五年级下册数学精品课件 《利息与利率问题》 青岛版 五四学制 (14页PPT)
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=4×0.055×6 =1.32（万元） 她能取回的钱：4+1.32=5.32（万元） 答：到期时，她能取回5.32万元。
活学活用
小刚家今年有4万元暂时不用，想存3个月 ，年利率2.35%，你帮他算一算到期时可以取回 多少钱？
3个月=0.25年 利息：4×2.35%×0.25
青岛版小学数学六年级下册 第一单元
利息和利率
学习目标：
1.理解本金、利率、利息的含义。
2.掌握利息的计算方法，会正确计 算存款利息。
独立尝试
本金
小丽2013年1月1日把100元钱存入
存款方式 时间
银行，存定期一年，年利率3.33%。 到2014年1月1日，小丽能获得多少钱 的利息呢？
存款方式
独立尝试
活学活用
（1）任纯朴先生有 8000元想存三年定期， 到期后利息是多少？
8000 × 3.24% ×3 =8000×0.0324×3 =259.2×3 =777.6（元） 答：到期后利息是 777.6元。
（2）请你计算一下，到期 时任先生能取回多少钱？
8000 + 777.6-777.6×20% =8000+777.6-155.52 =8777.6-155.52 =8622.08（元） 答：到期时任先生能取回 8622.08元。
活学活用
教育储蓄年利率表
小明的妈妈拿出4万元为小明建立了一个六
年期的教育储蓄账户，到期时，她能取回多少钱 ？ 利息：4×5.5%×6
=4×0.055×6 =1.32（万元） 她能取回的钱：4+1.32=5.32（万元） 答：到期时，她能取回5.32万元。
五年级下册数学教案-2.4 利息与利率问题｜青岛版(五四学制)
五年级下册数学教案－2.4 利息与利率问题｜青岛版（五四学制）一、教学目标1. 让学生理解利息的概念，掌握利息和利率的计算方法。
2. 培养学生运用利息和利率知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的理财意识，增强对金融知识的了解。
二、教学内容1. 利息的概念2. 利息的计算方法3. 利率的计算方法4. 利息和利率在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：利息和利率的计算方法。
2. 教学难点：利息和利率在实际生活中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生了解利息和利率的概念。
例如：小明将1000元存入银行，一年后取出，银行多给了他50元，这50元就是利息。
2. 讲解利息的计算方法利息 = 本金× 利率× 存款时间本金：存入银行的钱利率：银行规定的利息率存款时间：存入银行的时间3. 讲解利率的计算方法利率 = 利息÷ 本金÷ 存款时间4. 案例分析教师出示几个关于利息和利率的实际问题，引导学生运用所学知识进行解答。
5. 实践活动组织学生进行一次模拟存款活动，让学生实际操作利息和利率的计算。
6. 总结与拓展总结利息和利率的计算方法，引导学生了解其他金融知识，如股票、债券等。
五、作业布置1. 课后练习：完成教材中的课后练习题。
2. 拓展阅读：查阅关于利息和利率的相关资料，了解金融知识。
六、板书设计1. 利息的概念2. 利息的计算方法：利息 = 本金× 利率× 存款时间3. 利率的计算方法：利率 = 利息÷ 本金÷ 存款时间4. 利息和利率在实际生活中的应用七、教学反思本节课通过讲解利息和利率的计算方法，使学生掌握了基本的金融知识。
在实践活动中，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高了学生的理财意识。
在今后的教学中，应继续加强金融知识的普及，培养学生的理财能力。
在以上教案中，需要重点关注的是“利率的计算方法”。
五年级下册数学教案-3.4相关链接利息｜青岛版(五四学制)
五年级下册数学教案－3.4相关利息｜青岛版（五四学制）一、教学内容今天我们要学习的课题是利息，这是青岛版五年级下册数学的一个相关部分。
我们会通过实际例子来理解本金、利率和利息之间的关系，并学会计算利息。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解本金、利率和利息的概念。
2. 学会计算不同利率下的利息。
3. 能够将利息的概念应用到实际生活中。
三、教学难点与重点重点：理解本金、利率和利息之间的关系，并能够计算利息。
难点：如何将利息的概念应用到实际生活中，以及不同利率下的利息计算。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包括本金、利率和利息的概念解释，以及实际例子。
2. 计算器，用于演示利息的计算过程。
3. 练习题，用于随堂练习。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生讲述一个故事，关于小明存钱的过程。
通过这个故事，让学生们理解本金、利率和利息的概念。
