七五普法活动教案(精华版)
七五普法活动
七五普法活动一、活动目标：通过七五普法活动，提高公民的法律意识，增强法律遵从意识，推动社会文明进步。
二、活动流程：1. 筹备阶段- 确定主题。
选择适合当地实际情况的主题，如宪法知识普及、法律法规宣传等。
- 编制方案。
制定活动方案，包括活动内容、时间、地点、参与人员等。
- 筹备资料。
收集相关法律法规、宪法知识等宣传资料。
2. 宣传阶段- 开展宣传活动。
通过各种渠道，如宣传栏、网络、宣传车等，宣传七五普法活动，并提醒公众参与。
- 制作宣传物品。
制作宣传海报、宣传册等宣传物品，以便在活动期间发放。
3. 活动开展阶段- 开幕仪式。
在活动开始前，举行简短的开幕仪式，邀请相关领导或知名人士致辞。
- 条例宣讲。
邀请法律专家或律师进行条例宣讲，向公众介绍法律法规的具体内容，解答相关问题。
- 互动交流。
设置提问环节，鼓励参与者提出问题和疑虑，与专家进行互动交流。
- 法律知识竞赛。
组织法律知识竞赛，通过比赛形式增加参与者对法律知识的学习和记忆。
- 参观法院或司法机关。
组织参与者参观法院或司法机关，让他们亲身感受法律实践和司法工作的现场。
4. 总结反思阶段- 活动总结。
在活动结束后，对七五普法活动进行总结，包括活动效果、意见反馈等。
- 效果评估。
评估七五普法活动的效果，以便对今后的法治宣传活动进行改进。
三、监督与评估机制：- 协调小组。
成立七五普法活动协调小组，负责活动的筹备、组织和监督工作。
- 反馈整改。
根据参与者的意见反馈，及时进行整改和改进活动的不足之处。
- 成果评估。
对七五普法活动的成果进行评估，包括参与人数、满意度等指标。
四、活动参与者：- 公民。
广泛宣传邀请公民参与，提高公民的法律意识和遵法意识。
- 学校。
通过学校组织学生参与七五普法活动，加强青少年的法律教育和法治观念。
- 机关企事业单位。
发动机关企事业单位员工积极参与，提高组织内部的法律意识。
五、活动宣传：- 宣传渠道。
通过各种媒体、微信公众号、网络宣传等多种渠道宣传七五普法活动。
七五普法宣传活动策划
一、活动背景为深入贯彻落实国家“七五”普法规划，进一步推动法治宣传教育工作，提高全民法治意识，营造良好的法治氛围，结合我国实际情况，特制定本次七五普法宣传活动策划。
二、活动目标1. 提高全民法治意识，增强法治观念。
2. 增强公民法律素质，提高依法维权能力。
3. 促进社会和谐稳定，为经济社会发展提供法治保障。
4. 扩大普法宣传覆盖面，形成全社会共同参与普法宣传的良好氛围。
三、活动主题“法治护航，共建和谐”四、活动时间2023年4月1日至12月31日五、活动对象全体市民、企事业单位、学校、社区等六、活动内容1. 组织开展普法宣传活动（1）开展法治讲座：邀请法律专家、学者、律师等，针对市民关心的热点、难点法律问题进行专题讲座。
（2）举办法律知识竞赛：组织市民参与法律知识竞赛，提高市民法律素养。
（3）开展法律咨询服务：设立法律咨询服务点，为市民提供法律咨询和援助。
（4）举办法治文艺演出：结合法治元素，开展法治文艺演出，提高法治宣传的趣味性和吸引力。
2. 加强法治宣传教育阵地建设（1）建设法治文化广场：在公共场所设立法治文化广场，展示法治宣传展板、宣传栏等。
（2）开展法治主题公园建设：将法治元素融入公园设计，打造法治主题公园。
（3）加强法治教育基地建设：建立法治教育基地，开展法治教育实践活动。
3. 创新普法宣传形式（1）利用新媒体开展普法宣传：通过微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，发布法治资讯、法律知识等内容。
（2）开展法治故事征集活动：鼓励市民讲述身边的法治故事，弘扬法治精神。
（3）举办法治漫画、摄影比赛：激发市民创作法治题材的漫画、摄影作品，提高法治宣传的感染力。
4. 加强法治队伍建设（1）选拔优秀法治志愿者：组织选拔优秀法治志愿者，开展法治宣传活动。
（2）开展法治教育培训：对普法宣传工作人员进行法治教育培训，提高其业务水平。
（3）建立健全法治宣传教育工作机制：完善法治宣传教育工作制度，确保普法宣传工作的长效性。
