九年级寒假生活指导语文答案参考
九年级寒假生活指导语文答案参考
1.C2.D3.D4.钱塘湖春行，景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁
的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字
里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。5.(1)主要的原
因是因为词人经历了国破家亡的人世变化，不再有以往欣赏梅花的情绪。(2)
思念(3)D6.上联：2186411下联：37951012 练习四
(一)1.(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(2)何夜无月?何处
无竹柏?但少闲人如吾两人者耳2.C3知己难寻，光阴易逝.4.①明月松间照，
清泉石上流。(王维《山居秋瞑》)②床前明月光，疑是地上霜。(李白《静夜
思》)③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月》) (二)1.(1)不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况(2)因此必须亲自登山
涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。2.治水必躬亲。只有这样才能了解实情，才能
得到百姓的支持。3.好逸恶劳见利忘义4.海瑞明朝吴晗《海瑞罢官》 (三)1.问之有目者日之状2..或告之曰：“日之光如烛。”3.A4.有直接观察，
道听途说，所以对事物不可能得到正确的认识。5.他为了了解太阳，不惜多
次向人请教，他肯听取别人的意见，有强烈的求知欲。6.略 (四)1.D2.(1)浅处流动不息，深处渊然不测，有如君子的智慧(2)泥沙俱下，
最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物3.A(五)1.(1)离开、抛弃(2)讨
厌2.(1)位已高而意益下。(2)官益大而心益小。(3)禄已厚而慎不敢取。3.刘邦
善纳张良良言，战胜了项羽，一统天下。邹忌讽齐王纳谏。李斯谏逐客魏征
的谏太宗十思疏 一、积累与运用。(25分)
九年级寒假生活指导语文答案参考：上学期
九年级寒假生活指导语文答案参考：上学期
一年一度的寒假马上就要开始了，作为一名中学生，在享受假期的快乐
的同时，也不要忘了完成假期作业哦。下面小编为大家整理了一篇九年级寒
假生活指导语文答案参考：上学期，欢迎大家参考! 1.C2.D3.D4.钱塘湖春行，景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的
春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里
行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。5.(1)主要的原因
是因为词人经历了国破家亡的人世变化，不再有以往欣赏梅花的情绪。(2)思
念(3)D6.上联：2186411下联：37951012 练习四
(一)1.(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(2)何夜无月?何处
无竹柏?但少闲人如吾两人者耳2.C3知己难寻，光阴易逝.4.①明月松间照，
清泉石上流。(王维《山居秋瞑》)②床前明月光，疑是地上霜。(李白《静夜
思》)③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月》) (二)1.(1)不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况(2)因此必须亲自登山
涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。2.治水必躬亲。只有这样才能了解实情，才能
得到百姓的支持。3.好逸恶劳见利忘义4.海瑞明朝吴晗《海瑞罢官》 (三)1.问之有目者日之状2..或告之曰：“日之光如烛。”3.A4.有直接观察，
道听途说，所以对事物不可能得到正确的认识。5.他为了了解太阳，不惜多
次向人请教，他肯听取别人的意见，有强烈的求知欲。6.略 (四)1.D2.(1)浅处流动不息，深处渊然不测，有如君子的智慧(2)泥沙俱下，
最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物3.A(五)1.(1)离开、抛弃(2)讨
厌2.(1)位已高而意益下。(2)官益大而心益小。(3)禄已厚而慎不敢取。3.刘邦
九年级寒假生活指导语文答案参考
九年级寒假生活指导语文答案参考
1.C2.D3.D4.钱塘湖春行，景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁
的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字
里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。5.(1)主要的原
因是因为词人经历了国破家亡的人世变化，不再有以往欣赏梅花的情绪。(2)
思念(3)D6.上联：2186411下联：37951012 练习四
(一)1.(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(2)何夜无月?何处
无竹柏?但少闲人如吾两人者耳2.C3知己难寻，光阴易逝.4.①明月松间照，
清泉石上流。(王维《山居秋瞑》)②床前明月光，疑是地上霜。(李白《静夜
