join in三年级下册starter教案
三年级下册(join-in)教学计划
材
解
析
《英语》（join in）是根据教育部《义务教育英语课程标准》的教育理念和教学目标要求，吸纳现代外语教育在非英语国家对少年儿童实施英语教学的研究成果，并根据我国小学英语教育的实际，由外语教学与研究出版社和英国剑桥大学出版社合作开发的一套三年级起点的英语教材。本套教材非常显著的特点之一是借鉴了多元智力理论，儿童的能力和智力各不相同，每个人的学习方式也不一样，教材中用语言、数学逻辑、音乐、空间、身体运动等不同的语言载体来开发学生的多元智能学习语言，在语言学习的过程中关注孩子们方方面面的成长，评价系统、全面，是一套很有思想，有创意的教材。
9、教给学生学习英语的方法，鼓励学生利用手机、电脑、和网络自主学习英语。
教学进度安排表
周次
日期
教学内容
计划课时
备注
预备周
2.23—2.25
制定计划
1
2.26—3.2
P2—P3元宵节
1
2
3.5—3.9
P4—P6
2
3
3.12—3.16
P7—P9
2
4
3.19—3.23
P10—P12
2
5
3.26—3.30
P13—P16
教学重难点分析
教学重点：
1.学生能够正确认读和区分26个字母并掌握它们的大小写形式；
2.学生能正确认读以26个字母开头的单词，并学会进行指认。
3.学会认读和指认六大类单词：Pets,The days of the week, Clothes,Feelings,Food,Body.
4.学生能熟练用英语进行问好、寒暄和告别等；
本学期教材包含6个单元，主题分别为Pets,The days of the week, Clothes,Feelings,Food,Body.教材内容丰富多彩，体现现代社会的气息，而且各个话题都是与学生的日常活动紧密联系。
三年级joinin教案下册
三年级joinin教案下册教案标题：三年级Join In教案下册教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够掌握并运用相关的英语词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习并掌握课文中的重点词汇和句型。
2. 提高学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 教材：三年级Join In教材下册。
2. 多媒体设备。
3. 图片和实物等教具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段与本课相关的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上一节课的内容，通过提问的方式检查学生的学习情况。
Step 2：新课呈现（10分钟）1. 教师出示本课的教学目标，并与学生一起讨论。
2. 教师通过图片和实物等教具呈现本课的重点词汇和句型，引导学生进行学习和模仿。
Step 3：听说训练（15分钟）1. 教师播放录音，让学生跟读课文，注意语音语调和语速。
2. 学生分组进行对话练习，模拟日常情境，如购物、问路等，鼓励学生积极参与并互相合作。
Step 4：阅读训练（15分钟）1. 学生分组进行阅读理解练习，教师提供相关的练习题，让学生通过阅读课文来回答问题。
2. 教师带领学生进行课文的分析和讨论，加深学生对课文的理解和记忆。
Step 5：写作训练（15分钟）1. 学生根据所学的词汇和句型，进行写作练习，如写一篇关于自己的家庭的短文。
2. 学生相互交换作文并进行修改和评价，培养学生的写作能力和批判思维能力。
Step 6：巩固练习（10分钟）1. 教师设计一些小组活动或游戏，让学生在轻松的氛围中进行巩固练习。
2. 教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生的努力和进步。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 教师布置相关的作业，如完成课后习题、背诵课文等。
2. 教师提醒学生预习下一课的内容，做好学习准备。
新版join in小学英语三年级下册教案
Module 1 Unit 1 It’s the ABC Song教学目标：知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。
能力目标：1.能听说读26个英文字母。
2.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。
教学重点：1、听说读写26个英文字母。
教学难点：1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
教学用具：Word cards, PPT, CD-ROM and headwear, etc.教学过程：Step 1、Warm up and revision1.GreetingSing songs: “Good morning, Sam” and“ How are you？”2.自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）Dialogue 1：T：Good morning, what’s your name ？D：Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书写）I'm 12．Nice to meet you．Ss：Nice to meet you, too.D：This is Miss Wu，my English teacher．T：Nice to meet you．Ss：Nice to meet you, too.Dialogue 2：D：Look，What's this in English？(Show pictures of a cat on the PPT)S1：A cat．D：Spell it，please．S1：Yes，c-a-t，cat．D：What colour is it？S2：Black．Dialogue 4：D：Let's count from 1 to 20，OK？Ss：OK．（Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Clap hands from 1 to 10．Stamp feet from 11 to 20．）（拍拍手跺跺脚）Step2: Lead inHave the students sing one or two songs they’ve learned before .Then ask”What’s your favourite song?” Expl ain the meaning and pronunciation of the word favourite.Step 3、Learn new knowledge1．T: Look at the 26 letters on the blackboard, let’s read them together!(在黑板上写Module 1，挂上字母表，让学生逐个跟读字母。
16最新版join in小学英语三年级下册全册教案
