绵阳师范学院怎么样
川内两所师范院校女生对体育选项课程的兴趣选择
１ 研 究对 象及 方 法
１ １ 研 究 对象 ．
随机抽取两所师范院校绵 阳师范学院、 西华师范大学 ２０ 级、００级、０ 级非体育专业 ， ０９ ２１ ２１ ｌ 文科 、 理科 各年级 ｉ０名女 大学 生 ， 计 ３０人 。 ０ 共 ０
１ ２ 研 究方 法 ．
① 对 ３０名学女大学生进行问卷调查 ， ０ 问卷调查回收 ２６ ， ９ 份 回收率为 ９ ％ ， ８ 其中弃权 问卷调查 ４ ， 份 最 后确 认 有效 问卷 调查 为 ２０份 ， 效率 为 ９ ％ 。 ７ 有 ０
② 通过调查 问卷样本均取无记名形式 ， 对样表结果用列表、 累积频次等方法进行统计处理 ， 最后对非 体育专业女大学生上体育选修课程 的兴趣进行分析研究 。
２ 结 果 与讨 论
２ １ 女大 学 生体育 选修 课程 中学 习兴趣 状况 及原 因分析 ． 表 １ 女 大 学生体 育选修 课程 中学 习兴趣 状况调 查统 计表 （ ２ ０ Ｎ＝ ７ ）
第 ３ 卷 １
绵 阳师范 学 院学报 （自然 科 学版 ）
・１２・ ２
为 ４ ％ 。表 明非 体育 专业 女 大学 生从 人校 开 始 ， 体 育课 程 感 兴趣 的人 数 较 多 ， 是 随着 学 年 变 化 ， ５ 对 但 年龄 增长 ， 对体 育选 修 课程 感 兴趣 的人 数逐 渐较 少 ， 重影 响 女大学 生 参加 体育 活动 的兴 趣 与积 极性 。 严
张 峻 熊 张 ， 楠
（． １西华 师范大学体 育学 院运 动系 ， 四川南充 ６ ７ ０ ； ． 阳师范学院体育与健 康教育学院 ， ３０ ９ ２ 绵 四川绵 阳 ６ １０ ） ２ ０ ０ 摘 要 ：运 用文献资料 、 调查 问卷法、 数理统计 法等方法 ， 师范院校非体育 专业女大 学生在 体 育选 项课 程 中 对
绵阳师范学院有哪些王牌专业
绵阳师范学院有哪些王牌专业绵阳师范学院有哪些王牌专业绵阳师范学院，地处中国科技城——四川省绵阳市，是四川省属全日制普通本科院校，以下是小编为大家整理绵阳师范学院有哪些王牌专业相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！绵阳师范学院有哪些王牌专业省级一流本科专业建设点名单：小学教育、音乐学、化学、学前教育、生物科学、应用心理学。
省级特色专业：生态学、中国语言文学、音乐学、化学、药学、心理学、应用经济学等。
省级优势特色专业：应用心理学。
绵阳师范学院简介绵阳师范学院，地处中国科技城——四川省绵阳市，是四川省属全日制普通本科院校，四川省免费师范生定向培养计划高校，入选四川省卓越教师教育培养计划。
学校前身是创办于1940年的四川绵阳学校，2002年经教育部批准，绵阳师范高等专科学校与四川教育学院绵阳分院合并并更为现名。
2006年成为学士学位授予权单位；2007年以良好成绩通过国家教育部本科教学工作水平评估；2011年，获准成为“服务国家特殊需求项目”试点单位，招收环境工程专业学位硕士研究生。
截至2019年底，校园占地面积1560余亩，建筑面积44.53万平方米，建有体育馆、网球场、游泳池等各类现代化服务设施。
图书馆藏书154余万册，电子文献360余万册。
固定资产总值11余亿元。
有17个二级学院，在校研究生、全日制本专科学生、留学生19000余人；覆盖9大学科门类71个全日制本专科专业。
师资力量截至2016年底，学校拥有在职教职工1181人，专任教师919人，其中具有正、副高职称教师463人，硕、博士学位教师596人。
硕士导师44人，享受国务院特殊津贴专家2人，四川省学术和技术带头人1人，四川省有突出贡献的优秀专家2人，四川省学术和技术带头人后备人选6人，四川省教学名师1人，绵阳市有突出贡献的中青年拔尖人才1人，绵阳市文化艺术专业领军人才1人。
自然地理课程校本实践体系建设与实践——以绵阳师范学院为例
第40卷第5期2021年5月Vol.40No.5May.2021绵阳师范学院学报Journal of Mianyang Teachers'CollegeD01：10.16276/51-1670/g.2021.05.022自然地理课程校本实践体系建设与实践——以绵阳师范学院为例林孝先▽，叶立'，陈浩V,严霜2,董廷旭1,2（1.绵阳师范学院国土资源研究中心，四川绵阳621006；2,绵阳师范学院资源环境工程学院，四川绵阳621006；3.绵阳中学实验学校，四川绵阳621000）摘要：以资源整合与开发为核心的校本实践体系研究是自然地理课程实践改革的重要方向.以绵阳师范学院（高新校区）的自然地理实践资源为研究对象，对其进行了校本实践资源的调查、整合与开发，取得如下成果：①搭建了自然地理课程校本实践资源分类体系，将研究区校本实践资源整合并划分出7类学科门类，15项实践内容,33种实践点类型，以及66个实践点;②提出了简洁的课程室外实验、现场教学、翻转课堂或翻转实验与学生社团活动等自然地理课程校本实践资源开发方案，在研究区地质学基础、地貌学、自然地理学、地球概论与学生社团活动等实践教学改革与开发活■动中取得了良好效果.该文可为校本实践资源整合、开发以及自然地理相关课程的实践教学改革提供一定的借鉴.关键词：校本资源；课程实践体系；自然地理课程；绵阳师范学院中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1672-612X（2021）05-0120-060引言近二十年来，我国在校本课程、校本资源等研究领域取得了长足发展，“为了学校，在学校中，基于学校”⑷的校本理念已深入人心，校本研究也在各个层面持续开展但仍有一些问题亟待解决:①缺乏体系建设:学校多没有由下至上或由上至下的体系设计国,常靠教师依据课程或爱好自由探索，局限性较强；②校本资源挖掘有待加强:以前多注重校本课程、校本教材的开发,而对校本资源挖掘不够,更未形成规模的、数字化的校本资源库；③研究深度不够:多停留于描述层面，缺乏实践,缺乏反馈,示范性、借鉴性不强,无法推广&刃；④校本内涵教育有待加强:校本不仅限于校本课程的专业知识传授,更要体现学校文化、特色与定位少］,关注学生需求,注重学生的情感、价值观教育；⑤教师潜力挖掘不够:教师未发挥主动性,为完成校本任务多流于形式,无校本教研的意识与决心［11：.