惜时教学设计
6.敬业与乐业 王惜时公开课教案教学设计课件案例试卷
交流
你未来的理想职业是什么？你将怎样对待 这份职业？
作业
1. 课时特训《敬业与乐业》 2.对家人或熟悉的人进行访谈，了解他 们对自己职业或学习的态度，思考自己在 学习生活中如何做一个将责任和趣味统一 起来的人 【分层作业】 3.作业本《敬业与乐业》课后拓展一
敬业与乐业
梁启超
1968年墨西哥奥运会的马拉松比赛中，坦桑尼亚选 手艾哈瓦里在途中摔倒受伤，他坚持着跑过终点时， 其他所有选手在两个多小时前就都已经结束了比赛。 艾哈瓦里一条腿缠着绷带，渗着斑斑血迹，顽强跑向 终点。最后一段距离，他甚至是单脚跳着完成的。
默读课文，思考：
1．作者所认为的“人类合理的生活总 该如此”中的“如此”是指怎样的生活？
·知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ──孔子
·其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老
之将至云尔。
──孔子
作者是怎样解释 经典名言的？
“饱食终日，无所用心，难矣哉!” “群居终日，言不及义，好行小慧，难 矣哉!”
“主一无适便是敬。”
通俗的语言──演讲稿语言的特点
作者为什么多次提到听众 “诸君”？
2．划出文中表明各段之间起过渡联结 作用的语句，梳理全文的行文思路。
3．作者是从哪几个方面来论证“敬业 乐业是人类生活的不二法门”的？
作者所认为的“人类合理 的生活总该如此”中的“如此” 是指怎样的生活？
人类合理的生活总该如此
敬业与乐业
梁启超
默读课文，思考：
1．作者所认为的“人类合理的生活总 该如此”中的“如此”是指怎样的生活？
要乐业 职业都是有趣味的
乐业之重要 强调乐业之重要
再读课文，思考：
文中引用了大量经典语句、格言， 找出并理解这些句子的意思，并说说 这些材料所证明的观点分别是什么。
部编版五年级上册《语文园地二》教学设计、教案(共3篇)
部编版五年级上册《语文园地二》教学设计【教学目标】1.对本单元的教学内容进行回顾与整理, 交流速读的方法。
2.根据提供的句子，能写出主要意思；用通顺的话把成语的意思用具体的情景表现出来。
3.积累珍惜时间的名言警句。
【教学重点】1.根据提供的句子, 能写出主要意思。
2.用通顺的话把成语的意思用具体的情景表现出来。
【教学难点】引导学生用自己的话来表达自己对名言和诗句的理解, 能灵活运用名言警句。
【课前准备】1.收集有关少年立志、好学、惜时、求索的名人名言等以供交流。
2.多媒体课件。
【教学过程】一、交流平台。
1.同学们, 最近几天, 我们学习了几篇让我们受益匪浅的课文, 这些课文篇幅都较长, 我们在阅读时得有速度, 那么通过本单元的学习, 大家掌握了哪些速读的好办法呢？2.学生交流。
3.全班交流汇报，你读了本单元课文，还有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。
小结：我们速读课文时, 要注意力集中, 尽量连词成句地读, 不要一字一字地读, 也更不要回读。
我们还可以跳过不理解的字词。
如果能带着问题, 抓住关键词句, 速度会更快, 内容把握会更准确。
【设计意图】做到有一定的速度读书, 能更好地提升学生的语感, 训练学生的思维。
通过之前课堂上四篇课文的训练, 学生已经有了初步的感知, 这时就要把初步感知的零散信息归结起来。
二、词句段运用。
（一）读下面的语句, 写出主要意思。
1.根据例句读懂题目要求。
（指名交流）2.出示例句:我廉颇立下了那么多战功。
他蔺相如就靠一张嘴, 反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气）(1)指名读例句。
(2)从例句中你知道了什么？(3)小结: 括号内的句子是对括号外句子的意思的简要概括。
3.小组合作，根据语句写出主要意思。
4.指名学生全班交流。
预设:第二句: 手电筒的光比流星体的速度要快。
第三句：地道数量多, 式样多, 范围广。
总结：及时概括语句的意思, 能够帮助我们加快阅读的速度。
小学心理健康教育_9.做时间的小主人教学设计学情分析教材分析课后反思
《做时间的小主人》教学设计【主题背景】《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）中指出“中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。
”因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）对中小学心理健康教育的主要内容作了详细的规定。
“增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾”是小学中年级心理健康教育的内容之一。
