绵绵土阅读答案
绵绵土阅读答案
语文网小编今天推荐的是：绵绵土阅读答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇绵绵土阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
绵绵土——牛汉
那是个不见落日和霞光的灰色的黄昏。
天地灰得纯净，再没有别的颜色。
踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落多年的一个梦境。
几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。
人们准不信，可这是千真万确的，我的第一首诗就是献给从没有看见过的沙漠的。
年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，不要以为沙漠是苍茫而干涩的，年轻的梦都是甜的。
我的心灵从小就像有血缘关系似的向往着沙漠，我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可制服的野地方。
它空旷得没有边沿，而我向往这种陌生的境界。
此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的。
全身心激荡着近乎重逢的狂喜。
没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热热的沙漠上。
我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。
半个世纪以前，地处滹沱河上游苦寒的故乡，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土炕上。
我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土。
“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，词典里查不到，即使查到也不是我说的意思。
孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从没有解释过，甚至想都没有想过。
它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。
它是一个无法解释的活的神话。
我的祖先们或许在想：人，不生在土里沙里，还能生在哪呢?就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑。
因此，我从母体降落到人间的那一瞬间，首先接触到的是沙土，沙土在热炕上焙得暖呼呼的。
我的润湿的小小的身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。
接生的仙园老姑姑那双大而灵巧的手用绵绵土把我抚摸得干干净净，还凑到鼻子边闻了又闻，“只有土能洗掉血气。
”她常常说这句话。
我们那里的老人们都说，人间是冷的，出世的婴儿当然要哭闹，但一经触到了与母体里相似的温暖的绵绵土，生命就像又回到了母体里安生地睡去。
我相信，老人们这些诗一样美好的话，并没有什么神秘。
我长到五六岁光景，成天在土里沙里厮混。
有一天，祖母把我喊到身边，小声说：“限你两天扫一罐子绵绵土回来!”“做甚用?”我真的不明白。
“这事不该你问。
”祖母的眼神和声音异常庄严，就像除夕夜里求神时那种虔诚的神情。
“可不能扫粗的脏的。
”她叮咛我一定要扫聚在窗棂上的绵绵土，“那是从天上降下来的净土，别处的不要。
”
我当然晓得。
连麻雀都知道用窗棂上的绵绵土扑棱棱地清理它们的羽毛。
两三天之后我母亲生下了我的四弟。
我看到他赤裸的身躯，红润润的，是绵绵土擦洗成那么红的。
他的奶名就叫“红汉”。
绵绵土是天上降下来的净土。
它是从远远的地方飘呀飞呀地落到我的故乡的。
现在我终于找到了绵绵土的发祥地。
我久久地伏在塔克拉玛干大沙漠的又厚又软的沙上，百感交集，悠悠然梦到了我的故乡，梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土。
我相信故乡现在还有绵绵土，但孩子们多半不会再降生在绵绵土上了。
我祝福他们。
我写的是半个世纪前的事，它是一个远古的梦。
但是我这个有土性的人，忘不了对故乡绵绵土的眷恋之情。
原谅我这个痴愚的游子吧。
(1988 年 10 月 )
16.本文描写的“绵绵土”有哪些特点?(4 分)
答：____________________________________________________________________
17.从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就“全身心激荡着近乎重逢的狂喜”。
(6 分)
答：___________________________________________________________________
_____________________________________________________________
18.除了以“沙漠——绵绵土——沙漠”为思路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的三个关键词语。
(5 分)
答：___________________________________________________________________
_____________________________________________________________
19.作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感?请简要分析。
