计算机网络技术说课稿
计算机网络基础说课
岗位需求 知识目标 能力目标 素质目标
课程标准
网站开发
网络工程
岗位需求
中小型 局域网构建
网络管理
课程标准
①了解计算机网络的拓扑结构及网络的分类；
②了解常用通信介质的特性及适用场合；
知
③理解网络的体系结构及分层原则；
④了解局域网的拓扑结构；局域网标准；局域网的
识
介质访问控制机制；了解主流局域网技术及虚拟局
高等职业院校 计算机教育规 划教材，突出 工作过程导向， 突出实际技能 的培养
计算机网络基础课程说课
教学体会
教学体会
❖ 教学方法学生认可，效果良好 ❖ 加强网络实验室建设 ❖ 加强学生的计算机基础知识教育 ❖ 努力探索工学交替，岗证结合的教学模式 ❖ 前瞻性，考虑今后和“物联网”相关课程关联
做
学生动手 “做”。 从理性认 识到感性 认识，再 从感性认 识提高到 进一步的 理性认识
测
对学习效 果的检测， 贯穿整个 学习过程， 是对“教” 和“学” 效果的反 馈
计算机网络基础课程说课
教学过程
教学过程——理论课程设计
三大模块
网络基本原理 系统集成基础
网络操作系统
1、计算机网络概述 4学时
2、数据通信基础 6 学时
3、网络体系结构与 TCP/IP协议 6学时
4、局域网组网基本 原理 6学时
1、网络互联设备 4 学时
2、网络规划与设计 4学时
3、虚拟局域网 2 学时
4、IP子网路由技术 6学时
1、Win2000Server 安装与配置 4学时
2、用户账户和组管 理 2学时
3、NTFS与文件夹权 限 2学时
说课的主要内容
《计算机网络技术》教案
《计算机网络技术》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解计算机网络的基本概念，包括网络的定义、组成和功能。
掌握常见的网络拓扑结构及其特点。
了解网络协议的作用，熟悉 TCP/IP 协议簇的主要协议。
2、过程与方法目标通过实验和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。
引导学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
让学生认识到网络技术在现代社会中的重要性，增强学生的信息素养和社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点计算机网络的体系结构，如 OSI 模型和 TCP/IP 模型。
网络设备的工作原理和应用，如路由器、交换机等。
网络安全的基本概念和防范措施。
2、教学难点网络协议的工作机制和数据封装与解封装过程。
子网掩码的计算和 IP 地址的规划与分配。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机网络的基本概念、原理和技术，使学生建立起系统的知识框架。
2、实验法安排学生进行网络搭建、配置和测试的实验，让学生在实践中掌握网络技术的应用。
3、案例分析法通过实际的网络案例分析，帮助学生理解网络技术在解决实际问题中的应用。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）提问学生在日常生活中使用网络的经历，如上网浏览、在线购物、视频聊天等，引导学生思考网络是如何实现这些功能的。
展示一些与计算机网络相关的图片和视频，如互联网数据中心、网络布线等，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（约 40 分钟）计算机网络的定义、组成和功能定义：计算机网络是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
组成：计算机网络由硬件（计算机、网络设备、传输介质等）、软件（网络操作系统、网络协议、应用程序等）和数据三部分组成。
计算机网络基础说课稿
《计算机网络基础》说课稿大家好，我说课的课程是《计算机网络基础》，望与大家交流学习。
一、课程分析1、地位和作用本课程是机电系通信工程专业学生专业基础课。
根据学生学习的特点，循序渐进，深入浅出，注重计算机网络技术应用方法的讲解和技能的传授，同时注重教材的先进性，力求反映当前计算机网络技术发展的最新成果。
