1=（7） 2×7=（） 7×2=（） 3×7=（） 7×3=（） 4×7=（） 7×4=（） 5×7=（） 7×5=（） 6×7=（） 7×6=（）
7×7=（）
乘法口诀一七得七
编口诀
表示的意义 1个7是（ 7）
乘法算式 1×7=（ 7） 7×1=（ 7）
编口诀
5×7 = ？
你能用其他口诀编写吗？
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
5个7是（ 35 ） 5×7=（ 35）7×5=（ 35 ）五七三十五
编口诀
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
6个7是（ 42 ） 6×7=（42 ） 7×6=（ 42 ）六七四十二
编口诀
7×7能联系其他口诀进行编制吗？
7×7=？
义务教育教科书
7的乘法口诀
年级：二年级学科：数学（人教版）
课前准备
1、同学们会用七巧板拼这些图形吗？ 2、你认识这些图形是什么吗？
课前准备
你知道他用了多少块七巧板拼的吗？
课前准备
你是怎么算得这么快啊？
7 77
课前准备
图案个数 1
2
3
4
5
6
7
拼板块数 7
编口诀
表示的意义 1个7是（ 7 ） 2个7是（） 3个7是（） 4个7是（） 5个7是（） 6个7是（） 7个7是（）
你说他答
六六七
你说他答
二六七
你说他答
五六七
生活中数学
你知道这首诗的前五句有多你少知道字吗？
长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

《7的乘法口诀》说课稿 PPT课件

师：白雪公主被巫婆抓走了。我们要学好《7的乘法口诀》，才能解除巫婆的咒语，解救白雪公主，好不好？
学生：好！（引入新课题。）
7的乘法口诀
发现
课本72页例1
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块数 7 14 21 28 35 42 49
你们能根据这七个图案编出7的乘法口诀吗？
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块数 7 14 21 28 35 42 49
（1）．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。
（2）．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
（3）．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。
4、教学重点、难点：
根据新课程标准中的教学内容和学生的认知能力，我将本节课的教学重、难点定为：
3、培养学生共同合作，相互交流的学习方式。
四、说教学流程 ※ 我的教学总体思路是： (一)、创设情境，引出新课 (二)、自主探索合作学习 (三)、汇报交流，共同提高 (四)、巩固训练，拓展提高 (五)、布置作业，课外拓展 (六)、课堂总结，知识落实
（一）、创设情境，引出新课。
由《白雪公主的故事》引入新课题，采用故事引入的形式，学生不但没有因为课下玩得不尽兴而影响学习，反而精神百倍，课堂气氛马上活跃起来。
勇闯七关，救出公主！
第一关
14
35 42 49
7 21 28
1234 5 6 7
看算式说口诀第二关 7×4
7×3
（三）、汇报交流，共同提高
这一环节通过多种练习（如对口令、口算、找口诀游戏等）充分发挥了学生的主动性，让学生在独立思考，小组活动中熟练运用7的乘法口诀，同时注重与生活相联系，培养学生解

人教版二年级数学上册《7的乘法口诀》课件(共18张PPT)

课堂练习
3.我来用口诀
2 ×7=14 3 ×7=21 6 ×7=42
7 ×2=14 7 ×3=21 7 ×6=42
__二__七__十__四________ _三__七___二__十__一______ _六__七___四__十__二______
4 ×7=28 7 ×4=28 _四__七__二__十___八______
课堂练习
2013年的第一个星期一是7日，第二个星期一是（ 14 ）日，21日是星期（二），29日是星期（一）。
课堂总结
7的乘法口诀
自主尝试，编写乘法口诀。熟记7的乘法口诀，了解其意义。
课堂练习
1.口算我最棒 6 ×4
1 ×7
5 ×5 7 ×4
6 ×5 7 ×1
4 ×4 1 ×1
2×3
3×7
小
一七（
）十五四七（
）
二十一
组
二七（
）六七（
）
讨论
二十八
三七（
）七七（
）
三十五
四七（
）
四十二
四十九
探究新知
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
1 ×7= 7 2 ×7= 14 3 ×7= 21 4 ×7= 28 5 ×7= 35 6 ×7= 42 7×7= 49
课堂练习
4.应用难不倒
（1）7捆萝卜有几根？
3 ×7=21（根）
口答：7捆萝卜有___2_1__根。
课堂练习（2）三年级1班组织秋游活动，共分了6组，每组有7人，三（1）班一共多少人？
6×7=42（人）
口答：三（1）班一共有___4_2__人。

