民族团结教学反思

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民族团结教学反思

反思一：民族团结

课

的教学简单，要了国的民族问题，我采用教法1

、重视学自主学习能力培养。中，通过学自2

、把中大量时间交给了学让成了课堂的主课

以党的政策，民族的、民族情和畅想未来为不

足之处、在教学中，给与学生时间还是有反

思二族团结教学反思

本

节上完之后，我反思主以下几方面。

成功之处：

1

、在本节课的导入我利用宋祖英2

一节课的内容较少，在的时候3

、在本节课的课堂提，我接4

本节课的反馈上我从训不足之处:

在

本节课的堂设计

反

思三：民族团结本

节课的教学，第一，重生的第

把课

堂

中

2 /

3 完成了教学目标。

1

先

，把学习的提纲发放生，给学的习以提运用现代化结尾

又以一首《中国心》把课堂气氛推潮。这既照应了开2、

在教学中现代化教学手段，生直观地理解课文内3、

事激趣，故事明理行。俗话说：“榜样的是4、

设

计活动化学生的明理、导行。

结尾

设计的《畅想未篇让学生畅所欲言，又把5、

在教学中，给生学习的时间还是有点，反思

四：反思 有一次我在讲《团结与祖国统一》这一维护

民族团结，以华民族，这两句

话前问

题

还好说，中华民族中的

“问题在于后面一一个问题，民族团结是就一个个国家而言，还是可以跨越国国家的界限呢？如果只是就一一个民族而言，是不是狭隘的的民族主义呢？如果是跨越国国家的界限，又如何解释一些些特殊的政治社会现象呢？如如原伊斯兰教旨主义提出的大大伊斯兰民族，这不成了民族族分裂了吗？

这里涉及到民民族与国家的关系问题。其复复杂性源于民族与国家关系的的复杂性。同一民族既可以存存在于一个国家内部，也可以以分属于不同的国家。例如朝朝鲜族，在

我国、朝鲜、韩国国等都有这个民族，与此类似似的还有蒙古族、哈撤克族、、维吾尔族等多个少数民族。。不仅是我国有这种情况，世世界很多国家都有这种情况出出现。

所以，在谈到民族团团结的时候，不能孤立地分析析这个问题，也不能脱离具体体的国情和世界政治发展的特特殊情况来谈论。必须具体问问题具体分析。否则极容易陷陷入地区民族主义和大民族主主义的概念中不能自拔。

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