2. 讲解本金、利率和利息：我会用PPT课件来解释本金、利率和利息的概念，并通过例子让学生们更好地理解。
3. 利息的计算：我会用计算器演示如何计算利息，并让学生们亲自动手进行计算，以加深他们对利息计算的理解。
4. 应用与练习：我会给出一些实际问题，让学生们运用他们所学的知识来解决。
这些问题将包括不同利率下的利息计算，以及将利息的概念应用到实际生活中。
5. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们在课堂上完成，以检验他们对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 本金、利率和利息的定义。
2. 利息的计算公式。
3. 实际问题解决步骤。
七、作业设计作业题目：1. 小明存入银行1000元，年利率为3%，求一年后的利息是多少？2. 小红存入银行2000元，年利率为2.5%，求半年后的利息是多少？答案：1. 1000 3% = 30元2. 2000 2.5% / 2 = 25元八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了本金、利率和利息的概念，以及他们能否将利息的概念应用到实际生活中。
五年级下册数学教案-3.4相关链接 利息 ｜青岛版(五四学制)
《利息、利率》教学设计一、教材分析本节课是青岛版教材五年级数学下册第三单元相关链接的内容，教学内容体现了数学与现实生活的密切联系，利息、利率是百分数在生活中的具体应用，与人们的生活密切相关。
本节课的教学设计是让学生了解一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算，会正确计算存款利息。
二、教学目标：1、理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。
2、在交流的过程中获得良好的情感体验及口头表达能力，感受到生活中处处有数学。
3、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，培养学生搜集处理信息的能力。
4、让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。
教学重点：利用计算公式解决利息计算的实际问题教学难点：理解利息计算的方法教学准备课前了解有关储蓄的知识三、教学过程：（一）、创设情境，激发兴趣师：前两天老师看了一则新闻,这件事就发生在我们的身边,下面将这则新闻与大家一起分享一下。
看了老太太的遭遇,你有什么想法?生：老太太如果将钱存入银行就不会发生这样的事情了。
师：对呀,可以将钱放在银行,那将钱存入银行有什么好处呢?生：安全、方便，还能获得利息师：恩，安全、方便、还能获得收益，我们今天这节课就以到银行存款为例，一起来学习一下利息、利率的知识。
【设计意图】：情境的创设，不仅充分调动了学生的学习积极性，而且为学生提供了从事数学活动的机会。
以谈话方式导入，为学生创设真实的生活情境，不仅让学生感觉到亲切，而且从课的开始就让学生感受到数学与生活的密切联系，起到了开动思维的作用，使学生乐于参与数学活动。
（二）、交流结果，学习新知出示各银行的图片，师：这是我们学校周围的几家银行。
课前让大家到银行做了一项调查，现在我们来交流一下调查的结果。
出示课堂调查表1、介绍存款方式师：先来交流一下存款的方式。
青岛版五四制小学五年级数学下册全套PPT课件
圆片向右滚动一周，量它的长度。
0
2厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
猜一猜
圆的周长和什么有关？
自己动手量一量
周 长 （毫米）
直 径 （毫米）
的比值 （保留两位小数）
周长 半径
你发现圆的周长和直径之间有什么关系？
圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把 它叫做圆周率，用字母π表示。
π＝3.141592653……
4 7
5 4
2% 0.142 ＝ 0.14 .. 2.1 ＝ 2. 1 0.% 1 ＝ 1. 0 0.% 说说你的算法吧！
3 ＝ 0.375 ＝37.5 % 8
4 ≈0.571 ＝57.1 % 7 5 ＝1.25 ＝125 % 4
你能把下面的百分数化成分数吗？ 19% 25%
19 19%＝ 100
27 50
1 125
66%＝
33 50
3 1.5%＝ 200
4.把下面的百分数化成小数。 150% 28% 0.6% 1.8%
150% ＝ 1.5 0.6% ＝ 0.006
28%＝ 0.28 1.8%＝ 0.018
5.按照从大到小的顺序排列下面各数。 （1）75% 75% （2） ＜ 0.6
。
。
1 1 24 24÷120＝ ＝ ，向阳小学近视人数占总人数的 5 120 5
。
1 怎样比较 4
9 1 、 和 的大小？ 50 5
你会比较分数的大小吗？试试看。 先化成小数，再比较。
1 4
＝0.25
9 50
＝0.18
1 5 ＝0.2
0.25 ＞ 0.2 ＞ 0.18
1 4
小学数学人教版ppt《利息》PPT上课用1