初中七五普法教案
初中七五普法教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的法律法规知识，提高法治意识。
2. 培养学生尊重和维护他人权利的良好道德品质。
3. 引导学生正确行使自己的权利，履行公民义务。
教学重点：1. 让学生掌握基本的法律法规知识。
2. 培养学生尊重和维护他人权利的意识。
教学难点：1. 如何让学生理解并掌握法律法规知识。
2. 如何培养学生尊重和维护他人权利的良好道德品质。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生介绍国家法律法规的基本情况，引起学生对法律法规的兴趣。
2. 提问：你们知道我们国家有哪些基本的法律法规吗？这些法律法规对我们有什么作用？二、自主学习（10分钟）1. 学生通过教材自主学习，了解和掌握基本的法律法规知识。
2. 教师巡回指导，解答学生在自主学习过程中遇到的问题。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师根据教材内容，讲解法律法规的基本知识和原则。
2. 举例说明法律法规在实际生活中的应用，让学生明白法律法规的重要性。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案，培养学生的法治思维和解决问题的能力。
五、小组活动（5分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟法庭审判过程，增强学生对法律法规的理解和运用能力。
2. 各小组展示活动成果，教师进行点评和指导。
六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对法律法规知识的理解。
2. 强调尊重和维护他人权利的重要性，引导学生正确行使自己的权利，履行公民义务。
教学评价：1. 通过课堂讲解、案例分析和小组活动，评价学生对法律法规知识的掌握程度。
2. 通过学生的小组活动和课堂表现，评价学生尊重和维护他人权利的意识。
教学反思：本节课通过讲解法律法规知识，让学生了解和掌握基本的法律法规，提高法治意识。
通过案例分析和小组活动，培养学生尊重和维护他人权利的良好道德品质，引导学生正确行使自己的权利，履行公民义务。
七五普法活动教案
别斯沙拉小学“七五”普法教案第1课依法治国总章程[授课时间] 第( 1 )周[教学目标]1、知识目标：宪法规定国家生活中哪些最根本的问题;宪法的最高法律效力表现在哪些方面;宪法制定和修改的程序比普通法律严格的表现;明确宪法在我国法律体系中的地位。
2、能力目标：从内容规定、法律效力、规定和修改程序三方面，说明宪法是国家的根本大法。
[教学设计]教师活动学生活动导入新课:师：同学们，12月4日，这是一个值得纪念的日子，大家知道这是什么日子吗？师：对，全国法制宣传日（加重语气）（多媒体展示闪烁、由小到大的“全国法制宣传日”）师：同学们想一想，我国为什么要设立这个“全国法制宣传日”呢？（鼓励学生大胆发言）对学生的回答进行及时的点评。
指出在我们的学习中，就应该像这些同学一样，要积极思考，勇于发言。
这同时也说明同学们的法制意识都很强。
我国的法律体系是十分庞大而复杂的，前面我们已经学了不少，下面请一排的同学依次说出两个以上的法律名称。
师：对于同学们的精彩回答，大家掌声鼓励。
通过前面的问答，我知道大家的法律知识和意识都有了一个较高的水准。
我们知道刑法、环保法等都是对我们社会生活中的某一个方面进行规范，今天我们将要共同学习一部与前面大家所学的有所不同的法律，这就是宪生：全国法制宣传日。
学生依次回答。
法。
讲授新课:教师简介宪法的相关知识，指出，宪法不仅在我国是根本大法，在其他国家，也同样如此。
教师指出，在这里，总统也要宣誓效忠于宪法。
师：中华人民共和国建立以后，共颁布过几部宪法，分别是什么时候，现行宪法是哪一部？师：在了解了这些相关的知识后，我们来具体的学习宪法在我国法律体系中地位和作用。
（多媒体展示：漫画“众法开会”）教师点评：同学们回答的很好，表现出较强的语言表达能力和分析能力。
