河北省承德市平泉县七沟镇九年级历史上册第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国学案(无答案)新人
九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国教案新人教版
（5）教师应与学生进行沟通，了解学生在作业完成过程中的困难和问题，并提供必要的帮助和指导。
教师在作业布置与反馈过程中，应注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，引导学生深入思考和探究，提高学生的历史素养和综合能力。
典型例题讲解
例题1：请简述法国大革命的爆发原因。
例题6：请分析法国大革命和拿破仑帝国时期的社会经济变革，如土地改革、税收制度改革等。
答案：法国大革命和拿破仑帝国时期的社会经济变革主要包括废除封建土地制度、实行土地私有化、实行统一的税收制度等。
例题7：请探讨法国大革命和拿破仑帝国对法国政治制度的影响，如拿破仑法典对法国法律体系的影响。
答案：法国大革命和拿破仑帝国对法国政治制度的影响主要包括建立民主制度、实行三权分立、颁布拿破仑法典等。
4.家国情怀：引导学生关注国家命运、民族独立和民生幸福，培养对国家和人民的责任感。通过分析法国大革命和拿破仑帝国时期的历史事件，激发学生对家国情怀的思考。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）法国大革命的爆发原因：封建专制统治、等级制度压迫、启蒙思想影响等。
（2）法国大革命的过程及成果：巴士底狱事件、国民公会的建立、罗伯斯庇尔执政、法国宪法的颁布等。
（2）拿破仑帝国时期的政治、经济、军事改革背后的动机和目的。
（3）拿破仑帝国衰落的原因：战争疲劳、经济困难、政治孤立等。
（4）法国大革命和拿破仑帝国对欧洲历史的影响：革命思想传播、民族国家形成、欧洲格局变化等。
（5）学生对历史事件的认知和理解能力，特别是对历史事件的联系和发展的把握。
针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如史实讲解、案例分析、小组讨论等，帮助学生理解和掌握课程内容。同时，注重引导学生运用历史解释和时空观念，分析历史事件的内在联系和发展趋势，提高学生的史实记忆和家国情怀核心素养。
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第13课法国大革命和拿破仑帝国知识与技能(1)基础知识方面，要求学生掌握以下知识：①法国大革命的过程和影响。
②拿破仑帝国兴亡的基本情况。
（2）能力方面，应努力达到：①通过引导学生阅读本课中的有关资料和图片,提高学生从史料中获取有效信息的能力。
②通过对法国大革命和英国资产阶级革命的比较，培养学生综合比较历史事件的能力。
③通过分析拿破仑帝国兴亡的原因，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。
④通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等资产阶级政治家主要活动的探究,训练学生正确、客观、全面地评价历史人物的基本方法.过程与方法(1）出示埃菲尔铁塔的图片资料，引出法国历史上轰轰烈烈的大革命,由此导入新课。
（2)通过学生参与演示法国社会等级制度及出示《深受压迫的法国农民》的图片，得出法国大革命的发生是社会矛盾激化的必然结果。
（3)关于法国大革命的进程,通过课件演示,让学生清楚其脉络，抓住其重点。
（4)关于罗伯斯庇尔及拿破仑等人物的评价，可通过分组讨论，引导学生一分为二地看待问题，全面、客观地评价历史人物.情感、态度与价值观（1)通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到:法国大革命是顺应当时历史发展潮流的，具有重大历史意义和历史影响。
（2)通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键，理解得民心者得天下的道理。
（3）通过对《人权宣言》、《法典》等资产阶级法律文献的学习，使学生认识到这些文献是对封建社会和殖民统治的批判与否定，也是革命中的理论旗帜和纲领性文献,同时,更是未来社会的基本蓝图,从而避免使学生产生革命仅仅是以暴力破坏旧世界的片面认识。
重点《人权宣言》的颁布,法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策.难点对雅各宾派和拿破仑的评价。
一、创设情境，导入新知美国独立战争的硝烟刚刚散去，欧洲大陆的法国又燃起了革命的烈火。
这场革命是日益壮大的资产阶级要求掌握政权的革命.这场革命是怎样爆发的？人民群众是怎样把革命一步步推向高潮的？拿破仑是怎样上台又是怎样统治法国的？这节课我们一起回眸法国历史上那风云激荡的年代。