本教材主要内容包括计算机网络概论、数据通信技术、计算机网络体系结构、局域网技术、TCP/IP、IP子网划分及路由选择、传输层协议、接入技术、网络安全与管理和网站建设与配置。
本课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，为以后的学习和工作打下良好的基础。
2、教学目标本课程的要求是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能，了解常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有使用网络的初步能力，具有从网上获取信息的能力。
（一）知识目标通过本课程的学习，是学生了解计算机网络的基本概念，掌握OSI模型与网络协议，掌握局域网和internet技术及应用，掌握网络安全与管理。
（二）技能目标通过本课程的实践学习，使学生会组建对等网络，会组建服务器\户端网络，会共享网络资源，会连入internet，会双绞线的制作与测试，会ftp服务器和web服务器的简单配置。
（三）态度目标培养学生认真学习的态度，自主学习的习惯及理论联系实践精神，自主创新精神、团结协作精神。
二、课程设计1、课程设计理念以培养学生从事网络构建、网络管理与维护所需的知识与技能为中心组织教学；采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性，探讨式增加学生兴趣性，团体意识。
课程实验采用任务驱动法，以网络在实际工作、生活中的应用来安排课程实验。
2、重点难点教学重点：计算机网络的分类和组成、拓扑结构、TCP/IP协议、IP地址、子网划分，路由的原理，网络安全。
教学难点：TCP/IP协议、IP地址，子网划分，路由原理分析和网络安全。
《计算机网络技术基础》说课稿教学教案(2024)
能力目标
培养学生具备基本的网络 配置、管理和维护能力， 能够解决常见的网络故障 。
素质目标
提高学生的信息素养和团 队协作能力，培养学生的 创新意识和实践能力。
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教材选用及特点
教材选用
《计算机网络技术基础》（第X版），作者XXX，出版社：XX出版社。该教材 系统介绍了计算机网络的基础知识，内容全面、深入浅出，适合作为本科生教 材使用。
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06
教学反思与改进建议2024/ Nhomakorabea/3023
教学效果总结回顾
2024/1/30
教学目标达成情况
本次课程教学目标明确，通过理论讲解和实验操作，学生基本掌 握了计算机网络的基础知识。
学生反馈情况
学生普遍反映课程内容实用，对计算机网络有了更深入的了解， 但也存在部分难点理解不够透彻的情况。
教学亮点
保障网络安全。
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案例分析与实践应用
2024/1/30
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典型案例分析
局域网搭建案例
分析企业、学校等局域网搭建的 需求、设计、实施过程，重点讲 解网络设备选型、IP地址规划、
VLAN划分等关键技术。
2024/1/30
网络故障排查案例
结合实际网络故障案例，分析故障 现象、原因及排查方法，培养学生 独立分析和解决问题的能力。
移动互联网应用场景
3
探讨移动互联网技术在移动办公、在线教育等领 域的应用，分析移动APP开发流程及网络优化策 略。
2024/1/30
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学生自主实践项目推荐
组建小型局域网
网络故障模拟与排查
指导学生自行组建一个小型局域网，包括 网络设备选型、网络拓扑结构设计、IP地址 规划等实践环节。
