优质教研活动汇报材料
初中教研汇报材料(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，初中教育作为基础教育的重要组成部分，面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，我校初中部开展了形式多样的教研活动，旨在加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力。
现将我校初中部教研工作情况汇报如下：二、教研工作概述1. 教研目标（1）提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
（2）优化教学设计，提高课堂教学效率。
（3）丰富教学内容，拓展学生知识面。
（4）加强学科间交流与合作，提高整体教学质量。
2. 教研内容（1）课程改革与教学理念更新（2）教学设计与实施（3）教学评价与反馈（4）学科教学研究（5）信息技术与教育教学融合三、教研活动开展情况1. 课堂教学观摩与研讨（1）开展校内公开课、示范课、优质课评选等活动，促进教师间的交流与合作。
（2）邀请专家、学者来校开展讲座，拓宽教师视野。
（3）组织教师参加各类教学研讨会、培训活动，提高教师教育教学能力。
2. 教学研究活动（1）成立各学科教研组，开展定期教研活动。
（2）组织教师进行课题研究，鼓励教师撰写教育教学论文。
（3）开展教学案例评选活动，促进教师反思与成长。
3. 教学资源建设（1）整合校内外教学资源，建设优质教学资源库。
（2）鼓励教师开发校本课程，丰富教学内容。
（3）利用信息技术，提高教学资源利用率。
4. 教师培训与考核（1）开展新教师入职培训，提高新教师教育教学水平。
（2）对教师进行定期考核，激发教师工作积极性。
（3）开展教师技能竞赛，提高教师教学技能。
四、教研成果1. 教师教育教学水平显著提高，课堂教学效果明显改善。
2. 学科教研成果丰硕，多篇论文在国家级、省级刊物发表。
3. 学生综合素质全面提升，学科竞赛成绩优异。
4. 学校教育教学质量稳步提升，赢得了社会各界的广泛赞誉。
五、总结与展望1. 总结我校初中部教研工作在全体教师的共同努力下，取得了显著成果。
在今后的工作中，我们将继续深化教研工作，努力提高教育教学质量。
校本教研活动汇报材料(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国基础教育改革的深入推进，校本教研活动作为提升教师专业素养、促进学校教育教学质量的重要途径，越来越受到教育部门的重视。
我校积极响应国家教育政策，结合学校实际情况，开展了系列校本教研活动。
本汇报材料旨在总结我校校本教研活动的开展情况、成果及反思，为今后工作的开展提供借鉴。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 提升学校教育教学质量，形成具有我校特色的校本课程体系。
3. 加强教师之间的交流与合作，构建和谐校园。
三、活动内容1. 教学研讨活动（1）集体备课：组织教师针对某一学科或某一单元进行集体备课，共同探讨教学策略、教学方法，优化教学设计。
（2）课堂教学观摩：定期开展课堂教学观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学风采，促进教师之间的相互学习。
（3）教学反思：要求教师对每节课进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断提高教学质量。
2. 教学科研活动（1）课题研究：鼓励教师结合自身教学实际，申报课题进行研究，提升教育教学水平。
（2）论文撰写：组织教师参加各类教育教学论文评选，提高教师论文写作能力。
（3）学术交流：定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请专家学者为教师提供学术指导。
3. 教师培训活动（1）师德师风建设：加强师德师风教育，提高教师职业道德水平。
（2）业务能力培训：针对教师专业发展需求，开展各类业务能力培训，提升教师综合素质。
（3）信息技术培训：组织教师参加信息技术培训，提高教师运用信息技术进行教育教学的能力。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提升，课堂教学效果明显改善。
2. 学校教育教学质量稳步提高，学生在各类竞赛中取得优异成绩。
3. 形成了一批具有我校特色的校本课程，丰富了学校课程体系。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。
五、活动反思1. 活动组织形式有待进一步优化，提高活动实效性。
2. 教师参与活动的积极性有待进一步提高，加强宣传引导。
教研活动团队汇报材料
教研活动团队汇报材料
尊敬的领导和团队成员们，
大家好！我是教研活动团队的负责人，今天我将向大家汇报我们团队最近的工作进展和成果。
以下是我们的汇报材料：
一、活动概述