思》)③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月》) (二)1.(1)不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况(2)因此必须亲自登山
涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。2.治水必躬亲。只有这样才能了解实情，才能
得到百姓的支持。3.好逸恶劳见利忘义4.海瑞明朝吴晗《海瑞罢官》 (三)1.问之有目者日之状2..或告之曰：“日之光如烛。”3.A4.有直接观察，
道听途说，所以对事物不可能得到正确的认识。5.他为了了解太阳，不惜多
次向人请教，他肯听取别人的意见，有强烈的求知欲。6.略 (四)1.D2.(1)浅处流动不息，深处渊然不测，有如君子的智慧(2)泥沙俱下，
最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物3.A(五)1.(1)离开、抛弃(2)讨
厌2.(1)位已高而意益下。(2)官益大而心益小。(3)禄已厚而慎不敢取。3.刘邦
善纳张良良言，战胜了项羽，一统天下。邹忌讽齐王纳谏。李斯谏逐客魏征
的谏太宗十思疏 一、积累与运用。(25分)
寒假生活指导语文答案参考：初一年级
寒假生活指导语文答案参考：初一年级
以下小编及时为大家搜集并整理了寒假生活指导语文答案参考：初一年
级，望各位学生可以从中获得帮助。同时也祝大家学习进步! 一、基础字词
痣mómúshǎifén磕瞌嗑bǔchen
二、文学常识
魏巍，散文家，小说家，回忆忆散文
三、1.不由得;2.牵挂;3.援助
一、指出“小学时候的女教师蔡芸芝先生”是“最使我难忘的”老师。
表现蔡老师对“我”和同学们的挚爱，抒发“我”和同学们对蔡老师的热爱之
情。 写因转学而与蔡老师分别，充满了惋惜和依恋之情。
二、七件小事：假生气;教跳舞;观蜜蜂;教读诗;看写字;排纠纷;梦寻师;顺
序：从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期。 《我的老师》问题评价单
基础巩固:B;
阅读提升
1.B;A2.
时间：暑假一个夏季的夜里;地点：家里
人物：我和母亲起因：我喜欢老师
经过：在睡梦中迷迷糊糊的时候，我爬起来要去找蔡老师，被母亲喊住。
结果：母亲把我拉回来，劝说了一会，我睡熟悉了。
3.B
九年级语文自主学习指导课程参考答案20150916DOC
自主学习指导课程参考答案
语文（九年级）
上册
第一单元
1沁园春雪
【自主性探究】
12．果—裹 娇—骄 搔—骚 彩—采3．Ｄ4．赞美祖国山河的壮丽，并由此引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发了作为革命家的伟大抱负。5. ①北国风光，千里冰封，万里雪飘②须晴日，看红装素裹，分外妖娆③江山如此多娇，引无数英雄竞折腰④惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
【开放性作业】
1人物的评论基调，饱含惋惜之情而又委婉地批评这些英雄的不足；“惜”中寓志，蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。2采”“风骚”指的是文学才华，这里指的是广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武功。都用了借代的手法。3.这句主要是作者自指，即抒发了作者作为革命家的伟大抱负。4.长城、黄河、群山、高原；把读者引入一个冰天雪地广袤无垠的银色世界，同时也体现出祖国山河的雄阔和壮美。5.化静为动，运用拟人的修辞格，赋予群山和高原以人的情态，形象生动，富有美感。6.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”；指建功立业的英雄人物。
【拓展性学习】
1．最后一句诗。2．“暖”字，是写人的感受，既写出了五月的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦和一片沸腾的景象。“寒”突出大渡河泸定桥险恶的环境，战斗的激烈，表现红军克服一切艰难险阻的英雄形象。3．略
【学以致用】
4.合乎题意即可，示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立；或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净。
2雨说
【自主性探究】
12．A3.（1）初春时淡淡的余寒；停滞，不流通。（2）这里借用来指忍受冬寒。4.略5.结构作用：是“雨”诉说着内容变化和情感递进的线索；内容要点分别为：①第1节，雨来探访四月的大地；②第4节，雨告诉孩子们，它是来亲近他们的；③第6节，雨告诉孩子们，它是笑着长大的；④第9节，雨交代它最终的归宿。6.表达了作者对在中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，抒发了对大地、对孩子们的热爱和殷切的期望与祝福。
九年级寒假生活指导语文答案(上学期)
九年级寒假生活指导语文答案（上学期）
初中寒假作业是不是一直困扰这你呢?不用担心，小编为你带来了九年级
寒假生活指导语文答案(上学期)啦，是不是很让你兴奋呢?那就快来看看吧! 15.(1)热水 (2)通“披”，穿(2分，每题1分)
16.C(2分)
17.因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。(2分，意思
符合即可) 18.①学习要勤奋刻苦。 ②学习要以读书为乐。(2分，每点1分)
文言文阅读( 二 )
10.(2分)①好：爱好。(1分)②或：有的人(1分)
