四年级美术上册 做年历教案 人教新课标版
小学美术《画画做日历》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日历设计相关的实际问题，如如何使日历更具个性化和实用性。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的日历设计操作。这个操作将演示如何运用版面布局和色彩搭配的基本原理。
小学美术《画画做日历》教案
一、教学内容
小学美术《画画做日历》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级上册第七课《时间的艺术——日历设计》。教学内容主要包括：
1.了解日历的基本结构，如年、月、日、星期等。
2.学习设计美观、实用的日历，运用绘画、剪贴等手法进行装饰。
3.掌握日历的设计方法，包括版面布局、色彩搭配等。
五、教学反思
在今天《画画做日历》的教学中，我发现学生们对日历设计这个主题非常感兴趣。他们在课堂上积极参与，提出了很多有创意的想法。让我印象深刻的是，有的学生将版面布局和色彩搭配运用得恰到好处，设计出了既美观又实用的日历。
在讲授过程中，我注意到有些学生对版面布局这一部分掌握得不够扎实。于是我适时调整了教学方法，通过展示更多优秀案例，让学生在实际操作中逐步掌握布局技巧。此外，我还发现学生在色彩搭配上存在一些问题，于是我加强了色彩理论的教学，让学生在实践中学会如何运用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计的日历作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“日历在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术课做年历教案
小学美术课做年历教案一、教学目标：1. 让学生了解年历的基本知识，知道年历的作用。
2. 培养学生动手制作年历的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的时间管理意识，养成规划时间的好习惯。
二、教学内容：1. 年历的基本知识介绍2. 年历的制作方法指导3. 学生动手制作年历三、教学重点与难点：重点：年历的制作方法难点：设计出具有个人特色的年历四、教学准备：1. 教师准备年历样品、制作材料及工具2. 学生准备空白纸张、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程：1. 导入：教师展示年历样品，引导学生了解年历的基本知识，激发学生制作年历的兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解年历的制作方法，包括设计、排版、绘画等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个简单的年历，讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生动手制作：学生根据教师讲解的方法，结合自己的设计思路，动手制作年历。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中养成规划时间的好习惯。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生完善自己的年历作品，并使用起来。
8. 课后反思：教师反思本次教学效果，调整教学方法，为下次课程做好准备。
9. 学生课后实践：学生按照年历作品使用，培养时间管理意识。
10. 下次课程预告：教师提前告知下次课程内容，引导学生做好预习准备。
六、教学评价：1. 学生自评：学生在课后对自己的年历作品进行自我评价，思考在制作过程中学到了什么，有何收获。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的年历作品，给出建议和意见，共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的年历作品进行评价，关注学生的制作技巧、设计思路以及时间管理意识的体现，给予鼓励和指导。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的年历作品，让家长了解学生在学校的学习情况，增进家校联系。
2. 年历作品展示：将学生的年历作品进行展示，可以是班级内部展示，也可以是全校范围展示，提高学生的成就感。
八、教学建议：1. 针对不同年级的学生，可以设置不同的年历制作难度，如低年级可以以简单的手绘为主，高年级可以加入更多的设计元素。
小学美术《做年历》教案-作文
小学美术《做年历》教案小学美术《做年历》教案课型：造型•表现设计•应用课时：2课时课程标准：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
教材分析：《做年历》选自人教版小学美术教材四年级上册。
这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
作为台历、挂历、年历的品种在现代生活中比比皆是，但是没有想到自己还能动手设计制作年历。
课前，预先让学生上网搜索了解年历的有关知识，欣赏各种图案各种样式的年历。
通过本课的教学，可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生的网络知识的提炼和整理能力，培养学生之间团结协作的精神。
启发学生感受并表现周围生活的美好事物，从中体验生活和美术学习的乐趣。
学情分析：学生们通过前面的设计制作课的联系动手能力以及画面的组织能力都有所提高，并且对于这几节课都表现出极高的热情，课下的准备工作大部分同学都能积极的搜集各种资料，但也有部分学生没能按要求预习。
教学目标：（1）、了解年历的相关知识以及年历的用途。
（2）、运用各种材质及多种方法设计制作年历。
（3）、培养创新精神，渗透环保教育。
教学准备：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
教学重点、难点运用各种材质及多种方法设计制作年历。
教学案例:一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:1.大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)2.了解年历的相关知识及用途。