1. 我们的团队致力于开展高质量的教研活动，提升教师教学水平和学生学习质量。
2. 在过去的一段时间里，我们开展了一系列多样化的教研活动，包括教学观摩、课题研究、教学反思等。
二、教学观摩
1. 我们安排了多场教学观摩活动，邀请资深教师进行示范教学，并给予其他教师点拨和建议。
2. 教学观摩活动使教师们深入了解不同教学风格和方法，促进了教师之间的相互学习和交流。
三、课题研究
1. 我们组织了一系列课题研究活动，目的是让教师深入研究某一具体教学内容或教学策略。
2. 通过课题研究，教师们提升了对课程的设计和教学策略的理解，为教学实践提供了更多有效的参考。
四、教学反思
1. 我们鼓励教师进行教学反思，通过总结经验和教学效果，进一步提升自身的教学能力。
2. 教学反思活动让教师们更加深入地思考自己的教学方法和教育理念，实现了个人的教育成长。
五、成果展示
1. 通过以上的教研活动，团队成员们不断积累了教学经验和教育理念，并取得了一些显著的成果。
2. 我们的成员们纷纷分享了自己在教学中的收获和成长，相互学习和借鉴，共同提升了教学水平。
六、下一步计划
1. 我们将继续组织教学观摩、课题研究和教学反思等活动，不断提升团队成员的教学能力。
2. 同时，我们将开展更多的团队合作项目，促进团队合作和教学创新。
以上是我们教研活动团队的汇报材料，感谢大家的支持和关注！如果有任何问题或建议，请随时提出。
优秀教研组评选汇报材料九篇
优秀教研组评选汇报材料九篇报告胡和伊格雷夫b不怕困难，勇于面对挑战的教研特色。
面对机遇与挑战，我组坚信：只有团结一致，求实创新，才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来明珠更加灿烂的明天!第3篇: 优秀教研组评选汇报材料一、加强领导与组织建设，为教研组持续发展提供保障学校在每学期的工作计划中，都对教研组建设进行发展规划。
建立了《教研组长职责制》、《教研活动过程管理制度》和《优秀教研组评选制度》等教研制度。
我组由教导处周鑫森主任分管领导，周主任常年深入教研组，参加教研组活动。
我组教研组长谢益明，虽然是一位年轻教师，但教学基本功扎实，教学成绩好，多次执教各级公开课多篇论文获奖并发表，并且在201xx年的县优质课评比中获得一等奖。
二、提高师德修养，塑造良好形象全组老中青7位教师，其中三名党员。
我们敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。
认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式。
并勇于在平时的教学中实践。
形成和谐的学习型、研究型集体。
三、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量我们全组成员严格按照市小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。
对于各级教研活动我们都是准时积极的参加。
教研组要求所有成员在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好《兴趣数学》教案。
上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。
在我们的共同努力下，我们学校的数学成绩一直令学校家长都满意。
四、扎实开展课堂教学实践研究课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,着重培养学生的解决实际问题的能力。
极力倡导推行朴实、扎实、平实的数学课。
为激发学生兴趣。
我们研讨了多种方法。
例如：用背数学儿歌、讲数学故事、室外实践活动、动手操作等教学手段，大大提高了课堂效率，取得良好效果。
教研活动的汇报发言材料(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校的XX老师，很荣幸能够在这里向大家汇报我们近期开展的教研活动情况。
本次教研活动以“提升教学质量，促进教师专业发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，推动我校教育教学水平的提升。
以下是我对本次教研活动的总结汇报。
一、活动背景近年来，随着我国教育改革的不断深入，新课程标准的实施，对教师的专业素养提出了更高的要求。
为了适应新形势下的教育教学需求，我校积极开展教研活动，以提高教师的教学能力和科研水平。
本次教研活动，我们围绕以下几个方面展开：1. 强化集体备课，提高教学设计水平；2. 优化课堂教学，提升教学质量；3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学共同体；4. 培养教师科研能力，提升学术水平。
二、活动内容1. 集体备课为了提高教学设计水平，我们组织了集体备课活动。
活动中，各学科教研组结合教材特点和学生实际，共同研究教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等环节。
