小学英语新外研版(一起)五年级上册第四模块知识点
小学英语新外研版（一起）五年级上册
五年级上册第四模块知识点
单词：
story(复数stories) 故事invitation 请帖tidy up 收拾，整理
November 十一月from 从……起to 直到reply 回答，答复单词拓展：
lunch午餐breakfast 早餐supper / dinner 晚餐road 路street 街sunshine 阳光
序数词：1st = first第一2nd = second第二3rd = third第三
year – month — week – day
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月
短语：
1. an invitation to my birthday party 一张我生日聚会的请柬
2. have lunch together 一起吃午饭
3. a birthday cake 一个生日蛋糕
4. make a birthday cake for me 为我做个生日蛋糕
5. after lunch午饭以后
6. tell stories 讲故事
7. see a film 看电影
8. before that 在那以前
9. help me tidy up帮助我收拾一下10. come to my birthday party来我的生日派对
11. at 15 Marling Street, London 在伦敦市马岭街15号
12. on Sunday 在星期天13. on 2nd November在11月2号
14. please reply请回复15. from 11:00 AM to 2:00 PM 从上午11点到下午2点16. play lots of games 玩很多游戏
语法知识
一般将来时主语+be going to +动词原形+其他打算干某事
例如，I am going to play fooball this afternoon. 今天下午我打算去踢足球。
一般疑问句形式：Be+主语+going to +动词原形+其他?
答语：Yes, 主语+be./ No, 主语+be not.
例如，Are you going to play football this afternoon?
Yes, I am. /No, I am not.
Teaching Produre:
Step 1:
Recite the test of this Module.First recite together the check in their groups. Step 2
Read the words and phrases after the teacher then read together.
Step 3
The teacher check the students word and phrases spelling.
Step 4
Check the word and phrases in their groups.
Step 5
Read and practice the sentences.
Step 6
Write them on the paper.。
五年级英语上册Module4知识点梳理(外研版)
五年级英语上册 Module4 知识点梳理 （外研版）
五年级英语上册 module4 知识点梳理（外研版） module4 短语： 、buysthforsb=buysbsth 给某人买某物 2、apairof+复数 一双 apairofshoes/socks 一双鞋/一双袜子 apairofshorts 一条短裤 3、wanttodo 想要做某事 4、动词过去式：buy—bought take—took lose—lost find—found fly—flew eat—ate
养 高 提 人 更 时 同 现 体 具 力 实 软 化 文 家 个 一 也 志 标 要 重 的 质 素 民 国 是 仅 不 ， 书 读
统 良 优 族 民 华 中 就 来 历 ”， 世 继 诗 家 传 读 “耕 。 梯 阶 步 进 晶 结 慧 智 、 体 载 的 识 知 类 人 是 籍 书
Hale Waihona Puke ride–rodemeet—met 句子： 、–what’sthematter? –Ilostmycap. what’sthematter? 2、Let’sgoandflyit. Let’s+动词原形。 3、DidyouwashLingling’sT-shirt? 4、mumboughtanewT-shirtforme. 5、I’msorry. 语法：物主代词 物主代词：表示“某人的”,后面跟名词。 my 我的 our 我们的 your 你的 your 你们的 his 他的 her 她的 its 它的 their 他们的
养 高 提 人 更 时 同 现 体 具 力 实 软 化 文 家 个 一 也 志 标 要 重 的 质 素 民 国 是 仅 不 ， 书 读
五(上)外研 Module 4 知识清单
Module 4一、核心词汇1. 名词: pair (一套,一双,一副) shorts [(常复)短裤] matter (问题,麻烦) sports (体育运动的,体育运动用的)2. 动词: argue (争论,争吵) took [(take的过去式)拿(走),取(走)]wear (穿)3.感叹词: hey (嘿,喂)二、拓展词汇1. 动词短语: buy… for…给……买……2. 介词短语: on the line 在绳子上3. 时间短语: last week 上周三、核心句型What s the matter?怎么啦?解读:这个句型一般用在对他人的关心与慰问中, matter在这里是名词,意为“麻烦,问题”。
如果后接具体的某人或某物, matter后可用“with + 主语”的形式。
回答时根据具体情况讲述即可。
举一反三:— What s the matter with Sam?萨姆怎么啦?— He lost his coat. 他弄丢了他的外套。
— What s the matter with your father?你的父亲怎么啦?— He lost his bike. 他弄丢了他的自行车。
四、了解句型1. Do you like this pair of shorts?你喜欢这条短裤吗?解读:这是询问某人是否喜欢某物的句型。
它的回答有两种:①肯定回答:Yes, I do. ②否定回答: No, I don t.如果主语是第三人称单数,助动词“do”要变成“does”。
2. He wants to wear it. 他想要穿它。
解读:这是介绍某人想去做某事的句型。
3. Mum bought a new T-shirt for me. 妈妈给我买了一件新T恤。
解读:这是介绍某人为某人买了某物的句型。
4. Did you wash Lingling s T-shirt?你洗玲玲的T恤了吗?解读:这是询问某人过去是否做过某事的一般疑问句。
外研版小学英语(一年级起点)五年级上册Module4 Unit2教学课件
Please come to my
party.