九年级历史上册第四单元第13课法国大革命和拿破仑帝国教案4新人教版1
九年级历史上册第四单元第13课法国大革命和拿破仑帝国教案4新人教版1他们逮捕，巴黎人民闻讯发动了起义。
展示：攻占巴教师：巴黎人民为什么要攻占巴士底狱？学生：巴士底狱是关押政治犯的地方，是法国封建势力的象征。
教师：巴士底狱的攻陷，标志着法国封建专制制度覆灭的开始。
人民群众是法国革命的主力军，这是法国革命的突出特点。
教师：巴黎起义后，国王路易十六失去了对政权的控制，资产阶级掌握了政权，并颁布了一部文献。
这部文献的名称是什么？学生：《人权宣言》。
展示：第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。
这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第六条法律是公共意志的表现。
所有公民有权参与法律的制定。
在法律面前，所有的公民都是平等的，所以他们都能平等地按照能力担任一切官职、公共职位和职务。
第十七条财产是神圣不可侵犯的权利……。
——选自《人权宣言》教师：《人权宣言》的主要内容是什么？学生：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
教师：《人权宣言》被历史学家称为“新制度的诞生证书”，是以美国的《独立宣言》为蓝本。
法国革命以后的形势是怎样发展的呢？展示：材料一 1789年法国革命发生后，先是代表大资产阶级的斐扬派执政。
当时，法国国内政局动荡，奥地利等国开始干涉法国革命，法国处于危机之中。
1792年8月10日，巴黎人民再次起义，推翻了大资产阶级的统治，9月22日宣布成立共和国。
——《历史》北师大版材料二面对革命，法国国民激情澎湃。
他们编制了“共和历”以取代传统日历；街头到处都是激昂慷慨的演说家；人们不再使用“先生”一词，而是彼此称呼“公民”。
但是，群众的激情渐渐失控了。
与此同时，害怕革命蔓延的欧洲各君主国组成了反法联盟，对法国开战。
——《大国崛起》解说词材料三法王路易十六被送上断头台，欧洲一些国家以此为借口，侵略法国。
——《历史》人教版学生:1792年,法国废除了君主制度,建立了共和国,历史上称为法兰西第一共和国。
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3．《人权宣言》与《独立宣言》《权利法案》相比，显著特点是( )
A
A．强调私有财产神圣不可侵犯(qīnfàn) B．宣告独立，脱离殖民统治 C．以法律的形式限制君主的权力 D．建立三权分立联邦制国家
第九页，共26页。
4．在法国资产阶级(zīchǎnjiējí)革命中，下列重大事件按照时间先后顺序排列
第二十一页，共26页。
(1)据材料一回答，法国资产阶级革命在历史上被称为“大革命”的原因。 因为(yīn wèi)它对封建因素的革除最为彻底，传播了资产阶级自由民主的进步思 想，是全球性的政治民主化潮流开启的标志，对世界历史的发展有很大影响。 (2)根据所学知识，写出法国大革命爆发的标志性事件。 攻占巴士底监狱。
第五页，共26页。
2．巩固
(1)对内：巩固资产阶级统治，颁布了《_____法__典》(。fǎdiǎn)
(2)对外：多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很 多地方。 3．覆灭：1812年，拿破仑率军远征___俄__罗_失斯利，元气大伤。______年18，14拿破仑被 欧洲_______反_赶法下联台军，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。 4．评价：拿破仑将革命成果用法律的形式固定下来(xiàlái)，促进了资本主义的发 展。其对外战争既打击了欧洲的____封__建_(_f_ēn_g，jià也n)损势力害了被侵略国家人民的利益， 激起了当地人民的反抗。
C (gòngxiàn)是( ) A．建立法兰西第一共和国 B．建立法兰西第一帝国 C．颁布《法典》，巩固资产阶级统治 D．率军远征俄罗斯
第十四页，共26页。
9．学习世界近代史时，某同学发现(fāxiàn)1804～1814年间欧洲国界 发生了巨大变化。导致这种变化的主要原因是D( ) A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．美国独立战争 D．拿破仑对外战争
九年级历史上册 第四单元 步入近代 第13课 法国大革命和拿破仑帝国教案 新人教版
第13课法国大革命和拿破仑帝国教学目标1．知识与能力：三级会议的召开；攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争。
