爸爸和妈妈抚育我的教学设计一等奖5篇
爸爸、妈妈抚育我小学品德教案
爸爸、妈妈抚育我小学品德教案一、教学目标1. 让学生了解父母抚育自己的辛勤付出，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生尊重父母、孝敬父母的传统美德。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
二、教学内容1. 父母抚育孩子的过程及辛苦。
2. 孝敬父母的重要性。
3. 亲子沟通的方法与技巧。
三、教学重点1. 让学生认识到父母抚育自己的辛苦，激发感恩之情。
2. 培养学生孝敬父母的良好品质。
3. 帮助学生掌握与父母沟通的有效方法。
四、教学难点1. 如何让学生真正体会到父母的爱与付出。
2. 如何引导学生学会与父母沟通，化解亲子矛盾。
五、教学方法1. 情景剧：通过情景剧让学生体验父母的爱与付出。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享孝敬父母的心得。
3. 案例分析：分析亲子沟通的案例，让学生学会与父母沟通。
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，培养团队协作精神。
六、教学过程七、教学评价八、教学资源九、教学拓展十、教学反思十一、家长沟通十二、课堂纪律十三、教学调整十四、教学总结十五、课后作业六、教学过程1. 引入新课：通过讲解父母抚育孩子的过程及辛苦，让学生感受到父母的爱与付出。
2. 案例分享：分享一些孝敬父母的感人故事，激发学生的感恩之心。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己如何孝敬父母的心得。
4. 情景剧：组织学生表演情景剧，体验父母的爱与付出。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对孝敬父母的认识和理解。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评价其对教学内容的理解和应用。
3. 学生小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注其对父母爱的体谅和感恩之情。
八、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示父母抚育孩子的过程及辛苦。
2. 孝敬父母的感人故事：收集一些孝敬父母的感人故事，用于激发学生的感恩之心。
3. 亲子沟通案例：整理一些亲子沟通的案例，用于分析和学习亲子沟通的方法与技巧。
爸爸和妈妈抚育我的教学设计一等奖3篇
1、爸爸和妈妈抚育我的教学设计一等奖教学目标1. 知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2. 学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。
3. 感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激。
尊敬和孝敬父母之情。
教学准备课前布置学生收集材料，准备课上发言。
材料内容为：爸爸、妈妈疼爱我，令我难忘的一件事。
教学活动及过程一、创设主题活动的情景1、观看鸟和人类抚育子女的图片和录像片断2、生谈感受3、师小结：“我们已经回顾了各自的成长历程。
今天我们要学习的内容是，爸爸、妈妈给我们生命，带我们来到这个世界上，是爸爸、妈妈抚育了我们，使我们能够茁壮成长。
”板书课题：爸爸、妈妈抚育我。
（设计意图：小鸟的成长图片容易引起学生的注意，特别是自己的成长过程唤醒学生的思维，激发学生的学习兴趣；这一环节也是一种迁移，从小鸟的成长迁移到学生自己的成长。
）二、学习合作探究1、自主学习书上7-10页内容2、师：看完了书上的'内容，你知道了什么？同桌交流。
3、指名谈感受（设计意图：教师启发引导学生自主合作学习，交流探讨，谈感受，再让家长现身说法。
使学生在真情实感中加深体会，提高认识，落实教学目标。
感受到自己的成长离不开父母的扶持。
）三、回忆体现父爱的生活小事－－故事会1、师：爸爸、妈妈给了我们生命，还辛勤地抚育我们成长。
每个同学的成长过程都凝聚着父母的汗水和心血，同学们不仅要感激父母的养育之恩，而且应当铭记在心。
2、指名讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。
3、请家长现身说法（设计意图：通过调查、体验，让学生以讲故事的形式，在生动的表达中了解父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激。