At:
.
On:
.
From:
.
To:
.
Can you come? Please reply.
>>Summary
同学们，今天我们学习的句型是：
1.学会表达：我要多少岁了。 I’m going to be +数字。 2.学会写一封简单的生日邀请
I’m going to play football on Saturday.
>>Presentation
Read and write.
I’m going to watch a movie on Sunday.
>>Practice
Do and say. Monday
Friday
I’m going to clean my room on Monday.
I’m going to ride a boat on Friday.
>>Presentation
Listen and say. Then sing.
（单击图片播放动画)
>>Practice
Make funny sentences.
>>Practice
Write an invitation.
外研版一起点 五年级上册
Module4 Unit2 I’m going to be eleven.
>>Warm-up
Review.
What are we going to do? We are going to…
>>Lead-in
五年级上册第四单元英语课堂笔记
五年级上册第四单元英语课堂笔记五年级上册第四单元英语课堂笔记主要内容有：
1.单词和词组的学习：例如，learn, honest, hardworking, keep, promise, help, success等。
2.句型的学习：例如，I promise to keep trying, I want to learn to be an honest person, I will help others, I will work hard to achieve my goals等。
3.语法知识的学习：例如，肯定句、否定句和一般疑问句的构成和用法，以及一般现在时的用法等。
4.阅读理解的练习：例如，阅读短文并回答问题，理解短文的主要内容和细节等。
5.听力练习：例如，听录音并完成相应的任务，例如填空、排序或选择正确的答案等。
6.口语练习：例如，进行角色扮演，学生之间的对话练习，以及课堂小组讨论等。
7.写作练习：例如，写一篇关于自己努力学习的文章，写一封信给朋友表达自己的承诺等。
Module4(教学设计)外研版(一起)英语五年级上册
《英语》（新标准）（小学一起）五年级上册M4 教学设计读，然后请学生个体试读。
3. 重新播放动画，请学生跟读。
思，模仿语音语调。
Step 3. Learningof the text (15 mins) 1. 告诉学生：小羊的请柬是简化的请柬，今天我们将向Amy学习如何用英文写比较完整的请柬。
请学生看动画，并找出请柬中包含的关键信息。
2. 请学生和大家分享自己的想法。
然后教师总结并将“称呼、事件、地点、时间、结尾、落款”等关键词上下并列板书。
3. 请学生和同伴讨论，依据关键词找出详细信息。
4. 请个别同学依次汇报。
在汇报地点时, 引导学生比较中英地址表达的不同。
在汇报时间时：教学“2nd November”和“from…to”，并出示例子请学生用“from … to”造句。
5. 课件出示“Please reply.”并领读，请学生猜意思并对正确答案给予确认。
6. 播放录音并请学生跟读。
1. 明确学习任务。
2. 总结请柬应包含的关键信息。
3. 和同伴讨论，根据关键词提示找出请柬中的详细信息。
4. 对比总结中英在地址、时间表达方面的不同。
“from … to”。
结合语境学习Please reply.6. 听音跟读，模仿语音语调。
通过关键词的提示，帮助学生找出目标语句，熟悉请柬的基本格式。
通过时间、地址表达方式的比较，落实文化意识教学目标。
通过生活中常见事例帮助学生理解“from … to”的意思和用法。
Step 5. Fulfill a task.(13 mins)完成教材25页活动6.1 告诉学生：Birthdays are fun. It’s betterto enjoy your birthdays with friends. Sodon’t forget to invite them.2. 请学生先尝试独立完成教材上的请柬，教师巡视并提供帮助。
3. 请3-5位同学展示汇报，请收到邀请的同学用“Thank you.”回应。
小学英语新外研版(一起)五年级上册M4U2 (1)
Lingling的11岁生日就要到了，Lingling准备在5月 （May）22日周日 11：00（AM）至2:00（PM）在 紫航饭店（restaurant）举行生日聚会，请你给 Daming写份邀请。 Dear _____________, My birthday is coming nearly. I am going to be ___________. We are going to _________________________. At : _________________________ On: _________________________ From: _______________________ To: _________________________ Can you come? Please ___________. ______________
go swimming A cat is going to go swimming in the park.