2．过程与方法：①分析能力培养，指导学生深入分析雅各宾派专政的措施、特点，认识雅各宾派专政在法国革命中的作用。
②评价能力培养，指导学生运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。
3．思想情感教育目标：①引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。
②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。
③组织学生讨论对拿破仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。
教学重点和难点重点：雅各宾派专政，拿破仑帝国。
难点：雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。
教学课时：一课时讲授新课导入新课美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。
这就是法国资产阶级革命。
法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。
那么，这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑是如何崛起的？这些问题将是我们本课要学习研究的问题。
一、法国大革命首先，我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的。
18世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的状况如何？思想上是启蒙思想传播；经济上是资本主义发展，但农业为主；社会上分成了三个等级；政治上是君主专制。
法国的各种矛盾存在已久，为什么这时爆发革命？三级会议的召开，这就是直接原因。
革命爆发的标志是什么？攻占巴士底狱。
巴黎人民攻占巴士底狱（1789年7月14日）不久，三级会议改为制宪会议。
制宪会议通过了《人权宣言》。
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第13课法国大革命和拿破仑帝国2、讲述拿破仑的次要活动，尝试评价资产阶级政治家的历史作用。
【重点】《人权宣言》的颁布。
法国大革命的历史意义。
拿破仑的内外政策。
【难点】对雅各宾派和拿破仑的评价。
【自主先学】一、法国大革命浏览教材18页至79页完成以下成绩：1、导火线：1789年国王召开__________。
2、缘由：_________________________________________________________。
3、工夫：_______4、开始的标志：___________5、颁布______________，宣称人们生来______，权利_____，________不可侵犯。
（浏览79页《人权宣言》内容）6、1792年法国废除_________，建立______________。
法国国王_________被推上断头台。
7、高潮：反法权势入侵法国，巴黎人民再次_________。
_________掌握政权，把法国大革命推向_______。
（自主浏览教材79页小字部分，评价雅各宾派）8、_____年________等人在政变中被送上断头台，法国大革命__________。
9、影响：______________________________________________________________ _________________________________________________________________ ___________。
二、拿破仑和他的帝国浏览80页大字和小字部分，总结拿破仑夺取政权的背景（在书中标记）夺权：工夫_____，拿破仑发动政变夺取政权。
_____年，拿破仑称帝，建立__________。
政策：对内__________________________________________；对外_________________________________________________________________________ _________3、结局（根据教材81页最初一段及小字部分在书中标记）【合作探求】有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家长军事家，他的统治推进了本钱主义的发展。
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第13课法国大革命和拿破仑帝国【学习目标】1、了解法国大革命的原因、过程、结果、特点、影响。