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大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
理论部分采用传统的讲授法
应用部分采用实验的方法
部分内容采用分小组自学，并采用行动导向 教学法，多元评价机制
与学生通过网络进行沟通，建立和谐的师生 关系，同时在活动中提升学生应用互联网的 层次（如BBS、E-mail和博客等）
计算机网络技术说课稿
上世纪80年代，SUN公司的著名广告词说：网络就是 计算机
任何计算机信息类的专业都必须学习计算机网络技术 基础课程
对于电子商务和信息管理专业当然也不例外
计算机网络技术是为计算机信息处理及管理打基础的 一门课程
前导课程为计算机应用基础及计算机导论
后续课包括网站建设、电子商务安全、B/S模式和 C/S模式程序设计及软件开发等
计算机网络说课稿
5.2一般性问题的提出与解决
通过数据的发送过程，对比以太网格 式，理解到底需要哪些字段，并给出 解决办法。
计算机网络
5.2一般性问题的提出与解决
对比（链路层）
引导出问题
给出方案
老师给出的链路层协议格式。 引导提出4个问题。
给出合理的解决方案。
计算机网络
5.3案例-校验
提出问题
学生分组协作
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说课内容
1
教材分析
2
教学目标
3
教学重难点
4
教学方法
5
教学过程
计算机网络
1 教材分析
❖电子工业出版社《计算机网络》（第5版） ❖第4章 网络层 ❖4.2 网际协议IP ❖4.2.5 IP数据报的格式
计算机网络
2 教学目标
知识目标
技能目标
情感目标
1、理解并掌握IP数 据报的完整格式以 及固定部分各字段 含义； 2、了解IP数据报的 可选部分作用。
1、培养学生观察能 1、培养学生的团队 力和思考问题的能力。 协作精神。
三个维度的教学目标
计算机网络
教学重点
3 重点难点
教学难点
IP数据报首部的固定部分及其 作用
分片、首部检验
计算机网络
4 教法与学法
教法分析
课件展示法、 案例操作法、 任务驱动法、 创设情境法、 讲解点拨法
学法指导
通过自学、运 用已学知识， 自己思考、工 具辅助或小组 合作，完成任 务
教师过程引导
学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 对于问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。
计算机网络说课稿
计算机网络说课稿一、说教材（一）作用与地位《计算机网络》作为信息技术课程的重要组成部分，在现代教育中占有举足轻重的地位。
它不仅关系到学生对网络知识的掌握，还直接影响到学生信息素养的提升。
本教材旨在帮助学生建立计算机网络的基本概念，了解计算机网络的发展、原理和应用，为培养具有创新精神和实践能力的人才打下基础。
（二）主要内容本教材共分为八章，包括计算机网络概述、数据通信基础、网络体系结构、局域网技术、广域网技术、互联网技术、网络安全和网络管理。
教材内容理论与实践相结合，以实际应用为出发点，引导学生掌握计算机网络的基本原理和技术。
1. 计算机网络概述：介绍计算机网络的基本概念、发展历程、分类和应用。
2. 数据通信基础：讲解数据通信的基本原理、传输介质、传输速率和编码技术。
3. 网络体系结构：分析OSI七层模型和TCP/IP四层模型，阐述各层功能及协议。
4. 局域网技术：介绍局域网的基本概念、拓扑结构、传输介质和协议。
5. 广域网技术：讲解广域网的基本原理、技术特点以及常见的广域网技术。
6. 互联网技术：探讨互联网的起源、发展、应用和关键技术。
7. 网络安全：分析网络安全的基本概念、威胁、防范措施和安全协议。
8. 网络管理：阐述网络管理的基本原理、目标和网络管理协议。
二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 掌握计算机网络的基本概念、原理和技术。
2. 了解计算机网络的发展历程、分类和应用。
3. 熟悉网络体系结构、传输介质和协议。
4. 学会使用网络工具，提高信息检索和处理能力。