11.(2分)C(A介词，因为。B连词，表示目的。C 介词，用，D介词，凭
借) 12.(4分)①每每对书中的内容有所领会，便高兴得忘记了吃饭。(2分，“会
意”翻译正确1分，其他意思基本对且通顺1分)②房屋简陋，里面空空荡荡
的，不能遮挡风吹日晒。(2分，一句1分) 13.(2分)“不慕荣利”，或“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”(1分);“忘怀得
失”(1分) 文言文阅读( 三 )
23.先生之年/长矣
24⑴通“悦”，高兴⑵入侵⑶受刑、受惩罚 ⑷ 赐恩惠
25.B(1分)
26.将下列两个句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴你说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明
九年级寒假生活指导语文答案(上学期) 2
九年级寒假生活指导语文答案（上学期）
初中寒假作业是不是一直困扰这你呢?不用担心，小编为你带来了九年级
寒假生活指导语文答案(上学期)啦，是不是很让你兴奋呢?那就快来看看吧! 15.(1)热水(2)通“披”，穿(2分，每题1分)
16.C(2分)
17.因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。(2分，意思
符合即可) 18.①学习要勤奋刻苦。②学习要以读书为乐。(2分，每点1分)
文言文阅读(二)
10.(2分)①好：爱好。(1分)②或：有的人(1分)
11.(2分)C(A介词，因为。B连词，表示目的。C介词，用，D介词，凭
借) 12.(4分)①每每对书中的内容有所领会，便高兴得忘记了吃饭。(2分，“会
意”翻译正确1分，其他意思基本对且通顺1分)②房屋简陋，里面空空荡荡
的，不能遮挡风吹日晒。(2分，一句1分) 13.(2分)“不慕荣利”，或“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”(1分);“忘怀得
失”(1分) 文言文阅读(三)
23.先生之年/长矣
24⑴通“悦”，高兴⑵入侵⑶受刑、受惩罚⑷赐恩惠
25.B(1分)
26.将下列两个句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴你说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明
【精品】初三语文答案
济南外国语学校初三语文寒假生活指导参考答案九年级上册
第1 页共13 页作业1 一、诗文默写：答案略二、文言文阅读：《童趣》1.略2.翻译句子：明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。译：（我）视力好极了连极小的事物也可以清晰可见，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。心之所向，则或千或百，果然鹤也译：这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观译：慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，神游其中，怡然自得。译：我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。鞭数十，驱之别院。译：用鞭子抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。3.概括文中表现“物外之趣”的三件事。你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？（1）夏蚊成鹤、神游山林、观斗驱虫。（2）a. 热爱生活，热爱大自然；怀有一颗童心。b. 丰富的想像力；善于联想，想象善于观察。《论语十则》1.略2.翻译句子：学而时习之，不亦说乎。译：学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它，不也高兴吗? 人不知而不愠，不亦君子乎? 译：人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”温故而知新。译：在温习旧知识后，能有新体会、新发现。学而不思则罔，思而不学则殆。译：只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危险。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。译：看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。士不可以不弘毅，任重而道远。译：士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。己所不欲，勿施于人。译：自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。3.“己所不欲，勿施于人”是儒家提倡的待人接物的处世之道，联系自己的生活体验，理解这句话的含义。自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。联系生活，就是说在生活中，不要强人所难，把自己不想要的施加在别人身上。作业2 《山市》1.蒲松龄聊斋先生柳泉居士《聊斋志异》济南外国语学校初三语文寒假生活指导参考答案九年级上册
九年级寒假生活指导语文答案参考(第一学期)
九年级寒假生活指导语文答案参考（第一学期）
1.C 2.D 3.D 4.钱塘湖春行，景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