通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加科学合理。
2. 教学观摩为了优化课堂教学，我们组织了教学观摩活动。
活动中，各学科优秀教师展示了他们的教学风采，分享了他们的教学经验。
观摩课后，老师们针对教学过程中的亮点和不足进行了深入交流，共同探讨改进措施。
3. 经验交流为了促进教师之间的交流与合作，我们邀请了具有丰富教学经验的教师进行经验交流。
他们从教学理念、教学方法、教学技巧等方面分享了自己的心得体会，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 科研培训为了提升教师的学术水平，我们邀请了专家学者为教师们进行科研培训。
培训内容包括教育科研方法、论文写作技巧等。
通过培训，教师们对教育科研有了更深入的了解，为今后的教育教学研究奠定了基础。
三、活动成果1. 提升了教师的教学设计能力。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加科学合理，有助于提高课堂教学质量。
2. 优化了课堂教学。
教学观摩和经验交流活动，使教师们学到了先进的教学方法，为优化课堂教学提供了有力支持。
语文优秀教研组教研组汇报材料
语文优秀教研组教研组汇报材料尊敬的主持人，各位教研组成员：首先，感谢各位来参加我们教研组的汇报会议。
今天我将带领大家分享我们教研组在本学期的一些教学研究进展和成果，同时也欢迎各位教研组成员就我们提出的问题提出宝贵建议和意见。
本学期教研组主要关注于两个方面，一是针对学生的语文阅读能力做深入调研，二是在语文课堂教学中尝试新的教学模式。
以下是我们教研组的汇报内容：一、深入调研学生语文阅读能力我们采用了综合调研和分层次分析的方法，通过分配阅读测试，观察学生的阅读表现和情况，更即时地获得学生成绩和阅读态度反馈。
在这个过程中我们发现：学生阅读速度和阅读理解下降较明显，而对课文的理解和表述能力却有所提高。
通过数据分析，我们的结论是：学生在语文阅读中需要更多时间练习，熟悉句子成分、语义、主旨观点等，以提高他们的阅读速度和阅读理解能力。
针对这一问题，我们提出了一些对策：1. 在阅读实践中使用多种阅读材料，通过创造多样性，提高阅读兴趣，加深理解2. 设置阅读时间，提醒学生配合阅读节奏，在规定时间内阅读答题3. 在课件中组织阅读理解的小组活动，每人负责一些问题的回答和解释，培养他们的阅读和团队合作能力。
二、尝试新的教学模式针对同步教学中教学理念单一、教学形式呆板的问题，我们开始尝试新的教学模式，以增强学生的学习兴趣，使学生自觉准确的理解课文内容。
1.循环分层制度我们采取了循环分层制度，通过分层教学，既照顾到学习需求，又拓宽了学生的视野。
同时还提高了学习效率，减少了任务负担。
2.课堂小组合作我们将课堂变成了小组合作的形式，使学生建立团队协作的精神。
小组内的分工合作也更加明确，同学之间的交流和互动也相应加强，更深度的理解和思考功力也获得了锻炼，开拓了想象力和创造力。
3.电子科技的运用我们在学生的课堂学习中加入了多媒体教学和互联网辅助，使学生更加感兴趣而对于学习也更具有热情。
三、多元化课程设计我们在教学中设计了更加多样化的课程，增强学生的学习兴趣。
数学教研总结汇报材料
一、前言数学教研活动是提高教师教育教学水平、促进教育教学改革的重要途径。
在过去的一学期里，我校数学教研组紧紧围绕教育教学中心工作，积极开展了一系列教研活动，现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研活动主题鲜明本学期，我们以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，以提升教师教育教学能力为核心，围绕课程改革、教学研究、教学评价等方面，开展了丰富多彩的教研活动。
2. 教研活动形式多样（1）集体备课：每周开展一次集体备课活动，由教研组长主持，全体数学教师参与。
通过集体备课，教师们共同研究教材、分析学情，制定切实可行的教学计划。
（2）公开课展示：每月举行一次公开课活动，由教研组成员轮流授课。
课后，其他教师进行评课，共同探讨教学方法、优化教学过程。
（3）教学观摩：组织教师参加市、县、校各级教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法，提升教师教育教学水平。
（4）课题研究：本学期，我校数学教研组申报了市级课题《基于核心素养的初中数学教学策略研究》，全体成员积极参与课题研究，取得了阶段性成果。
3. 教研活动内容丰富（1）课程改革：深入研究新课标、新教材，把握课程改革方向，创新教学方法，提高教学质量。
（2）教学研究：针对教学中存在的问题，开展教学研讨活动，寻找解决问题的方法，提升教学效果。
（3）教学评价：完善教学评价体系，关注学生学习过程，全面评价学生综合素质。
（4）教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。