（二）过程与方法目标1. 培养学生的自主学习能力，使其能够主动获取网络知识。
2. 提高学生的实际操作能力，使其能够熟练配置网络设备。
3. 培养学生的团队协作能力，使其能够在团队项目中发挥作用。
（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生热爱计算机网络事业，树立正确的网络观念。
2. 增强学生的网络安全意识，遵守网络道德规范。
3. 提高学生的国家使命感和社会责任感，为我国计算机网络事业的发展贡献力量。
计算机网络技术说课稿
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结束语
• 网络课内容繁杂，理论艰深，应用广泛
• 但网络课对于计算机信息类专业又是一门非常 重要的基础课
• 可以说，不学习网络技术，就没有办法真正掌 握计算机应用的精髓
• 因此，进一步探讨如何让学生在有限的时间内 掌握计算机网络应用技术是一门非常现实的课 题，还需要我们不断深入地研究与探索
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3.把局域网连接到Internet上
• 计划阶段可以选择采用什么样的方法连 入Internet，包括：
• 窄带电话 • ISDN数字电话
• FTTx
• ASDL • 共享上网
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4.使局域网成为安全的网络
• 确保操作系统的安全 • 防止出现漏洞 • 启用防火墙 • 安装防病毒软件，并经常消毒，扫描 • 加强入侵检测 • 使用安全协议 • 步步深入，达到网络安全之目的
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1.组建一个网络
• 计划阶段可以选择建设什么样的局域网 • 可以是基于集线器的； • 也可以是基于交换机的； • 也可以是带VLAN的； • 也可以是具有三层交换功能的 • 最后根据实际情况决策并实施
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2.安装网络操作系统
• 计划阶段可以选择不同的操作系统: • 可以是基于Windows XP的； • 也可以是基于Windows 2003的； • 还可以是基于Linux的。 • 可以根据情况进行选择
评，小组汇报和教师评价（事先由教师制定评价标准） • 2次网页设计自学，多元评价，小组汇报 • 博客制作由班委会集体按照标准评价，打分 • 网络作业 • 返回
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《计算机网络》说课稿《计算机网络》是必修课，是计算机科学与技术专业的专业核心课。
该课程比较全面地介绍了计算机网络的发展和原理体系结构、物理层、数据链路层（包括局域网）、网络层、运输层、应用层、网络安全、因特网上的音频/视频服务、无线网络和移动网络，以及下一代因特网等内容。
课程注重网络原理的深入学习，为后续计算机网络组装课程打下良好的理论基础。
下面我将从教学目的、教材、教法和学法、教学过程和课程考核方式等几个方面来进行分析。
一、教学目的该课程为实际的网络的组建和管理提供了理论依据和方法。
通过本课程的学习使学生掌握计算机网络的组成及设计的基本原理；熟悉计算机网络的体系结构、TCP/IP模型；计算机网络的基本概念和相关的新概念，名词及术语；了解计算机网络的发展特点以及体系结构方法；对网络的应用和管理、组建起到重要的基础作用。
通过本课程的学习，要求学生对网络技术原理进行深入的理解和掌握，能够进行简单的网络实践内容操作。
具体要求如下：1. 五层协议的体系结构由应用层、运输层、网络层（或网际层）、数据链路层和物理层组成。
2. 五层协议中每一层的基本概念、技术原理、数据传输的单位以及重要协议功能及作用。
3. 计算机网络面临的安全性威胁和计算机网络安全的主要内容。
4. 系统安全：防火墙与入侵检测。
二、教材分析课程的教材选自电子工业出版社出版由谢希仁主编的《计算机网络》（第5版）。
