新鲁教版八年级物理上册第二章声现象课件

中考复习：声现象
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教学目标
2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。 例1 在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面观察纸 屑的运动。敲击音叉，观察与其接触的乒乓球 的运动。 例2 将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气后，声音 变小。 2.3.2了解乐音的特性。了解现代技术中声学 知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方 法。 例3 列举超声的应用实例。 例4 举例说明如何减弱生活环境中的噪声。
二、中考冲刺：
1、如图所示，将正在发声的闹铃放入真空罩内， 逐渐抽出罩内空气，声音会越来越（ ），该实 验说明（ ）。
2、如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注 射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注 射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器 中音乐芯片的声音会变（ ），其声音是通过 （ ）传入人耳。
5 、如图所示，用大小不同的 力敲击音叉，使音叉发出不同 响度的声音，观察到响度越大， 乒乓球被弹开的幅度越（ ）， 该实验说明响度与发声体的振 动的（ ）有关，（ ）越大， 响度越（ ）。实验中通过 观察（ ）来显示音叉振动幅 度的大小，这种研究问题的方 法称为（ ）。另外响度还跟 ( )有关。
⑤ 声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回 来形成回声。人耳区分两次声音的最短时间为 0.1s 。人耳能区分原声和回声的最短距离为 17m（15℃的空气中）。
⑥ 由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传 来的方位，让人们听到立体声。
3、声音的特性：
①声音有三个特性:音调、响度、音色。 ②音调是指声音的高低，由发声体振动的频率 来决定;频率越高，音调越高。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz。 （2）超声波：频率大于20000Hz的声音。 （3）次声波：频率小于20Hz的声音。
③声音等级的划分：人们以分贝为单位来表示 声音的等级，其符号是dB。30dB—40dB是较 理想的安静环境。
④控制噪声的方法：防止噪声产生(即声源处)、 阻断噪声传播 (即传播过程中 )、 防止噪声入耳 (即人耳处)。
5、声的利用：
① 声的利用的两种方式：声音能传递信息；声 音能传递能量。 ②典型实例： ￭可闻声波：利用听诊器诊断病情 （闻），敲击铁轨判断铁路路况等。￭超声波： 声呐（回声定位），“B超”，粉碎结石，清洗 机械。￭次声波：大象也会用“声音”交流；预 报破坏性较大的地震、海啸、台风等；另外地 震、海啸、爆炸时产生的次声波携带的能量具 有很大的破坏力。
11、城市里部分道路设计成如图所示的方式， 这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（ ）。 A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声。
12 、电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的，俗 称燕子泥，其目的是（ ） A．减弱回声 B．防止声音振坏墙壁 C．增大声音的频率 D．增强响度 13、如图是某吸音室墙壁上的楔形物体。 吸音室墙壁做成 这种形状的目的是（ ）。
③响度是指声音的强弱，由发声体振动的振幅 来决定：振幅越大，响度越大；还与发声体距 离的远近有关：发声体离得越近，响度越大。 ④音色是指声音的品质，又叫音品，是由发声 体的材料、结构，及发声方式等因素决定的。
4、噪声的危害和控制：
①从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振 动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人 们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们 要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 ②发声体做有规律振动时发出的声音或悠扬、 悦耳，听起来感觉舒服的声音叫乐音。
8 、小明看到闪电后开始计时， 5 秒后听到雷声。 则小明距离雷电发生处（ ）米。
9、复读机的扬声器发声时，它的纸盆在（ ）； 当复读机加速快放时，发出声音的响度（ ） (变大、变小、不变)，音调（ ）(升高、降低、 不变)。
10 、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达 牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服， 则下列说法正确的是（ ）。 A. 电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播。 B.超声波不是由物体振动产生的。 C. 超 声 波 的 音 调 很 低 所 以 人 听 不 到 。 D.超声波能传递能量。
6、在百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从 看到发令枪冒烟和听到枪声开始记录同一运动 员的成绩，则（ ）记录的成绩准确；若甲记录 的成绩为11.3s，则乙记录的成绩约为（ ）。
7、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平 面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如 果经 4s 接收到来自大海底的回波信号．则该处 的海深为（ ）m（海水中声速是1500m/s） ．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比 如地球与月球的距离）．这是因为（ ）。请说 出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方 法：（ ）。
一、双基回顾：
1、声音的产生：
①声音是由物体振动产生的。振动停止，发声 也停止。 ②凡是物体的振动都会发出声音 , 但不一定人们 都能听得到(超声波、次声波) 。
2、声音的传播： ①声音是以波的形式传播的，叫声波。
②声音的传播需要介质。固体、液体、气体都 可以传播声音，真空不能传声。 ③声音在不同介质中的传播速度是不同的；在 同一种介质中，温度不同传播的速度也不同； 声音在固体、液体中比在空气中传播得快。 ④在15℃时，声音在空气中的传播速度是 340m／s。
再见！
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பைடு நூலகம்
3、如图所示，将一把钢尺 压在桌面上，一部分伸出 桌面，用手拨动其伸出桌 外的一端，轻拨与重拨钢 尺，则钢尺发出声音的（ ） 不同，该实验说明（ ）。 改变钢尺伸出桌边的长度， 拨动钢尺，使其振动幅度 大致相同，则钢尺发出声 音的（ ）不同，该实验说 明（ ）。
4、如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不 同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿 轮，使纸片发出声音的音调最高的是（ ）(选 填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。