）四、总结：“爸爸、妈妈给我们以生命，带我们来到这个世界上。
在已经过去的3000多个日日夜夜，他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，抚育我们健康成长。
爸爸妈妈抚育我教学设计
爸爸妈妈抚育我教学设计引言：教育是每个家庭的重要责任和使命。
作为父母，我们肩负着抚育孩子成长发展的重任。
本文旨在探讨如何以爸爸妈妈的方式去设计教学，以促进孩子的全面发展。
一、了解孩子的需求和兴趣在设计教学过程中，了解孩子的需求和兴趣是至关重要的。
爸爸妈妈应该与孩子进行良好的沟通，了解他们的兴趣爱好以及学习成就感。
二、个性化教学方案针对孩子不同的个性特点和学习风格，爸爸妈妈可以制定个性化的教学方案。
例如，对于喜欢运动的孩子，可以设计一些与运动相关的活动和游戏，以激发他们学习的兴趣。
三、生活中的教育机会父母可以将日常生活中的各种场景和情境转化为教育机会。
例如，在购物时，可以引导孩子学习比较价格和质量，培养他们的理财意识。
在做家务时，可以教授孩子如何整理房间和规划时间等技能。
四、积极的榜样作用作为孩子的第一任老师，父母的表现和行为会对他们产生深远的影响。
因此，父母需要以积极的榜样作用来引导孩子。
例如，父母可以创造一个良好的学习环境，展示自己对学习的重视，并主动参与孩子的学习。
五、鼓励和赞赏孩子的努力父母在教学设计中应鼓励和赞赏孩子的努力。
无论是在学习上还是在其他方面，当孩子取得进步时，他们应该得到父母的积极回应和肯定。
这样可以增强孩子的自信心，激励他们更加努力地学习和成长。
六、与教育专家合作除了自己的努力外，爸爸妈妈还可以寻求教育专家的帮助和指导。
教育专家可以提供专业的建议和方法，帮助父母更好地设计教学计划。
结论：爸爸妈妈的抚育对孩子的成长发展至关重要。
通过了解孩子的需求和兴趣，并个性化地设计教学方案，父母可以帮助孩子全面发展。
同时，父母的榜样作用、鼓励和与教育专家的合作也是提供高质量教学的重要因素。
愿每个家庭都能以爸爸妈妈的方式，打造一个温暖、有爱的教育环境，帮助孩子成长为优秀的个体。
爸爸、妈妈抚育我小学品德教案
爸爸、妈妈抚育我小学品德教案第一章：认识父母的爱教学目标：1. 让学生理解父母对他们的爱，并能够表达感激之情。
2. 培养学生尊重父母、热爱父母的态度。
教学内容：1. 父母对学生的关心和照顾。
2. 父母为学生付出的努力和牺牲。
3. 学生如何表达对父母的爱和感激。
教学活动：1. 让学生分享父母为他们做过的感人事情。
2. 让学生观察父母在日常生活中对他们照顾的细节。
3. 让学生写一封感谢父母的信，表达自己的爱意。
第二章：尊重父母教学目标：1. 让学生理解尊重父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、听从父母教导的态度。
教学内容：1. 尊重父母的意义和重要性。
2. 学生如何尊重父母。
3. 学生如何听从父母的教导。
教学活动：1. 让学生讨论尊重父母的意义和重要性。
3. 让学生思考如何听从父母的教导，并制定一个行动计划。
第三章：理解父母的心意教学目标：1. 让学生理解父母的心意，并能够体谅父母。
2. 培养学生关心父母、为父母着想的态度。
教学内容：1. 父母的心意和期望。
2. 学生如何理解父母的心意。
3. 学生如何体谅父母。
教学活动：1. 让学生分享父母对他们的心意和期望。
2. 让学生通过观察和沟通理解父母的心意。
3. 让学生思考如何体谅父母，并制定一个行动计划。
第四章：与父母沟通教学目标：1. 让学生掌握与父母沟通的技巧和方法。
2. 培养学生积极主动与父母沟通的态度。
教学内容：1. 与父母沟通的技巧和方法。
3. 学生如何处理与父母的分歧和矛盾。
教学活动：1. 让学生学习与父母沟通的技巧和方法。
2. 让学生分享自己在与父母沟通中的经验和建议。
3. 让学生通过角色扮演等方式练习与父母沟通的场景。
第五章：感恩父母教学目标：1. 让学生明白感恩父母的重要性。
2. 培养学生感恩父母、回报父母的态度。
教学内容：1. 感恩父母的意义和重要性。
2. 学生如何感恩父母。
3. 学生如何回报父母的养育之恩。
教学活动：1. 让学生讨论感恩父母的意义和重要性。
爸爸、妈妈抚育我小学品德教案
爸爸、妈妈抚育我小学品德教案第一章：认识父母的爱教学目标：1. 让学生理解父母对他们的爱是无私的，无条件的。
2. 培养学生对父母的感恩之心。
3. 引导学生学会尊重父母，体谅父母。
教学内容：1. 父母的爱：讲解父母是如何关心照顾我们，为我们付出。
2. 感恩父母：通过实例让学生明白父母的爱，激发他们的感恩之情。
3. 尊重父母：教育学生尊重父母的意见和决定，不顶撞父母。
教学活动：1. 观看有关父母爱的图片或视频。
