幼小衔接拼音讲义--2 iuv
汉语拼音第二课iuvPPT课件
10
写一写
11
u
读音示范：乌 的"乌"的发 音与字母u相同，发音时把 嘴唇收成圆形，使中间留 一个小孔。
12
乌鸦 屋
u
污
13
u
树弯加竖 u u u
三只小猪盖新屋
14
u的小帽子
ūúǔù
15
写一写
16
ü
范读：把鱼的音 平读就是ü。发 音时，口腔近似 闭拢，双唇撮成 一个小圆孔。
22
练一练
跟同桌比一比，看谁读得又快又准？
íé ú
ō ūǖ
ǒ ǚǔ
23
24
25
y+ i
yi
w+u
wu
这对声母大哥哥一人一个带起自己的小弟弟（出示：yi 、 wu），这样一个声母和韵母在一起，我们叫他“音节”（跟 读），人家一看就认得他们，叫出了他们的名字，（开火车 认读），所以他们又叫“整体认读音节”（跟读）。
You Know, The More Powerful You Will Be
29
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
30
1
温故
a
e
o
游戏：盲人摸象
2
α āáǎà áāàǎ
āàǎá
3
o
ōóǒò óōòǒ ōòǒ ó
4
e
ēéěè éēèě ēèéě
幼小衔接语文课程汉语拼音iuü教学课件.
幼小衔接语文课程汉语拼音i u ü教学课件.一、教学内容本节课选自幼小衔接语文课程，主要针对汉语拼音中的韵母i、u、ü进行教学。
具体章节为《汉语拼音韵母学习》，内容包括韵母i、u、ü的发音要领、书写规范以及相关例词的认读。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母i、u、ü的正确发音，了解其发音要领。
2. 使学生能够正确书写韵母i、u、ü，并了解其书写规范。
3. 培养学生运用韵母i、u、ü拼读词语的能力。
三、教学难点与重点教学难点：韵母i、u、ü的发音区别，以及正确书写。
教学重点：韵母i、u、ü的发音要领，书写规范，以及拼读词语。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事，引出本节课的主角——韵母i、u、ü，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解韵母i、u、ü的发音要领，通过示范和模仿，让学生掌握正确的发音方法。
（2）展示韵母i、u、ü的书写规范，引导学生观察并跟随老师一起书写。
（3）列举含有韵母i、u、ü的词语，让学生进行认读练习。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解拼读方法，帮助学生掌握韵母i、u、ü的运用。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行拼音词语的拼读练习。
六、板书设计1. 韵母i、u、ü的发音要领。
2. 韵母i、u、ü的书写规范。
3. 含有韵母i、u、ü的词语。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习，包括拼音词语的拼写和拼读。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音不准确、书写不规范等问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高拼音水平。
可以开展家庭作业，让学生和家长一起完成拼音词语的认读，增强亲子互动。
汉语拼音2《iuv》
汉语拼音2《iuv》第一篇：汉语拼音2《iuv》i u ü教学目标1．学会i u ü三个单韵母和两个声母y w，读准音，认清形，正确书写。
2．学会整体认读音节yi wu yu，初步了解音节的构成。
3．掌握i u ü yi wu yu的四声，能直接读出它们带调的音。
4.体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字的兴趣。
教学重难点：1、读准单韵母i u ü，声母y w以及整体认读音节yi wu yu的发音，掌握其相关的发音方法2、掌握整体认读音节的特殊读法。
3、初步认识ü上两点省写的规则。
教学时间：三课时第一课时【课时目标】1．学会三个单韵母i u ü，能读准音，认清形。
2．在四线格上会正确书写i u ü。
【教学过程】一、情景导入，引出新课：1．观察情境图：你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？（学生讨论、交流）2．导入：这农家小院真美。
你看，小朋友住的房子多漂亮啊！屋前有一条清澈的小河，小朋友正在河边给鱼喂食呢！院子的周围种着树，乌鸦飞来树上做窝。
小朋友的妈妈多勤劳啊，她在做什么呢？（晾衣服）二、指导发音，掌握音、形1．一个一个出示课本中的插图，学生看图说一个词或一句话。
每出示一幅图，就引出相应的单韵母，进行发音指导，教师领读正音，让学生看老师发音时的口型，听清发音。
2．掌握三个单韵母的发音后，学习它们的四声。
3．用i u ü的四个声调组词。
4．教师在拼音格中板演i u ü，学生边看笔画笔顺边书空。
5．学生练习书空，先描红，再仿写。
三、拓展阅读：（10分）1．出示两首儿歌《轻轻地》、《小马背大米》，指导学生读：边读边找一找其中含有单韵母i u ü的音节。
2．指名读儿歌。
3．学生自主阅读，老师巡视。
四、模仿创编：1．先后出示两幅图片，引导学生练习说话。
（你想说什么词语？还想说什么句子？最好能编一个故事。
同桌之间先说一说）。
幼小衔接语文课程汉语拼音iuü教学课件.