12
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17
5
• 选词填空，完成这封请柬。（6分） • December Christmas reply sweets party tree • Dear Jim, Christmas • ____________is coming. Please come to my party Christmas _____________. We are going to have a Christmas _____________ and a lot of tree sweets ______________. • At: 15 Apple Road, London December • On: Sunday, 24th _______________ • From: 2 o’clock • To: 5 o’clock reply • Please ______________.
小学英语新外研版(一起)五年级上册M4U2
一花独放不是春，百花齐放春满园。
Thank you!
Make a funny sentence!
Who be going to do what where
go swimming A cat is going to go swimming in the park.
Write an invitation
Proverb: A single flower does not make a spring.
Amy is going to be eleven.
What are they going to do at the party?
They are going to… have lunch together have a birthday cake tell stories see a film help Ms Smart tidy up
May
June July August September October November
月份
十二月
December
星期一
Monday
星期二
星期三 星期四 星期五 星期六 星期天
Tuesday
Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
星期
Review： Who is going to be eleven？
It’s Sunday, 2nd November.
Dear Lingling, I’m going to ______ be eleven. Please _______ come to my birthday party! _____: 15 Marling street, London At _____: On Sunday, 2nd November From _____:11:00 AM _____: 2:00 PM To Can you ______? _________. come Please reply Amy
外研版五年级上4-5模块重点
3.What`s the matter?怎么啦？ 【What`s the matter?=What`s wrong?=What`s up? “怎么啦？有什么事儿/问题？”】 4.She took my T-shirt.她拿了我的体恤衫。 【took是take动词的过去式，动作发生在过去。 这里是“拿”的意思。】 5.He wants to wear it.他要穿。 【两个动词连用，第二个动词前要加一个 “to”.want to do sth.“要做某事”。】
8.be clean
干净的 没关Biblioteka 。9.I`m so sorry.
我很抱歉 10.That`s okay.=That`s all right. 11.Ms Smart`s
12.Whose bag 谁的包
Smart女士的 Linglilng的包
Sam的体恤
13.Lingling`s bag
14.Sam`s T-shirt
6.I`m so sorry, too. That`s okay. 我也很抱歉。没关系. 【That’s okay.=That’s all right.没关系。】
7.Whose bag is this?这是谁的包？ Is it Lingling’s bag?它是玲玲的包吗？ Yes, it’s hers.是的，是她的。 【whose谁的，一般是对物主代词的提问。 Lingling’s bag在这里“Lingling’s”是名词所 有格的形式，相当于物主代词。有时后边不 跟名词，相当于名词性物主代词。 如：It’s Jimmy’s它是吉米的。】
9. not enough 不够 10. we’ve got 我们有 11. enough for everyone 够给每个人 12. be careful 小心 13. you’ve got 你有 14. There are…. 有 15. too many 太多 16. on the desk 在书桌上 17. in the bag 在包里
五年级英语上册Module4知识点梳理(外研版)
小学英语新外研版(一起)五年级上册Module4Unit1第一课时教案
小学英语新外研版（一同）五年级上册Module 4 Unit 1（第一课时）We’re going to tell stories.一、 Teaching aims 教课目的 :知识目标：1. Learn the sentences:We are going to sing and dance.What are you going to do?We are going to see a film.2. Learn the new words:invitation, birthday, replyreply, birthday, together能力目标：e the sentence and words to describe the things that will happen.2.Talk about your birthday party.感情目标：1.Be confident during learning English.2.Learn to cooperate with others and communicate with their partners.二、教课要点及难点：1.Learn to express yourself with future tense.2.Learn to use the months properly.三、 Teaching steps:1.warmer:T:Class begins, good morning, class?S:Good morning , Miss Xu.T:Today, we are going to learn some new words, they are all about birthday, now ,first , I would like you to think some words about it as many as you can, work in your group.S:Work in their groups and talk about birthday.T:Ok, class, who can say something about birthday?S:cake/ candle/ hat/⋯.T:You did a very good job. Now ,I have other words for you .2.Presentation:T:Please look at the cards and read after me.T: in---- v—i---t —a---tion, together, invitation. This line, please, read one by one.S:read it one by one⋯T:Good, let’s spell it, each student just spell one letter. Who want to have a try?S:Try one by one.T:This time , try to do it in your groups.The teacher teach other words like this.3.Practise:T:Today, you learn so many new words, let’s play a game with them,ok? Each one in your group stands for a word, if should quickly stand up and say it then spell it ,I Prepare in your group..T: Try to read any one of the wordsS: stand up and spell.I call the word , you will see who is the best.做一些对于一般未来时的句型练习，指引学生造句并表达。