2. 学生分享生活中父母的爱护实例。
3. 分组讨论如何表达对父母的感激之情。
作业：1. 回家后，向父母表达感谢之情。
2. 思考如何在生活中尊重父母。
第二章：了解家庭责任教学目标：1. 让学生认识到家庭成员之间需要相互关爱、支持与承担责任。
2. 培养学生承担家庭责任的能力。
3. 引导学生学会与家庭成员沟通，解决家庭问题。
教学内容：1. 家庭责任：讲解每个家庭成员都需要承担的责任。
2. 承担家庭责任：通过实例让学生学会在家庭中承担相应责任。
3. 家庭沟通：教育学生如何与家庭成员沟通，解决家庭矛盾。
教学活动：1. 观看有关家庭责任的短片。
2. 学生分享各自在家庭中承担的责任。
3. 分组讨论如何解决家庭问题。
作业：1. 回家后，与家人分享学习到的家庭责任知识。
2. 思考自己在家庭中可以承担的责任，并付诸实践。
第三章：学会与父母沟通教学目标：1. 让学生理解与父母沟通的重要性。
2. 培养学生与父母沟通的技巧。
3. 引导学生学会倾听父母的意见，表达自己的观点。
教学内容：1. 沟通的重要性：讲解沟通对家庭关系的影响。
2. 与父母沟通的技巧：通过实例让学生学会与父母有效沟通。
3. 倾听与表达：教育学生如何倾听父母的意见，表达自己的想法。
教学活动：1. 观看有关与父母沟通的短片。
2. 学生分享与父母沟通的成功经验。
3. 分组讨论如何改进与父母的沟通。
作业：1. 回家后，尝试运用所学沟通技巧与父母交流。
第四章：体谅父母的辛劳教学目标：1. 让学生认识到父母的辛劳与付出。
《爸爸妈妈抚育我》教学设计
《爸爸妈妈抚育我》教学设计一﹑导入部分，初次体味。
1.老师这里有一组画面，请看大屏幕。
看到这些图片，你想到了什么？2.不单是动物的妈妈爱孩子，就是我们每个人，从小到大，是妈妈一遍又一遍地教我们背诵儿歌，是爸爸那宽阔的肩膀背着我们到处玩耍，当我们学会走第一步时，爸爸妈妈欣喜若狂，当我们生病时，久久守候在床前不肯离去的还是爸爸妈妈，正因为有爸爸妈妈的爱，我们才会长大，正因为有爸爸妈妈的抚育，我们才会成长。
今天我们就来讨论这个话题。
二﹑第一环节：父母真辛苦(一)1.孩子们，你看过孕妇妈妈吗？她是什么样的？她是怎么样走路的？今天我们来做一个体验活动：我来当孕妇妈妈。
2.自由组合成小组，分配任务：一组进行绑鞋带活动。
一组进行拾花小比赛。
其他的同学做小小观察员，仔细观察观察，看看这些妈妈的动作是怎么样的。
3.开始两组比赛活动。
活动前提示：现在你可是孕妇妈妈啦，不管做什么事，首先想到的应该是保护好自己的小宝宝，不要让他（她）受到伤害哦！4.采访孕妇妈妈，你有什么感受？5.采访下面的小观察员：你看到了什么，有什么感受？6.全班同学都来当孕妇妈妈：弯腰捡地面的物品，继续谈：有什么感受？7．经过十月怀胎的辛苦，妈妈终于把小宝宝生下来了。
所有的孩子把书包拿下来，再谈：你有什么感受？正因为妈妈孕育我们的辛苦，所以中国人有一个习俗，一起来听听豆博士是怎么说的。
（课件播放录音）8.同学们通过刚才的活动都有各自不同的体会，其实十月怀胎孕育的辛苦只是爸爸、妈妈辛苦抚育我们成长的开始，在我们成长过程中，爸爸、妈妈为我们做的还远不止这些：（二）1、在课前，老师布置同学们进行了一次家务劳动小调查，调查的结果是怎样的呢？谁来做个汇报（2个学生汇报，谈各自感受，教师随机总结父母的辛苦）这里有一张我们班同学的调查表，我们一起来看看，（出示）在这位同学的家里，家务劳动主要是谁在做？我呢？2、爸爸妈妈是家里家务劳动的主力军，还能想起他们劳动时的样子吗？（生讲述例子。
爸爸、妈妈抚育我
课题
爸爸、妈妈抚育我
学科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品德与社会
课时数
1
授课时间
教学目标
知识
与技能
培养学生的观察、思维、体验能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。
过程
与方法
知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命。
情感态度价值观
体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
重难点
感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。
教具准备
搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。
教学过程：
一：创设情景，导入主题
回顾成长历程，勾起生活的回忆，知道自己的成长离不开家庭，揭示主题：《爸爸妈妈抚育我》
1、师生谈话导入：通过上节课的学习，我们都知道了自己是怎么长大的。有这么一位同学，在她的成长过程中有一位特别关心、照顾她的人，她是谁呢？（示意看屏幕）