5.(1)主要的原因是因为词人经历了国破家亡的人世变化，不再有以往欣赏梅花的情绪。(2)思念(3)D 6.上联：2 1
8 6 4 11下联：3 7 9 5 10 12
练习四
(一)1.(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳
2.C 3知己难寻，光阴易逝. 4. ①明月松间照 ，清泉石上流。 (王维《山居秋瞑》) ②床前明月光，疑是地上霜。(李白《静夜思》) ③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月》)
(二)1.(1)不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况
(2)因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。 2. 治水必躬亲。只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。
3. 好逸恶劳 见利忘义 4. 海瑞 明朝 吴晗 《海瑞罢官》
(三)1. 问之有目者日之状 2. .或告之曰：“日之光如烛。”3. A4. 有直接观察，道听途说，所以对事物不可能得到正确的认识。 5. 他为了了解太阳，不惜多次向人请教，他肯听取别人的意见，有强烈的求知欲。6. 略
(四)1.D 2.(1)浅处流动不息，深处渊然不测，有如君子的智慧(2)泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物3.A(五)1.(1)离开、抛弃(2)讨厌2.(1)位已高而意益下。(2)官益大而心益小。(3)禄已厚而慎不敢取。
3. 刘邦善纳张良良言，战胜了项羽，一统天下。邹忌讽齐王纳谏。李斯谏逐客 魏征的谏太宗十思疏
以上就是为大家整理的九年级寒假生活指导语文答案参考(第一学期)，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
初三语文寒假生活指导答案
1 / 4
20XX年初三语文寒假生活指导答案
说到寒假,相信大家除了想起快乐的玩耍之外,还一定会想起寒假作业。不少同学听到寒假作业就头疼,不少人不明白为什么放假了还要做作业呢。其实寒假生活应是“加油”“充电”的时间,休息、娱乐自然少不了,可为了下学期能更好地学习,用一定量的寒假作业来巩固一下这个学期学到知识，为了帮助大家更好的完成寒假作业，以下是小编为大家精心准备的：初三语文寒假生活指导相关答案。欢迎阅读与参考!
初三语文寒假生活指导答案练习一
1.A
2.陌 眺 缀 钟
3.C
4.略——掠 成——陈 竟——竞 销——消
5.D
6.B
7.(1)指臭豆腐的味道 (2)结合臭豆腐的臭与成语“臭名远扬”，突出其“臭”的特点，醒目
8.(1)人应该诚实 (2)但许多人因为虚假而遗臭万年
9.A C 好处：前后对应，是句子更通顺 2 / 4
10.(1)亚足联足球先生公布第一张候选名单 (2)中国在足球方面应加紧训练
11.(1)D(横线上写D) (2)运用拟人的修辞手法，写出梅花的无私精神 (3)作者是在不同心境下写下诗的，所以诗的思想主题也不同
初三语文寒假生活指导答案练习二
1.C
2.C
3.B
4.D
5. (1)突出作者心中的寂寞与痛苦
(2)离国离乡，被人幽禁，心中不免痛苦
六：
1.可以攻玉
2.鸢飞戾天者;经纶世务者
3.在河之洲;君子好逑
4.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
5.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来
7.千数万树梨花开 3 / 4
8.为伊消得人憔悴
1.禅房花木深
2.却话巴山夜雨时
3.无可奈何花落去
寒假生活指导九年级答案参考
寒假生活指导九年级答案参考
Keys
综合复习(一)
Chapters 1-2基础知识归纳与练习Keys：
I. (One possible version)
1. glanced 2. impression 3. promise 4. remind 5.
disappointed 6. lifestyle
7. appearance 8. afterwards 9. suits 10. wise 11. part-time 12. gesture 13. show
14. rest 15. hairdryer 16. miss
II. (One possible version)
1. beauty 2. invitation 3. communicate 4. advice 5.
wonderful
III. (One possible version)
1. make an appointment 2. Without hesitation 3. on top of
the world 4. broke down 5. on average 6. depends on 7. made a
good impression on 8. looking forward to 9. By the way 10.
free of charge 11. works as 12. instead of
IV. (One possible version)
1. What’s the matter with her grandmother?
2. I like this coat better than that one.
3. Simon made up his mind to make his body language
better. 4. To have a good diet is important for us.