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2024年师德师风培训学习心得体会(16篇)
师德师风培训学习心得体会（16篇）师德师风培训学习心得体会（精选16篇）师德师风培训学习心得体会篇1导读：在教育局的正确领导下，各学校开展了轰轰烈烈的暑期教师师德培训学习活动。
在这次声势热烈的学习活动中，我们聆听了实验小学张老师的《做一...在教育局的正确领导下，各学校开展了轰轰烈烈的暑期教师师德培训学习活动。
在这次声势热烈的学习活动中，我们聆听了实验小学张老师的《做一个幸福的老师》专题讲座，欣赏了邱老师《圆梦清华，见证精彩.》的美丽图片，听邱老师简介了清华大学的发展历史，以及学校的办学精神使我们听了受益匪浅。
听了张老师的《做一个幸福的老师》报告之后，我作为一个长期做班主任的老师，却是心中有过不同程度的幸福，比如，学生犯错误后，老师教育他改了，我觉得是幸福的，我看见有学生主动捡垃圾，我觉得很幸福，我生病了，学生来问候我，我觉得是幸福的，学生做错了事，能主动告诉我，我觉得是幸福的，我在课堂中读错了音节，学生能给我纠正，等等，这些事例足以说明我已经是一个幸福的老师了。
我分别深入细致地学习了《安全知识的有关内容》、《师德师风教育学习资料汇编》、《教师礼仪》、《下谷坪民族学校章程等内容。
我对教师的职业道德有了更深刻的认识，我认识到作为一名新时期的人民教师应该具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为新时期一名教师肩上承担着更加繁重的教书育人的任务。
承担着培育新型的社会主义事业建设者的重任，承担着提高整个中华民族素质的使命，教师的职业道德的高低，直接关系到国家的兴旺发达。
作为一名语文教师，通过师德师风的学习，在教学中更应该做到以下几点：一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。
教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。
当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。
如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。
学习师德师风心得体会(10篇)
学习师德师风心得体会(10篇)学习师德师风心得体会(10篇)一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
学习师德师风心得体会如何写？下面是小编为大家整理的学习师德师风心得体会，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!学习师德师风心得体会（篇1）有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。
爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。
感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱.核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。
，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!(二)用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。
教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。
我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效， (四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。
师德师风专题教育学习心得体会（精选3篇）
师德师风专题教育学习心得体会（精选3篇）师德师风专题教育学习篇1在20__年师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。
现将学习心得表述如下：一、教师是教育的根本，师德是教师的.灵魂。
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。
是啊，“教师是人类灵魂的工程师。
”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。
我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。
因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。
我们常常引导学生，要树立远大的理想。
同样，教师也就应树立远大的职业理想。
这就要求教师要以身作则，为人师表。
教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的。
作为教师就就应言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。
所以身为教师就就应一切从自身做起，真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。
高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。
如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。
因此，身为教师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。
师德师风专题教育学习心得体会篇2通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
学习师德师风心得体会(精选6篇)
学习师德师风心得体会一在我之前的人生中，我或多或少都听说过“师德师风”这个词汇，但直到我真正深入学习和了解这一概念，我才真正明白了其深厚的内涵和重要性。
如今，我想与大家分享我的一些学习体会和感悟。
首先，师德是指教师的道德品质，是教育者应有的高尚情操和行为规范。
师风则是教师在教育教学活动中所体现出的风格和氛围，是师德的具体体现。
师德与师风是相辅相成的，它们共同为教育工作的顺利进行提供了保障。
教育的本质是一种传承，它旨在把先辈们的经验、智慧和道德观念传递给下一代。
而教师则是这种传承的关键纽带。
从这个角度看，师德不仅是教师个人的道德修养，更是对社会、对学生、对家长的一种承诺和责任。
