校本研训自我评价
培训自我评价范文五篇
培训自我评价范文五篇培训自我评价范文五篇【篇一：培训鉴定】一、能够遵守学习纪律，较好完成培训课程。
在1个月的学习培训中，我按照市委党校制定的学习纪律和课程安排，从未缺课和迟到早退，注意听讲，认真记笔记，尊重老师，团结同学，较好地完成了培训课程。
二、能够自觉地加强理论学习。
在学习中，我能够勤记笔记，尽量把所听的知识详实地记下来，在课余对知识进行回味、消化，并对马克思主义基本理论、科学发展观及现代经济管理等基本观点进行重点把握，与湘西的发展实际结合起来进行思索，澄清自己的模糊认识，汲取新知识，夯实理论知识基矗通过为期1个月的学习，我深深感到自己取得了长足进步。
一是加强了党性修养。
能够自觉地运用科学发展观的眼光看待事物，坚定了“立党为公、执政为民”的信念，牢固树立了“情为民所系，权为民用，利为民所谋”的思想基础，深深认识到作为人民公仆和共产党员，就要坚定不移地贯彻党的方针政策，为人民群众扎扎实实地办好事、办实事。
二是增强了干事创业的信心，通过学习，我认为作为一名党员干部，就要始终保持党的先进性，为推动生产力的发展而努力奋斗。
因此，要坚定科学发展的信念，增强干事创业的信念，脚踏实地，勤政为民，为建设魅力湘西作贡献。
三是个人知识结构趋于合理。
我能够十分珍惜这次学习机会，对自己知识结构中较弱的经济、管理知识作为重点去学习掌握，使自己知识结构合理化，能够更好地服务国家和人民。
【篇二：客服培训自我鉴定】时间总是过得很快，新的一年已开始。
在过去的一年中我作为客服部的一级主管，带领我部的员工顺利完成了XX年的各项工作任务。
在此，对一直以来支持我工作的客服部所有员工表示感谢。
如果没有她们的努力工作，就不会有客服部今天的成绩。
我也感谢各部门同事对我工作上的支持和配合。
特别感谢许先生对我的关爱，没有许先生不断对我的教诲就没有我现在的进步。
XX年客服部的工作是比较繁忙和辛苦的一年，但对于我们每个人来说又有很多不同的收获。
我部李爱霞主任在年初被任命为商品部主管，一直从事客服部管理工作的她，对商品经营缺乏经验。
年度校本研修总结自评(3篇)
第1篇2021年度，我作为学校的一名教师，积极参与了校本研修活动，通过一系列的学习和实践活动，不断提升自己的教育教学能力。
以下是我对这一年度校本研修的自我评价和总结。
一、积极参与，认真记录在过去的一年里，我按时参加校本研修活动，认真做好学习记录。
无论是理论学习、教学研讨还是实践操作，我都以饱满的热情投入其中。
通过记录，我不仅加深了对所学知识的理解，也便于后续的复习和反思。
二、理论学习，提升素养1. 加强教育理论学习。
我认真研读了《新课程标准》、《教师职业道德规范》等教育理论书籍，努力提高自己的教育理论素养。
2. 参加教研活动。
通过参加教研活动，我学习了同行的优秀教学经验，拓展了自己的教学思路，提高了教学水平。
三、实践操作，提高技能1. 开展教学实践。
我积极参与课堂教学改革，努力提高课堂教学质量。
在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
2. 参与课题研究。
我积极参与学校课题研究，通过实践探索，提高自己的科研能力。
四、反思总结，不断进步1. 教学反思。
我经常对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
2. 同行交流。
我积极参加校内外的教学交流活动，与同行分享教学心得，取长补短。
五、存在的问题及改进措施1. 存在问题：在课堂教学过程中，对学生的个体差异关注不够，教学针对性有待提高。
改进措施：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，制定相应的教学策略。
2. 存在问题：教学科研能力有待提高。
改进措施：加强科研理论学习，积极参与课题研究，提高自己的科研能力。
总之，2021年度的校本研修让我收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为学校的教育事业贡献自己的力量。
第2篇一、前言在过去的一年里，我积极参与了学校组织的校本研修活动，通过理论学习、实践探索和反思总结，不断提升自己的教育教学水平。
现将我的年度校本研修总结自评如下：一、理论学习与实践探索1. 理论学习：我认真研读了《义务教育课程标准》《新课程背景下的课堂教学改革》等教育教学理论著作，深入了解了新课程改革的方向和目标，为实践探索奠定了坚实的理论基础。
初中校本培训个人总结7篇