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
二、合作探索 利息的多少可能与什么有关?
存款类 型
姓名
本金
时间
利率
利息
整存整 王飞 100元
取
李林 200元
1年 4.15％ 4.15元 1年 4.15％ 8.3元
结论：利息与本金有关。 当时间、利率相同时，本金越多，利息就越多。
二、合作探索 利息的多少可能与什么有关?
存款类 型
整存整 取
姓名 王飞 李林
1.什么叫做本金？
存入银行的钱叫作 本金
2.什么叫做利息？
取款时银行除还给本金外，另外 付给的钱叫作 利息 3.什么叫做利率？ 单位时间内，利息与本金的比值叫作 利率
利息
本金
单位时间内，利息与本金的比值叫作利率。
————————— = 利率（单位时间内）
4.在课本的自学中，你还发现了什么内容？
=
答：到期后可以得到1629元的利息。
四、当堂检测
3. 2012年11月于老师把20000元存入银行，存期 1年，年利率是3.25%，到期后于老师一共能取回 多少元？
五年级下册数学导学案-3.3 利息与利率问题｜ 青岛版(五四学制)
五年级下册数学导学案-3.3 利息与利率问题｜青岛版（五四学
制）
一、导学目标
1.了解什么是利息
2.学会计算利息和本金
3.掌握利率的概念和计算方法
4.能够运用利率和利息概念解决实际问题
二、课前预习
1.阅读教材3.3节内容，了解利息和利率的概念
2.完成教材
3.3节练习题1-3
三、课堂导入
1.让学生复习前面学过的除法和小数相关内容
2.引出今天的主题——利息和利率
四、自主学习
1.学生自主完成课本3.3节练习题4-7
2.学生在自主完成习题的过程中，可以相互讨论并共同解决问题
五、合作探究
1.让学生把完成的练习题放在桌上，教师分别上台解答选几个难度适中的题目
2.学生根据自己的理解和讨论，对解答过程中的疑惑进行提问并互相讨论和解答
六、达标检测
1.让学生完成教材3.3节的巩固练习
2.学生可以在课后完成，或者在下次课前完成
七、课后延伸
1.学生可以找一些实际问题，进行计算和解答
2.学生可以利用网络资源进一步了解有关利息和利率的知识
以上就是五年级下册数学导学案-3.3 利息与利率问题的内容。
利息和利率是数学中的重要知识，不仅在数学课上学习，还经常应用于实际生活中。
希望同学们能够认真掌握本章节的内容，为今后的学习打下坚实的基础。
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五 关注污染——分数加减法(二 )
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六、爱护眼睛——复式统计图
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七、随处可见的形体——长方 体和正方体
最新青岛版五年级数学下册(六三 制)全册完整课件目录
0002页 0058页 0099页 0154页
一 中国的热极——认识正负数 三 剪纸中的数学——分数加、减法(一) 五 关注污染——分数加减法(二) 七、随处可见的形体——长方体和正方体
一 中国的热极——认识正负数ห้องสมุดไป่ตู้
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二 校园科技节——分数的意义 和性质
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三 剪纸中的数学——分数加、 减法(一)
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四 走进军营——方向与位置
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3 、所有过度加热的混合料均废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。
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4 、材料的规格或配合比发生改变时 ，根据 室内试 验资料 进行试 拌。
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5 、已经离析或结团、块或在运料车 辆卸料 时滞留 于车上 的混合 料，以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料， 应及时 压实。
运动会报名
男生志愿者 王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海
女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟
存入银行的钱叫本金。 取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫利息。
单位时间内，利息与本金的比值叫利率。
合作探索Байду номын сангаас你觉得利息的多少可能与什么有关?