三、真情触动，实话实说
1、观看录像谈感受。
师：看了这段录像，你们有什么想说的吗？
2、汇报交流课前搜集“父母的一天”的作息时间，引导体会他们抚育子女的辛苦。
师：世麟妈妈的一天是这么得辛苦和忙碌，那你们的爸爸妈妈呢？把你们搜集的资料向大家介绍介绍吧！
3、针对“父母为什么要这样做”发表自己的看法。
师：在你们成长过程中，倾注了爸爸妈妈全部的爱，那谁知道，他们为什么要这么做？
师：同学们，请你们先停下来。做好的先上来展示，还没完成的我们课后继续完成。
3、师生共舞《让爱住我家》轻松结课。
师总结：爱心之家收到这么多礼物，老师会转交给你们的爸爸妈妈，他们收到礼物后一定会很开心。让我们所有的人都学会互相关爱，让爱永远驻我们的家！同学们，站起来吧，让我们随着《让爱住我家》的音乐，一起唱吧，跳吧！
三年级品德与社会上册 爸爸、妈妈抚育我教案 北师大版
一、教学目标：1. 让学生了解父母抚育自己的辛勤付出，培养感恩之心。
2. 培养学生关爱父母、体谅父母、回报父母的美德。
3. 提高学生对家庭、亲情的认识，增强家庭观念。
二、教学重点：1. 父母抚育孩子的辛勤付出。
2. 培养学生关爱父母、体谅父母、回报父母的美德。
三、教学难点：1. 让学生深刻体会父母的爱，树立回报父母的信念。
2. 培养学生如何在日常生活中关爱父母、体谅父母。
四、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考父母对自己的关爱和付出。
2. 讲授新课：讲解父母抚育孩子的过程，让学生了解父母的辛勤付出。
3. 案例分析：分享一些关于子女关爱父母的感人故事，引导学生从中受到启发。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中关爱父母、体谅父母。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调关爱父母的重要性。
五、课后作业：1. 回家后，向父母表达自己对他们的感激之情。
2. 思考如何在生活中关爱父母、体谅父母，并付诸实践。
六、教学评估：1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业，评价学生在关爱父母方面的认识和行为变化。
2. 关注学生在课堂上的参与程度，以及对于父母爱的理解和感悟。
七、教学反思：1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察学生在课堂上的反馈，找出教学中的优点和不足。
2. 根据学生的表现，调整教学方法，以便更好地引导学生关爱父母、体谅父母、回报父母。
八、教学拓展：1. 组织学生参加关于家庭、亲情的主题活动，如家庭日、亲情作文比赛等，让学生在实践中体验家庭亲情。
2. 邀请家长参与课堂，分享家长抚育孩子的经验和心得，增进学生对父母爱的理解。
九、教学评价：1. 通过课堂表现、课后作业和家庭反馈，对学生在关爱父母方面的进步进行评价。
2. 关注学生在课堂上的参与程度，以及对于父母爱的理解和感悟。
十、教学总结：1. 总结本册书关于父母抚育我的教学内容，强调关爱父母、体谅父母、回报父母的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行关爱父母的美德，树立家庭观念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、爸爸和妈妈抚育我的教学设计一等奖活动目标1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
教学重点、难点1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
活动准备1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始，要找一个胆子大的`、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。
营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。
让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈小朋友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应该爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
这话一点也不假。
妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最伟大、最无私的爱。