初中校本培训个人总结7篇初中校本培训个人总结 (1) 本学年,学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训,现将我的参训收获和体会小结如下在业务方面:我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律.钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处.另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求.在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法.尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力.、培养学生课堂上会静下心来思考的能力.有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答.这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高.、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率.从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式.积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力.积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的'教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平.在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题.尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平.勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情.从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正.以此提高自己的教育教学水平.教学是教师最本职的工作,一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们!初中校本培训个人总结 (2) 在学校领导和教研组长的指导下，本人用心参加学校和英语组组织的教研活动，结合新课程的特点，确立了“激-情课堂”为主题的教研活动。
校本研修个人工作总结范文(10篇)
校本研修个人工作总结范文（10篇）校本研修个人工作总结范文（精选10篇）工作总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述，下面是小编整理的关于校本研修个人工作总结的内容，欢迎阅读借鉴！校本研修个人工作总结（篇1）新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。
随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展。
因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式。
回顾这一个月来的工作，语文教研组在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下：一、基本工作完成度概述（一）领导重视，强化校本研修管理领导非常重视校本研修工作，成立了校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
（二）建立激励机制，推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。
（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质学校充分利用骨干教师资源，以“学科主题式系列教研活动为抓手，以日常课堂教学研究”为载体，组建了语文学科的联动小组，由学科组长具体引领承担本学科的日常研究，将研究重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。
通过学科骨干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来提升每一位教师教育改革适应能力。
（四）校本研修内容丰富多彩1、加强师德建设，夯实立教之基教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。
三小校本研训工作自评报告
三小校本研训工作自评报告一、工作背景在当前信息社会和多元化发展背景下，教师的专业素养和教育教学水平是影响学校教学质量和学生成长的重要因素。
为了提升学校教育教学质量，适应新时代教师发展需求，我校开展了三小校本研训工作。
二、工作内容1. 改进培训模式为了提高教师专业素养和教育教学水平，我们根据教师的需求开展了一系列针对性的研训工作。
首先，我们改进了培训模式，采取“小班授课、小组讨论、个别辅导”的方式进行教学研训，确保每位教师都能得到足够的关注和指导。
其次，我们突破了传统培训的框架，开展了多元化的培训形式，包括讲座式培训、案例教学、教学观摩等，以满足不同教师的需求。
2. 开展教学研训活动为了提升教师的教学能力，我们组织了多场教学研训活动。
首先，我们邀请了一批优秀的教育专家和教学能手，进行了一系列专题讲座和授课示范，让教师了解先进的教学理念和方法。
其次，我们组织了教师间的教学观摩活动，促进教师之间的交流和学习。
同时，我们还为教师提供了一些教育教学方面的书籍和学习资源，让教师有机会自主学习和提升自己的教学水平。
