班主任的工作总结PPT
班主任工作总结
班主任工作总结
班主任工作千头万绪，一直以琐碎繁杂著称，但既然选择了，就要将它做精，做细，做到位，为了学生的成长，为了学生的成才倾注自己的力量。
初到二中，我就承担了班主任工作，一时间我感觉很困惑也很头痛，面对这份新工作，一头雾水，一时摸不清头脑。正在我困惑的时候，组内的一些有经验的班主任给我提供了一些中肯的意见和帮助，让我在日后的班主任工作中运用自如，得心应手。
一、抓好常规，从日常的管理入手。
初到一个新集体，为了获取他们的信任和好感，我没有急于对他们实行严格的管理。头两个星期先是观察，观察他们有哪些优点和不良习惯，经过两周的观察和了解，我发现他们多数彼此相处的不错集体凝聚力也很强，对任课教师也很有礼貌，这是让我高兴的地方。但是他们身上的不良习惯也很多，如：迟到、不交作业、不出早操、趴桌子、无故不参加集体活动…… ，而且这些问题不止在一个人的身上出现，问题解决的紧迫性可想而知。
首先面对这些问题，我首先从解决学生的迟到问题入手。迟到现象总是集中在少数几个学困生的身上，他们多数不以为然，屡教屡犯，经过几次教育后，发现效果仍不明显，这几人依旧我行我素。事后，我深入地反思了一下自己处理问题的方式，是不是太过简单粗暴，没有抓住问题的根源，答案是肯定的。经过反思，我改变了策略。详细了解他们迟到的原因，有的学生是家离学校太远，加上冬天路滑因此会迟到，有的则是逆反学习和老师家长的约束，因而会经常迟到。找到了问题的源头，也就找到了解决问题的方向，我找到他们几人像朋友一样了解情况，在学习上更关注他们的进步，平时只要是不连续迟到，我会在全班面前表扬他们。
为了克服他们迟到的毛病，我特意安排他们中的一员负责监督全班的出勤情况，刚开始他不是很上心，后来经常做他的思想工作，晓之以理动之以情，每做好一件事我尽量表扬他，慢慢的他变了，变的对班级工作和自己的事情上心了，他的改变也带动了其他几人的改变。同时其他相关的违纪现象也随之减少了。这个事例启示我处理问题要灵活找好切入口，切不可简单粗暴，简单粗暴只会使问题得不到有效解决。
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二年级班主任工作总结
时光荏苒，一眨眼二年级二班的班主任工作已经接近尾声了。这学期我按照开学时的计划，给自己的工作画上了一个圆满的句号。工作虽然琐碎、辛苦，但是我觉得快乐、充实。在本期工作中，我注重培养教育学生在观念和习惯上健康向上、培养高尚的情操、树立完美的人格，努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人。在各科任老师和孩子们的配合下，我顺利的完成了本学期的工作，孩子和我都取得了一定的成绩，多次获得流动红旗，在学校的活动中，孩子们都能脱颖而出。现将我的班级管理工作做如下总结：
班级基本情况：我班共有学生38人，其中男生19人，女生19人。我班大部分学生朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强，个人主观意识强，竞争意识也加强，但还有一部分学生比较内向，不善于表现自己。针对本班学生特征，开学时期我就开始着手做以下几项工作：
1、加强思想品德的教育。
我一直认为成绩的好坏是其次，一个孩子最重要的是从小要形成良好的思想品德，学会明辨是非，学习怎样做人。而班主任的基本任务就是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面的发展。因此我利用每周一的朝心课和周五的班会课对孩子进行思想品德教育，并认真上好每节品德课，让孩子更好的认识世界，明辨是非。
2、培养学生的良好习惯。
“良好的习惯是成功的一半“二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，每天进行班级良好习惯教育。对学生的学习习惯、生活习惯常抓不懈。在课前提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样，对表现好的孩子给予一定的表扬、奖励，对表现差的孩子也会给予一定的批评、惩罚。在日常学习中，时刻提醒学生养成良好习惯，并要求家长配合，一同改善学生不好的习惯。
3、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。一个好的班集体对每个学生的影响都是不容忽视的。所以我通过各种方式来增强每个学生的集体荣誉感，并教育他们一切以集体利益为重，发扬互相关爱，互相团结的精神，让每个孩子感受到集体的温暖，愿意积极的融入集体当中来。 4、培养一批能力强的班干部队伍
班主任工作总结 3
班主任工作总结
我从2012年9月起担任采矿工程系12级煤矿开采专业三班班主任，这也是我第一次做我校大专班班主任工作。作为新生班班主任，学生事务非常多，加上我的经验较少，需要多方面的学习和锻炼。回顾一学期的工作，可以说：既有压力，也有收获。现将本学期工作总结如下：
一、新生接待工作。
我担任的是大一新生班班主任。由于刚进入大学，学生对于学校和大学生活了解的很少。我认真进行了新生接待工作，从报到环节抓起，深入了解学生进校初期的各种状况。特别是第一次住校生活的学生，进行专门的指导，做到有问必答，认真细致，使新生尽快进入大学生活状态。
二、班级建设工作。
1.制定工作计划。在学期初，我制定了班级工作计划，简要概述如下：
（一）工作目标： 1.培养同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力，形成团结友爱上进积极的班风。2.学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。3.丰富课余文化生活，开展形式多样的健康向上的文体活动。4.争创文明班级。
（二）具体工作计划：1.选举班委，建立坚强的班集体核心。认真考察，成立班团委，成为班级“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的核心。2.开展学风建设。树立学习第一的观念，培养良好学习氛围。3.丰富课余文化生活，开展形式多样的健康向上的文体活动。4.在班、团委的带领下，通过大家的努力，争创文明班级。加强班级管理工作，严格考勤管理、班级卫生、学风建设。