为了使大家对宪法在我国法律体系中的地位和作用有一个进一步的明确了解，我们来学习第一框题：宪法是治国安邦的总章程。
（多媒体展示自学思考题）：（伴随着电脑小博士的声音动画，屏幕上出现思考题）1、我国哪些问题属于根本性问题？2、为什么说宪法具有最高的法律效力？3、为什么宪法制度和修改的程序比普通法律更为严格？表现在何处？4、请针对这部分内容再设计一到两个问题，好吗？学生根据思考题进行自学，教师巡视其间。
教育局“七五”普法宣传教育活动方案【精品范文】
教育局“七五”普法宣传教育活动方案教育局“七五”普法宣传教育活动方案各教育组、市属学校：为贯彻落实中省“七五”普法规划和全省教育系统“七五”普法规划，按照省教育厅《关于在中小学广泛深入开展“七五”普法教育活动的通知》（教政办〔2017〕号）和xx市教育局《开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016—2020年）》（教发〔2017〕号）安排，全面推进中小学法治宣传教育工作，引导青少年学生学习法治知识，增强法治观念和意识，决定在全市中小学广泛深入开展“七五”普法宣传教育活动。
现就有关事项通知如下：一、活动内容本次活动以学习宣传《宪法》《刑法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《食品安全法》《环境保护法》等为重点，根据中小学生认知水平、身心特点和成长需要确定内容。
二、活动形式活动期间重点开展好“五个一”活动：1.每周一条法治标语。
各中小学校每个班级每周要利用黑板登载或学生宣读一条法律法规、学校章程、校规班规中的条款，内容要与加强青少年学生法治宣传教育的目的紧密相关。
2.召开一次主题班会。
各中小学校要组织一次主题班会，加强对学生的法治教育。
要求紧紧围绕主题，精心策划，周密设计，办出特色、办出新意。
3.开展一期手抄报制作评比活动。
各中小学校组织开展一次以“我是遵纪守法的好学生”为主题的手抄报制作评比活动，在校内进行评比。
4.举行一次法治讲座。
各中小学校要邀请法治副校长进校园作一次法治专题讲座，积极互动交流，充分发挥作用。
5.开展一次法治进家庭、社会活动。
通过家长会、致家长一封信、倡议书、“小手拉大手”等形式，向家长、社会宣传法律知识，构建学校、家庭、社会“三位一体”的法治教育网络。
三、活动要求1.精心策划。
各中小学校要把法治宣传教育工作的重要任务抓紧抓好，制订活动方案，落实专人负责，明确责任分工，制订具体方案，确保活动抓出成效。
2.突出重点。
各中小学校紧扣立德树人根本任务，将普法宣传教育活动纳入学校德育工作全局，统一安排、全面筹划，切实增强活动的针对性、实效性。
七五普法教案
七五普法教案七五普法教案一、教学目标：1. 了解七五普法的背景和意义；2. 掌握七五普法的主要内容；3. 培养学生的法治意识和法律素养；4. 弘扬法治精神，促进社会文明进步。
二、教学步骤：第一步：导入（5分钟）向学生简要介绍七五普法的背景和意义，引发学生的思考和兴趣。
第二步：重点讲解（15分钟）1. 了解七五普法的内容：法律法规的核心要素、基本原则和主要内容。
2. 强调七五普法对社会的重要作用，弘扬法治精神。
第三步：案例分析（20分钟）准备一些与学生生活相关的法律案例，让学生分小组进行讨论和分析，从中学会运用法律知识分析和解决实际问题。
第四步：小结（10分钟）总结七五普法的主要内容，强调法律的普遍适用性和约束力，并鼓励学生树立正确的法律观念。
第五步：延伸活动（20分钟）1. 观看相关的法律宣传片，增加学生对法律的了解和认识；2. 分组进行法治宣传活动，如设计七五普法宣传海报、制作法律知识小册子等。
三、教学方法：1. 讲授与案例分析相结合，理论与实践相结合；2. 采用小组讨论和合作学习的方式，培养学生主动参与的意识。
四、教学资源：1. 教学PPT；2. 相关的法律案例；3. 法律宣传片；4. 练习和延伸活动所需资料。