在这种背景下，校本与地理相结合，多偏向于地理校本课程、教材案例⑴〕、乡土地理资源［⑷等相关研究，而对自然地理课程校本实践资源整合、开发、体系建设等系统性研究相对较少，实践性不够,深度、内涵挖掘不足•基于此,本文以绵阳师范学院（高新校区）的自然地理实践资源为研究对象,对其进行资源调查、整合与开发,尝试搭建自然地理课程校本实践体系，并依此进行课程开发与实践,以期为自然地理相关课程的实践教学改革提供借鉴•1研究区概况研究区位于四川省绵阳市涪城区绵阳师范学院（高新校区）内部及周边,学校内部为河流地貌,学校周边为中丘地貌，海拔485~585m（图1）.研究区内自然地理资源丰富，为相关课程的校本实践资源整合、开收稿日期：2020-10-19基金项目：四川省教育厅科研项目（18ZB0292）；绵阳师范学院校级自然科学类项目（MYSY2017QN02）；绵阳师范学院科研启动项目（QD2018A002）;绵阳师范学院教学改革研究项目（Mnu-JY18182）;绵阳师范学院高等教育校本研究课题（XBYJ202024）.第一作者简介:林孝先（1985-），男，四川广汉人，副教授，博士，研究方向:地质资源与地质环境.・120・绵阳师范学院学报（自然科学版）发及教学改革提供了的理想场所.研究区开设的自然地理相关课程主要有地质学基础、地貌学、水文学、气象学与气候学、土壤地理学、植 物地理学、地球概论与自然地理学等专业必修课，主要针对地理科学、自然地理与资源环境、遥感科学与技术 等专业的大一、大二学生.2自然地理课程校本实践体系建设2.1校本实践体系建设的理论依据针对上述校本课程、校本资源等研究领域存在的问题，选择以实用主义为核心,以认知教学理论、建构主 义理论与情感教学理论等为基础,构建自然地理课程校本实践体系建设的理论依据•以实用主义为核心，强 调了实用型人才培养、“从做中学”的实践内核•认知教学理论、建构主义理论与情感教学理论髓］等保证了学生学习兴趣、专业知识的同化与顺应以及情感价值观教育•2.2校本实践资源调查与整合方法（1） 对研究区实验室内相关的硬件、软件资源进行调查，筛选出适合各类自然地理课程的实践资源•（2） 对研究区教室外、实验室外的各种自然、人为事物进行调查,筛选出适合各类自然地理课程的实践资源•（3） 将筛选出的校本实践资源,对照各类自然地理课程的课程标准（或教学大纲）与实验大纲，整合出适合课程实验、现场教学等各类实践活动的资源，组建出统一的校本实践资源库，然后依据各类课程实际，从资源库中挑选实践点，设计出详细的实践实施方案，重点细化实践路线的设计及实践点实践内容、意义的挖掘•2.3校本实践体系建设图1研究区位置及实践点分布图 Fig.l Location of the study area and distribution of the practice points （注：图中实践点名称详见表1）在上述研究区自然地理课程校本实践资源详细调查、整合基础上，依据实践资源与课程特点，构建了自 然地理课程校本资源实践体系，并将研究区校本实践资源划分为7类学科门类,15项实践内容,33种实践点 类型，以及66个实践点（表1）.2.4主要实践资源特征2.4.1地质学基础实践资源地质学基础实践资源是研究区最为丰富的校本实践资源，共整合、划分出5项 实践内容、35个实践点-① 矿物（图2-a 、图2-b ）:主要为纯净的石英，常作为景观石分布于草溪河畔;其次为大理岩中的方解石、花 岗岩中的长石，其颗粒较大、肉眼可见■② 岩石（图2円~图2-h ）：三大岩类齐全,类型丰富,实践点18个,常以景观石、雕刻（雕像）、板面饰材、石 墩等方式分散在整个研究区中.③ 构造（图2-h ）：有1个非常典型的断裂（断层）实践点，其发育于灰岩中，并错断纹层，另外，其中还可见 节理发育.④ 地质剖面（图2-c ）:其为地层剖面，可见泥岩、粉砂岩互层，因发育于草溪河畔，可见陡立谷坡及因其而 发育的崩塌危岩体、节理等.⑤ 地质样品展柜:由师生共同整理完成，其内放置有丰富、典型的矿物、岩石、化石、构造等手标本样品为公 众开放.2.4.2地貌学实践资源 地貌学实践资源也是研究区十分丰富的校本实践资源，共整合、划分出3项实践 内容、19个实践点.①河流（河谷）地貌（图2-i 、图2-j ）：草溪河呈蛇曲状贯穿研究区，形成丰富的边滩、心滩、河漫滩、凹岸 侵蚀凸岸沉积等地貌与现象，另外，在河流两侧还可识别出陡立的谷坡及河流阶地发育，其中河流阶地至少 • 121•林孝先，等：自然地理课程校本实践体系建设与实践发育二级，在龙潭坡顶可见河流相砾岩发育.② 重力地貌（图2-k ）:其主要为草溪河陡立谷坡导致的滑坡与崩塌危岩体,每年雨季都有或多或少的崩 滑现象，如ZH1实践点为2018年雨季长生的滑坡及其治理工程•③ 地貌模型:主要为各类地貌的实物模型，放置于实验室中供师生实验与公众开放使用•表1研究区自然地理课程校本实践资源分类体系Tab.l The classification system of school-based practicalresources of physical geography courses in study area学科门类实践内容实践点类型矿物石英、方解石、长石 岩浆岩KW1-石英、KW2-方解石、KW3-长石YY1-花岗岩53YC1-砾岩、YC2-粗砂岩、YC3-细砂岩、地质学 基础岩石沉积岩YC4-粉砂岩、YC5 -泥岩、YC6 -灰岩、YC7 _白云岩18变质岩YB1-大理岩、YB2-千枚岩、YB3-石英岩6构造断裂GZ1-断裂1地质剖面地层剖面DPI-地层剖面1地质样品展柜典型矿物、岩石、化石等YP1-地质样品展柜1河流（河谷） 地貌谷坡HP1-谷坡、HP2-河流阶地6谷底HD1-心滩、HD2-边滩、HD3 -河漫滩、HD49地貌学-凹岸侵蚀凸岸沉积重力地貌滑坡ZH1-滑坡及其治理工程1崩塌危岩体ZB1-崩塌危岩体2地貌模型各类地貌模型MX1-地貌模型1水文学河流水文要素水位、流速、流量等SW1-河流水文要素2气象学与气候学气象园温度、湿度、降雨量、风向、气压、云等QX1-气象园1土壤 地理学土壤要素土壤类型、结构、质地、剖 面等TR1-土壤要素3植物地理学校园植物景观植物类型、器官等ZW1-景观植物2植物群落不同地理环境植物群落类 型、特征、分布等ZW2-植物群落2地球概论天体月相、月面、星象观测，当 地经纬度测量等DG1-天体1天象馆天球坐标、天体运动、天象等DG2-天象馆1注：自然地理学未纳入上表，因其可由表中各学科门类实践内容组合而成.2.4.3水文学实践资源 水文学实践资源主要沿草溪河分布，只有2个实践点，主要进行河流水位、流速、 流量等水文要素的实验测量•2-4.4气象学与气候学实践资源气象学与气候学实践资源主要整合于气象园1个实践点中，其内可进行 温度、湿度、降雨量、风向、气压、云等专业监测与实验•2.4.5 土壤地理学实践资源土壤地理学实践资源有3个实践点，主要是对土壤类型、结构、质地、剖面等 的观测.2.4.6植物地理学实践资源 植物地理学实践资源整合、划分出2项实践内容、4个实践点.