2．培养学生干部。 要做好班级管理工作，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。我将培养班干部作为班级管理工作的一个重点。学期初，我通过学生自荐和工作考核，指定了4名临时班干部，并将其作为培养对象，事实证明，这4名同学后来都成为了班级主要干部。一个月后，在学生彼此有一定了解的基础上，又挑选出了另外6名学生干部，成立了班团委。我采用了学生“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的班级管理方式，注重从工作方法、工作艺术上对班干部进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系、能力锻炼与为同学服务的关系。同时在学习上、生活上严格要求他们，在班级管理工作上鼓励他们大胆去做，使他们成为班级建设的排头兵。对工作中的不足我及时指出，并给予指点；对工作中的困难我大力支持；对工作中差强人意及不负责任的表现，我会严肃批评；对工作中的成绩我会给予表扬和鼓励。 培养得力的班干部，开展学生自我管理，以形成班集体的向心力，树立良好的班风，让学生感受到主人翁地位和团队亲和力，将使班级管理更加轻松，也在一定程度上达到了培养学生的目的。
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2016--2017学年秋季学期班主任工作总结
九（4）班班主任 蔡明明
九年级上学期很快就过去了，我的班主任工作也在匆忙之中画上了句号。回顾过去这一学期的班主任工作，我感觉是喜忧参半。四班是九年级在开学之初刚成立的一个新班。35名学生中原本属于我校的学生有13人，其余均为新生，他们有的来自城区初中，有的来自农村中学，当然也有个别几人是从外地转来的。无论他们来自哪里，他们大都有一个共同的特点，那就是学习习惯不好，书写潦草，成绩较低，甚至有一少部分人都不爱学习。最初，在接任这样一个情况较为复杂，学生身上问题较多的班级时，内心真的很是纠结。加之又是九年级，将面临升学的挑战，所以压力很大。但再三考虑后，我还是决定要全力以赴接受挑战，凭借在以往工作中积累的班级工作经验和强烈的好胜心、责任心、自信心将这个班带好。现就一学期内我所做的工作进行总结和反思。
有人说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。对此，我不能完全苟同。因为它过分地夸大了学校教育的作用，无视了家庭教育和社会教育对孩子的重要影响。因此，要保证学生全面、健康地成长，与家庭的配合是必不可少的。只有学校教育、家庭教育、社会教育有机结合，三位一体，形成教育的合力，才能取得良好的教育效果。社会教育方面我却又无能为力，所以主要工作放在了家庭教育和学校教育两方面。 一、掌握学生家庭情况，做学生的真心朋友
我们学校是一所全日制寄宿民办学校，学生每周回家一次，他们长时间不在家住，亲情已经存在缺失，而且大部分学生的父母都外出打工或者忙于做生意，周末孩子们回家后只是通过电话形式和孩子进行交流，而且通过侧面了解我发现班上有19名学生属于留守儿童，单亲家庭1人，离异家庭2人，外地转来3人。面对这样的情况，我由走读变为住校，希望能从生活上给予他们更多的照顾和关心，以弥补他们家庭情感的缺失。
有人说，“没有爱就没有教育”，“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生的无比热爱的炽热的心灵中”。平时对于学生的一些细节多多观察，及时了解，针对一些难沟通的学生我选择写小纸条的方式来交流，也适时通过一些集体活动来帮助他们消除心理问题，甚至在平日里刻意地创造一些条件来感化他们。
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2013年秋季学期147班班主任工作总结
杨再华
日复一日，我们又送走了一学期。在长时间的班主任工作中，我依然不断学习，敢于创新，在各方面尽力着，收获着，努力着，快乐着。班主任,是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，不仅需要、具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。这一点我做到了，我体会到比别人更多的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
一、开好班会。
班会是对学生进行思想教育的有效的途径。为了挖掘学生的潜能，充分调动学生的积极性，让他们展示自己鲜为人知的才华，提升自己的人生价值。我为学生们精心设计了多种形式的主题班会，内容涉及爱国、安全、法制、环保、孝心、读书等各方面，使学生能得到多层次更丰富的教育。通过这些主题教育，他们在活动过程中，感悟亲情和友情，认清社会的发展和时代的需求。进而以此为参照来设计、调整自己的人生态度和理想信念，增强了社会责任意识，做到成才的同时，又要成人。
二、严肃班纪，加强班风学风建设，加强法制教育。
1、抓好行为规范教育，重视养成教育的培养。本学年我利用专题班会、组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及校纪校规，并和班干部制定一套班规，采用量化积分制度，做到及时检查反馈，经常检查学生的行为习惯，发现好人好事及时表扬，发现问题及时批评教育，加大惩戒力度，对个别不爱学习，有不良习惯的同学重点管理，重点教育。我的班级一年没有发生一次恶性违纪事件。
2、做好违纪学生材料的整理及违纪学生的思想教育工作。每周班会，都要将上个周存在的问题及时反馈给学生，督促学生改正。
3、教室布置以养成教育为主题，张贴标语或警示语，熏陶学生的习惯养成。三、培养一批品学兼优、工作得力的班干部。
在班级中，班干部既和其他同学一样，是接受老师教育、指导的对象，又是班主任的助手，是其他同学的榜样。我总是有意识地教导同学们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识。制定班干责任制度，让每位班干明确职责，合作分工。 四、开展感恩教育，教会学生有爱心，有孝心。
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班主任工作总结
侯正文
孔戈庄小学
这学期我担任五（2）班的班主任工作，为了使每一位学生都得到全面健康的发展，我在这学期中做了如下几项工作：
一、 对学生进行思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。教育他们从热爱自己的班级和学校开始，热爱自己的祖国，增强他们的集体观念，培养他们的高尚情操，我坚持按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
二、重视班干部的培养。