2、掌握《人权宣言》的基本内容。
3、拿破仑帝国兴亡的基本情况。
【重点】（1）《人权宣言》的颁布。
（2）拿破仑的内外政策。
【难点】拿破仑的评价。
自主学习一、法国大革命: 1、爆发的原因：（1）18世纪时法国社会等级森严，阶级矛盾激化。
（2）路易十六时财政危机严重。
（3）启蒙思想家的学说为革命提供了思想武器。
（4）英美资产阶级革命的推动。
法国大革命爆发的根本原因是：法国的封建专制统治严重阻碍资本主义的发展。
（整理）2、法国大革命的进程:法国大革命分为三阶段：第一阶段，攻占巴士底狱，颁布《人权宣言》；第二阶段，处死国王，建立和国；第三阶段巴黎人民起义，雅各宾派专政。
3、《人权宣言》（1）内容p78最下边。
（2）意义:①《人权宣言》是法国革命史上的重要文献，它体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，在当时具有进步意义。
②体现了反对君主专制封建等级制度思想，具有进步意义。
（补充）4、法国大革命的影响：它摧毁了法国的，传播了资产阶级的进步思想，对____________的发展有很大影响。
5、特点：法国大革命是早期资产阶级革命时代最大规模、最彻底、最典型的大革命二、拿破仑和他的帝国：（性质：资产阶级军事帝国）1、拿破仑建立帝国的历史背景：P802、拿破仑帝国的建立：① _______年_________发动政变，夺取了政权。
②1804年拿破仑加冕________，建立帝国，历史上称______________。
3、拿破仑的内外政策：①对内：拿破仑对内__________________，颁布了《》；②对外：多次_____________________的军队乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲许多地方。
4、评价拿破仑的对外战争：既打击了欧洲的，也损害了_______________，激起当地人民的反抗。
5、拿破仑的对外战争的性质：前期--- -正义性：保卫法国；进步性：保卫和传播资本主义制度；后期----侵略性：奴役和镇压当地人民；争霸性：与英国争殖民霸权，与俄国争夺欧洲大陆霸权。
河北省围场县棋盘山中学九年级历史上册 第13课 法国大
第13课法国大革命和拿破仑帝国
【法国大革命】
•革命起因：封建专制统治束缚了资本主义的发展
•导火线：1789年三级会议的召开
•爆发：1789年7月14日起义军攻占巴士底狱
•成果：资产阶级颁布《人权宣言》
•对于颁布人权宣言的评价：
反映了资产阶级反对封建等级制度和特权制度的要求，具有进步的历史意义
•建国：1792年法国建立了法兰西第一共和国，国王路易十六被推上断头台
•高潮：巴黎人民起义，雅各宾派（罗伯斯庇尔等人）掌权
•政变：1794年7月，罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台
•法国大革命的伟大意义：
○1摧毁了法国的封建统治
○2传播了资产阶级自由民主的进步思想
○3影响了世界历史的发展
【拿破仑帝国】
•1804年拿破仑帝国建立
•内外政策：
○1对内：巩固资产阶级统治，颁布《拿破仑法典》
○2对外：多次打败欧洲反法同盟的军队，扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方
•影响：
○1捍卫了大革命的成果
○2打击了欧洲封建势力
○3损害了被侵略国家的人民利益
○4激起了当地人民的反抗
1。
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第13课法国大革命和拿破仑帝国
【学习目标】1、了解法国大革命的原因、过程、结果、特点、影响。
2、掌握《人权宣言》的基本内容。
3、拿破仑帝国兴亡的基本情况。
【重点】（1）《人权宣言》的颁布。
（2）拿破仑的内外政策。
【难点】拿破仑的评价。
自主学习
一、法国大革命: 1、爆发的原因：（1）18世纪时法国社会等级森严，阶级矛盾激化。
（2）路易十六时财政危机严重。
（3）启蒙思想家的学说为革命提供了思想武器。
（4）英美资产阶级革命的推动。
法国大革命爆发的根本原因是：法国的封建专制统治严重阻碍资本主义的发展。
（整理）2、法国大革命的进程:
法国大革命分为三阶段：第一阶段，攻占巴士底狱，颁布《人权宣言》；第二阶段，处死国王，建立和国；第三阶段巴黎人民起义，雅各宾派专政。
时间（起止）
导火线1789年三级会议的召开
领导阶级及主力领导阶级---资产阶级主力--人民群众
开始的标志1789年7月14日巴黎人民攻占____________。
颁布的文件《___________》
经过1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱。