该教材分为计算机网络基本原理、原理体系结构、网络管理与安全3个部分，共10章。
1、教材的特点本书突出反映了计算机网络的最新技术和应用，注重培养学生网络方面知识的能力。
全书个章节安排合理，内容充实，文字简明，图文并茂。
各章后配有习题和实验，教师可结合本校校园网与实验室的条件，安排尽可能多的实验，这样既有利于教师的教学，又有利于对学生实践能力的培养。
内容的理论准确性与实践性的合理融合是本书的两大特色。
2、教材的教学目标随着Internet的迅猛发展，生活在信息化社会的人们要适应现代化的学习方式、工作方式和娱乐方式，计算专业学生就必须掌握最新的计算机网络技术，否则就会被时代淘汰。
本书编写的目的就是帮助学生快速掌握计算机网络的重要理论最新实用技术，让学生在学习和工作中都能体会计算机网络给我们带来的方便。
3、知识点分布第1部分计算机网络基本原理第1章计算机网络基础知识本章介绍计算机网络的基础知识，是以后各章的知识准备。
涵盖了计算机网络的定义、功能与组成，计算机网络分类，数据通信，网络传输协议等知识，理论性的内容比较多。
本章的重点是计算机网络体系结构。
第2部分原理体系结构第2章物理层本章介绍物理层的基本知识，包括基本概念、传输介质、通信方式、接入技术等，还有信道复用技术。
本章的重点是了解双绞线、光纤、无线局域网这几种传输介质的使用方法。
本章的难点是双绞线线序、光纤接口分类。
第3章数据链路层本章介绍点对点协议PPP，内容涵盖数据链路层的作用，数据帧的格式，交换机的使用，几种以太网的应用，常见局域网的构建。
本章重点是了解交换机的原理与使用方法。
第4章网络层本章主要内容是IP协议，网络层的设备路由器、路由选择协议。
本章的重点是了解路由器的原理和使用。
第5章运输层本章介绍运输层的功能和协议TCP、UDP。
本章的重点是TCP和UDP报文的格式，TCP的数据传输过程（流量控制、拥塞控制等）。
本章的难点是TCP的数据传输过程。
第6章应用层本章详细介绍应用的各种常用的应用协议，有文件传输FTP、电子邮件（E-mail）的相关知识。
主要内容有E-mail的概念、E-mail的工作原理和术语、E-mail的使用条件和功能等知识，并把电子邮件与其他信息传递工具进行了对比。
介绍一些实用的技巧：多用户管理、在服务器上保留邮件副本、设置邮件规则、延长服务器超时时间。
本章的难点是电子邮件的工作原理。
第3部分网络管理安全和发展第7章网络安全因特网的应用发展很快，网络安全问题日益突出。
本章介绍网络安全的基础知识，包括网络安全概述、计算机病毒、数据加密、数据备份与恢复。
本章的重点是杀毒软件的使用。
本章的难点是数据加密。
第8章因特网上的音频和视频服务本章主要介绍因特网上的音频和视频的功能以及相应的一些协议。
通过多媒体课件演示和案例教学手段，使学生对因特网提供音频/视频服务进行的概述知识进行理解，同时了解流式音频/视频中的媒体服务器和实时流式协议RTSP，理解一些以IP电话为例介绍交互式音频/视频的协议。
通过Wed服务器安装和配置（IIS和Apache）的实验，使学生理解服务器配置的原理，并使用服务器进行视频文件上传和下载，增强实践动手能力。
第9章无线网络本章详细介绍计算机无线网络的知识，包括网络组成、网络协议和无线局域网络。
通过多媒体课件演示和案例驱动教学手段，对无线局域网WLAN、无线个人区域网WPAN和无线城域网WMAN的讲解，使学生在了解其组成的基础上，能重点掌握其中相关协议的工作原理；通过蜂窝移动通信网的相关知识的讲解，使学生对蜂窝通信技术的原理及几代技术的性能等有个深入的了解。
通过无线网络组建的实验，使学生掌握家庭无线网络组建的方法，增强实际应用操作能力。
本章的重点是无线网络理论和无线局域网。
第10章下一代因特网因特网的应用发展很快，用户越来越多，IP地址使用接近耗尽，发展下一代IP地址，IPV6下一代网络协议，学习IPV6数据格式和使用。
通过启发式和案例驱动教学手段，对下一代网际协议、多协议标记交换以及p2p应用的讲解，使学生对下一代网络有个深入的了解。
通过计算机IP地址配置的实验，使学生掌握IP地址的组成，理解IPV4和下一代IPV6的区别。
本章的难点是IPV6。
4、教材的重点与难点本课程的重点是：第1部分计算机网络基本原理、第2部分网络体系结构分层的学习。