① 校园植物:主要对校园内的景观植物的类型、器官等进行观测-② 植物群落:主要对河流、丘陵等不同地理环境的植物群落类型、特征、分布等进行观测■2.4.7地球概论实践资源 地球概论实践资源整合、划分出2项实践内容、2个实践点.①天体:主要对月相、月面、星象等进行观测,以及对当地经纬度进行测量等，观测仪器为折射式、折反射式小型天文望远镜，观测地位于DG1点，该点光污染最小、且面向东方，方便上半夜进行观测.• 122 •绵阳师范学院学报（自然科学版）②天象馆（图2-1）:主要进行天球坐标、天体运动、星象的观测与模拟等，供师生实验、天文社团活动、公众科普开放使用•图2研究区典型实践点照片Fig.2The photographs of typical practice locations in study area注:a.（米黄）大理岩，其内见方解石矿物晶体（KW2+YBl）；b.花岗岩，其内可见石英、长石等矿物晶体（YY1+KW1+ KW3）；c.（钙质）砾岩（YC1）,砾石颗粒明显;d.细砂岩（李白雕像）（YC3）；e.地层剖面，可见粉砂岩、泥岩互层，崩塌危岩体及河流谷坡（DPI+YC4+YC5+ZB1+HP1）；f.灰岩（YC6）；g.千枚岩（YB2）；h.断裂构造造成灰岩中的纹层错位（GZ1+YC6）；i.凹岸侵蚀岛岸沉积，凸岸发育边滩（HD2+HD4）；j.心滩与河漫滩（HDl+HD3）；k.滑坡治理工程（ZH1）；1.天象馆（DG2）.3自然地理课程校本实践体系实践3.1实践方案传统的自然地理课程实践活动多为室内的课程实验观察•在系统进行自然地理课程校本实践资源调查、整合基础上，若有条件，可尝试进行多种实践资源开发与实践教学改革活动•3.1.1课程室外实验将实验场所搬到校园室外，利用校本实践资源进行实验.3.1.2现场教学可将理论课内容也搬到室外，用校本实践资源作为实际材料进行现场的理论案例或样本或实物讲解，使讲解内容更形象、深刻-3.1.3翻转课堂或翻转实验事先将课堂或实验内容通过视频或文稿讲解给学生，学生利用课后时间收集相关的校本实践资源作为素材，最后在课堂或实验中进行相关内容的分组讨论、试讲、实验或检查.•123•林孝先，等：自然地理课程校本实践体系建设与实践3.1.4其它实践活动利用相关校本实践资源作为开放实验、学生社团活动、学生创新创业项目、微格课堂、中小学生研学旅行等的实验或活动素材•3.2实践案例目前,在研究区利用校本实践资源（库）开展了实践活动的自然地理课程主要有地质学基础（图2-e、图3-a）、地貌学（图2-k、图3-b）、自然地理学（图3-c）、水文学（图3-d）、地球概论（图3-e）、植物地理学与土壤地理学等，实践活动形式以室外课程实验和现场教学为主.以地质学基础实践活动为例，在前期矿物、岩石室内观察与鉴定基础上,设计了“矿物、岩石室外观察及鉴定”的室外课程实践活动（图3-a、图3-c）,在实践过程中，主要是学生负责对每个实践点的（卫星地图APP）定位,实践点实践内容的识别、特征观察、鉴定、照相与记录,以及最后的路线总结与实验报告撰写,而教师只负责简单的路线引领与常见问题现场指导;在课程最后，还设计了一次“地质学野外综合实习”，重点对学校周边的龙潭坡进行沉积岩石学、地质灾害、古地理、古环境与地史演化等的综合考察，目的是让学生学会综合应用所学知识，分析实际问题,提高专业素养与实践动手能力;这两次利用校本资源库进行的实践教学活动，不仅强调了专业知识的应用与实践，与学校应用型定位一致,还提高了学生专业学习兴趣，培养了学生的吃苦耐劳、热爱祖国大好河山的地质学专业精神•此外,开展较好的其它实践活动主要是学生社团活动,在学校与教师引领下,学生组织成立了瀚宇天文社，每学期都会组织进行月球、星象、特殊天文现象的观测活动，也会定期开展中小学生科普培训与研学旅行活动（图2-1、图3-f）.图3研究区基于校本实践资源开展的实践活动Fig.3The completed practical activities based on school-based practical resources in study area注:a.地质学基础实践活动，对实践点（YY1+YB1+YC2+YC3）图书馆文化墙进行岩石类型判别；b.地貌学与地质学基础实践活动,在实践点（HP2）（ZB1+HP1）龙潭坡进行河流地貌、重力地貌、地质学野外综合考察;c.自然地理学与地质学基础实践活■动，对实践点（YB2）千枚岩（图2-g）进行岩石特征鉴定;d.水文学实践活■动，在实践点（SW1）进行草溪河水文要素测量;e.地球概论实践活动,在实践点（DG1）利用小型天文望远镜进行月球表面特征观测;f.天文社学生社团活动.4结论与讨论（1）本文展示了各类自然地理课程校本实践资源调查、整合,资源库组建，以及开发应用的完整过程,搭建了自然地理课程校本实践体系，将研究区校本实践资源划分为7类学科门类,15项实践内容,33种实践点类型，以及66个实践点，并在地质学基础、地貌学、自然地理学、地球概论与学生社团活动等实践教学改革与开发活动中取得了良好的应用实践效果•（2）本文依据课程团队积累，以学校应用型定位为指导，以弘扬校园文化与学生情感价值观教育为方•124•绵阳师范学院学报(自然科学版)向,对自然地理课程校本实践资源进行了整合与开发，初步形成了特色的自然地理课程校本资源库与校本实践体系，具有一定的示范与推广价值•但是，值得提出的是，自然地理课程校本资源库与校本实践体系的构建是一个长期工作，需要不断更新资源、实践反馈与完善体系，任重道远•参考文献：[1]郑金洲.走向“校本”[J].教育理论与实践,2000,20(6):11-14.[2]全国教育科学规划领导小组办公室.国家重点课题“初中阶段校本课程开发与校本化课程实施行动研究”研究成果述评[J].当代教育论坛,2006(4)：5-&[3]段兆兵，付梅.校本课程开发:普通高中多样化发展的内生点[J].河北师范大学学报:教育科学版,2012,14(12):47-51.[4]范涌峰，戴德桥.从校本课程到特色学校:可能与方法:基于一所农村小学的行动研究[J]•教育科学研究,2019(5)：66-71.[5]林孝先，陈浩，董廷旭.基于绵阳师范学院校本资源的实践教学改革探索:以“灾害地理学”为例[J].