在学习师德师风的过程中，我深刻体会到了“以身作则”的重要性。
教师是学生的楷模，他们的一言一行都会影响到学生。
因此，教师的每一个行为都必须严格遵守道德规范，既要有高尚的情操，也要有坚定的信仰。
只有这样，才能真正赢得学生的信任和尊敬，才能有效地教育他们。
此外，我还意识到，师德师风并不是一成不变的，它也需要与时俱进。
在当今这个快速发展的社会中，新的教育观念和方法层出不穷，教师需要不断地学习和创新，以满足学生的不同需求。
这就要求教师既要坚守传统的道德规范，又要勇于探索和创新。
在我的学习过程中，我还了解到了很多优秀教师的事迹。
他们用自己的实际行动，诠释了师德师风的真正含义。
例如，有的教师在灾区坚守岗位，用自己的生命保护学生；有的教师放弃高薪的工作，毅然选择到偏远地区支教；还有的教师不怕艰难，研发出新的教育方法，为学生创造更好的学习条件……这些教师的事迹，都深深地触动了我，让我更加坚信，师德师风是教育工作的灵魂。
回想自己的成长历程，我深感师德师风的重要性。
我的成长，离不开曾经教导我的老师。
他们不仅传授给我知识，更重要的是，他们用自己的实际行动，教给我做人的道理。
每当我遇到困难，都会想起老师的嘱托，这给了我无尽的动力和勇气。
总的来说，学习师德师风，让我深刻理解了教师的责任和使命。
师德师风学习心得体会(精选5篇)
师德师风学习心得体会（精选5篇）篇一：师德师风学习心得体会篇一我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。
经过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
"学高为师，身正为范"，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想提高的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自我的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。
仅有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条："你耽误了我们放学时间"。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自我的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体此刻生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。
教师的工作职责重大而又极其艰辛。
之所以说职责重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。
抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，异常是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。
在此情景下，教师应当以社会职责为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
师德师风学习心得体会【通用10篇】
师德师风学习心得体会【通用10篇】师德师风学习心得体会（篇1）我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。
教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。
近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。
教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。
理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。
师德师风学习心得体会(精选7篇)
师德师风学习心得体会〔精选7篇〕师德师风学习心得体会〔精选7篇〕师德师风学习心得体会1为了大力加强老师职业道德建立，使广阔老师树立良好的师德师风，为我校的建立和开展提供强大的精神动力，根据新时期中小学老师职业道德建立的新需要和教育部修订的《中小学老师职业道德标准》要求，按照市教育局文件要求，结合黄庄中心学校的部署我校全体老师积极参加了学习，进步认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。
一、组建了领导小组，加强了组织领导为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建立的顺利进展，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体老师为成员的"学标准、强师德、树形象"师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建立工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。
二、精心部署，周密安排学校专门召开了领导小组会议，认真学习了《中小学老师职业道德标准》、《界首市教育局关于开展以"学标准、强师德、树形象"为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学标准、强师德、树形象的工作安排，研究制订了《界首市黄庄中心小学"学标准、强师德、树形象"师德主题学习活动施行方案》，对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。
三、积极发动，认真开好发动部署大会为使我校"学标准、强师德、树形象"师德主题学习活动迅速开展，学校专门召开了"学标准、强师德、树形象师德主题学习活动"发动大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。
其次，对我校局部教职工在师德师风方面存在个别老师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探究，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律冷淡、法制意识冷淡，不能正确对待组织和别人等九个方面的突出问题进展了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，发动部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想根底。
教师师德师风反思与心得(精选10篇).doc