时间是指人对客观物质现象延续性和顺序性的反映。
人的时间知觉与活动的内容、情绪、动机、态度有着密切的关系。
活动内容丰富而有趣，使人觉得时间过得比较快，而内容贫乏枯燥的活动，则会使人觉得时间过得慢；积极的情绪，会使人觉得时间短，消极的情绪会使人觉得时间过得长。
一般说来，一个人对持续时间越注意，就越觉得时间长。
时间知觉是在人活动过程中发展起来的。
“计划时间”、“管理时间”是一种重要的学习策略，也是人适应环境的重要组成部分。
小学生的自制力比较弱，常沉溺于个人趣味，对时间的重要性认识缺乏切身体会，表现出无节制的娱乐，做事拖拉，缺少“时间感”，没有科学合理的作息时间，以致形成不良的习惯。
本活动就针对小学生在学习上不重视时间，随意浪费时间的问题而设计，旨在通过丰富的活动形式让学生体验时间的宝贵，以强化其珍惜时间的意识和动机，并促使学生从自身价值出发初步规划时间，处理好学习与休息、娱乐的关系，以积极的态度去争取时间。
本节课题《做时间的小主人》的活动目标就是培养学生的时间意识，做到珍惜时间，学会制定切实可行的学习计划，正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。
小学心理健康我能惜时如金教案
小学心理健康我能惜时如金教案小学心理健康教育——我能惜时如金引言：随着社会进步的不断加快，现代生活节奏越来越快，对时间的利用成为人们普遍关注的问题。
而对于小学生来说，他们正处于成长和发展的关键阶段，良好的时间管理能力对他们的学习和生活有着非常重要的影响。
因此，本文将围绕着小学心理健康教育中的“我能惜时如金”主题展开探讨，旨在帮助小学生提高时间管理能力，理性合理地安排时间，从而提升学习效果和生活质量。
一、背景解读：了解小学生的时间管理现状小学生正值成长过程中的关键期，对时间的概念常常模糊不清，容易沉迷于游戏、电视、手机等娱乐活动，忽视学习和其他重要事务。
因此，了解小学生的时间管理现状非常必要。
调查显示，许多小学生在学习和娱乐之间经常难以控制自己，导致学习效果低下，时间浪费严重。
这表明时间管理教育对小学生的重要性，需要引起广泛重视。
二、时间管理的重要性及指导原则1. 了解时间管理的意义时间管理是指合理利用时间资源的一种行为能力。
它有利于提高效率、促进学习和生活质量的提升。
通过时间管理，小学生可以更好地掌控自己的学习进度，更好地安排和组织学习、生活的各项内容。
2. 培养良好的时间管理习惯（1）设定明确的目标：设定明确的目标有助于小学生形成时间管理的意识，让他们知道自己想要在什么时间内完成什么事情。
（2）制定合理的计划：小学生需要学会制定合理的计划，将时间合理划分，适当安排各项任务和活动。
（3）优先处理重要事务：小学生应学会区分事务的重要性，优先处理重要的、紧急的事务，避免拖延。
（4）合理安排休息时间：休息是疲劳恢复的重要方式，小学生应学会合理安排休息时间，调整身心状态，提高学习效果。
3. 通过亲身实践培养时间管理能力小学生需要通过实践培养时间管理的能力，可以通过一些小组活动、角色扮演等方式锻炼学生的时间管理能力，让他们在实际操作中理解时间的重要性和合理利用时间的方法。
三、小学心理健康教育中的“我能惜时如金”教案设计1. 教学目标（1）了解时间管理的重要性，明确时间管理的意义。
《勤奋读书,惜时如金》教学设计
《中华十德与国学》四年级下册第三单元勤德篇第7课勤奋读书惜时如金河北省沧州市黄骅市羊三木回族乡刘皮庄完全小学王军一、教材分析：这一课为《中华十德与国学》四年级下册第三单元“勤德篇”的第1课。
这一单元主要让学生们体会珍惜时间的重要性。
《勤奋读书惜时如金》这一课旨在培养学生勤奋努力、珍惜大好年华的精神。
二、学情分析：通过这次学习，学生们懂得了珍惜时间的重要性。
在学习的过程中，学生们对“勤奋读书、惜时如金”有了深刻的认识，并能够在学习和生活中加以践行。
三、教学目标：1、引导学生诵读、感悟，让他们懂得勤奋读书、珍惜时间的重要性。
2、培养学生正确、流利、有节奏的诵读国学经典。
3、让学生们在学习和生活中践行“勤奋读书，惜时如金”。
四、教学重点与难点：（一）教学重点：引导学生诵读、感悟，体会国学经典的深刻含义。
（二）教学难点在日常生活和学习中能够做到勤奋读书，珍惜时间五、教学准备：教学课件（包含“司马光警枕励志”的视频、经典的配乐、朗诵等）六、教学方法分析：在这节课的教学中通过多种形式的诵读方式，提高学生们对国学经典的认识，培养学生勤奋努力，珍惜大好年华的精神，并能在生活中加以利用。
在合作交流中，学生们互相帮助，能够深层次的理解国学的内涵，使之传承。
七、教学过程设计：《勤奋读书惜时如金》这一课重在培养学生们勤奋努力，珍惜大好年华的良好勤德。
惜时如金对于个人成长关系很大，是把握时机、成就事业、通向成功的强大动力，同时也是中华民族的传统美德。