(6分)
答：___________________________________________________________________
_____________________________________________________________
绵绵土阅读答案由语文网小编整理，仅供参考：
16.细柔，温暖，金黄色，是天上降下来的净土。
答对一点，给1分
17.(1)作者诞生在绵绵土上，他认为大沙漠是绵绵土的发祥地。
(2)作者年轻时就有一个“沙漠梦”，大沙漠再现了他失落多年的“梦境”。
答对一点，给3分
18.母体——绵绵土——故乡
答对一点给2分，答对二点给4分，答对三点给5分。
19.(1)对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。
(2)对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了作者对故乡的热爱。
(3)讲述了生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达了游子对故乡深深的眷恋。
(1)(2)两点，每答对一点给2分;
这篇《绵绵土阅读答案》是由语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。
祝同学们学习进步!。
语文苏版第三专项版块一乡土情结精练精析资料
一、基础积累（12分，每小题3分）
1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A.三﹒匝(zhā)
心扉（fēi）﹒
崎﹒岖（qí）
忐忑不安﹒（tǎn）
B.褪﹒色（tuì）
6.本段引用了大量的诗文，意图是什么？起到了什么作用？ （4分） 答：______________________________________________ __________________________________________________ 答案：显示了作者丰厚的文化底蕴，增强了文章的生动性、 可读性，是本文文笔优美的一个表现。引用的诗文恰到好处 地为情感、主旨的表现起到了服务作用，是文章不可分割的 组成部分。
的创作，这种手法的运用更臻佳境，形成了柯灵散文创作中 的一道独特而亮丽的风景。
作为一位世纪老人，柯灵早年辗转各地，饱受灾难与离乱 之苦，对家乡之思有独特的体会。
香港在历尽150多年的风风雨雨之后，终于回到了祖国的怀 抱。举国为之欢乐，全民为之激动。时年88岁高龄的柯灵， 在《香港文学》创刊七周年之际，怀着真挚深厚的感情写下 了《乡土情结》这篇散文，感人肺腑。
3.第五段中在列举了屈原、贾谊等人之后，为何又单独介绍 了林则徐？请分析。 明确:文章大量列举历代被逐之名人，以表明这种放逐遭遇及 其引发的乡土情结的普遍性。以林则徐为例写为国为民的情 怀在志士心中比家园之思更为重要。这样大量列举、笼统介 绍放逐人物，属“面”上的介绍，运用例证、引证写林则徐， 属“点”上的介绍，如此“点”“面”结合，说服力更强。
9.从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就“全身心激荡着 近乎重逢的狂喜”？（4分） 答：______________________________________________ __________________________________________________ 【解析】从文中第二段和第三段可知：作者是诞生在沙土上 的，从小就像有血缘关系似的向往着沙漠，年轻时就有着遥 远而甜蜜的“沙漠梦”。而来到塔克拉玛干大沙漠，仿佛回 到了“梦境”。又据后文知作者诞生时的沙土，就是绵绵土。 而绵绵土的发祥地就是大沙漠。综合以上内容，可整理得出 答案。
高一语文必备散文阅读练习附答案
一、阅读下面的文字，完成14-17题。
绵绵土牛汉那是个不见落日和霞光的灰色的黄昏。
天地灰得纯净，再没有别的颜色。
踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落多年的一个梦境。
几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。
人们准不信，可这是千真万确的，我的第一首诗就是献给从没有看见过的沙漠的。
年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，不要以为沙漠是苍茫而干涩的，年轻的梦都是甜的。
我的心灵从小就像有血缘关系似的向往着沙漠，我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可制服的野地方。
它空旷得没有边沿，而我向往这种陌生的境界。
此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的。
全身心激荡着近乎重逢的狂喜。
没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热热的沙漠上。
我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。
半个世纪以前，地处滹沱河上游苦寒的故乡，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土炕上。
我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土。
“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，词典里查不到，即使查到也不是我说的意思。
孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从没有解释过，甚至想都没有想过。
它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。
它是一个无法解释的活的神话。
我的祖先们或许在想：人，不生在土里沙里，还能生在哪呢？就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑。
因此，我从母体降落到人间的那一瞬间，首先接触到的是沙土，沙土在热炕上焙得暖呼呼的。
我的润湿的小小的身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。
接生的仙园老姑姑那双大而灵巧的手用绵绵土把我抚摸得干干净净，还凑到鼻子边闻了又闻，“只有土能洗掉血气。
”她常常说这句话。
我们那里的老人们都说，人间是冷的，出世的婴儿当然要哭闹，但一经触到了与母里相似的温暖的绵绵土，生命就像又回到了母体里安生地睡去。
我相信，老人们这些诗一样美好的话，并没有什么神秘。
我长到五六岁光景，成天在土里沙里厮混。
有一天，祖母把我喊到身边，小声说：“限你两天扫一罐子绵绵土回来！”“做甚用？”我真的不明白。
高考二轮文学类作品阅读精读精练(五)
高考二轮文学类作品阅读精读精练（五）阅读天地0323 1023高考二轮文学类作品阅读精读精练（五）（六）（21分）（07江西卷）阅读下面的文字，完成16～19题。
泰山很大汪曾祺描写泰山是很困难的。
它太大了，写起来没有抓挠。
三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是《诗经》的《鲁颂〃閟宫》：“泰山岩岩，鲁邦所詹。
”“岩岩”究竟是一种什么感觉，很难捉摸，但是登上泰山，似乎可以体会到泰山是有那么一股劲儿。
詹即瞻。
说是在鲁国，不论在哪里，抬起头来就能看到泰山。
这是写实，然而写出了一个大境界。
汉武帝登泰山封禅，对泰山简直不知道怎么说才好，只好发出一连串的感叹：“高矣!极矣!大矣!特矣!壮矣!赫矣!惑矣!”完全没说出个所以然。
这倒也是一种办法。
人到了超经验的景色之前，往往找不到合适的语言，就只好狗一样地乱叫。
杜甫诗《望岳》，自是绝唱，“岱宗夫如何?齐鲁青未了”，一句话就把泰山概括了。
杜甫真是一个深受儒家思想影响的伟大的现实主义者，这一句诗表现了他对祖国山河的无比的忠悃。
相比之下，李白的“天门一长啸，万里清风来”，就有点洒狗血[注]。
李白写了很多好诗，很有气势，但有时底气不足，便只好洒狗血，装疯。
他写泰山的几首诗都让人有底气不足之感。
杜甫的诗当然受了《鲁颂〃閟宫》的影响，“齐鲁青未了”，当自“鲁邦所詹”出。
张岱说“泰山元气浑厚，绝不以玲珑小巧示人”，这话是说得对的。
大概写泰山，只能从宏观处着笔。
郦道元写三峡可以取法。
柳宗元的《永州八记》刻琢精深，以其法写泰山那不大适用。
写风景，是和个人气质有关的。
徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽鲜明的颜色，真是“浓得化不开”。
但我有点怀疑，这是写泰山日出，还是写徐志摩?我想周作人就不会这样写。
周作人大概根本不会去写日出。
我是写不了泰山的，因为泰山太大。
我对泰山不能认同。
我对一切伟大的东西总有点格格不入。
我十年间两登泰山，可谓了不相干。
泰山既不能进入我的内部，我也不能外化为泰山。
山自山，我自我，不能达到物我同一：山即是我，我即是山。
高二语文课外拓展——文学作品阅读(五)知识精讲
高二语文课外拓展——文学作品阅读（五）【本讲主要内容】课外拓展——文学作品阅读（五）把握作者在文中的观点态度【知识掌握】【知识点精析】“言为心声”，文章是作者思想感情的流露。
在阅读时，我们应该能看出作者对所论说的事物的观点和态度。
作者在文中的观点态度，即作者赞成什么，反对什么，对文中描写的事物、人物是歌颂还是批判讽刺，是喜爱同情还是厌恶痛恨，是完全支持还是部分保留。
把握了作者的观点有助于对文章中心的深入理解。
“作者的观点态度”在文学作品中的展示表露一般是两种状态：一是显性直露，旗帜鲜明，直接表达；二是隐性含蓄，融于文中，间接表达，在这里作者不明确表露自己的观点态度，往往隐含于字里行间，或寄托在作品所描述的形象之中。
文学作品相对于其他类文章来说，它的主观性情感性极强，它的语句表达往往具有含蓄性与多义性。
阅读者由于自身阅历学识的局限，有时如坠入雾中，有时会出现“仁者见仁，智者见智”的情况，但是只要我们用心体会，分辨比较，一定会理解作者坦露的情怀、心态，认识到作者的褒贬。
【解题方法指导】1、统观全文，筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。
①抓要点句，包括“文眼”、关键句和中心句。
这些语句，议论文常在开头（即论点），散文常在文末（所谓卒章显志），或在段落的起始句、终结句。
抓住这些句子，就能把握作者的观点和态度。
②抓议论抒情句。
记叙描写类文章中，有些抒情性语句往往比较明显地表现了作者的观点和态度；议论文中的中心句、关键句或论据前后的总括性语句也往往反映了作者的基本思想倾向。
2、把握作者在文中所描述的景、物、人等描述对象的特征。
作者在文中的观点、态度有时是以客观的物象或意象向读者展示，因此我们应抓住物象的特点，这样我们才能体会出作者的信仰与追求，欣赏与赞颂，厌恶与唾弃等。
正如京剧中人物的面谱，贬褒一眼便知，在人物的描写或景物的描写中，也不难体会到作者的褒贬感情。
如《祝福》中对柳妈的描写，“柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又盯住她的眼”，从中不难体会出作者对她的厌恶之情，尽管只是淡淡的。