幼小衔接语文课程汉语拼音i u ü教学课件.一、教学内容本节课选自幼小衔接语文课程，主要涉及教材的第一章第三节，详细内容为汉语拼音中的元音字母i、u、ü的学习和运用。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母i、u、ü的正确发音，并能熟练读写；2. 培养学生通过拼音进行简单词汇拼读的能力；3. 激发学生学习拼音的兴趣，为后续学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母i、u、ü的正确发音及区分。
教学重点：元音字母i、u、ü的读写能力及词汇拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、卡片等。
学具：练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物吃水果的场景，引导学生观察并说出小动物们分别吃了哪些水果，从而自然引入本节课的元音字母i、u、ü。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过PPT展示，讲解元音字母i、u、ü的发音及书写方法。
（2）教师示范发音，学生跟读，并进行个别指导。
（3）展示含i、u、ü的词汇，引导学生进行拼读练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生在练习本上书写i、u、ü，教师巡回指导。
（2）学生分组进行拼音接龙游戏，提高拼读能力。
4. 互动环节（5分钟）教师与学生进行互动，提问并回答关于i、u、ü的问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 汉语拼音i、u、ü2. 内容：（1）i的发音及书写（2）u的发音及书写（3）ü的发音及书写（4）含i、u、ü的词汇拼读七、作业设计1. 作业题目：（1）书写i、u、ü各一行。
2. 答案：（1）i、u、ü书写正确。
（2）拼读正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音不准确、书写不规范等问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：课后可组织学生进行拼音故事阅读，提高学生运用拼音进行阅读的能力。
《汉语拼音2iuü》课件上课讲义
《汉语拼音2 iuü》课件上课讲义一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音2》的第五章“iou、uei、uen”，着重讲解韵母iuü的发音规则和书写方法。
详细内容包括韵母的结构、发音特点、与声母的拼读以及相应的词语举例。
二、教学目标1. 熟练掌握韵母iuü的发音规则，并能正确拼读。
2. 学会书写韵母iuü，了解其在不同声母中的运用。
三、教学难点与重点重点：韵母iuü的发音、书写及与声母的拼读。
难点：区分相近韵母的发音，如iu与ui、ü与ue等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅有趣的漫画，漫画中的人物因为发音不准确而闹出笑话，引出本节课的主题——韵母iuü的学习。
2. 讲解：讲解韵母iuü的发音规则、书写方法，并结合例词进行展示。
3. 实践：学生跟随老师一起拼读，互相交流学习心得，老师进行纠正和指导。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析和解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行拼读练习，老师巡回指导。
7. 互动环节：开展“拼音接龙”游戏，提高学生的积极性，巩固所学知识。
六、板书设计1. 韵母iuü的发音、书写方法。
2. 重点词语举例。
3. 拼音接龙游戏示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写韵母iuü各10遍。
（2）用韵母iuü拼写出10个词语。
（3）结合本节课所学，编写一个拼音故事。
答案：（1）见学生作业。