三、教研成果1. 教师教育教学能力得到提升通过一系列教研活动，教师们的教育教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教学水平得到了提高。
2. 教学质量稳步提升本学期，我校数学成绩在全市、全县范围内均取得了优异成绩，部分班级成绩名列前茅。
3. 课题研究取得阶段性成果在市级课题《基于核心素养的初中数学教学策略研究》中，我校数学教研组已完成阶段性研究任务，取得了一定的成果。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课标、新教材的理解不够深入，教学方法有待改进。
初中学校教研汇报材料(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的深入推进，初中教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，我校积极开展教研活动，不断探索和实践新的教学方法，努力提升教师队伍的整体素质。
现将我校近期教研工作情况汇报如下。
二、教研工作概述1.教研工作目标我校教研工作的目标是：以提高教育教学质量为核心，以教师队伍建设为基础，以课程改革为抓手，以科研为动力，全面推进素质教育，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.教研工作内容（1）加强教师队伍建设我校注重教师的专业发展，通过开展各类培训、讲座、教研活动，提升教师的教育教学水平。
同时，加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养。
（2）深化课程改革我校积极响应国家课程改革政策，优化课程设置，丰富教学内容，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（3）加强教学研究我校鼓励教师开展教学研究，通过课题研究、教学案例、教学反思等方式，提高教学效果。
（4）推进信息技术与教育教学的深度融合我校积极引进现代教育技术，将信息技术与教育教学深度融合，提高课堂教学效率。
三、教研工作成果1.教师队伍建设取得显著成效通过开展各类培训，我校教师的教育教学水平得到明显提高。
在各级各类比赛中，我校教师多次获奖，充分展示了教师队伍的风采。
2.课程改革取得阶段性成果我校优化了课程设置，丰富了教学内容，培养了学生的创新精神和实践能力。
在各项评比活动中，我校课程改革成果得到上级领导的认可。
3.教学研究取得丰硕成果我校教师积极开展教学研究，形成了具有我校特色的教学研究体系。
在省级以上刊物发表的教学论文数量逐年增加，教学研究成果在全市范围内得到推广。
4.信息技术与教育教学深度融合取得突破我校积极推进信息技术与教育教学的深度融合，开发了多种教学资源，提高了课堂教学效率。
在全市信息技术与教育教学深度融合评比活动中，我校荣获一等奖。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教研工作重视程度不够，教研活动参与度不高。
优秀教研活动案例材料(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为了社会各界关注的焦点。
为了提高教育教学水平，推动教师专业成长，我校于2021年10月开展了以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在教育教学中的重要性。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成教学资源共享的良好氛围。
3. 通过观摩、研讨，提升教师的教学设计和实施能力。
4. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：以“核心素养导向下的教学设计”为主题，针对某一学科某一节课进行集体备课。
（2）备课流程：①教师个人备课：根据核心素养要求，设计教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
②小组讨论：各小组针对个人备课情况进行讨论，提出修改意见，形成初步教学方案。
③集体研讨：各小组代表汇报教学方案，全体教师共同研讨，完善教学方案。
2. 教学观摩（1）观摩对象：我校优秀教师代表。
（2）观摩内容：以核心素养为导向的教学设计、教学实施、教学评价等方面。
（3）观摩流程：①观摩前：教师根据观摩内容，做好相关准备。
②观摩中：认真观察、记录，思考教学设计、教学实施、教学评价等方面的优点和不足。
③观摩后：各小组进行交流，分享观摩心得，提出改进建议。
3. 专题研讨（1）研讨主题：核心素养导向下的教学策略。
（2）研讨流程：①教师结合自身教学实践，提出核心素养导向下的教学策略。
②全体教师针对提出的教学策略进行研讨，分析可行性，提出改进意见。
③形成共识，总结核心素养导向下的教学策略。