人教版二年级数学上册《7的乘法口诀》优质课课件

15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/212021/7/21July 21, 2021
7×6 =42 5×7 =35 7×5 =35
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2 021/7 /2120 21/7/ 21We dnesd ay, July 21, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021 2:09:42 AM
7的42 49 28
7
4
5
6
1 23
孙悟空在保护唐僧西天取经的路上，白骨精想吃唐僧肉，被孙悟空的火眼金睛识破了，他不管三七二十一，举起金箍棒就朝白骨精打下去。
你会吗?
4×7 =28 7×3 =21 7×2 =14
3×7 = 21 7×7 =49 6×7 = 42 1×7 = 7 7×4 = 28 2×7 =14
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/212021/7/212021/7/21Jul-2121-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/212021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021

《7的乘法口诀》PPT课件(第1课时)

乘法算式的积（除“七七四十九”外）。
课后作业
1.教材第72页练习十七第2题； 2.从课时练中选取。
是什么图案？
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7
用连加的怎方样法写计出算7的，乘完法成口表诀格？。
图案个数 1 2 3 4 5 6 7
拼板块数 7 14 21 28 35 42 49
1个7相加2个7相加3个7相加4个7相加5个7相加6个7相加7个7相加
观察表格发现，每多1个图案，就会增加7块拼板。
每相邻两句乘法口诀的得数相差 7。
想一想怎样用7的乘法口诀进行计算？
7×1=？ 7×2=？ 7×3=？ 7×4=？
想：一七得七想：二七十四想：三七二十一想：四七二十八

7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28
试一试
巧识妙记
7的乘法口诀有7句，相邻两句积差7。积的个位数字有规律：七四一来八五二，最后是九要牢记。
人教版·数学·二年级·上册
第六单元表内乘法（二）
7的乘法口诀
第1课时
情境导入
你知道这只昆虫的名字吗？它为什么叫这个名字呢？
七星瓢虫
说一说还有哪些事物与 7 有关呢？
七色彩虹
北斗七星
七巧板
探究新知
1
拼拼每出的个的图图每案案个数用图与几案拼块都板由数拼7有块板什拼，么板拼关组的系成分？。别
根据表格编制7的乘法口诀。
1×7 = 7 2×7 = 14 3×7 = 21 4×7 = 28 5×7 = 35 6×7 = 42 7×7 = 49
一七得七二七( 十四 ) 三七( 二十一 ) 四七( 二十八 ) 五七( 三十五 ) 六七( 四十二 ) 七七( 四十九 )

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表内乘法（二）
7的乘法口诀
-
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕，口算。
1×6＝6 3×5＝15 5×2＝10 4×2＝8 6×6＝36
15463×625＝ 3618650
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索7的乘法口诀
8. 让我们来读读这7句口诀。
二、学习新知，自主探究
（二）发现规律，记口诀
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三、运用口诀，巩固练习
4. 2013年1月第一个星期一是7号，第二个星期一是（ 14）号，21号是第（）三个星期一，29日是星期（二）。
问题：1. 谁来读读题？ 2. 你知道了什么？ 3. 要想解决这些问题，你有什么想法，和同桌说一说。 4. 谁来说说你是怎么想的？ 5. 为什么用乘法计算？
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索7的乘法口诀
1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七＝21 7×4＝28 7×5＝35 7×6＝42
四、课堂作业
作业：第73页练习十七，第3题、第5题。
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问题：请你快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。
三、运用口诀，巩固练习
3. 篮子里一共有多少颗？
我每天吃5颗松果。
篮子里的松果够我
5 × 7 ＝ 35（颗）吃一个星期的。
口诀是：（五七三十）五
问题：1. 你知道了什么？追问：一个星期是几天？
2. 要想求出“篮子里一共有多少颗”，能列个算式吗？ 3. 为什么用乘法计算？
1. 说一说。
四七等于多少？
四七（二十）八
聪聪
问题：1. 聪聪在学习口诀时遇到困难了，快听听他遇到了什么困难。
2. 四七等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
三、运用口诀，巩固练习
2. 算一算。
7×4＝ 28 4×7＝ 28 7×6＝ 42
2×7＝ 14 7×5＝ 35 1×7＝ 7
3×7＝ 21 7×7＝ 49 5×7＝ 35
14＋7＝21 4个7减1个7是3个7。
28－7＝21
问题：1. 谁能不看着黑板背一背7的乘法口诀？ 2. 哪句口诀难记？以3×7＝21为例。 3. 谁能想出办法帮他记住这句口诀？
小结：同学们用了不同的方法记忆3×7＝21这句口诀，其他的口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。
三、运用口诀，巩固练习
14 21 28 35 42 49
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 你们怎么这么快就算出结果了？ 3. 你们都是用几的口诀算出结果的？ 4. 7的乘法口诀有几句，哪几句？ 5. 你们能任选一句口诀，边指着主题图，边说说口诀表示的意思吗？ 6. 谁能不看着主题图，选一句口诀说说它表示的意思？ 7. 你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？
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连加算式
7＋7＋7＝21
多7少7 2个7加1个7是3个7。