五、教学评价：1. 课堂参与度：通过课堂回答问题、讨论和表达意见来评价学生的参与度；2. 案例分析能力：通过学生对案例的分析和解决问题的能力来评价；3. 效果评估：通过作业和小组活动的成果来评估学生的学习效果。
六、教学反思：七五普法教育是培养学生的法治意识和法律素养的重要途径，通过教学活动，学生能够深入了解法律的内容和作用，提高法律意识和法律素养。
同时，也使学生能够更好地运用法律知识分析和解决实际问题，培养学生的法治思维和创新能力。
有效的教学方法和评价方式，可以帮助学生更好地掌握七五普法的知识，培养良好的法治观念和行为习惯，为社会文明进步做出贡献。
七五初中法制课本教案
七五初中法制课本教案课时：2课时年级：初一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的法律法规知识，提高法制意识。
2. 培养学生遵纪守法、自觉维护社会公共秩序的良好习惯。
3. 引导学生正确对待法律，自觉抵制不良行为，增强自我保护能力。
教学重点：1. 法律法规的基本知识。
2. 遵纪守法的重要性。
教学难点：1. 如何引导学生正确对待法律，自觉抵制不良行为。
2. 如何提高学生的自我保护意识。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生介绍本节课的教学目标和内容，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道法律是什么吗？在生活中法律有哪些作用？二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习法律法规的基本知识，如宪法、刑法、民法等。
2. 通过案例分析，让学生了解法律在生活中的具体应用，如交通安全、防火防盗等。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何遵纪守法，做一名合格的公民？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 各组选代表进行汇报，总结讨论成果。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，如青少年犯罪案例、交通事故案例等。
2. 学生分析案例中存在的问题，探讨如何避免类似事件发生。
3. 教师总结分析结果，强调遵纪守法的重要性。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调法律法规的基本知识和遵纪守法的重要性。
2. 学生分享学习收获，表示要自觉遵守法律法规，做遵纪守法的好公民。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 引导学生进一步思考如何在生活中践行遵纪守法。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解遵纪守法的重要性，如个人发展、家庭和谐、社会稳定等。
2. 引导学生认识到违法行为的危害，提高自我保护意识。
三、互动环节（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的法律问题，如消费维权、交通安全等。
城北学校“七五”普法工作方案
城北学校“七五”普法工作方案一、背景介绍为了加强学生的法治意识，促进法律知识的普及，培养学生的法律素养，城北学校制定了“七五”普法工作方案。
该方案旨在通过多种形式和渠道，向学生传授法律知识，培养学生的法律意识和法律素养，增强学生的社会责任感和法治观念。
二、目标和任务1. 目标•提高学生的法律意识和法律素养。
•培养学生的社会责任感和法治观念。
•促进学校法制文化建设。
2. 任务•通过开展法制知识讲座、法律教育活动等多种形式，普及法律知识。
•组织学生参加法律竞赛和模拟法庭等活动，培养学生的法律素养和实践能力。
•建立法律疑难问题咨询服务，为学生提供法律咨询和帮助。
•加强对教师的法律培训，提高教师的法律素养和教学水平。
三、具体措施和计划1. 法制知识讲座•邀请法律专家、法官等专业人士来学校进行法制知识讲座。
•定期组织教师进行法律培训，提高他们的法律素养和教学水平。