1789年8月资产阶级掌权，颁布了《》
1792年8月巴黎人民第二次起义，推翻了君主统治。
（补充的）
1792年9月法国建立了________________。
1793年初_____________被推上了断头台。
欧洲一些国家侵略法国，1793年5月巴黎人民第三次起义，雅各宾派掌握政权。
（法国大革命的高潮）
结束____年____月热月政变，__________被推上断头台，雅各宾派统治被推翻，结果法国建立起资产阶级专政。
3、《人权宣言》（1）内容p78最下边。
（2）意义:①《人权宣言》是法国革命史上的重要文献，它体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，在当时具有进步意义。
②体现了反对君主专制封建等级制度思想，具有进步意义。
（补充）
4、法国大革命的影响：它摧毁了法国的，传播了资产阶级的进步思想，对____________的发展有很大影响。
5、特点：法国大革命是早期资产阶级革命时代最大规模、最彻底、最典型的大革命
二、拿破仑和他的帝国：（性质：资产阶级军事帝国）
1、拿破仑建立帝国的历史背景：P80
2、拿破仑帝国的建立：① _______年_________发动政变，夺取了政权。
②1804年拿破仑加冕________，建立帝国，历史上称______________。
3、拿破仑的内外政策：①对内：拿破仑对内__________________，颁布了《》；
②对外：多次_____________________的军队乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲许多地方。
4、评价拿破仑的对外战争：既打击了欧洲的，也损害了_______________，激起当地人民的反抗。
5、拿破仑的对外战争的性质：
前期--- -正义性：保卫法国；进步性：保卫和传播资本主义制度；
后期----侵略性：奴役和镇压当地人民；争霸性：与英国争殖民霸权，与俄国争夺欧洲大陆霸权。
6、拿破仑帝国的覆亡：①________ 年，拿破仑远征俄罗斯失利，元气大伤。
②_______年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。
一、阅读材料“1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命，他们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，他们产生了欧洲社会新政治制度。
”（1）分别写出“1640年革命和1789年革命”开始的标志。
（2）材料中所指“旧政治制度”是什么？
（3）“新政治制度”指的是什么？在英国、法国各表现为什么形式？英国哪一部文献为本国“新政治制度”的确立提供了法律保障？
（4）为什么说“这是欧洲范围的革命”？
二、读图简答题：图1《人权宣言》，图2《法典》
1．图1文件是在什么重大历史事件中颁布的？这个文件的核心思想是什么？
2．图2文件是谁颁布的？颁布这一文件的目的是什么？
3.上述两个文件对法国产生了什么共同的影响?这对现代社会民主制度的完善有什么重要启示？
三、单项选择
1、法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是（）
A、《权利法案》 B《人权宣言》 C《独立宣言》 D《拿破仑法典》
2、19世纪初拿破仑对外战争的意义是（）
A、拓展了法国疆域
B、打击了欧洲封建势力
C、把法国大革命推向高潮
D、确立了欧洲各国资产阶级统治
3、拿破仑是法国历史上著名人物，他的主要活动有（）
①1799年发动政变②1804年建立法兰西第一帝国③颁布〈法典〉④多次打败反法同盟
A、①②③④
B、②③④
C、①③④
D、①②③
4、17-18世纪，冲破封建社会的束缚或宗主国的控制，先后建立起资产阶级政治统治的国家是（）
A.英国、法国、美国 B．英国、美国、法国 C．美国、俄国、日本 D．俄国、美国、日本
5、把法国革命推向高潮的事件（）
A、三级会议召开
B、雅各宾派专政
C、路易十六被推上断头台
D、法兰西第一帝国建立
6、拿破仑帝国灭亡的原因是（）
A、法国封建王公势力非常强大
B、对外战争损害了许多国家人民利益
C、军事独裁统治始终没有得到资产阶级的支持
D、拿破仑违背了历史发展潮流
7、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用相同之处是（）
A、赢得民族独立
B、维护了国家统一
C、打击了欧洲封建势力
D、推动了资产阶级民主政治进程
8、下列不属于法国资产阶级革命前夕的情况的是（）
A、启蒙思想的出现
B、财政出现危机
C、资本主义有所发展
D、制宪会议通过《人权宣言》教学反思。