因此对于这一课的把握极其重要，要让学生们在学习和生活中真正的加以利用，将勤奋读书、惜时如金这一传统精髓发扬光大。
这节课，我通过情境创设，激发学生兴趣。
并通过各种形式的经典诵读，在提高学生诵读能力的同时，使学生们有所收获。
在课下通过践行活动充实学生们的课余生活，让他们懂得珍惜时间的重要性，真正做到勤奋读书,惜时如金。
2023年《时分秒》教学设计
2023年《时分秒》教学设计2023年《时分秒》教学设计1教学目标：1．认识时间单位秒，知道1分＝60秒，体会秒在生活中的应用。
2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
教学重点：1．知道时间单位秒，理解并掌握1分＝60秒。
2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学过程：一、创设情境，引入新课1．出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
3．板书课题：秒的认识。
【设计意图：通过学生熟悉的生活情境，唤醒学生已有的知识经验和生活经验，同时，通过学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣，为学习新知奠定良好的情感因素。
】二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？【设计意图：简单的一问，既拉近师生的距离，又初步掌握学生对新知识的了解情况，从而真正意义做到以学定教，以生为本，以人为本。
】2．结合学生回答引导探究。
（1）认识秒针。
①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。
）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。
）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。
③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。
（2）认识1秒和几秒。
①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。
②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？（3）理解1分＝60秒。
①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。
②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分＝60秒）④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时＝60分，1分＝60秒）【设计意图：充分让学生观察钟面，引导学生从观察中发现分和秒之间的关系，理解1分＝60秒。
初中惜时班会主题教案
初中惜时班会主题教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性，珍惜时间。
2. 培养学生合理安排时间，提高学习效率的能力。
3. 引导学生树立正确的时间观念，养成良好的时间管理习惯。
教学内容：1. 时间的重要性2. 合理安排时间的方法3. 良好时间管理习惯的培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得时间重要吗？为什么？2. 学生分享自己对时间重要性的认识。
二、时间的重要性（10分钟）1. 教师讲解时间的重要性，如：时间是无情的，不会为任何人停留；时间是一切成就的基础；珍惜时间就是珍惜生命等。
2. 学生通过实例说明时间的重要性。
三、合理安排时间的方法（10分钟）1. 教师讲解合理安排时间的方法，如：制定计划、分配任务、设定目标等。
2. 学生分享自己合理安排时间的方法和经验。
四、良好时间管理习惯的培养（10分钟）1. 教师讲解良好时间管理习惯的培养，如：守时、专注、避免拖延等。
2. 学生讨论如何培养良好时间管理习惯。
五、实践与应用（10分钟）1. 教师布置实践任务：让学生制定一个本周的学习计划，并按照计划执行。
2. 学生分享自己制定计划和执行的经历。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获，如：认识到时间的重要性、学会了合理安排时间的方法等。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。
2. 学生合理安排时间的能力。