•制作法制知识宣传资料，供学生学习和使用。
2. 法律教育活动•开展法律知识竞赛，吸引学生参与，并对表现优异的学生进行奖励。
•组织模拟法庭活动，让学生在实践中学习法律知识，并培养他们的辩论和表达能力。
•参观法院、检察院等司法机关，增加学生对法律行业的了解和认识。
3. 法律咨询服务•设置法律咨询服务台，由专业人士回答学生的法律疑问。
•组织法律知识讲座，解答大家关心的法律问题。
•建立法律咨询网站或微信公众号，为学生提供在线咨询服务。
四、工作计划1. 活动时间安排•每学期至少举办一次法制知识讲座。
•每学期组织一次法律知识竞赛。
•每学年组织两次模拟法庭活动。
•设置法律咨询服务台，每周不少于3天开放。
2. 资金和人力资源安排•活动经费从学校预算中划拨，由专门的财务人员管理和使用。
•法制知识讲座由学校教务处负责组织和安排。
•法律教育活动和法律咨询服务由学校法律事务办公室负责。
•学校将从教师中选拔优秀的法律专家，担任普法工作的指导教师。
3. 评估与反馈•通过问卷调查等方式，定期评估学生对普法工作的认知和满意度。
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别斯沙拉小学“七五”普法教案第 1 课依法治国总章程[ 授课时间] 第( 1 ) 周[ 教学目标]1、知识目标：宪法规定国家生活中哪些最根本的问题; 宪法的最高法律效力表现在哪些方面; 宪法制定和修改的程序比普通法律严格的表现;明确宪法在我国法律体系中的地位。
2、能力目标：从内容规定、法律效力、规定和修改程序三方面，说明宪法是国家的根本大法。
[ 教学设计]教师活动学生活动导入新课:师：同学们，12 月4 日，这是一个值得纪念生：全国法制宣传日。
的日子，大家知道这是什么日子吗？师：对，全国法制宣传日（加重语气）（多媒体展示闪烁、由小到大的传日”）“全国法制宣师：同学们想一想，我国为什么要设立这个国法制宣传日”呢？（鼓励学生大胆发言）对学生的回答进行及时的点评。
指出在我们的学习中，就应该像这些同学一样，要积极思考，勇于发言。
这同时也说明同学们的法制意识都很强。
我国的法律体系是十分庞大而复杂的，前面我们已经学了不少，下面请一排的同学依次说出两个以上的法律名称。
师：对于同学们的精彩回答，大家掌声鼓励。
通过前面的问答，我知道大家的法律知识和意识都有了一个较高的水准。
我们知道刑法、环保法等都是对我们社会生活中的某一个方面进行规范，今天我们将要共同学习一部与前面大家所学的有所不同的法律，这就是宪“全学生依次回答。
法。
（请一个同学模仿电视上所看到的美国总统宣誓就职时的情景。
）讲授新课:教师简介宪法的相关知识，指出，宪法不仅在我国是根本大法，在其他国家，也同样如此。
教师指出，在这里，总统也要宣誓效忠于宪法。
师：中华人民共和国建立以后，共颁布过几部宪法，分别是什么时候，现行宪法是哪一部？师：在了解了这些相关的知识后，我们来具体的学习宪法在我国法律体系中地位和作用。
（学生看书，自己解决这个问题并予以回答）请同学们用自己的语言来描述这幅漫画或是给它配上合适的台词。
并据此分析宪法在我国法律体系中的地位。
（学生回答）（你能尝试着对这一个问题换一种方法提问吗？）（多媒体展示：漫画“众法开会”）教师点评：同学们回答的很好，表现出较强的语言表达能力和分析能力。
为了使大家对宪法在我国法律体系中的地位和作用有一个进一步的明确了解，我们来学习第一框题：宪法是治国安邦的总章程。
（多媒体展示自学思考题）：（伴随着电脑小博士的声音动画，屏幕上出现思考题）学生回答1、2、3、我国哪些问题属于根本性问题？为什么说宪法具有最高的法律效力？为什么宪法制度和修改的程序比普通法律更为严格？表现在何处？4、请针对这部分内容再设计一到两个问题，好吗？学生根据思考题进行自学，教师巡视其间。
提醒学生注意运用圈点、勾、划的方法对自己已经掌握或是未曾掌握的问题进行区分。
在学生自学的基础上，教师引导学生对这些问题进行解决，并予以展开。