最新高一语文必备经典散文阅读练习(附答案)
一、阅读下面的文字，完成14-17题。
绵绵土牛汉那是个不见落日和霞光的灰色的黄昏。
天地灰得纯净，再没有别的颜色。
踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落多年的一个梦境。
几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。
人们准不信，可这是千真万确的，我的第一首诗就是献给从没有看见过的沙漠的。
年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，不要以为沙漠是苍茫而干涩的，年轻的梦都是甜的。
我的心灵从小就像有血缘关系似的向往着沙漠，我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可制服的野地方。
它空旷得没有边沿，而我向往这种陌生的境界。
此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的。
全身心激荡着近乎重逢的狂喜。
没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热热的沙漠上。
我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。
半个世纪以前，地处滹沱河上游苦寒的故乡，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土炕上。
我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土。
“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，词典里查不到，即使查到也不是我说的意思。
孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从没有解释过，甚至想都没有想过。
它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。
它是一个无法解释的活的神话。
我的祖先们或许在想：人，不生在土里沙里，还能生在哪呢？就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑。
因此，我从母体降落到人间的那一瞬间，首先接触到的是沙土，沙土在热炕上焙得暖呼呼的。
我的润湿的小小的身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。
接生的仙园老姑姑那双大而灵巧的手用绵绵土把我抚摸得干干净净，还凑到鼻子边闻了又闻，“只有土能洗掉血气。
”她常常说这句话。
我们那里的老人们都说，人间是冷的，出世的婴儿当然要哭闹，但一经触到了与母里相似的温暖的绵绵土，生命就像又回到了母体里安生地睡去。
我相信，老人们这些诗一样美好的话，并没有什么神秘。
我长到五六岁光景，成天在土里沙里厮混。
有一天，祖母把我喊到身边，小声说：“限你两天扫一罐子绵绵土回来！”“做甚用？”我真的不明白。
全国单招考试语文卷(含答案) (1)
单独考试招生文化考试语文试题卷（满分150分，考试时间120分钟）一、基础知识及运用：（本题共20小题，每小题2分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．下列词语同音字的读音全对的一项是A．荏弱（rěn）剖腹藏珠（pāo）挟持（xiá）削足适履（xuē）B．巷道（hàng）妩媚纤弱（qiān）法怵（chù）不稂不莠（liáng）C．缱绻（quǎn）戎马倥偬（zǒng）溃脓（huì）蓦然回首（mò）D．悚然（sù）荦荦大端（luò）胡诌（zōu）深山古刹（shà）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．化装欢度春节雍容华贵细水长流B．悖谬尾大不掉出奇致胜黄粱美梦C．坐落姗姗来迟优柔寡断积腋成裘D．安详各行其事前倨后恭风雨如晦3．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是A．橄榄球联盟年度冠军赛的实况转播在美国是重量级的节目，其收视率傲视群雄，其他同类型的节目只能望其项背。
B．专家认为，不要在孩子面临困境时充耳不闻，要帮助孩子对目前的困境进行分析，教会孩子分析问题、解决问题的方法。
C．党员干部既要敢于解放思想，更要埋头实干，努力当善于破解难题、打开局面的实干家，而不要当侃侃而谈、光说不干的“战略家”“思想家”“理论家”“指挥家”。
D．对于当前流行的某些大部头系列图书，有人认为内容扎实、叙述从容，也有人认为行文拖拉、不利阅读，两种意见针尖对麦芒，僵持不下。
4. 下列句子中不是比喻句的一项是：( )A.广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
B.软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
C.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀?5. 根据你的积累，下列表述正确的一项是：( )A.《木兰诗》是西汉民歌的代表作，选自《古诗十九首》B.“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王C.“最喜小儿无赖”的下一句应该是“大儿锄豆溪东”6.最能体现《断魂枪》主旨的事件是( )A.王三胜卖艺B.沙子龙不传断魂枪C.孙老者求艺D.孙老者打败王三胜7.《五代史伶官传序》中，用“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”来说明盛衰之理，这种论证方法是( )A.例证法B.概括法C.对比法D.类比法8. 下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是:( )A.徐公不若君之美也(比得上，及)B.若入前为寿(如果)C.海内存知己，天涯若比邻(好像)9.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是( ) 的诗句。