3. 学生树立正确时间观念和养成良好的时间管理习惯的情况。
珍惜时间综合实践活动教学设计方案
珍惜时间综合实践活动教学设计方案一、活动目标：1. 通过本次活动，使学生明白时间的珍贵，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。
2. 培养学生搜集整理信息的能力，留心身边的小事，发挥联想，学会抓住事物本质的能力和习惯。
3. 使学生掌握珍惜时间的途径和方法，能用更多的有意义的事来丰富自己的生活，体验到珍惜时间的重要性。
二、活动准备：1. 认真阅读《爱惜时间的名言》。
2. 请学生认真思考一分钟可以做哪些事情，制定出自己的“一分钟计划”。
3. 小品《一分钟的价值》三、活动过程：（一）故事导入1. 讲述《伤仲永》的故事，让学生交流感受。
2. 学生谈听后感受：一份春华可以换来万份秋实，（先谈自己的感受）盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
少壮不努力，老大徒伤悲。
3. 这些古训、名言告诉我们时间是宝贵的，一去不复返，所以我们要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人。
今天我们召开珍惜时间主题活动。
（二）明确本次活动的主题、目标。
主题：珍惜时间，做时间的主人。
目标：通过本次活动懂得时间的珍贵一去不复返；学会抓住每一分钟的时间做自己应该做的事情；积累古训、名言。
（三）请同学们欣赏小品《一分钟的价值》（四）交流欣赏后的感想。
1. 小品中的同学对待时间什么样的态度？对待每一分钟时间都非常珍惜。
懂得了一分钟也能做很多事情的道理。
从而更加懂得时间的珍贵。
2. 联系实际谈谈一分钟可以做哪些事情？制定出自己的“一分钟计划”。
（学生交流各自的一分钟计划。
）（五）总结：同学们交流的非常精彩！是啊！一年之季在于春，一日之季在于晨，一生之季在于勤。
每个人的生命都是有限的，怎样让有限的生命散发出绚丽的光彩呢？答案只有一个那就是——珍惜每一分钟，做自己该做的事。
一分一秒虽短，但汇集起来却可创造无数奇迹！同学们让我们在今后的生活中珍惜每一分钟吧！让生命之花开得更加艳丽！。
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惜时教学设计
南庄小学沈志薇
教学目标：
1、能准确流利有感情地朗读《惜时》，并能背诵。
2、通过诵读，了解古诗的大意，知道时间不等人的道理。
3、培养学生珍惜时间的品德。
教学准备：课前搜集珍惜时间的明言警句。
教学过程：
一、背诵名言警句，导入新课
4、谈话：我们每个聪明的小朋友都知道，时间老人是最公正的，他送给我们每个人每一天24小时，不会给谁多一分钟，也不会给谁少一秒钟。
时间就像小马车一样嗒嗒嗒地向前跑，小马车跑远了还会回来，可时间跑远了还会再回来吗?所以我们要--------珍惜时间。
(板书)我知道大家已经积累了不少关于珍惜时间的名言警句，你能背给大家听听吗?
5、学生背诵珍惜时间的名言警句。
(教师适时给予表扬)
6、谈话：咱们班的小朋友啊的确是厉害!今天咱们再来诵读一首珍惜时间的古诗。
二、诵读《惜时》，了解大意
1、出示《惜时》，教师范读：先听老师来念念这首古诗。
2、学生自念：请小朋友自己念，要把诗中的生字念准了，诗句念通顺。
3、指名念同桌互念男女生分句念齐念
4、变换节奏拍手念：老师给你们两个不同的节奏，你能一边拍手一边念吗?(准备指名念齐念师生合作念小组合作念)
5、学生用自己喜欢的方式念：动动你的小脑筋，你还有什么好方法来念这首诗?(准备指名念学样念)
6、初步感知：学了这首诗，你知道了什么?
三、设情景练习背诵
1、创设情景：老师家隔壁有个小朋友叫小明，他可不爱学习了，每次写家庭作业，他总是说：“我明天写”。
到了第二天，他又说“明天写”。
咱们运用今天学的古诗去劝劝他，告诉他珍惜时间的道理，好吗?可是我们去劝说的时候能捧着书本去吗?能带着老师的小黑板去吗?所以去之前一定要先把这首诗给背诵下来，给你五分钟时间看谁背得快。
2、学生自由练习背诵。
3、师生合作，指名试背：现在我就是小明，你来劝劝我吧。
(注意学生说话时的身份，及语言的完整性连贯性等)
4、齐背古诗。
四、拓展诵读，积累名言警句
1、谈话;小朋友，像这样告诉我们要珍惜时间的诗句，我国古代诗人还写了好多好多，咱们一起来读读背背，好吗?
2、出示诗句，读读背背。
3、摘抄诗句。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟(颜真卿)。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
(朱熹)
少壮不努力，老大徒伤悲。
(李白)
莫等闲，白了少年头，空悲切。
(岳飞) 花有再开日，人无再少年。