(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……)3.年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。
做年历人教新课标四年级美术上册教案
做年历人教新课标四年级美术上册教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】做年历教学目标：通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。
学习设计、绘制年历。
运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。
教学重点：掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。
教学难点：月份版面的内容及排列，色彩的搭配。
教学准备：教师：多媒体教学仪器、各种各样年历、1-12月份日期表、四开纸、展板。
学生：各种绘画工具、手工制作材料：腊光纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引导阶段交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。
明确年历组成的要素。
二、发展阶段1.请生思考：你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。
（形式上、要素上、排列上、色彩上）2.欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。
通过观察、思考、讨论设计草图。
尝试运用多种手法表现。
三、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。
（随展示贴在黑板上）树叶贴画，干花贴画A、这是什么（小金鱼）用什么做的（树叶）B、这又是什么（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
1.吹塑纸贴画A、这是什么呀（两只美丽的小孔雀）B、哪这一张上又是什么呢（三只仙鹤）C、它们是用什么材料制作的呢（吹塑纸）这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。
2.线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。
毛线的色彩可以丰富一些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片3.卡纸画：（梅花鹿和小松鼠）看，这两个好朋友在说什么呢？大家来猜一猜。
学生交流……这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。
做年历小学美术教案
做年历小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解年历的基本结构和制作方法。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 年历的基本结构：日期、星期、节假日等。
2. 年历的制作方法：剪贴、绘画、设计等。
三、教学重点与难点：重点：年历的基本结构和制作方法。
难点：创新设计和合理布局。
四、教学准备：1. 教师准备年历样本、材料、工具。
2. 学生准备空白纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示年历样本，引导学生观察年历的基本结构。
2. 新课讲解：讲解年历的基本结构和制作方法。
3. 示范：教师示范制作一个简单的年历。
4. 学生制作：学生根据示范，结合自己的设计，制作属于自己的年历。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
7. 拓展：鼓励学生在日常生活中关注时间，发现生活中的美。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同主题的年历，如文化节日年历、体育赛事年历等。
2. 鼓励学生将年历作品用于家居装饰，提高审美品味。
七、作业布置：1. 完成一个家庭成员的年历，记录家人的重要日子。
2. 观察生活中的时间规律，思考如何合理规划时间。
八、教学反思：1. 教师反思教学过程中的不足之处，如学生制作过程中遇到的问题，调整教学方法。
2. 关注学生的创新能力和审美能力，适时给予指导和鼓励。
九、评价标准：1. 年历结构的完整性（30%）。
2. 制作方法的合理性（30%）。
3. 创新设计和布局的满意度（40%）。
十、课后建议：1. 教师鼓励学生持续关注生活中的美，提高审美情趣。
2. 建议学生定期回顾年历作品，反思时间管理和生活规划。
3. 教师与家长沟通，了解学生在家庭中的美术表现，给予更多支持。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过年历制作活动，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
补充说明：在制定教学目标时，要明确学生通过本节课应达到的能力水平，以及如何通过年历制作这一活动来实现这些目标。
小学美术课做年历教案
一、教学目标：1. 让学生了解年历的基本知识，知道年历的作用。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的时间观念，增强学生的规划能力。
二、教学内容：1. 年历的定义和作用2. 年历的设计原则3. 年历的制作方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握年历的制作方法和设计原则。
2. 教学难点：如何设计出具有个性化和创意的年历。
四、教学准备：1. 教师准备：年历样品、制作工具和材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师出示年历样品，引导学生了解年历的定义和作用。
2. 讲解演示：教师讲解年历的设计原则，并示范制作方法。
3. 学生制作：学生根据教师讲解的制作方法，结合自己的创意，制作属于自己的年历。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高美术素养。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同主题的年历，如节日年历、季节年历等。
2. 学生可以邀请家人或朋友一起制作年历，增进亲子或朋友间的感情。