3. 建立支持团队为了更好地支持教师的校本研训工作，我们成立了专门的支持团队。
支持团队由教务处、教研组和年级主任组成，他们负责制定培训计划、组织培训活动和跟踪教师的研训效果。
同时，支持团队还为教师提供咨询和指导，解答教学中的问题，并提供相应的教学资源和教学策略。
三、工作成效1. 教师专业素养得到提升通过三小校本研训工作，教师的专业素养得到了明显的提升。
教师们增强了对教育教学理念的理解和把握，掌握了一些先进的教学方法和策略。
教师们的教学能力和教学水平也得到了有效的提高，课堂教学效果明显改善，学生的学习兴趣和学习效果显著提升。
2. 教师间的交流和合作加强通过教学研训活动和教学观摩，教师们之间的交流和合作得到了加强。
教师们相互借鉴和学习，互相分享经验和教学资源。
教师们更加团结和融洽，形成了良好的教学氛围和师德风尚。
个人校本研训小结
个人校本研训小结我参加的这次个人校本研训是在学校组织的一次集中培训，持续了三天。
通过这次培训，我收获了很多知识和技能，并且对个人的教育教学能力和专业发展产生了积极的影响。
在此次培训中，我充分认识到了自己的优势和不足之处，并且制定了相应的提升计划。
首先，通过这次研训，我加深了对学科知识的理解和掌握。
在每个学科的培训中，专家详细讲解了新的教学方法和理论，使我对于学科知识有了更深入的认识。
同时，学习了一些新的教学资源和教学素材，丰富了我的教学内容，提高了我对学生的引导和激发学习兴趣的能力。
其次，这次研训还增强了我对学生个体差异的认识和处理能力。
在研训期间，专家团队讲解了关于学习和发展心理学的相关内容，使我更加了解了学生的发展规律和差异。
通过学习这些知识，我能更准确地判断学生的学习特点和能力水平，并采取相应的教学策略和方法来满足不同学生的需求。
此外，这次培训还对我的教育教学能力产生了积极的影响。
通过反思和讨论，我认识到自己在教学设计和课堂管理方面存在的一些问题，比如教学目标的确定和课堂纪律的管理。
在研训中，专家对这些问题进行了具体解答和指导，使我对教学方法有了更清晰的认识，并且重视了课堂管理的重要性。
通过这次研训，我也意识到教师的角色不仅仅是知识的传授者，更要充当学生的引导者和榜样，培养学生的创新思维和实践能力。
最后，这次培训还加强了我与同事的交流和合作能力。
在培训期间，我与来自不同学校和不同学科的教师进行了广泛的交流和合作。
通过与他们的交流，我了解到了其他学校的教学经验和教育教学模式，遇到了一些我在教学中遇到的难题，并得到了很多有益的建议和解决方法。
同时，我也分享了自己的教学经验和方法，增加了信心和成就感。
总的来说，这次个人校本研训对我来说是一次非常宝贵的经历。
通过这次培训，我不仅提高了自己的教育教学能力，还扩大了个人的教育教学视野，并与其他教师广泛交流和合作。
我相信通过不断地学习和研究，我将会成为一名更出色的教师，并为学生的成长和发展贡献更大的力量。
培训自我评价200字左右
培训自我评价200字左右1.培训自我评价200字左右篇一这次的培训，是为了让我们新来的员工能更快了解公司、适应工作，公司特地在上个星期进行了新员工入职培训。
参加培训的人员都很珍惜这次机会，早早地就来到公司，为培训做准备。
这一次培训的主要是介绍公司的基本情况，xx经理还特地讲了整个销售的内容，使我们在最短最快的时间里，了解到公司的基本运作流程，以及公司的战略规划和系统的整个销售传播方面的`专业知识，这次的培训，让我们受益匪浅、颇有体会。
通过这次培训，让我们对自己的工作岗位以及公司的优势资源，有了更深刻的认识和了解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己的本职工作的同时，充分利用好公司的优势资源，效果的为公司创造效益，公司的快速发展也是我们个人的发展。
在职业的态度方面，每个人都应该有一颗创业的心，首先我们要明确的是，我们不是为公司打工、不是为老板打工，我们是为自己打工，要相信自己能做好，要有一颗很热的心，一双很勤劳的手。
一方面我们要不拘泥于一些东西，要善于突破、有创意的想法，同时又要以大局、团队为重，不能太过于个性。
然后就是以后在做事的过程中要注意方法，这样才能让工作效率更高、减少无谓的加班，事情也会做的更好。
在专业方面，我们要对市场有着准确的把握和分析能力。
而一个产品品牌的传播的效果往往又决定于市场的反应，我们要思考怎么有效的传播、只要我们对产品的销售和市场有深入的了解和认识。
初入社会的我，带着满怀的热情和极高的理想主义，来看待我的工作。
但是，我知道，在这条职场道路上必然会遇到很多的挫折。
也许我在工作中会发现自己的意见并没有被采纳，也许我在工作中会有很多的不如意，但是种种的不满并不能成为我不努力工作的借口。
2.培训自我评价200字左右篇二入职公司已有2月有余，期间，公司组织了1次新员工入职培训会。
主由公司高层领导就公司的战略发展思路，技术项目发展方向，现代企业员工的观念和公司的规章制度进行了1次全面系统的培训。
校本教研个人研修总结
校本教研个人研修总结在教育的长河中，每一位教师都是推动学生成长的舵手。
为了不断提升自身的教育教学能力，校本教研成为了我们的必修课。
经过一段时间的深入学习与实践，我对校本教研有了更深刻的理解。
以下是我的个人研修总结，希望能为同行提供一些参考。
我明确了研修的目标。