师：除了我们教材上所举的有关国家生活中的根本性问题的例子外，我们同学还能再举出一到两个例子吗？（多媒体展示：宪法与几部普通法律在规定内容上的不同），教师引导学生进行分析得出宪法规定的是国家生活中的根本性问题，因此，我们可称其为—— 根本法。
（多媒体展示电脑动画：一棵枝繁叶茂的大树）。
师：同学们认为在这棵大树中，哪一个部分 是最重要的？学生回答。
教师点评时要注意学生的不同回答，要有向 学生承认不足的勇气。
指出同学们在刚才的 回答中表现出了自己的独特思考，并都能言 之有理，很好。
在我们的学习过程中就是要 有这种创新的精神和勇气，要不唯师、不唯 书，要有自己的思考，不要怕出错。
说老实 话，老师我刚才就没有想到那么多的答案， 这说明我在思考问题是思路不够开阔，这一 点我向同学们学习。
根据同学们的回答，我们可以肯定这一棵大 树的每一部分都有着自己的作用，都是不可 少的。
我国的法律体系也就如同这棵大树， 各个组成部分都在发挥着自己的作用。
但最 为根本的还是这棵树的根部，因为它输送着 养料，我国的宪法也是如此，它是其他法律 的立法基础。
（多媒体展示：树的根部出现宪法，叶部出现了兵役法、刑法、环保法等字样，在最下学生讨论发表意见。
生：相抵触的部分。
（学生回答略）面出现了宪法第 28 条、第 55 条的相关条文“依据宪法制定本和兵役法、刑法的第一条中 法“。
伴随着读音。
） 生：树的根部，因为根部提供足够的养料， 同时从图上看，根部比较大，象征着我国的 宪法具有较强的稳定性。
生：树的最上面，因为它代表着我国的宪法 具有最高的法律效力。
教师引导学生分析，这些法律是宪法相关条 文的具体化，它们的立法依据就是宪法。
从 而充分说明宪法是普通法律的立法基础。
（多媒体展示：请你当回小律师） （某县为了发展乡镇经济，决定公开招聘乡镇长，并由县常委会研究制定了一整套公开招聘的方案条例开始实施。
但很快接到通知，这个条例无效，须立即废除。
他们觉得想不开，找你咨询。
请你帮助他们。
）生：为了与社会发展相适应教师对学生的回答予以充分肯定并多媒体展示相关链接：（根据我国《宪法》和《地方组织法》规定：作为乡镇人民政府组成人员的乡长、镇长，须由乡人民代表大会或是镇人民代表大会选举产生，其他任何机关都不能越俎代庖。
）教师引导学生分析得出：普通法律不得同宪法相抵触，如有抵触，一律无效。
师：这里的抵触无效是仅指相抵触的部分无效还是全部无效？师：同学们，综合我们刚才所学的宪法是普通法律的立法基础，普通法律不得和宪法相抵触，你认为宪法在我国法律体系中具有怎样的地位？教师及时点评。
（多媒体展示：法律效力示意树）师：根据刚才的分析过程，同学们认为这里的哪一个部分应该是宪法的位置？生：否。
只不过同宪法相比，没有那么严格的要求。
师：对学生的回答予以肯定并指出在我们的日常学习生活中，就是要学会、要善于从不同的角度、不同的层次、不同的方面去思考、分析问题。
鉴于宪法效力的最高性，我们这里称其为最高法。
不知道同学们有没有注意到，对于复杂的问题，我们是将其进行分解，降低难度，在我们今后的学习过程中，我们要学会运用这一点。
（多媒体展示：宪法修改程序示意图。
）师：宪法制定和修改如此严格是为什么？生：为了保证其权威性、稳定性。
师：既然如此，我们为什么还要对它进行修改呢？师：是否普通法律修改就可以随便？师：鉴于宪法制定和修改程序的严格性，我们称之为“最严的法”。
宪法是人民权利的保障书（板书）1. 宪法确认和保障公民的基本权利（板书）提问：(1) 什么是公民的合法权利？什么是公民的基本权利？(2) 我国宪法规定了哪些公民的基本权利？（学生回答后，教师引导。
）一个公民在社会生活中的权利只有得到法律确认才是合法权利，才能得到保护。
宪法是根本大法，由宪法确认的公民权利是基本权利。
宪法保护公民的基本权利，国家和政府有保证其实现的责任。
在宪法第二章公民的基本权利和义务的24 项条款中，涉及公民权利的条款有18 条，规定了公民20 多项自由和权利，涉及政治、经济、人身自由、人格尊严、宗教信仰、批评建议、控告检举、劳动、休息、养老、抚恤、保护妇女儿童、婚姻家庭等方面，内容十分广泛。
2. 以宪法为核心的权利保障体系（板书）公民的基本权利和自由，并非写进宪法就完事大吉了。