2016最新版join in小学英语三年级下册全册教案Module 1 Unit 1 It?s the ABC Song 教学目标：知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。
能力目标： 1.能听说读26个英文字母。
2.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。
教学重点：1、听说读写26个英文字母。
教学难点：1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
教学用具：Word cards, PPT, CD-ROM and headwear, etc. 教学过程：Step 1、Warm up and revision Sing songs: “Good morning, Sam” and“ How are you？” 2.自会话Dialogue 1：T：Good morning, what?s your name ？D：Hello，my name is David．D-a-v-i-d．I’m 12．Nice to meetyou．Ss：Nice to meet you, too. D：This is Miss Wu，my English teacher．T：Nice to meet you．Ss：Nice to meet you, too. Dialogue 2：D：Look，What’s this in English？(Show pictures of a cat on the PPT) S1：A cat．D：Spell it，please．S1：Yes，c-a-t，cat．D：What colour is it？S2：Black．Dialogue 4：D：Let’s count from 1 to 20，OK？Ss：OK．Step2: Lead in Have the students sing one or two songs they?ve learned before .Then ask”What?s your favourite song?” Explain the meaning and pronunciation of the word favourite. Step 3、Learn new knowledge 1．T: Look at the 26 letters on the blackboard, let?s read them together!(在黑板上写Module 1，挂上字母表，让学生逐个跟读字母。
剑桥(join in)版小学英语三年级下册教案(全册)
春季三年级英语教学计划任教班级：__三（1、2、3）任课老师：_______教学进度安排表Starter Unit Good to see you again. Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some words of body.B. Ability objectives: Ss can say and do the actions.C. Emotion objectives: Ss can sing the song and enjoy the lives. Teaching importance: Ss can say the words of body and sing the song. Teaching difficulty: Ss can say and do the actions.Preparation of class: Collect some pictures of body..Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Starter Unit Good to see you again.hands arms legs knees toes noseClap your hands and jump up high,Shake your arms and your legs.Bend your knees and touch your toes,Now stand nose to nose.教学反思：Starter Unit Good to see you again. Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn the words of nouns and greetings.B. Ability objectives: Ss can greet each other.C. Emotion objectives: Ss can greet each other and be polite. Teaching importance: Ss can greet and learn the words.Teaching difficulty: Ss can listen and fill in the numbers.Preparation of class: Collect some pictures of the time..Teaching aids:Cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Starter Unit Good to see you again.morning afternoon evening nightGood morning, Mr Li. Good afternoon,Mr Brown.Good evening. Good night.教学反思：Unit 1 Pets ( part 1—2). Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new words and chant.B. Ability objectives: Ss can say say the chant.C. Emotion objectives: Love the animals and be friendly to the animals. Teaching importance: Ss learn some words and the chant.Teaching difficulty: Ss can read the new words.Preparation of class: Collect some pictures of animals.Teaching aids: Cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Unit 1 Pets.mouse fish bird hamster frog...A: Have you got a pet? B: Yes, I have./No, I haven’t.A: What have you got? B: A cat.Unit 1 Pets. ( 2b-3b) Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can use the new sentences correctly.C. Emotion objectives: love English,love lives.Teaching importance: Ss can say the new sentences.Teaching difficulty: Ss can use the new sentences correctly. Preparation of class: Collect some pictures of pets.Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Unit 1 Pets. ( 2b-3b) bird cat dog fish frog hamster mouse rabbit A: Have you got a pet? B:Yes, I have./ No,I haven’t.A: What is it ? B: It’s a cat.A: What colout is it? B: It’s black.Julia’s cat is ________and ______.Jeff’s _________ is _______.Maria’s _______is ________and ________.教学反思：Unit 1 Pets. ( 4a – 4b) Teaching aims:A. Knowledge objectives:Learn the story of Toby..B. Ability objectives: Ss can act out the story.C. Emotion objectives: love Toby and love other animals.Teaching importance: Ss can read and act out the story.Teaching difficulty: Ss can act out the story.Preparation of class: Collect some pictures of pets, like budgie... Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Unit 1 Pets. ( 4a-4b)Rabbit : R-A-B-B-I-T, rabbit.cat, dog, mouse, bird, fish, hamster, frogFly like a bird. Run like a rabbit.Swim like a fish. Eat like a hamster.Sit like a dog. Roar like a tiger.教学反思：Unit 1 Pets. ( 5-7b) Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can understand the noun plural form.C. Emotion objectives: love animals and help animals.Teaching importance: Ss can understand the noun plural form and answer the questions.Teaching difficulty: Ss can use the noun plural form.Preparation of class: Collect some pictures of pets.Teaching aids: Cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:板书设计：Unit 1 Pets. ( 5-7b) budgie giraffes elephants monkeys pandas bear A: How many mice are there? B: Two mice .A:How many cats are there? B: Three cats.How many mice /hamsters /rabbits /dogs /birds /cats are there?小结：在英语中，名词数量为一个，称为单数名词。
三年级英语下册join in全册教案
Starter Unit Good to see you again. Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some words of body.B. Ability objectives: Ss can say and do the actions.C. Emotion objectives: Ss can sing the song and enjoy the lives. Teaching importance: Ss can say the words of body and sing the song. Teaching difficulty: Ss can say and do the actions.Preparation of class: Collect some pictures of body..Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:实用文档实用文档实用文档板书设计：Starter Unit Good to see you again.hands arms legs knees toes noseClap your hands and jump up high,Shake your arms and your legs.Bend your knees and touch your toes,Now stand nose to nose.教学反思：Starter Unit Good to see you again. Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn the words of nouns and greetings.B. Ability objectives: Ss can greet each other.C. Emotion objectives: Ss can greet each other and be polite. Teaching importance: Ss can greet and learn the words. Teaching difficulty: Ss can listen and fill in the numbers. Preparation of class: Collect some pictures of the time.. Teaching aids:Cards. Pictures.Teaching period: one实用文档Teaching procedures:实用文档实用文档板书设计：Starter Unit Good to see you again.morning afternoon evening nightGood morning, Mr Li. Good afternoon,Mr Brown.Good evening. Good night.教学反思：Unit 1 Pets ( part 1—2).Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new words and chant.B. Ability objectives: Ss can say say the chant.C. Emotion objectives: Love the animals and be friendly to the animals.实用文档Teaching importance: Ss learn some words and the chant. Teaching difficulty: Ss can read the new words. Preparation of class: Collect some pictures of animals. Teaching aids: Cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:实用文档板书设计：Unit 1 Pets.mouse fish bird hamster frog...A: Have you got a pet? B: Yes, I have./No, I haven’t.A: What have you got? B: A cat.实用文档Unit 1 Pets. ( 2b-3b) Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can use the new sentences correctly.C. Emotion objectives: love English,love lives.Teaching importance: Ss can say the new sentences. Teaching difficulty: Ss can use the new sentences correctly. Preparation of class: Collect some pictures of pets. Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:实用文档实用文档板书设计：Unit 1 Pets. ( 2b-3b)bird cat dog fish frog hamster mouse rabbit 实用文档A: Have you got a pet? B:Yes, I have./ No,I haven’t.A: What is it ? B: It’s a cat.A: What colout is it? B: It’s black.Julia’s cat is ________and ______.Jeff’s _________ is _______.Maria’s _______is ________and ________.教学反思：Unit 1 Pets. ( 4a – 4b)Teaching aims:A. Knowledge objectives:Learn the story of Toby..B. Ability objectives: Ss can act out the story.C. Emotion objectives: love Toby and love other animals.Teaching importance: Ss can read and act out the story.Teaching difficulty: Ss can act out the story.实用文档Preparation of class: Collect some pictures of pets, like budgie... Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:实用文档实用文档板书设计：Unit 1 Pets. ( 4a-4b) Rabbit : R-A-B-B-I-T, rabbit.cat, dog, mouse, bird, fish, hamster, frogFly like a bird. Run like a rabbit.Swim like a fish. Eat like a hamster.Sit like a dog. Roar like a tiger.教学反思：实用文档Unit 1 Pets. ( 5-7b)Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can understand the noun plural form.C. Emotion objectives: love animals and help animals.Teaching importance: Ss can understand the noun plural form and answer the questions.Teaching difficulty: Ss can use the noun plural form.Preparation of class: Collect some pictures of pets.Teaching aids: Cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:实用文档实用文档实用文档板书设计：Unit 1 Pets. ( 5-7b)budgie giraffes elephants monkeys pandas bearA: How many mice are there? B: Two mice .A:How many cats are there? B: Three cats.How many mice /hamsters /rabbits /dogs /birds /cats are there?小结：在英语中，名词数量为一个，称为单数名词。
2016外研join in打印)三年级下册英语0单元教案
老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所复习的内容。
Step 7 Homework
除了3a中单词外，你还知道有哪些单词吗？请写写吧。
文具：
颜色：
动物：
食物：
数：
字母：
教学调整：
板
书
设
计
Starter unit Good to see you again
3a, 3b, 4, 5
2.老师通过不同的方法带学生熟悉3a中的单词。
Step 3 Which picture doesn’t belong? Cross it out.
1.老师向学生说明本项练习的要求；找出每排不同类的图片并划叉。
2.学生可以独立或两个人一组指认图片并说出对应的单词。
3.学生完成练习后检查答案并说明理由。
Good morning!Good night!
三年级英语教案Starter Unit
第2—3课时
教学内容
3a, 3b, 4, 5
教学目标
（一）知识与技能1.能正确认读26个字母；
2.指认相关话题单词对应的图片并说出相应单词。
（二）过程与方法
1.以小组合作为主，运用游戏、画图等方法帮助学生理解与运用所学知识；
教
学
过
程
Step 1 Revision
通过看视频听歌曲复习以前学过的数字和字母。
Step 2 Point and say them in English.