绵阳师范学院学报,2020,39(5)：117-121.[6]周嬪,韦婷婷，钟桢•校本课程开发的现实困境及其反思、展望[J].现代教育科学,2019(7)=146-151.[7]张奉霞.新课改背景下校本资源库管理系统的建设与开发[D].武汉:华中师范大学,2011.[8]高铁刚，朱建.校本资源建设研究[J].中国教育信息化,2007(13)：59-61,[9]叶波，范蔚.课程改革十年:校本课程开发的进展、问题与展望[J].教育科学研究,2012(4)：47-52+56,[10]田茂,王凌皓.课程的校本化与学校文化传统[J].教育理论与实践,2018,38(19)：61-64,[11]吴立宝，栗肖飞.中小学校本教研的困境、成因与突破路径[J].课程.教材.教法,2019,39(6):125-130.[12]涂少红.基于地理实践力培养的校本课程研究[D].武汉:华中师范大学,2019.[13]孙琦.指向地理学科核心素养的校本课程开发:以《遇见•节气》为例[D].天津:天津师范大学,2020.[14]黄荣昌，郑云清.基于乡土资源培养地理实践力的校本实践:以德化陶瓷产业主题研究性学习为例[J].地理教学,2018(4)：21-24.[15]黄东涛，梁颖彦核L、素养视域下运用自然地理整体性原理进行高中地理校本课程开发研究[J].热带地貌,2019,40⑵：76-81.[16]范云龙.天文学校本课程体系建设及实践研究[D].武汉:华中师范大学,2018.The Construction and Practice of School-based practice system of Physical Geography Courses:A CaseStudy of Mianyang Teachers'CollegeLIN Xiaoxian12,YE Li3,CHEN Hao12,YAN Shuang2,DONG Tingxu12(nd and Resources Research Center,Mianyang Teachers'College,Mianyang,Sichuan621006；2.School of Resources and Environmental Engineering,Mianyang Teachers'College,Mianyang,Sichuan621006;3.Mian Zhong Experimental School,Mianyang,Sichuan621000)Abstract:The study of school-based practice system with the core of resource integration and development is an important direction of physical geography curriculum practice reform.Taking the practical resources of physical geography in Mianyang Teachers'College(Campus in Gaoxin District)as the object,this paper investigates,integrates and develops the school-based practical resources,and obtains the following results:(1)A classification system of school-based practical resources of physical geography was established.The school-based practical resources in the study area were integrated and divided into7disciplines,15practice contents,33practice point types and66practice points.(2)put forward the simple outdoor experiments,live teaching,flipped classroom or flipped experimental class,student club activities,such as natural geography school-based practice resource development plan,based on the study area geology,geomorphology,physical geography,an introduction to the earth, student club activities such as practice teaching reform has achieved good results and development activities.This paper can provide some references for the integration and development of school-based practical resources and the practical teaching reform of physical geography related courses.Keywords:school-based resources,course practice system,physical geography course,Mianyang Teachers' College(责任编辑:陈桂芳)・125・。
只求上岸的考研学校推荐
只求上岸的考研学校推荐只求上岸的考研学校推荐考研国家线，也是按照A区与B区来划分的，所有专业A区国家线都要比B 区高10分。
所以说，A区的大学，也要比B区大学难考。
综合以上分析，给大家推荐的大学只有“B区”偏远“双非”大学。
比如，像什么新疆农业大学、西藏农牧学院、塔里木大学、喀什大学，伊犁师范大学、昌吉学院、内蒙古工业大学、内蒙古农业大学等。
再加上一些A区超级冷门，且地理位置不在省会城市的一些考研学校。
典型学校，比如：牡丹江师范学院，鞍山师范学院，衡阳师范学院，井冈山大学，重庆三峡学院(重庆市万州区)，绵阳师范学院(四川绵阳市)，四川轻化工大学(四川省宜宾市)，湖州师范学院(浙江湖州)，浙江海洋大学(浙江舟山市)…等学校。