七、作业布置：1. 学生回家后，尝试为家人或朋友制作一份年历，作为礼物送给他们。
2. 学生可以写下自己制作年历的心得体会，增强对美术课的热爱。
八、教学反思：1. 教师在课后要对本次课程进行反思，了解学生的学习情况，为下次教学做好准备。
2. 教师要关注学生的个别差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。
九、评价方式：1. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、设计能力和动手能力。
2. 学生之间的互评，鼓励大家相互学习、交流。
3. 学生自评，让学生认识到自己的优点和不足，不断提高。
十、教学总结：1. 教师总结本次课程的收获，强调年历制作的重要性，激发学生对美术课的兴趣。
2. 学生总结自己在本次课程中的学习成果，提高美术素养和规划能力。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。
人教版美术四上《做年历》教学设计2
第十课做年历学习领域：造型·表现设计·应用课时：2课时教学目标：了解年历的相关知识及其用途，利用各种材质，运用多种方法制作设计年历的图案，并通过年历的设计和制作，增进学生间的友谊及互相协作的精神。
教学实施建议：课前准备1、收集各种年历图案，以及相关资料。
2、给学生分好小组，让他们分头做好年历的准备工作。
3、学生准备各色彩纸，涂色工具。
课堂教学：一、引导阶段同学们我们来做个竞赛游戏，比一比谁回答的快，好不好？做好准备，开始：今天星期几？几月？几号？农历多少？昨天呢？知道老师为什么回答这么快吗？你看——出示年历。
年历除了有这种台式的，你还见过哪些不同的？出示年历引导学生欣赏，（看看我给大家带来了什么?拿出台历。
生答：年历除了这种年历，你还见过哪些不同的年历。
）请学生谈谈对年历的认识和了解。
（年历在我们的生活中起了什么作用，对我们的生活有什么帮助？）导出课题：做年历（年历既然对我们有这么多的作用，这节课我们就来学习做年历）。
二、发展阶段本阶段教师要把重点放在如何组织学生制作年历上。
首先，课前老师已经给学生分好小组，让他们分头做好年历的准备工作。
刚才有同学说年历有挂历，台历等等那么这些年历上的图形都有什么样子的呢？欣赏大屏幕年历的种类有哪些（从图形上分人物动物植物风景；还可以从外形上进行改造……）欣赏结束提出要求：今年是2012年龙年，明年是什么年？答：蛇年老师要求大家这节课的任务全班合作完成一本2013年蛇年的年历。
请各组学生自己选定一个主题，如花卉，海底世界，动物等。
这样，各组做出的年历既风格统一又各具特色。
每个小组负责一个月份1组一月2组二月以此类推到12组做12月份，13组负责设计封面。
拿出四年级一班同学设计完成的作品给同学们欣赏（这是四年级一班同学们齐心协力一起合作的一本年历，每个小组完成后在旁边装饰处都写上了自己小组成员的名字，我相信咱们班同学一定也可以完成任务，有没有信心？）下面小组讨论自己的设计方案，两分钟时间，一会起来叙述一下。
小学美术四年级上册做年历教学设计与反思
小学美术四年级上册做年历教学设计与反思做年历》教学案例与反思【课文简介】:《做年历》选自小学美术教材四年级上册。
这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光, 利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
【教学案例】:一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:1. 大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)2. 了解年历的相关知识及用途。
(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……)3. 年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。
XX年即将过去,虽然我们可以留住XX年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想?(我们应当好好珍惜时间)4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。
(出示课题: 做年历)二、新课:时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。
我们先看看:(一) 年历上一般有些什么内容:1. 月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?(用不同颜色表明节假日,休息日)2. 图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点?(有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等)(二) 怎样做一副有特色的年历:怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?1. 从年历的外形上创新:(出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形……)2. 从制作方法上创新:1) 从年历的制作方法上创新:除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像2). 从图像的制作方法上创新:(出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历,你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家:(用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像,剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图像,用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像……)3. 为各种人群的需要定做年历:为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日……)三、作业:同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作.要求::1. 风格统一;2. 各具特色;3. 制作精致。