本课程的难点是：计算机网络体系结构中各层的理论和协议，使用不同的例子由浅入深，由简到难反复的讲解。
5、先修课程本课程的先修课程为《计算机导论》和《C语言程序设计》课程，后续课程是《计算机组网技术》。
三、教学设计1.教具准备利用多媒体与板书相结合的理论教学方式，从第六周开始，加入实践课程。
2.教学方法①课前复习，课后总结在每次新课之前进行前一节课知识的复习、回顾，使学生对前一节课的知进进行巩固和加深，在课程内容全部讲全完后，我会对本节课的内容进行总结。
如果正好是本章课程讲完，那么我会对本章课程的知识点进行穿线总结。
②采用快乐教育法，及其学生兴趣教学过程中，加强师生之间情感和思想的交互，要求学生必须积极主动地参与教学活动，充分调动学生的学习兴趣。
③案例驱动教学④类比教学法IP地址、DNS与人名、身份证号比较掌握⑤讲练结合讲完一些难的或比较重要的知识点，立即领学生做相关习题，巩固所学知识。
⑥检查上机任务在上机课时，先布置上机任务，并给学生讲解上机任务，留下时间给学生做，做完的同学可以让老师检查。
每次都作为学生课堂表现的评定，一般分四个等级（2、1.5、1、0.5）当然没来的同学为0分。
3.学法指导①课前预习②自主探究法在整个教学过程中，学生始终是认识和发展的主体，教师“退居幕后”,鼓励学生充分发挥主观能动性，主动探索、自主学习，积极求得解决问题的策略。
③协作学习法学生通过网络分成小组，协作学习，互相交流，共同完成学习任务。
四、教学过程以网络的基本概念为例：对于这一概念的讲解，让学生联系实际，引导他们认为网络的形成应该具备什么样的条件？网络创建的目的是什么？然后教师归纳:将不同地理位置上具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路相互连接起来，在网络操作系统的支持下，实现相互通讯和资源共享。
域名：为了使用和记忆方便，因特网还采用了域名管理系统，简称DNS （Domain Name System），域名，它是由代表一定意义的英文单词的缩写构成，如：。
引导学生结合自己的姓名对域名进行分析，通过多角度的分析，拓展学生分析问题的思路。
常用域名后缀edu教育 com商业 gov政府 net 非商业性 cn中国例如IP地址的讲解：【复习】（2分钟）对前一节课TCP/IP协议分层结构、TCP/IP协议组件的相关概念进行复习。
新课的讲解【导入新课】(3 分钟)首先给学生举出电话号码与通讯录的关系、识别用户的例子，或者以身份证号码与每个人的姓名的关系来识别每个人的例子，引出IP地址的概念。
【学习新课】（35分钟）使用多媒体课件给出IP地址的具体概念，在Internet 网络中，为了准确地找到一台计算机，TCP/IP协议为每个连到Internet上的计算机分配了一个惟一的用32位二进制数字表示的地址，IP地址是计算机必有的地址，为便于管理，将它们分割为四部分并转换为十进制数字，就是我们常说的IP地址。
如：202.96.128.110。
IP地址由四个数字，中间用一个点隔开，组成结构是xxx.xxx.xxx.xxx，xxx是0～255的数字。
对于这个知识点的讲解,引导学生结合我们学过的二进制进行分析，为什么必须是在0~255之间。
接下来用板书IP地址的分类，分别是A、B、C、D、E五类，用于分配给主机的有A、B、C 前三类，每一类地址的网络号和主机号的位数、范围、最多容纳的主机台数等相关知识点，然后讲解子网掩码、子网划分的相关概念，在讲解的过程中可针对某一知识点进行相关习题的练习，巩固知识点。
【课程总结】对本次课所讲解的IP地址相关知识进行归纳总结，例如IP 地址的分类与子网掩码是分开讲解的，在总结的时候就可以按类归纳到一起，穿线总结，并留课后的相关作业题。
五、考核方式平时成绩以百分制进行计算，其中出勤30分，课堂表现与课堂笔记情况各15分，课后作业与测验情况40分，平时成绩共占总成绩的30%；期末采用笔试的形式进行考试，百分制，占总成绩的70%；平时成绩乘以0.3加上期末成绩乘以0.7的结果为学生最后的课程成绩。
六、沟通与联系教师在进行课程讲解的整个过程都要随时与学生进行沟通，不断修改教学方法和手段，达到既定的教学目标。