2013年高考语文(现代文阅读分析表现手法及作用)考前指导 安乡一中 龚德国
2013年高考语文------现代文阅读(分析表现手法及作用)第一类：表达方式——一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题解题思路：1.确认语段所用的具体的表达方式。
2.明确五种表达方式（记叙、议论、说明、描写、抒情）具体分类及作用、以便答题时明确方向。
3.确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。
描写：知识储备：运用描写手法总的作用：表现人物性格、反映作品主题肖像描写以形传神，动作描写表现人物特点语言描写言为心声，表现人的性格特点心理描写揭示人物内心世界景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫对景色及周围陈设的描写叫景物描写。
一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《桂林山水》。
一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《雨中》其作用具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
2.心理描写心理描写是用来揭示人物在特定环境中的内心活动,如感受、知觉、情感、体验、愿望等。
直接剖析是心理描写最常用的方法,由作者直接进行揭示、分析、披露人物的思想,使读者能够直接感知到人物在想什么和怎么想。
采用人物心理独白，如自言自语、评价抒情等，以第一人称直接坦露内心世界也是常法。
还可运用梦境、幻境来表现人物心理。
如契诃夫的《万卡》给乡下祖父写信后睡熟了，做了一个梦。
《卖火柴的小女孩》写小女孩在除夕之夜坐在墙根擦火柴取暖时的幻觉描写。
陈国凯《代价》中阿峰思恋人的梦幻。
还可通过人物外部情态，折射人物内心世界，通过景物烘托人物心理。
如《党员登记表》中黄淑英就义时的景物描写，《祝福》结尾用音响衬托人物内心活动。
其作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。
06湖北16 07海南林冲见差拨133.外貌描写对人物长相体态、衣着打扮、神情等的描写，就是人物的外貌描写。
高考语文专题散文阅读
高考语文专题散文阅读高考语文专题：散文阅读考纲考点解析【考点透析】依照《考纲》规定，散文阅读从三个别同的能力层级考查学生，考点分三大类，共八个考点。
散文的要紧特点是“形散神别散”。
散文别像小讲，有完整的故情况节可循，它的内容广泛，跳跃性非常大，可涉及古今中外，天南海北，国计民生，花鸟虫鱼等诸多方面。
“形散”要紧表如今：1、时刻跨度大。
如秦牧的散文《土地》从今日的土地一片生机，追溯到春秋战国时晋公子重耳狼狈出逃时手捧泥土谢谢土地是上苍的赏赐。
2、空间转换广。
余光中《听听那冷雨》写雨，一下子写台北的雨，一下子写大陆的雨，一下子写美国的雨，一下子写古人怎么听雨，自个儿童年怎么听雨，一下子写现代人怎么听雨……3、事件牵涉多。
如袁鹰的散文《井冈翠竹》，写井冈山的竹子做过武器杀伤敌人，做过竹筒盛粥，做过红军的扁担挑着中国XXX从井冈山走到延安，走到北京。
XXX成立后，竹子又被派上了建设XXX的新用场……事件多得让人应接别暇。
4、表达方式活。
茅盾名篇《白杨礼赞》，就综合地运用了多种表达方式，如文章开头就记叙和描写了汽车在黄土高原上奔跑看到的黄土高原的外貌，用抒情和议论点明了白杨树的象征意义。
“神别散”就指的是文章始终紧紧环绕一具中心，贯通一条红线，做到结构紧凑，层次分明，详略得当，重点突出。
“形散神别散”的特征增加了散文的阅读难度，考场上有的同学读了一篇散文后，往往别知所云，别得要领，如此硬着头皮去答题，结果自然是答别到要点上去，多为无效答案。
“形散神别散”的特征更是命题人设题咨询题时必须思考的因素，考生惟独依据文体特征分析散文的形式、内容以及主题，才干明白文章，提高答题准确率。
一、梳理文脉《考纲》要求考生“分析作品结构”，能力层级C。
散文往往“形散”，笔墨似随意挥洒，为了做到“神别散”，在结构上借助一定的线索把材料贯通成一具有机整体，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”，它能够是某个中心事件，某个实际的物体，也能够是作者的思想感情，固然，也能够是人物。
标题考查整理版
标题考查阅读下面的文字，完成19-22题。
（2005年辽宁卷)切梦刀李健吾1．作者赋予了"切梦刀"怎样的含义?请根据文意加以阐释。
(4分)答：(1)它是切除"梦"的"利刃"，是由"无情的超自然的智慧"磨成的。
(2分)(2)人有"梦"，则有痛苦，"切梦刀"就是帮助人们摆脱痛苦的一种工具。
(1分)然而，现实中的人不可能有"无情的超自然的智慧"，因而"切梦刀"也就变得虚无且荒诞，"梦"的切除只能是一种无奈之中的幻想。
(1分)阅读下面的文字，完成18-21题。
(2005年湖北卷)土地韩少功2、根据原文，概括"土地"两层含义的要点，每点不超过8个字。
(4分)答：（1）生命的根基；（2）文化的源泉（或精神的家园）。