（1）选拔培养班干部在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的，因此，在本学期中，我继续采用班干部竞争上岗制度，被竞选上的班干部在工作中要接受全体同学的监督，定期对自己的工作进行述职，让学生进行民主评议，考核其所做的工作是否符合他对自身的要求和对同学所做的承诺。从中择优录取，来提高班干部的素质。实践证明，在此基础上产生的班干部们工作能力和责任心都很强，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的凝聚力和战斗力。
（2）增强班级的凝聚力 ，为了提高学生的集体意识，我在本学期组织了四人小组的互帮互学活动，好成绩帮助差的学生，中下生有了同学的帮助，他的机会就多了，因此学生们参与活动的积极性很高。在活动中，学习上好生带差生，纪律上互相提醒，劳动生活上互相帮助。同时组织学生积极参加学校的一切活动，通过活动，加强了同学之间的协作精神和团结意识，在班级中形成了团结友爱的风气，使班级成为学生喜爱的大家庭。
三、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，常常利用班会课等随时随地对学生进行学习目的性教育，让学生有明确有学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习计划和学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，来提高学习的成绩，回报父母的养育之恩。
四、关心学生的身心健康，促进学生全面发展。 要对学生全面负责。不仅要关心学生的课业学习，更要关心学生的身心健康。因此我常常走入学生中间去了解学生，了解学生的思想动态，发现问题及时与家长联系，引导学生要有健康的人生态度，让他们学会关心他人，关心身边的事，从我做起，从身边的小事做起，正确认识自我，建立正确的人生观，引导学生开展有益的科技活动和文化活动，及社会实践活动等。
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2017年春季学期班主任工作总结
良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我继续把做一位受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
一、以身作则 给学生做榜样 班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
二、培养学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。
三 、狠抓班级干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：
(1)、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;
(2)、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面";
(3)、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
四、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生 我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。
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第二学期班主任工作总结
（二、四年级）
时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任二、四年级班主任的第二个学期，通过两个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是改善学生的学习习惯，巩固两个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由班长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识。
竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：
1、激发与平行班同学的竞争。
2、设立每月“五星”评价评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，从而增强警惕性和进取心。
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班主任工作总结
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任XX年级XX班语文教学工作和班主任工作。一班共有学生XX人，从学生的学习状况来看还算均衡，毕竟小学生活泼好动，同时也存在许多不足，通过本学期教学实践我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结：
一、以榜样的力量感染队员。
辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格；教育他们热爱班级，搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。
二、重视学生的闪光点，让更多的学生体验成功。
在每次的晨会课上或语文课的前几分钟，我总喜欢表扬学生，如发言、听课习惯、回家作业完成情况、硬笔书写、优秀日记等，鼓励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的"三好学生"，有的成绩并不，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确是出色，有进步。通过这种途径让他们也有了自己的用武之地，给他们的内心给予了极大的鼓励，从而也增强了学好其他功课的信心。通过这样的，我看到了学生自信心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越，其他同学增强信心的良好势头。
三、集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的跳绳、跳房子、大合唱及手抄报的比赛等各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。?
班主任工作总结班主任德育工作总结
三一文库（）/工作总结范文/班主任工作总结
班主任德育工作总结
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。