四、活动成果1. 教师对核心素养的认识得到提高，明确了核心素养在教育教学中的重要性。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了教学资源共享的良好氛围。
3. 教师的教学设计和实施能力得到提升，教育教学质量得到提高。
教研组活动情况汇报材料(3篇)
第1篇一、前言教研组是学校教育教学工作的基本单位，是提高教育教学质量的重要保障。
本学期，我教研组在学校的正确领导下，以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，积极开展各项教研活动，现将本学期教研组活动情况汇报如下：二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期，我教研组围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题，开展了系列教研活动。
（1）集体备课为确保课堂教学质量，我教研组实行集体备课制度。
备课过程中，老师们共同研究教材、分析学情，针对教学重难点进行讨论，形成统一的教学思路。
同时，老师们还结合自身教学经验，分享教学方法和技巧，使备课效果更加显著。
（2）观摩课活动为促进教师之间的交流与合作，我教研组定期开展观摩课活动。
活动邀请其他教研组的教师参加，共同观摩课堂教学，课后进行评课交流，为教师们提供学习、借鉴的平台。
（3）专题讲座邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座，提升教师教育教学水平。
讲座内容涵盖教学理念、教学方法、教学评价等方面，使教师们在理论层面得到提升。
2. 教研组内活动（1）教学经验交流定期组织教师进行教学经验交流，分享教学心得，共同探讨解决教学难题的方法。
通过交流，教师们相互学习，共同提高。
（2）教学反思要求教师定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学工作提供借鉴。
（3）教学研究针对教学中遇到的问题，组织教师开展教学研究，寻求解决问题的方法。
通过研究，提高教师的教学能力和业务水平。
3. 教研组外活动（1）参加上级教研部门组织的各类教研活动积极组织教师参加上级教研部门组织的各类教研活动，如教学观摩、教学研讨等，拓宽教师视野，提高教育教学水平。
（2）与其他学校教研组开展交流与合作与兄弟学校的教研组开展交流与合作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，促进教育教学质量的提升。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过本学期教研组活动的开展，我教研组的教学质量得到了稳步提升。
教师在教学过程中更加注重学生的全面发展，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
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优质教研活动汇报材料
教师教研活动是当前教育领域经过实践检验并普遍推行的一种
高效益的备课方式，是集教师群体之优势进行教育科研的重要手段，是对教师校本培训的有效载体，是为教师专业成长提供学习、交流、研讨的重要平台，是深入推进有效课堂的方式之一，是应对课程改革的必要准备，是建设一支素质全面、业务过硬教师队伍的有效途径。
结合我校实际，特制定优质教研活动评选方案。
一、指导思想
教师教研活动必须立足在个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，确定教学目标，共同研究教学中应注意的问题，兼顾学生的基础和实际，建立最佳教学方案，实现资源共享和资源互补，提高课堂教学效益，整体提高教师课堂教学水平，促进教师专业成长和队伍建设，努力提高我校教育教学质量。
二、基本要求
我校教研活动提倡全员参与，注重脚踏实地，杜绝形式主义，避免空壳化；提倡真诚合作，注重教学相长，杜绝信息封闭，避免虚伪化。
要做到坚持一条原则、二个效度、三项要求、四个固定、五个统一、六个环节。
一条原则：让思维碰撞思维，用智慧点燃智慧，以情感沟通情感。
二个效度：针对性，实效性。
三项要求：备教材、备教法、备学法。
四个固定：固定时间，固定地点，固定内容，固定中心发言人。
五个统一：统一目标，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试。
六个环节：熟悉教学内容，钻研教学大纲，讨论教学问题，理清教学思路，提出教学主张，设计教学策略。
三、实施方法和程序
1、教研活动以各年级备课组为单位，要求各年级文化课教师全部参与研讨活动。
2、时间统一定为每周三下午5:15——6:00，地点为学校原定的各教研组活动办公室。
3、开学初备课组长先对整本教材每一单元的目标、重难点、教学法进行分析，根据课标要求合理制定教研计划（时间、内容、主备人等），交教研室备查。