应、往届生考研区别1.应、往届生(高中毕业生)在报考大学时一视同仁，但往届生不能享受政策性加分和保送，不能报考公安部队及军事院校等。
在分数相同的情况下，高校会优先录取应届生。
2.应届生(大学毕业生)应届毕业生是指在应该毕业的年份毕业的毕业生。
在一些企业(校园招聘)及公务员考试中限招收应届毕业生，同时应届毕业生在另一方面意味着经验欠缺。
毕业前需要工作的应届生，需手持《毕业生推荐表》、成绩单及三方协议寻找工作，毕业后取得报到证方可在就业所在地落户。
注：由于往届二字在广义上的延伸，可以理解为“过往一届或几届”，故素有“往届师兄”的称呼，此处“往届”的含义是字面意义“过往几届的”。
专科考研都有哪些要求一、毕业年限制。
在毕业之后不可以直接参加考试，必须是在毕业满两年或者是两年以上才可以，而且是拥有和本科一样同等的学习能力。
或者是在毕业之后参加升本，这样毕业之后直接就是本科，中间也会少去很多麻烦。
二、英语水平。
有一些学校对于英语上也是有要求的，必须是有四六级证，不然的话就不能参加，还有一些院校对于口语的能力也是有要求的，所以，在考的时候需要注意以下。
三、论文要求。
有一些院校对于考生还得是在期刊上有发表过论文，或者是在报名的时候需要提前准备好一篇论文，对于论文这部分会有一些要求。
2023四川二本大学排名及录取分数线是多少
2023四川二本大学排名及录取分数线是多少2023年四川二本大学排名四川理科大学排名在2023年四川理科二本大学排名中，成都大学排名第一位、西华大学排名四川文科大学排名在2023年四川文科二本大学排名中，成都大学排名第一位、西华大学排名四川二本大学录取分数线成都大学录取分为581分、成都师范学院录取分为578分、西华大学录取分考进二本大学也很难目前全国各省份在陆陆续续合并本科批次，目前在招生录取批次中，保留本科一批、本科二批、本科三批的省份已经很少了，大多数省份目前把本科二批和本科三批进行合并，因此想要准确找出一所省份二本大学录取人数还是非常困难的。
湖南省高考考生人数为45.2万，本科二批上线人数占高考总人数比例为28.9%，这意味者湖南考生如果能够考进二本大学，则在高考比拼中超越了70%的考生。
考上大学本质上不易的考入二本的人，可以这么说都是过五关斩六将才有机会拿到那一纸入学通知。
我们来看一下这个过程，中考一轮下来，基本一半以上的人要被刷下去。
留下的人再经过高中三年奋战，再刷掉一批人。
留下来的就能上大学。
这两轮下来可以说差不多百分之八十的人要跟大学说：拜拜!一本和二本有什么不同1、是录取批次不同：一本为第一批次、二本为第二批次。
2、是收取的学费不同：一本、二本相对稍少一些，但一些转设二本学费也相对稍高一些。
3、一本是“公办范畴”的;二本大多数是“公办范畴”的，但有极少数也属于“民办范畴”的。
一本比二本要好就业，在我们进入公司面试的时候，在等同的环境下，要一本学生的可能性非常大，虽然很多人说，一本二本都是本科，但是他们还是有实质性的区别的，而且学校的教学水准和师资力量也是有区别的。
一本二本大学所接触的人也是不一样的，一本大学的学生可能资源会好一些，二本和三本的学生资源都是差不多的，这些资源在我们以后找工作的时候，都有可能会用到的，有一些一本的大学生在毕业之后通过资源就可以进入到心仪的公司。
总之，本科高校只有一个层次和等级,就是(本科教育层次).一本二本高校是同一个层次和等级的“本科高校”只是侧重不同.“重点本科高校”与“普通一本二本高校”两者也只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用，也就是前者重研究后者重应用。
公办四川二本院校名单大全
公办四川二本院校名单大全一、引言随着高考改革的深入推进，越来越多的考生和家长开始关注本科二批次（简称二本）的院校。
四川省作为我国教育大省，拥有众多优秀的公办二本院校。
为了方便考生及家长了解这些院校，本文将对其进行梳理和分类，以满足大家在选校过程中的需求。
二、四川省公办二本院校名单概述1.成都地区成都作为四川省会，拥有多所公办二本院校。
其中较为知名的有：成都中医药大学、成都信息工程大学、成都医学院、成都师范学院等。
2.绵阳地区绵阳市是四川省内的科教重镇，拥有中国工程物理研究院等科研机构。
绵阳地区的公办二本院校有：绵阳师范学院、西南科技大学等。
3.宜宾地区宜宾市拥有宜宾学院、成都体育学院宜宾校区等公办二本院校。
4.其它地区除上述地区外，四川省其他地区也有一定数量的公办二本院校。
如：西华大学、四川轻化工大学、成都体育学院、四川音乐学院等。
三、如何选择适合自己的二本院校在面对众多公办二本院校时，考生如何选出最适合自己的呢？以下几点建议供参考：1.地理位置：根据个人喜好和生活习惯，选择所在城市及环境。
2.学科专业：结合兴趣和职业规划，挑选具有优势学科和特色的院校。
3.综合实力：参考院校的历史、师资、科研、教学等综合实力。
4.录取分数线：了解近年来的录取分数线，判断自己的成绩是否达到录取要求。
5.奖助学金政策：了解院校的奖助学金政策，评估自身在经济方面的需求。
四、结语选择公办二本院校时，考生应综合考虑多方面因素，力求找到最适合自己的院校。
在此过程中，了解各院校的特点和优势，有助于做出明智的决策。
四川专升本对口院校表和对口专业
四川专升本对口院校表和对口专业四川专升本是指考生通过参加专升本考试，从专科升入本科。
对口院校和对口专业是指考生选择的本科院校和专业与其专科所学专业相对应。
下面将介绍四川省一些常见的对口院校和对口专业。
四川大学是四川省内最知名的高校之一，也是四川省对口院校中最受考生欢迎的一所。
该校设有对口专业，包括机械工程、电子信息工程、土木工程、计算机科学与技术等。
机械工程专业培养学生掌握机械设计、制造和自动化控制等知识和技能，培养工程实践和创新能力。
电子信息工程专业培养学生掌握电子技术、通信技术和计算机技术等知识和技能，培养工程实践和创新能力。
土木工程专业培养学生掌握土木工程的设计、施工和管理等知识和技能，培养工程实践和创新能力。
计算机科学与技术专业培养学生掌握计算机软硬件、网络技术和软件开发等知识和技能，培养工程实践和创新能力。
西南交通大学是四川省内另一所著名高校，也是四川省对口院校之一。
该校设有对口专业，包括交通运输、土木工程、电子信息工程、计算机科学与技术等。
交通运输专业培养学生掌握交通运输规划、交通管理和交通工程等知识和技能，培养工程实践和创新能力。
土木工程专业培养学生掌握土木工程的设计、施工和管理等知识和技能，培养工程实践和创新能力。