（2）例如：牛（niú）、流（liú）、女（nǚ）、绿（lǜ）等。
（3）见学生作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，对发音不准确、书写不规范的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高汉语拼音水平。
汉语拼音2iuv
第二板块：学习单韵母i
目标：学会单韵母i的发声，能标声调认读
操作步骤：
1、 学习i
（1） 朋友们真聪明，谁认识它，谁就先来读一读
（2） 范读，指导发音（口开得很小，嘴角向两边展开，上下牙齿又挤）
（3） 指名读，男女生对读，指导中下生读，顺口溜：一件衣服
（4） 在生活中，你发现 像什么？说说你是怎样记住它的？（像数学1加一点）
集体备课设计
备注
学习目标：
1．复习巩固i uü三个韵母。
2、学会声母Y W能认清形,学习整体认读音节yi wu yu
3、会读i u üyi wu yu四个声调的读音
4、会在四线格里照样子抄写i uüY W。
教学重难点：
1、学会声母Y W能认清形,学习整体认读音节yi wu yu
2、会读i u üyi wu yu四个声调的读音
（5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。
（6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。
第三板块：学习整体认读音节yi wu yu
目标：1、通过复习学过的声母和韵母，学习整体认读音节yiwuyu正确认读，认清字形。
操作步骤
1、“摘星星”游戏
（1）谈话：上个星期，小朋友们跟随老师一起到拼音王国中游玩了一番，认识了好多拼音宝宝。今天我们就用所学的知识去帮帮小猴子，好吗？因为有一只小猴子，它很苦恼。原来啊，在夏天晚上，它坐在高高的树上，望着满天的星星眨呀眨着眼，而自己孤零零的，多寂寞呀。它好想小星星们能从天上飞下来与他做游戏啊。可它没学过拼音，叫不出星星的名字。小朋友们只要读出星星上面的拼音字母，把它摘下放入下面相应的筐筐，你就能帮小猴完成这个心愿了。谁来试试？（师出示贴有星星图样的纸张，星星上分别写有a o e i uüy w yi wu，还有一颗写有yu的星星反贴在上面）纸张下面贴有三个筐，上面分别写着“韵母”、“声母”、“音节”。）
拼音2iuv
可以的“以”，椅子的“椅”
容易的“易”，注意的“意”
指名读i的四声
2、教学u的四声
（1）教师在四线三格上写u的四声，指出u在中格，声调符号写要在上格。
（2）引导用u的四声组词。
乌鸦的“乌”，屋子的“屋”
无用的“无”，吴老师的“吴”
中午的“午”，五号的“五”
动物的“物”，服务的“物”
（3）指名读u的四声
3、学v的四声
（1）学生自由练读。教师相机纠正读错的音。
（2）引导用ü的四声组词。
ü淤泥的“淤”
ü吃鱼的“鱼”，剩余的“余”
ü下雨的“雨”，羽毛的“羽”
ü玉米的“玉”，体育的“育”
（3）开火车读ü的四声
4、区别形近单韵母的读音:a-o o-e u-v
5、区别带调单韵母的读音(可随机指名读)
第二课时
教学目标
能够正确读出iuü四声
教学重难点
读准iuü的第二声和第三声
教学过程
一、复习新知导入新课
复习新知，导入新课
1、指读幻灯：aoeiuü
2、听写书空6个单韵母。
二、新授
1、学i的四声
（1）讲述书写规则：i加声调是要省写一点，不标声调时，就要把圆点加上。
（2）出示i的四声
教师领读：
衣服的“衣”，医生的“医”
作业设计
1、对着镜读一读6个单韵母。
2、熟练认读六个单韵母的四声。
板书设计
汉语拼音2单韵母iuü
教学反思
iuü四声发音本课的教学难点是难点，教师采用指名读——开火车读——做游戏等形式指导学生读准四声，巩固正音。课堂中感觉练习还不够扎实，正音还不是很到位，在今后的课堂教学中还需通过反复练习来让学生读准四声。
部编版汉语拼音2iuvYW精品精品课件