1.老师带领学生依次指认单词，例如pencil，引导学生说出其它同类的单词，如：pen，pencil case...并依次复习3a中其它话题的单词。
教学调整：
板
剑桥(join in)版小学英语三年级下册配套教案(全册)
三年级下册教材教法报告通过上学期的学习，学生能正确认读，规范书写26个英语字母，感知字母在单词中的发音，感知元音字母及其他字母的发音规律，运用26个字母正确拼读单词，能运用所学句子进行简单的交际，初步了解了名词的单复数形式。
本学期我们要完成七个单元和两个复习单元的教学内容，要围绕六个话题来展开教学活动。
下面，就本学期的教学内容，我们一起来研读一下。
Starter unit Good to see you again教学目标（教师用书第1页）1.能正确认读26个字母，指认相关话题（colours, animals, foods, numbers，school things)单词对应的图片并说出相应单词。
2.能说出指令：Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and your legs. Bend your knees. Touch your toes. Stand nose to nose.并做出相应的动作。
3.能根据对话内容找出不同的场景。
4.能在不同的场景中运用Good morning! Good afternoon! Good evening!Good night! 进行简单交际。
5. 能学唱英语歌曲Welcome, welcome, welcome back。
教学重点1. 能正确认读26个字母，指认相关话题（school things,colours, animals, foods, numbers)单词对应的图片并说出相应单词。
2.能说出指令：Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and your l egs. Bend your knees. Touch your toes. Stand nose to nose. 并做出相应的动作。
3. 能在不同的场景中运用Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! 进行简单交际。
XX新版joinin三年级英语下册全册教案
XX新版joinin三年级英语下册全册教案odule1Unit1It’stheABcSong教学目标：知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。
能力目标：能听说读26个英文字母。
能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。
教学重点：听说读写26个英文字母。
教学难点：掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
教学用具：ordcards,PPT,cD-Roandheadear,etc.教学过程：Step1、arupandrevisionGreetingSingsongs:“Goodorning,Sa”and“Hoareyou？”自由会话Dialogue1：T：Goodorning,hat’syournae？D：Hello，ynaeisDavid．D-a-v-i-d．I'12．Nicetoeetyou．Ss：Nicetoeetyou,too.D：Thisisissu，yEnglishteacher．T：Nicetoeetyou．Ss：Nicetoeetyou,too.Dialogue2：D：Loo，hat'sthisinEnglish？S1：Acat．D：Spellit，please．S1：yes，c-a-t，cat．D：hatcolourisit？S2：Blac．Dialogue4：D：Let'scountfro1to20，o？Ss：o．Step2:LeadinHavethestudentssingoneortosongsthey’velearnedbefore.Thenas”hat’syourfavouritesong?”Explaintheeaningandpronunciationoftheordfavourite.Step3、Learnnenoledge．T:Looatthe26lettersontheblacboard,let’sreadthetogether!．T:Pleaseearyourheadearno,andlet’scountfro1to20,o?．Readthealphabetinalovoicethenreciteinaloudvoi ce．Step4、PracticePlayagae:looingforfriends带大写头饰的同学走到教室前说出字母之后,带上其相对应的小写字母头饰的同学应该应声而出，可以请几组同学同时上台，看哪组的反应速度最快。
JOIN IN》三年级英语下学期教材教法分析
《JOIN IN》三年级英语下学期教材教法分析武汉市汉阳区翠微路小学熊云在三年级下学期《Join in》1这一册教材中，我们将主要围绕话题Clothes, Happy birthday! Feelings, Food, Body，Christmas, Easter完成七个单元及两个复习单元（Revision 2, Revision 3）的教学任务，其主要从听、说、读、写几个方面来提高学生的英语学习能力，特别要在读、写方面加强训练。
在教学时，我们应注意这几个方面的问题：Unit 6 Clothes单元教学目的与要求：1. 能掌握四会单词：T-shirt, dress, shirt, skirt, sweater, shorts, socks, shoes, trainers, cycle helmet, kite 并巩固所学的服装类单词（cap, jeans, pullover）等,能注意有些单词的单、复数变化。
2.能掌握句型：（Ann）is wearing (a blue skirt). 并能在理解的基础上模仿运用句子进行情景会话交流。
3.会唱歌曲：My favourite T-shirt.并能谈论自己所喜欢衣物的颜色。
4.能运用Put on….的句型复述行动故事。
能根据指令做相应的动作，并能给图片进行正确的标号。
5.能根据句子给图片涂上相应的颜色。
能根据图片判断句子的正、误，并能根据图片写出正确的句子。
教学重难点：1、重点能正确用be wearing句型表达自己或他人的穿着。
2、难点是能运用Put on….的句型复述行动故事。