教师师德师风反思与心得(精选10篇)教师师德师风反思与心得篇2通过这一段时间的师德师风学习，我深刻认识到作为一名教师，必须具备怎样的道德风范。
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
所以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。
我个人认为，要提高自身的师德修养，必须要从以下几个方面下手：一、爱岗敬业我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。
教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。
我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
二、尊重、关爱每一位学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
三、努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
四、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
学习师德师风心得体会（5篇）
学习师德师风心得体会师德师风是教师应当具备的道德品质与职业素养，是教师职业道德的基本要求。
作为一名教师，我始终重视师德师风的培养和实践，并不断反思和总结，下面是我的一些心得体会。
首先，作为一名教师，要时刻保持敬业的精神。
教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养学生的重要使命。
教师应该将学生的成长和发展作为自己的最高追求，全身心地投入到教学工作中。
这就要求教师要不断提高自己的专业知识水平和教育教学能力，不断学习和进步，为学生提供更好的教育资源和服务。
其次，作为一名教师，要时刻保持严谨的作风。
教师是知识的传播者和引导者，要善于提问、思考和启发学生的思维，培养学生的独立思考能力和创新精神。
教师的教学要求严谨细致，不能敷衍塞责，更不能随意敷衍。
教师要做到言行一致，言传身教，以自己的榜样影响和感染学生，使学生从小事做起，养成细心认真的习惯。
我还深刻体会到，作为一名教师，要时刻保持谦虚和谨慎的态度。
教师要有一颗谦虚的心，虚心向同行请教，虚心听取学生的意见与批评。
教师要谨慎言行，不随意批评和否定学生的努力和进步，要给予学生充分的肯定和鼓励，培养学生的自信心和积极性。
此外，作为一名教师，要时刻保持诚信正直的品质。
教师要遵守职业道德规范，诚实守信，言行一致。
教师要时刻明辨是非，正直坦荡，不做不道德的事情，不给学生和社会带来负面的影响。
同时，教师还要对学生进行廉洁教育，教育他们要守法守纪，远离不良行为。
最后，作为一名教师，要时刻关注学生的全面发展。
教师要关心学生的身心健康，了解学生的兴趣爱好和特长，通过因材施教的方式，促进学生的全面发展。
教师要注重培养学生的创新能力和实践能力，帮助他们发展自己的兴趣和特长，引导他们树立正确的人生价值观和社会责任感。
通过学习和实践，我深深体会到了师德师风的重要性和影响力。
只有具备了良好的师德师风，才能够成为一名优秀的教师，真正为学生的成长和发展贡献力量。
因此，我将会一直坚持并不断实践师德师风，做到像学生的榜样，用心灵的火苗点燃学生的希望与梦想。
师德师风学习心得体会(精选10篇)
师德师风学习心得体会（一）师德师风，这是我在教师生涯中一直追求与探索的重要主题。
在不断的学习和实践中，我逐渐理解到，师德师风不仅仅是关于教师的道德品质和教育行为的规定，更是教师精神风貌和职业操守的体现。
通过这次深入的学习，我更加明确了我想要达到的目标，那就是成为一名具有高尚师德、严谨师风的教师。
我对师德师风的看法是：首先，师德是教师的灵魂，体现了教师的价值观和责任感。
一个具有良好师德的教师，不仅应该对自己的职业负责，还应该对社会和学生的未来负责。
他们以身作则，以高尚的道德品质影响和塑造学生的人格。
其次，师风是教师的风格和行为准则，体现了教师的教育理念和教育方法。
一个具有优秀师风的教师，应该具备严谨、务实的教学态度，尊重学生、信任学生、关心学生，以民主、平等的态度与学生沟通交流。
为了达到这个目标，我一直致力于以下几点：一是不断加强自我学习，提高自己的专业素养和教育理论水平；二是积极参与各种教育实践活动，通过实践来检验和提高自己的教育能力；三是注重自我反思和总结，不断改进自己的教学方式和方法；四是与同行们积极交流和分享，共同探讨教育问题，互相学习、共同进步。
在具体的教学实践中，我始终贯彻民主、平等的原则，尊重每一个学生的个性和差异，鼓励他们独立思考、勇于创新。
同时，我坚持以身作则，用实际行动来影响和引导学生形成良好的行为习惯和道德品质。
我始终把学生放在心中最高的位置，以爱心和耐心去关注每一个学生，帮助他们解决学习和生活中的问题。
通过这次师德师风学习，我更加深刻地认识到作为一名教师的重要性和责任。
我将继续努力提高自己的师德师风水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
我相信只有具备高尚师德、严谨师风的教师才能真正赢得学生的尊重和信任，才能真正成为学生成长道路上的引路人。
在未来的教育生涯中，我将继续探索和实践师德师风建设的更多可能性。
我希望通过自己的努力和行动，影响和带动更多的教师关注学生的全面发展，共同创造一个更加和谐、更加公正的教育环境。
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学习师德师风心得体会
学习师德师风心得体会师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。
师德师风对一个教师特别的重要，因为教师是学生行动的标杆。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，孔子提出：“躬自厚而薄，“以身立教，为人师表”等；江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”综上所述，我们清楚的意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
那么怎么样才能做一名好教师呢？我认为最重要的是应该从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。
一、敬业爱岗，忠诚党的教育事业。
教育着先爱教育。
教育是一种心灵的影响活动，需要具有崇高的品质和高尚的人格。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不记名利，积极进取，努力创新。