部编版汉语拼音2iuvYW精品精品课件一、教学内容本节课我们将学习部编版汉语拼音教材的“2iuvYW”章节，详细内容包括：1. 音节i、u、v、Y、W的正确发音方法；2. 音节组合规则及其拼读技巧；3. 相关词汇和句子的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握音节i、u、v、Y、W的正确发音，提高汉语拼音识别能力；2. 培养学生音节组合和拼读能力，提高语言表达能力；3. 通过实践情景和例句，让学生学会运用所学音节进行简单交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音节v、Y、W的发音及拼读；2. 教学重点：音节i、u的正确发音，音节组合规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、教学卡片；2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察并描述图片中的事物，引导学生运用所学音节进行交流；2. 讲解：用PPT展示音节i、u、v、Y、W的发音方法，配合教学卡片进行示范；3. 例题讲解：讲解音节组合规则，并通过例题进行讲解；4. 随堂练习：让学生进行音节拼读练习，教师巡回指导；6. 应用：让学生分组进行角色扮演，用所学音节进行简单对话；7. 评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与。
六、板书设计1. 音节i、u、v、Y、W的发音方法；2. 音节组合规则；3. 例题及解答；4. 相关词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习，包括音节拼写、词汇填空、句子仿写；2. 答案：课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：推荐相关学习资料，鼓励学生进行自主学习，提高汉语拼音水平。
重点和难点解析1. 教学难点：音节v、Y、W的发音及拼读；2. 例题讲解：讲解音节组合规则，并通过例题进行讲解；3. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与；4. 作业设计：作业题目及答案的设置；5. 课后反思及拓展延伸：推荐相关学习资料，鼓励学生进行自主学习。
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ǖ ǘ ǚ ǜ
嘴巴翘起üüüǘǘǘ小鱼小鱼吹泡泡
ǚǚǚ大雨大雨快来了ǜǜǜ圆圆美玉真漂亮
三：小结
1、我会照样子连线。
ü
i
u
2、描一描，写一写。
3、
牙齿对齐ⅰⅰⅰ
嘴巴鼓鼓ｕｕｕ
嘴巴翘起ü ü ü
4、课后作业-
一、熟读单韵母的四声。
ǎǖòìēúǒǜéīāǔ
óǐǚěǘáùèíōūà
要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了（）遍
ě：生病恶心：ěěěè：肚子扁扁èèè
2、授新课
口诀：
牙齿对齐i i i
īíǐì
练读：
ī í ǐ ì
牙齿对齐īīī好奇宝宝ííí
勤劳蚂蚁ǐǐǐ一条狗儿ììì
口诀：
小乌龟ｕｕｕ
中格写一个竖右弯再写一个竖先大后小紧相连
练读：
ūú ǔǔùùù大坏蛋真可恶
口诀：
小鱼吐泡üüü
学生姓名：
年级：
幼小
科目：
拼音
授课老师：
授课日期：2018
授课题目
拼音王国2
教学目标（个性化目标，习惯培养、方法教授）
1：端正态度，教授姿势
2：注意书写
3：养成良好的学习习惯
教学重难点（知识点掌握）
教学目标:
1学会i、u、ü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2掌握i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音。
二、练写单韵母。要求：认真写、写饱满。
教学重点、难点:
1．i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。
2．读好带调韵母的第二声和第三声是难点。
授
课
内
容
1、进门考
ā：张大嘴巴āāāá：感到奇怪ááá
ǎ：ǎǎǎ大马大马快来了à：表情惊讶ààà
ō：圆圆嘴巴ōōōó：感到奇怪óóó
Ǒ：小小人儿ǒǒǒò：回答答应òòò
ē：扁扁嘴巴ēēēé：大白鹅ééé