电子信息工程专业培养学生掌握电子技术、通信技术和计算机技术等知识和技能，培养工程实践和创新能力。
计算机科学与技术专业培养学生掌握计算机软硬件、网络技术和软件开发等知识和技能，培养工程实践和创新能力。
四川农业大学是以农业为特色的综合性大学，也是四川省对口院校之一。
该校设有对口专业，包括农学、植物保护、动物科学、风景园林等。
农学专业培养学生掌握农业生产、农业经营和农业科技等知识和技能，培养农业实践和创新能力。
植物保护专业培养学生掌握植物病虫害防治、农药使用和农产品质量安全等知识和技能，培养农业实践和创新能力。
动物科学专业培养学生掌握畜禽养殖、动物营养和动物疫病防控等知识和技能，培养农业实践和创新能力。
绵阳师范学院2022级新生入学须知-图文
绵阳师范学院2022级新生入学须知-图文2022级新生入学须知2022级新同学：首先祝贺你考入绵阳师范学院！我校全体师生热烈欢迎你的到来，这里将是你走向成功、开创事业的希望和起点！你向往已久的大学生活即将开始，为使你顺利办理入学手续，现将有关事项通知如下：一、完善个人信息二、报到注册新生凭我校《录取通知书》及本人相关证件（身份证和高考准考证）报到注册。
报到地点：1.绵阳师范学院游仙校区：绵阳市游仙区仙人路一段30号游仙校区：化学与化学工程学院、历史文化与旅游管理学院、体育与健康教育学院、教育科学学院、城乡建设与规划学院、交通运输与管理学院（请上述学院新生到游仙校区报到）2.绵阳师范学院高新校区：绵阳市高新区绵兴西路166号（成绵高速“绵阳南”出口附近500米）高新校区：文学与对外汉语学院、数学与计算机科学学院、物理与电子工程学院、外国语学院、生命科学与技术学院、资源环境工程学院、商学院、法学与社会学院、新闻与传媒学院、美术与艺术设计学院、音乐与表演艺术学院（请上述学院新生到高新校区报到）报到时间：2022年9月8日至9月9日。
如遇特殊情况不能按期到校者，请持有关证明事先向我校招生就业处请假。
未经请假且逾期一周不报到者，取消入学资格。
三、户口迁移新生入学时可自愿选择是否办理户口迁移手续。
如需办理户口迁移的新生，凭录取通知书在原户籍所在地办理户口迁移证（迁往地址为：绵阳师范学院或绵阳市游仙区仙人路一段30号），并持户口迁移证及录取通知书到学校保卫处办理入户手续。
四、党团关系党员组织关系由组织关系所在地的党委组织部门介绍到中共绵阳市委组织部；团员组织关系由所在市、县或中学团委介绍到绵阳师范学院团委（相关手续在所在学院的团总支办理）。
五、档案提取原则上，所有新生入学档案须由生源地招生办邮寄至我校招生就业处，部分省（市、自治区）要求新生自带纸质档案入学的（请向当地招办咨询），新生报到时请务必将纸质档案交各学院班主任。
2020全国一本二本师范大学排名
2020全国一本二本师范大学排名1北京师范大学北京75.3112中国研究型5星级中国一流大学2华东师范大学上海69.9527中国研究型5星级中国一流大学3华中师范大学湖北68.6230中国研究型5星级中国一流大学4东北师范大学吉林66.7339行业特色研究型4星级中国高水平大学5南京师范大学江苏65.9148区域特色研究型4星级中国高水平大学6湖南师范大学湖南64.6968区域研究型3星级中国知名大学7华南师范大学广东64.2675区域特色研究型3星级中国知名大学8陕西师范大学陕西63.8283区域特色研究型3星级中国知名大学9首都师范大学北京63.6092区域特色研究型3星级中国知名大学10福建师范大学福建63.5693区域特色研究型3星级中国知名大学11浙江师范大学浙江63.29105区域特色研究型3星级中国知名大学12天津师范大学天津63.17112区域特色研究型3星级中国知名大学13安徽师范大学安徽63.10114区域特色研究型3星级中国知名大学14西北师范大学甘肃62.73127区域特色研究型3星级中国知名大学15山东师范大学山东62.65131区域特色研究型3星级中国知名大学16上海师范大学上海62.55136区域特色研究型3星级中国知名大学17广西师范大学广西62.33145专业型3星级中国知名大学18江西师范大学江西62.24151专业型3星级中国知名大学19河北师范大学河北62.22154专业型3星级中国知名大学20哈尔滨师范大学黑龙江61.80181专业型2星级区域高水平大学21河南师范大学河南61.70191专业型2星级区域高水平大学22杭州师范大学浙江61.65193专业型2星级区域高水平大学23云南师范大学云南61.62195专业型2星级区域高水平大学24四川师范大学四川61.59198专业型2星级区域高水平大学25内蒙古师范大学内蒙古61.53209专业型2星级区域高水平大学26辽宁师范大学辽宁61.50214专业型3星级中国知名大学27新疆师范大学新疆61.44219应用型2星级区域高水平大学28曲阜师范大学山东61.40227应用型2星级区域高水平大学29江苏师范大学江苏61.39232应用型2星级区域高水平大学30重庆师范大学重庆61.32251应用型2星级区域高水平大学31贵州师范大学贵州61.27258专业型2星级区域高水平大学32山西师范大学山西61.17279专业型2星级区域高水平大学33海南师范大学海南61.16281应用型1星级区域知名大学34吉林师范大学吉林61.13291应用型1星级区域知名大学35西华师范大学四川61.07301应用型1星级区域知名大学36广东技术师范学院广东61.06305应用型2星级区域高水平大学37沈阳师范大学辽宁61.01316应用型2星级区域高水平大学38淮北师范大学安徽60.91332应用型1星级区域知名大学39青海师范大学青海60.90333应用型1星级区域知名大学40商丘师范学院河南60.81355应用型1星级区域知名大学41信阳师范学院河南60.81355应用型1星级区域知名大学42绍兴文理学院浙江60.80363应用型1星级区域知名大学43临沂大学山东60.75378应用型1星级区域知名大学44乐山师范学院四川60.73383应用型1星级区域知名大学45赣南师范学院江西60.71392应用型1星级区域知名大学46丽水学院浙江60.67400应用型1星级区域知名大学48喀什师范学院新疆60.64409应用型1星级区域知名大学48江西科技师范大学江西60.64409应用型1星级区域知名大学50广西师范学院广西60.61421应用型1星级区域知名大学51衡阳师范学院湖南60.59427应用型1星级区域知名大学51长春师范大学吉林60.59427