在本次校本教研中，我主要关注了课堂教学方法的创新与学生思维能力的培养。
通过阅读相关教育理论书籍、参与教研组讨论以及观摩优秀教师的课堂，我对如何在教学中融入批判性思维训练有了更为具体的认识。
我在实践中不断尝试与反思。
结合所学知识，我在课堂教学中设计了一系列旨在培养学生独立思考能力的活动。
例如，我引入了问题导向学习（L）模式，让学生在解决实际问题的过程中学会自主探究。
每一次实践后，我都会认真听取学生的反馈，及时调整教学策略。
我注重了同伴间的交流合作。
在校本教研活动中，我积极与其他教师交流教学心得，共同探讨教学中遇到的问题。
这种横向的交流极大地拓宽了我的视野，也让我在教学方法上获得了许多创新的灵感。
我还重视了自我反思与评价。
每一次教研活动结束后，我都会对自己的教学进行反思，评估哪些做法是有效的，哪些需要改进。
这种自我评价机制帮助我保持了持续进步的动力。
在未来的教研活动中，我计划继续深化对学生个性化学习需求的研究，探索更多符合学生发展规律的教学方法。
同时，我也希望能够利用信息技术手段，如教育大数据分析和在线学习平台，来丰富我的教学手段，提高教学效率。
校本教研个人研修的过程是一次自我挑战与成长的旅程。
通过这次研修，我不仅提升了自己的教学技能，更加深了对教育事业的理解和热爱。
我相信，只要我们坚持不懈地进行校本教研，每一位教师都将成为学生心中的明灯，照亮他们求知的道路。
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校本研训自我评价
一年来，我们学校在县教育局、县教师进修学校及中心校的正确领导下，把教师教育工作放在做先发展的战略地位，努力构筑教师教育可持续发展的平台，建立完善有本校特色的教师教育体系，按照既定的计划，紧张有序开展校本培训工作，现总结如下
一、预期目标：
1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平，以顺利通过上级评估组的评估。
2、通过校本培训，学习新理念，促进教师自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
3、转变观念，做好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究性、专家型转变。
4、组织教师观看或实践优质课、尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。
二、主要活动及执行情况：
1、提高师德素养，永恒的培训主题。
今年暑假，我校根据县教育局师训中心的整体部署和中心校的指
导意见，根据教育局《暑期中小学教师师德》、《法制专题培训实施方案》，师德教育内容主要包括政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等，并紧密结合我校教育教学工作实际，组织全校教师认真学习，深刻领会，不断提高教师的道德水准，使广大教师真正担负起教书育人的神圣职责。
做让人民满意的教师，来进一步提升全体教师的师德素养，形成人人争当人民满意的教师的良好氛围。
2、课程改革与学习主题构建时尚的名词，有效的培训。
全校教师“课程改革与学习主题构建”培训取得了阶段成果，全校教师通过参加集中培训和校师训处组织的自学自悟等学习方式，按期保质地圆满完成了学习任务，并顺利通过了理论考试和教学实践考核。
3、学科主题培训，针对性强，培训效果显著。
我校教师根据自己的任教学科，各自选择相应的培训班级，参加了一至二轮的学科培训。
全体教师能按时出席，认真记笔记，及时消化，并将学到的理论知识有效地运用到课堂实践中来，不同的教师在自己的学科领域中各有所获。
4、骨干教师培训，以点带面。
我校充分认识骨干教师培养对提升全乡教师素质的重要性，面对我校实际，在不能让所有教师参加高一级培训的情况下，通过先派优秀青年教师参加县、市级的骨干班、研修班培训，再利用骨干教师对全校的教师进行业务培训，全面提高我乡教师的整体素质。
5、素质提升工程培训，及时的营养补充。
通过继续教育的培训，我校的教师业务水平有大幅度的提升，但也不可否认，全乡教师的学科基础知识仍是参差不齐，更有部分教师本学科基础知识还捉摸不透，省中小学教师素质提升工程，仍给我们农村教师一顿营养大餐，校师训处非常珍惜和重视这次旨在提升教师学科知识与教学技能的培训机会，精心组织教师参加全员培训和校本培训，通过集中辅导、分学科小组讨论、个人自学等方式，在素质提升的第一阶段，已取得了良好的效果，教师的学习热情高涨，学习效果显著。
三、收获与反思：
校本培训中能有不同思想、不同的教学模式，不同的教学方法的交流与冲突，教师在合作的过程中取长补短。
教师争辩、切磋达到共识的过程也正是教学理念、教学设计能力生成的过程。
校本培训中教师建立了互相听课、集体备课、共同设计等制度。
注重以老带新、以强带弱、以骨干教师带动一般教师，使每一位教师能够及时汲取别人的新的教学理念，进而带动全体教师成长。
课改是一项全新的、综合的教育改革，没有现成的经验、模式可以搬用或借鉴。
因此我校在继续不断的实践与反思中提升观念，为第二轮课程改革的深入开展进行力所能及的探索。
总之，我们顺利圆满地完成了今年的继续教育培训工作，下一年，新的教师教育工作即将拉开序幕。