相反，必须有相应配套、切实可行的法律措施，才能真正落到实处。
法律既是由人制定的，也是由人来执行的，而人自下而上在广泛和环境和复杂的系统中，使至高无上的法律每日面临着光怪陆离的社会生活中最为复杂的一面。
在司法保障方面，我国律师制度的建立和完善，对公民权利的保障产生了深远影响国家机构宪法定我们主要的国家机构包括：全国人民代表大会及其常务委员会；国家主席；国务院；中央军事委员会；人民法院；人民检察院。
生浏览课本学习各个机构及其它的权利。
总结：江主席提出了依法治国，其核心是宪治国”，指出了宪法具有核心地位，并不是指只要宪法就可以了，应该形成一个以宪法“依为核心的多方位、多层次的法律体系。
第 2 课学法知法要守法[ 授课时间] 第( 3 ) 周[ 教学目标]1. 知识与技能目标：对学生进行法制教育，增强学生法制观念。
2. 教学与方法：使学生了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》内容。
3. 情感态度与价值观：理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好学生。
[ 教学重点]：遵纪守法，防微杜渐。
[ 教学难点]：学法、知法、要守法。
[ 教学设计]教师活动学生活动一、导入同学们都有十四、五岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有增无减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。
国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成学生用心聆听。
长，尤其是1999 年6 月28 日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999 年11 月1 日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》具有重大和深远的意义。
二、主要内容1．法治含义我来学自学课本第14 ——15 页内容，回答以下问题：学生自读相关内容，点勾画。
并在书上圈（1 ）我国《宪法》明确规定了我国实行什么基本方略?（2 ）什么是依法治国?（3 ）《宪法》第五条规定的内容是什么学生个别回答。
?（4 ）查一查，2010 年度的十大法治人物都有谁？并了解他的事迹?（5 ）什么是法治?2．法律为我来护航自学课本第16 ——17 页内容，回答以下问题：学生自读相关内容，点勾画。
并在书上圈（1 ）分析两个事例，说明法律在其中起到了什么作用（2 ）什么是法律??（3 ）当我们的权利受到侵害时，我们怎么办同桌讨论、交流。
?（4 ）《宪法》第33 条第2 款规定的内容是什么?（5 ）作为中学生，你怎样做到遵纪守法?3．合格公民我来做自学课本第16 ——17 页内容，回答以下问题：学生自读相关内容，点勾画。
并在书上圈（1 ）与我们中学生学习生活密切相关的法律有哪些?（2 ）如何做一名知法、守法和用法的中学生?（3 ）《未成年人保护法》第 3 条的内容是什么学生分组讨论、交流。
?（4 ）谈一谈中学生为什么要学习法律知识?预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断，大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时得到矫正而发展形成的。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：（1 ）旷课、夜不归宿；（2 ）带管制道具；（3 ）打架斗殴、辱骂他人；（4 ）强行向他人索要财物；（5 ）偷窃、故意毁坏财物；（6 ）参与赌博或变相赌博；（7 ）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（8 ）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9 ）严重违背社会公德的不良行为。