教学反思经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点，他们生在幸福里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应该这样做，为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私，知道感恩父母。
这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母;第二，让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四，表现好的孩子佩戴红花;第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。
通过这样几个环节的交流，让同学们从新去认识父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水，相信通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在未来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。
5、爸爸和妈妈抚育我的教学设计一等奖活动目标1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
教学重点、难点1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
活动准备1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始，要找一个胆子大的`、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。
营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。
让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈小朋友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应该爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
这话一点也不假。
妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最伟大、最无私的爱。
教学反思经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点，他们生在幸福里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应该这样做，为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私，知道感恩父母。
这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母;第二，让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四，表现好的孩子佩戴红花;第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。
通过这样几个环节的交流，让同学们从新去认识父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水，相信通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在未来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。
6、《爸爸妈妈抚育我成长》教学反思[教学片断]T：（出示生命树，树上挂着班里同学们的宝宝照片）你们认识哪几位？学生认照片，有的同学一下子认不出自己的宝宝照了。
T：是呀，同学们的变化实在是太大了，很多同学我们都认不出来了。
你们看（课件演示孩子不同时期的照片，展示成长过程。
）T：其实，我们每一位同学都是这样慢慢地长大的。
同学们，我们能长成这么大，*的是谁？S：爸爸、妈妈T：你知道从你出生到现在，爸爸妈妈是怎样关心、照顾你们的？学生拿出自己的一些生活照片，讲诉父母在抚养我们的过程中的感人故事，讲得情深意切。
T：上周布置大家去调查爸爸妈妈一天的生活、工作情况，你们调查了没有？S：调查了！同学们纷纷拿出自己亲自观察记录的表格，很多同学都记录得十分认真。