作为一名教育工作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫无保留的交给党的教育事业。
作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断完善自己，才能教好学生。
在中国教育事业发生重大变革的新时期，面对新课程改革的挑战，每一位教师都应该树立终身学习的思想，重视加强多方面的学习。
首先要不断学习党和国家的方针政策、法律法规,学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，了解国际国内形势，提高自身的思想政治素质。
其次，要转变教育观念。
加强业务学习。
教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需求。
热爱学生，教书育人。
爱是教育的别名，热爱是最好的老师。
千百年来，衍生出一种崇高的教师职业道德，就是热爱学生，教书育人。
热爱学生就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。
坚持以人为本，做到尊重学生，不讽刺挖苦，不歧视体罚学生，关心学生各方面的发展，严格要求学生，积极为他们解决实际问题。
保护和维护他们的合法权益；平等、公正地对待学生，与学生保持民主、平等的师生关系。
热爱学生、教育学生，就要尊重学生的人格，善于宽容学生。
传统师德也讲教育之爱，但今天的教师关怀不再是单向的，不是一厢情愿，更不是强加的，控制式的，而是平等的，负责任的，是彼此能感受的。
在今天要尊重学生的人格，尤其是那些由于社会变迁、生活和家庭的原因处于不利地位的学生，更加要倍加关爱，给予尊重，善于宽容。
因为宽容是对被教育者的爱护信任，它体现了关怀精神，同时也是教师和学生人格平等的具体表现。
三、行为示范，为人师表。
教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。
育人者必先行为示范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此教师作为人类文明的传播者，更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都做净化社会风气的表率。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。
”教师本身就是一块丰富的教育资源，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品质去教育，影响学生。
教师作为一
种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，多种社会需求的人才的造就等艰巨任务。
我们要不断加强师德师风修养，树立当代良好的师表风范，为振兴教育做出新的贡献。
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。
“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
在新的历史时期，公众是如何看待这个问题的？而学生们对自己的老师又有什么样的要求呢？一，师爱最为公众期待教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。
如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养。
教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
教师要具有高度的工作责任感。
一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。
在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。
因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
二，相互理解和尊重是师生关系的润滑剂影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。
其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。
教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。
学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。
绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。
不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。
因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。
李叔同先生的为师之道。
他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。
而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。
时下某些老师可能做不到这一点。
他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。
其实这种做法是有失分寸的。
俗语道：“人怕敬，鬼怕送。
”“你敬我一尺，我敬你一丈。
”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。
学生也有自尊心，而且是很强烈的。
老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。
绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
而这一切都基于教师的楷模形象。
因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
在有的人看来，教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。
拿多少工资，干多少活。
于是就有了厚此薄彼的不愤，有了名与利的多少之争……。
我个人认为，教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。
教书应成为一种立业的根基，精神的寄托。
要去尊重、去珍爱、去完善这份职业。