4、为确保集体备课质量，要求超前备课，提倡超周备课，中心发言人在教研活动前3天把备课准备材料分发给其他组员，让组内同事有熟悉、研究和准备的时间。
5、创设浓郁的研究氛围，让每个人都有展示自我的空间,都有发表意见的机会。
6、教研组长必须做好活动记录(包括时间、地点、参加及缺席人员、备课内容、发言记录、最终结果等)，集体备课教案原稿装订存档，学期结束后交教务处。
7、基本环节：集体备课按“个人研究-----共同研讨-----形成共案-----充实调整-----实施教学-----反馈反思”几个环节进行。
（1）个人研究：中心发言人在教研活动前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体讨论时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系、单元教学目标、教学要求、教材重点难点、突出重点和突破难点的方法、课时分配、作业与练习的设想等。
活动前每位教师也要先熟悉教材，对照课标对教材进行深入的研究，再研究学生，预备提出问题。
（2）共同研讨：全组教师要从课程标准、教学目标、教学重点难点、教师教法、学生学法、练习题设计、板书设计等方面逐一进行详细地研讨，集思广益，取长补短。
组内每位教师要积极主动参与讨论，各抒已见。
老教师和骨干教师积极发言，献计献策，解疑答难，组内其他老师及时进行补充、修正；年轻教师大胆提出自己的见解和疑惑，谦虚请教。
在分析研究，统一认识的基础上设计出教师教法、学生学法和训练方法三条主线，并做出习题或考卷讲解的详细答案，形成预案，确保预案有针对性和实效性。
（3）形成共案：中心发言人将集体研讨的意见进行整理，修改完善后形成共案，印发给每位任课教师。
（4）充实调整：拿到教案后，教师要根据本人情况和本班学生实际进行二次备课，教龄长的教师可直接使用此教案，教龄短的教师要在此基础上再充实教案，适当“增、删、调、换”，形成适合自己风格和本班学生特点的教学实施方案。
（5）实施教学：以教研活动的共案为蓝本，结合本班学生特点，发挥自己的教学优势进行课堂教学，然后统一练习，统一测试。
（6）反馈反思：要求每位教师上完课后，结合教学实际对教案和自己的教学过程进行深度反思，要从教师和学生两方面分析；向教研组和主备课人反馈信息，充分肯定优点，指出不足，提出补救措施，存在较大问题的地方，要在下一次活动时提出来，让大家研究解决，并记录在教研教案和工作记录本上；提倡教师不断总结教学过程中的新发现、新经验、新突破，进行理论提升后写成教研论文发表，并在校内推广学习。
四．检查评价：
对教师教研活动的质量采用过程性评价和终结性评价相结合的
方法进行。
其中以过程性评价为主，评价以备课教案质量、教研活动过程管理、教后反思和理论提升四个方面。
1、学校分管校长为集体备课第一责任人，教研室主任为第二责任人，备课组长为第三责任人和具体组织本组开展集体备课的负责人。
有特殊事情须向教研室主任请假。
2、学校成立督查小组，由高勇钢、刘小京、梁静负责检查登记，每周向分管教学的校长汇报检查情况，并对迟到和缺席人员进行通报。
3、教研室每学期对各备课组的集体备课情况不定期抽查，表扬先进，批评落后。
每学年评比一次，对表现优秀和效果明显的教师、备课组长及备课组予以重奖；对表现差、效果差的备课组予以全校通报批评，并撤换该组备课组长；对表现差、效果差且严重不负责任的教师以教学事故论处。
4、教研室检查评比的项目是出勤率、集体备课教案质量、过程管理（以集体备课记录本记载为依据）、理论提升（教学反思后写成教研论文）和学生成绩（期中、期末考试成绩）。
五．2014年优质教研活动评选方案
1、教研组填写申报表上报教研室，一学年评选一次。
2、学校成立考核领导小组
组长：杜宏亮
副组长：马林冯金柱
成员：教研室全体干事
3、学校考核领导小组考核打分，累计加分，满分100分。
（1）教研组常规教研活动规范开展(50分)
无故不参与教研活动缺一次扣5分，教研组整体推迟备课或提前结束扣3分，未履行请假手续缺席一人次扣3分，扣完为止。
此项以教研室检查为准。
（2）教研组长听课次数必须达到20节。
(10分)缺一次扣一分，扣完为止。
（3）组内成员教研论文撰写在省级刊物上发表，有一人次加5分，第增加一篇加1分，总分不超过10分。
（4）组内教师参加校级比赛（全校青年教师技能大赛、优质课评比大赛）获一等奖加10分，二等奖加5分，三等奖加3分，优秀奖加1分，总分不超过10分。
（5）本组教师上公开课情况：有一人次加1分，最高不超过10分。
（此项考核从2014年3月计算）
(6) 本组教师开设校本课程有一人次加2分，共10分。
考核领导小组考核计算累计得分，划分语、数、英、政史地、理化生、音体美计六大组进行评审，评选3个优秀教研小组，各优秀教研小组推选出一次优质教研活动，评选结束后在学校公示栏上公示。
六、2014年优质教研活动评选结果
教研小组教研组长主讲人课题
高一英语组梁静姜丽Our Body and Health
高二数学组李保勤李小荣《充要条件》
高三语文组王建伟贺春彩《诗歌鉴赏之抒情方式》。