应用型1星级区域知名大学53黄冈师范学院湖北60.58433应用型1星级区域知名大学53江苏理工学院江苏60.58433应用型1星级区域知名大学53闽南师范大学福建60.58433应用型1星级区域知名大学56阜阳师范学院安徽60.57443应用型1星级区域知名大学56洛阳师范学院河南60.57443应用型1星级区域知名大学56唐山师范学院河北60.57443应用型1星级区域知名大学56安庆师范学院安徽60.57443应用型1星级区域知名大学60天津职业技术师范大学天津60.56451应用型1星级区域知名大学61盐城师范学院江苏60.55456应用型1星级区域知名大学61河南科技学院河南60.55456应用型1星级区域知名大学63安徽科技学院安徽60.54466应用型1星级区域知名大学63韩山师范学院广东60.54466应用型1星级区域知名大学63湖州师范学院浙江60.54466应用型1星级区域知名大学66忻州师范学院山西60.53474应用型1星级区域知名大学67绵阳师范学院四川60.52477应用型1星级区域知名大学67南阳师范学院河南60.52477应用型1星级区域知名大学67玉林师范学院广西60.52477应用型1星级区域知名大学70楚雄师范学院云南60.51489应用型1星级区域知名大学70牡丹江师范学院黑龙江60.51489应用型1星级区域知名大学72长江师范学院重庆60.50495应用型1星级区域知名大学72湖北师范学院湖北60.50495应用型1星级区域知名大学74合肥师范学院安徽60.49499应用型1星级区域知名大学75安阳师范学院河南60.48506应用型1星级区域知名大学75黄淮学院河南60.48506应用型1星级区域知名大学75泉州师范学院福建60.48506应用型1星级区域知名大学75玉溪师范学院云南60.48506应用型1星级区域知名大学79廊坊师范学院河北60.47521应用型1星级区域知名大学80淮阴师范学院江苏60.45531应用型1星级区域知名大学81内江师范学院四川60.45531应用型1星级区域知名大学82吉林工程技术师范学院吉林60.44538应用型1星级区域知名大学82平顶山学院河南60.44538应用型1星级区域知名大学82集宁师范学院内蒙古60.44538应用型1星级区域知名大学85天水师范学院甘肃60.43549应用型1星级区域知名大学85湖北第二师范学院湖北60.43549应用型1星级区域知名大学85太原师范学院山西60.43549应用型1星级区域知名大学88皖西学院安徽60.42560应用型1星级区域知名大学88贵州师范学院贵州60.42560应用型1星级区域知名大学88伊犁师范学院新疆60.42560应用型1星级区域知名大学88滁州学院安徽60.42560应用型1星级区域知名大学88南京晓庄学院江苏60.42560应用型1星级区域知名大学93曲靖师范学院云南60.41572应用型1星级区域知名大学93巢湖学院安徽60.41572应用型1星级区域知名大学95通化师范学院吉林60.39583应用型1星级区域知名大学95宝鸡文理学院陕西60.39583应用型1星级区域知名大学95鞍山师范学院辽宁60.39583应用型1星级区域知名大学95宁夏师范学院宁夏60.39583应用型1星级区域知名大学95广东第二师范学院广东60.39583应用型1星级区域知名大学100黔南民族师范学院贵州60.38592应用型1星级区域知名大学100河北民族师范学院河北60.38592应用型1星级区域知名大学100咸阳师范学院陕西60.38592应用型1星级区域知名大学103湖南第一师范学院湖南60.37601应用型1星级区域知名大学103淮南师范学院安徽60.37601应用型1星级区域知名大学103晋中学院山西60.37601应用型1星级区域知名大学103许昌学院河南60.37601应用型1星级区域知名大学107甘肃民族师范学院甘肃60.36615应用型1星级区域知名大学107大庆师范学院黑龙江60.36615应用型1星级区域知名大学107长治学院山西60.36615应用型1星级区域知名大学107上饶师范学院江西60.36615应用型1星级区域知名大学111白城师范学院吉林60.35625应用型1星级区域知名大学111重庆第二师范学院重庆60.35625应用型1星级区域知名大学113武夷学院福建60.34632应用型1星级区域知名大学113湛江师范学院广东60.34632应用型1星级区域知名大学115宁德师范学院福建60.33638应用型1星级区域知名大学116邯郸学院河北60.32643应用型1星级区域知名大学116周口师范学院河南60.32643应用型1星级区域知名大学116渭南师范学院陕西60.32643应用型1星级区域知名大学116龙岩学院福建60.32643应用型1星级区域知名大学116新乡学院河南60.32643应用型1星级区域知名大学116沧州师范学院河北60.32643应用型1星级区域知名大学122安顺学院贵州60.31654应用型1星级区域知名大学122榆林学院陕西60.31654应用型1星级区域知名大学124保定学院河北60.30658应用型1星级区域知名大学124遵义师范学院贵州60.30658应用型1星级区域知名大学124宿州学院安徽60.30658应用型1星级区域知名大学127齐鲁师范学院山东60.29667应用型1星级区域知名大学127兴义民族师范学院贵州60.29667应用型1星级区域知名大学127凯里学院贵州60.29667应用型1星级区域知名大学127广西民族师范学院广西60.29667应用型1星级区域知名大学127文山学院云南60.29667应用型1星级区域知名大学127郑州师范学院河南60.29667应用型1星级区域知名大学127江苏第二师范学院江苏60.29667应用型1星级区域知名大学134邢台学院河北60.28680应用型1星级区域知名大学134商洛学院陕西60.28680应用型1星级区域知名大学134南昌师范学院江西60.28680应用型1星级区域知名大学137普洱学院云南60.27684应用型1星级区域知名大学137长沙师范学院湖南60.27684应用型1星级区域知名大学137衡水学院河北60.27684应用型1星级区域知名大学140成都师范学院四川60.26690应用型1星级区域知名大学141陕西学前师范学院陕西60.25695应用型1星级区域知名大学142六盘水师范学院贵州60.22699应用型1星级区域知名大学143昭通学院云南60.00702应用型1星级区域知名大学猜你喜欢：。