合作探索
利息的多少可能与什么有关?
•
6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时， 应于构 件两端 绑扎溜 绳，由 操作人 员控制 构件的 平衡和 稳定。
•
7 、 构件吊装和翻身扶直时的吊点必须符合 设计规 定。异 型构件 或无设 计规定 时，应 经计算 确定， 并保证 使构件 起吊平 稳。
•
8 、 安装所使用的螺栓、钢楔（或木楔）、 钢垫板 、垫木 和电焊 条等的 材质应 符合设 计要求 的材质 标准及 国家现 行标准 的有关 规定。
利息与利率问题
运动会报名
男生志愿者 王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海
女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟
一、情境导入
运动会报名
男生志愿者 王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海
女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟
从存单上，你能了解到哪些信息?
李林 100元 2年 4.25％ 8.5元
结论：利息与时间、利率有关。
当本金相同时，存的时间越长，利率越高，利息就越多。
合作探索
利息的多少可能与什么有关?
结论：利息与本金、时间和利率有关。
知识链接 单位时间内，利息与本金的比值叫利率。
利率是银行规定的，利率可以根据 存款时间的长短和方式的不同而不同。
问题解决
将10000元钱存入银行，年利率 是3.50％，存期3年，到期时可以取 回多少元?
牛刀小试：
（1）把1000元钱存期一年，年利率为 1.75%，到期时可得利息（17.5）元， 本金和利息（ 1017.5 ）元。
（2）小红把5000元压岁钱存入银行， 存期三年，年利率为4.20%，到期时 的利息（630）元。
本节课你收获了什么？
•
1、本工程进度安排各分项工程施工均 留有余 地，既 考虑到 若出现 意外情 况时， 不致于 贻误工 期，同 时又考 虑到工 程需赶 工时， 又有条 件加快 施工进 度。
•
2、加强施工管理，抓好施工中统筹、 协调与 控制， 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ，提前 安排， 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施， 并迅速 完成， 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础， 同时做 好砂、 石材料 储备。
•
9 、 吊装大、重、新结构构件和采用新的吊 装工艺 时，应 先进行 试吊， 确认无 问题后 ，方可 正式起 吊。
存款类型 姓 名 本 金
时间
利率
利息
王飞 100元 1年 4.15％ 4.15元 整存整取
李林 200元 1年 4.15％ 8.3元
结论：利息与本金有关。 当时间、利率相同时，本金越多，利息就越多。
二、合作探索
存款类型 姓 名
第二组
本金 时间
利率
利息
王飞 100元 1年 4.15％ 4.15元 整存整取
按年计算的叫年利率，按月计算的 叫月利率。
1、利率是百分数吗？它表示的意义？ 2、利率、利息、本金之间的数量关系？
利率=利息÷本金
3、“单位时间内”是什么意思呢？
年利率就表示一年内利息与本金的关系， 月利率就表示一月内利息与本金的关系。
本金×利率=？
“单位时间内的利息” 所以到期后所得利息=？ 利息=本金×利率×时间