教学建议：针对本单元的重难点，谈两点教学建议：一、运用图片，帮助学生记忆新词在Part1教学中，可以把一些图片从上到下进行了摆排，就像给人戴帽穿衣一样，如cap, T-shirt, jeans, socks, trainers 或者cap, T-shirt, skirt, socks, shoes 又或者T-shirt, shorts, socks, trainers 等等，这样学生注意了衣服的搭配，女生该如何穿着，男生又该如何穿着，也注意到了有些单词的单、复数变化（如socks, shoes, trainers），穿时不能是一只袜子，一只鞋子。
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Step2: Presentation
1.T shows thestudnetsyour one hand and asks: What’s this?S: hand.（教师指着自己的手，问学生）
2.然后指着两只手T shows your two hands and asks: What are they? S: hands.带读两遍，强调”s”
STARTER UNIT Good to see you again. (1)
学法
指导
个性化
备课
教学
内容：
Part 1 ,4
强调s的发音。
强调单词clap, shake中的元音字母的发音。
在唱歌时，一定要让学生手指着歌词
教学
目标：
知识与技能：
l指导学生通过学习，能运用课文中的短语发出指令。
l帮助学生学习并理解歌词，清晰唱出歌曲。
过程与方法：
lTPR教学，同时运用游戏帮助学生理解与运用所学动词词组。
l指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。
情感态度价值观：
l建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。
教学
重点：
l熟练掌握动词短语。
l会读歌词并能够清晰的唱出歌曲的歌词。
教学
难点：
l熟练掌握动词短语。
6.T: Now everybody follow me! Bend your knees.板书：bend your knees.并教读bend. / e / / e / bend. bend your knees. (齐读、小组读、指名读,边做边读)
7 .Lead in the phrase: touch your toes. T: Now find your toes. Listen to me. Touch your toes. Let Ss do and say.板书：touch your toes
3.Now Let’s do and say. T Does the action and Lead in the phrase: clap your hands.板书：clap your hands. Drill the phrase: /æ/ /æ/ clap. clap your hands. (边做边说)强调要学生做动作，加强记忆
8.Lead in jump up high. First ask them jump. Then say “jump up"!用手势做向上，提示学生。At last jump two times to compare.（让学生明白）
9.T asks a student to do the action. T: Now stand up! Now stand nose to nose. Let Ss do the action and say.板书：stand nose to nose (齐读、小组读、指名读,边做边读)
touch your toes ( ears),
bend your knees,
stand nose to nose,
jump up high
教
学
反
思
板
书
设
计
Starter unit Good to see you again
A song---- Welcome, welcome, welcome back.
It’s good to see you again.
clap your hands
shake your arms and your legs,
Step3 : Drill
1.T mouths the words , Ss react and speak out .教师做唇语，学生猜是什么词组
2.T ask one student to do the action and others say the phrases.请一个学生上来做动作，其他学生用英语说词组
4.Open your books turn to page 6. Look, match and say.
作
业
设
计
1.听歌曲三遍
2.读熟歌词，并将歌曲唱给家长听，请家长给出等级。
3.抄写短语: clap your hands, shake your arms and your legs, touch your toes, bend your knees, stand nose to nose, jump up high每个四遍，中文意思一遍。
4.Lead in “shake your arms” T does the action and say shake your arms.板书shake your arms.教读：/ei/ /ei/ shake. shake your arms. (齐读、小组读、指名读)
5.教师说指令，学生做动作T: Now I say you do and say.发出不同指令操练：shake your arms, shake your hands, shake your legs, shake your arms and your legs.板书：shake your arms and your legs.带读两遍
l会读歌词并能够清晰的唱出歌曲的歌词。
教学
准备：
recorder, cassette tape, cards.
教学
过程：
Step1 Warm up
1.Greeting.
T: Welcome back everybody! It’s good to see you again.板书：good to see you again.（带读三遍）
3.Say the new phrase
1.Read the song following T.教师先带读歌词
2.Listen and sing the song following the tape.跟磁带一起听，边听边唱
3.Sing the song again.再听一遍，加强练习