四川省大学排名
985工程的：四川大学、电子科技大学、西南交大：电子科技大学主要是电子信息类很出色，电子科学与技术专业据说仅比清华差，成电通信学院录取分数相当的高，在电子信息类高校中，成电可以与华中科大、中国科技大一比，是四川省就业最好的，平均录取分也应该是最高的；川大不很了解，但川大每年都招1万多，人太多，教学质量不知道怎么保证？西南交大基本在四川名声不如之前两所。
211工程高校：西南财经，是全国四所知名财经类高校之一。
其他学校就不介绍啦其实论专业性质还是电子科大和西南交大好点，工科的。
排名什么的都是浮云，川大太综合，华西要不合并没有现在风光。
下面是排名：1 四川大学教育部成都市本科2电子科技大学教育部成都市本科3西南交通大学教育部成都市本科4 西南财经大学教育部成都市本科5 西南民族大学国家民委成都市本科6 成都理工大学四川省成都市本科7 西华大学四川省成都市本科8 西南科技大学四川省绵阳市本科9 四川农业大学四川省雅安市本科10 成都中医药大学四川省成都市本科11 四川师范大学四川省成都市本科12 西华师范大学四川省南充市本科13 中国民用航空飞行学院民用航空总局广汉市本科14 西南石油学院四川省南充市本科15 四川理工学院四川省自贡市本科16 成都信息工程学院四川省成都市本科17 泸州医学院四川省泸州市本科18 川北医学院四川省南充市本科19 内江师范学院四川省内江市本科20 乐山师范学院四川省乐山市本科21 成都体育学院四川省成都市本科22 四川音乐学院四川省成都市本科23 西昌学院四川省西昌市本科24 成都学院四川省成都市本科25 攀枝花学院四川省攀枝花市本科26 宜宾学院四川省宜宾市本科27 绵阳师范学院四川省绵阳市本科28 四川烹饪高等专科学校四川省成都市专科29 成都纺织高等专科学校四川省成都市专科30 成都电子机械高等专科学校四川省成都市专科31 达县师范高等专科学校四川省达川市专科32 阿坝师范高等专科学校四川省汶川县专科33 康定民族师范高等专科学校四川省康定县专科34 四川警官高等专科学校四川省泸州市专科35 民办四川天一学院四川省教育厅成都市专科36 成都航空职业技术学院四川省成都市专科37 成都艺术职业学院四川省教育厅成都市专科38 四川工程职业技术学院四川省专科39 四川电力职业技术学院四川省专科40 绵阳职业技术学院四川省绵阳市专科41 四川工商职业技术学院四川省专科42 四川建筑职业技术学院四川省专科43 达州职业技术学院四川省达州市专科44 宜宾职业技术学院四川省宜宾市专科45 四川机电职业技术学院四川省专科46 成都农业科技职业学院四川省成都市专科47 四川职业技术学院四川省专科48 眉山职业技术学院四川省眉山市专科49 四川托普信息技术职业学院四川省教育厅专科50 泸州职业技术学院四川省泸州市专科51 四川国际标榜职业学院四川省教育厅专科52 雅安职业技术学院四川省专科53 乐山职业技术学院四川省乐山市专科54 四川交通职业技术学院四川省专科55 广安职业技术学院四川省专科56 四川水利职业技术学院四川省专科57 四川化工职业技术学院四川省专科58 四川航天职业技术学院四川省专科59 成都职业技术学院四川省成都市专科60 内江职业技术学院四川省专科61 成都东软信息技术职业学院四川省教育厅成都市专科62 四川商务职业学院四川省专科63 四川邮电职业技术学院四川省专科64 四川信息职业技术学院四川省专科65 南充职业技术学院四川省南充市专科66 四川司法警官职业学院四川省专科67 四川警安职业学院四川省教育厅专科。
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绵阳师范学院怎么样
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学院概况
绵阳师范学院是2002年经教育部批准成立的省属全日制普通高等师范本科院校，由原绵阳师范高等专科学校、绵阳教育学院合并组建而成。
学校具有70余年办学经验，办学历史可以追溯到1940年成立的四川省立绵阳师范学校。
学校位于有西部硅谷之称的中国科技城——绵阳。
学校占地面积2200亩，总建筑面积60万平方米，运动场馆面积万平方米。
绵阳师范学院图书馆现有各类文
献200万册，电子期刊数据库20个。
学校固定资产总值达12亿元，教学科研仪器设备总值亿元。
学校依山傍水，环境优美，是读书治学的理想园地。
学校设有两个校区：北校区、磨家校区。
学校现有各类学生34000余人，其中全日制在校本专科学生、研究生17000余人，面向全国31个省招生。
学校生源质量连续多年稳居省内同类院校前列，学校毕业生就业率每年均在90%以上，连续多年被评为四川省普通高校毕业生就业工作先进单位。
历史沿革
1940年，绵阳联立女子初级中学及省立绵中代办的简易师范合并为四川省绵阳学校。
1965年，经教育部批准，在今绵阳市石塘乡成立四川省绵阳初中师资训练
班。
绵阳师范学院1986年，绵阳市人民政府批复组建绵阳师资培训中心。
1994年，绵阳师范专科学校正式更名为绵阳师范高等专科学校。
2000年，绵阳师范学校整体并入四川教育学院绵阳分院。
2002年3月，国家教育部批准绵阳师范高等专科学校与四川教育学院绵阳分院合并组建绵阳师范学院。
xx年4月，绵阳师范学院正式挂牌，确立了“教学立校、科研强校、特色名校”的办学思路。
xx年10月，“中德文化与教育发展研究中心”成立。
“三座立交桥”架起国际办学思路。
xx年12月，“国际音乐艺术与教育高层论坛”隆重举行成立，国际化办学路子更加明了。
xx年5月，学校成功获得学士学位授予资格。
xx年10月，学校接受教育部本科教
学工作水平评估，取得优良成绩。
xx年初，学校第二部发展战略开启。
院系设置
学校现设有19个学院，有40个本科专业和39个高职高专专业，以及132个继续教育本专科专业，涵盖教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、经济学、法学、艺术学十大学科门类。
绵阳师范学院绵阳师范学院现有2个校区，分为磨家校区、北校区。
磨家校区所有院系：文学与对外汉语学院、数学与计算机科学学院、外国语学院、商学院、物理与电子工程学院、法学与社会学院、资源环境工程学院。
北校区所有院系：新闻与传媒学院、历史文化与旅游管理学院、教育科学学院、化学与化学工程学院、生命科学与
技术学院、交通运输与管理学院、城乡建设与规划学院、音乐与表演艺术学院、美术与艺术设计学院、体育与健康教育学院等。