有几个还画了一幅幅简笔画。
同学们交流很热烈。
T：同学们，此时此刻你们想对爸爸、妈妈说些什么？S1：爸爸、妈妈，你们给了我生命，带我来到这个世界上，我要感谢你们。
S2：爸爸妈妈，无微不至地呵护我，才使我健康成长。
S3：爸爸妈妈，不仅教我怎样做事，还教我怎样做人，我要以实际行动报答你们的养育之恩。
S4：爸爸妈妈工作太辛苦了。
……T：那我们能为父母做些什么？S1：帮父母做家务，让爸爸妈妈多休息一会。
S2：从小到大都是妈妈为我洗脚，今天我要为妈妈洗一次脚。
S3：以前我总是爱撒娇、稍不称心就会大发脾气，以后我要听爸爸**的话，不再撒娇。
课后，学生真的去做了，有的还写了日记，下面就是一位学生写的爱心日记：我帮妈妈洗脚今天我帮妈妈洗了一回脚。
小时候是妈妈帮我洗脚的，而今我长大了，作为**的心肝宝贝，却一次也没有为妈妈洗过一次脚。
今天我要为妈妈洗一次脚，好好尽一份做儿子的孝心。
当我将这个想法告诉妈妈时。
妈妈笑了，这是我看到妈妈笑得最快慰的一次。
我拉着妈妈坐到木板凳上，然后拿来洗脚盆放上自来水，再加上热水，调好了水温。
我把洗脚盆端到妈妈跟前，轻轻放在地上，蹲下身子先帮妈妈脱下了袜子，再把**的双脚放入水中。
啊！**的脚上有许多老茧，碰上去硬邦邦的。
摸着**的脚，我思绪万千，一件件往事浮现在眼前：是啊，妈妈用这双脚不知走过了多少的路，我生病了，妈妈背着我上医院；下雨了，妈妈给我送雨伞……我轻轻地搓着**的脚，尽量地让妈妈觉得舒服。
我抬头看看妈妈，妈妈正慈祥地看着我，我心里甜甜的。
我帮妈妈洗好了脚，又用毛巾把**的脚擦干。
妈妈抚摸着我的头，夸我真乖。
但我想：妈妈把我抚养这么大，为我付出了许许多多，我为妈妈洗一次脚，是多么的微不足道，以后我要多为妈妈做些事，做个孝顺的儿子。
[思考]只有关注儿童的生活，才能使课堂更富生活气息。
在“说说父母对我的关心和养育”时，我注重从学生的生活经验和体验出发，唤起了学生对以往生活的美好回忆。
从出生的小宝宝照片，到“成长过程”中所演出的照片都来自本班学生的生活照，课堂成了生活的缩影。
在这样的课堂上，学生的体验是真切的。
只有抓住课堂与生活的结合点，才能把教材内容按学生生活原貌活化课堂，带给学生真实的问题，让学生产生感情上的体验。
课前我布置的“观察与记录父母一天的作息时间表”和课后“我为父母做点啥”，是学生真实的'实践体验活动，同学们在实践中用心去体会父母为家庭生活所付出辛勤劳动，感受父母在自己成长的过程中所付出的心血，从而萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情，这种情感种子深深地播在孩子们的心中，它会生根、发芽、开花、结果，这样的教学跟传统的“老师要我尊敬父母”的教学效果是无法比拟的。
品德教育的一个主要问题是人们常常把道德、品德从人的生活中剥离出来，把它们作为一种孤立现象来对待。
其实，道德存在于人的整个生活中，不存在脱离生活的道德。
品德的发展也只有在生活中才能实现。
现代教育理论指出：学生的道德在活动和交往中形成，又是在活动和交流中表现出来的。
道德实践是学生品德形成和发展的源泉和基础。
因此，教师要将品德教学回归学生的生活，要让学生真正地用心去感受生活，感悟社会，从实践中不断提高学生的品德素养。
7、《爸爸妈妈抚育我成长》教学反思[教学片断]T：（出示生命树，树上挂着班里同学们的宝宝照片）你们认识哪几位？学生认照片，有的同学一下子认不出自己的宝宝照了。
T：是呀，同学们的变化实在是太大了，很多同学我们都认不出来了。
你们看（课件演示孩子不同时期的照片，展示成长过程。
）T：其实，我们每一位同学都是这样慢慢地长大的。
同学们，我们能长成这么大，*的是谁？S：爸爸、妈妈T：你知道从你出生到现在，爸爸妈妈是怎样关心、照顾你们的？学生拿出自己的一些生活照片，讲诉父母在抚养我们的过程中的感人故事，讲得情深意切。
T：上周布置大家去调查爸爸妈妈一天的生活、工作情况，你们调查了没有？S：调查了！同学们纷纷拿出自己亲自观察记录的表格，很多同学都记录得十分认真。
有几个还画了一幅幅简笔画。
同学们交流很热烈。
T：同学们，此时此刻你们想对爸爸、妈妈说些什么？S1：爸爸、妈妈，你们给了我生命，带我来到这个世界上，我要感谢你们。
S2：爸爸妈妈，无微不至地呵护我，才使我健康成长。
S3：爸爸妈妈，不仅教我怎样做事，还教我怎样做人，我要以实际行动报答你们的养育之恩。
S4：爸爸妈妈工作太辛苦了。
……T：那我们能为父母做些什么？S1：帮父母做家务，让爸爸妈妈多休息一会。
S2：从小到大都是妈妈为我洗脚，今天我要为妈妈洗一次脚。
S3：以前我总是爱撒娇、稍不称心就会大发脾气，以后我要听爸爸**的话，不再撒娇。
课后，学生真的去做了，有的还写了日记，下面就是一位学生写的爱心日记：我帮妈妈洗脚今天我帮妈妈洗了一回脚。