阅读下面的文字，完成14－17题。
(2005年黑、吉、桂卷)春天的梦苏叔阳3.本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。
（6分）[解析]“梦”代表着理想和希望。
她是灵魂的寄托，又是精神的安慰，也是美好事物的象征。
[答案]作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。
将“春天”和“梦”联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。
从自然界和人类社会两个层面分析出“春天”和“梦”的关系，给4分；分析出“春天”与“梦”在一起的效果给2分。
意思对即可。
阅读下文，完成12—16题。
（2005年福建卷）日历冯骥才4．文章以“日历”为题，后半部门为什么着重写“记忆”？请根据文章简要分析。
（6分）【参考答案】：(1)作者认为我们的日历大多页码是黯淡无光的，但是记忆却能使我们从黯淡无光的生活中摆脱出来，因为记忆排斥平庸，使人变得独特。
4散文阅读之提炼要点题
说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一 棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足 了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。 我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环 境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可 不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其 实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人 得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃 一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树 就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。 记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些 岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓， 父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能 从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。
16.作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理 由是什么？请根据文意作简要概括。（6分） 参考答案：
①它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦
生长在山上，身处绝境；
②它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；
③它们性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。
作者描写、说明、议论等，都是有层次的， 所以提炼概括时，要看看作者是从哪些不同 方面来分别说的
因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事 物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都 像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该 实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正 的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过 来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出 了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上 的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲 的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐， 把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的 那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇 晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明， 他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个 字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树 上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看 去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……