人教新起点二年级上册英语Unit3 MyFriends
This is my .......
Who's he/she? He is a ... She is a .....
What does he look like?
big
He is big.
What does she look like?
tall
She is tall.
What does she look like?
He is a man. He is tall. He is big. He is handsome.
Guess：man or woman?
He is a man. What does he look like? He is tall and big. He is handsome.
man or woman? He is a man. What does he look like? He is short and thin. He is handsome.
pretty
She is pretty.
What does she look hin.
What does he look like?
short
He is short.
What does he look like?
handsome
He is handsome.
What does he/she look like? He is /She is .....
名字
长相
friend（朋友）. This is my _____
xin His name is Xiao _____ （小新）. He is ___. tall big He is ___. He is handsome ________.
classmate （同班同学）. This is my __________
.
Everyone is special 每个人都是特别的。
Show yourself 展现你自己。
14
lesson 2
pretty 漂亮的
handsome 英俊的
快指快说
高的 大的
漂亮的 瘦的
英俊的
矮的
She is a woman.
She is tall. She is thin. She is pretty.
lesson 3
关系
This is my classmate. What's her name? Her name is Candy. She is thin. She is tall. She is pretty.
名字
长相
关系
This is my friend. What's his name? His name is Sam. He is thin. He is short. He is handsome.
Guess：man or woman?
She is a woman.
What does she look like? She is tall and thin. She is pretty.
What does she look like? She is short and big. She is pretty.
Le Her name is Xiao _____ （小乐）. She is _____. short thin She is ___. pretty She is ________.
【教案】二年级上册英语人教版新起点Unit 3 story time 01-说课一等奖
T：Look! The elephant is too heavy, because he is so big. Heavy means：重。
4.故事图4
T：The slide is broken. What can they play now? Listen.
教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
二
学期
上
课题
Unit 3 My Friends（storytime）
教学目标
教学目标：1. 能够理解故事大意。
2. 能够跟读故事,并表演故事片段。
3. 能够领悟故事的寓意。
教学重点：理解故事大意，跟读故事。
教学难点：表演故事片段，领悟故事寓意。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
S1：Yes!
T：What do they do together in the story?
S1：They play on the slide.
S2：They play soccer.
T：Yes. What else do they play in the story?
6分钟
三、读中活动
1.故事图1
2.观看故事视频
T：Rabbit says: my friend is too big. Who is the big friend?
S：Elephant.
T：Yes! What do you want to know about the story?
S1：Are they happy at last?
二年级上册英语教案-Unit3lesson2《MyFriends》∣人教新起点
二年级上册英语教案Unit3 lesson2《My Friends》|人教新起点教学内容本课为人教新起点二年级上册英语Unit3 lesson2《My Friends》。
教学内容主要围绕认识新朋友和介绍朋友展开，包括学习句型 "Thisis my friend" 和 "He/She is "，以及相关的形容词如 "funny", "nice", "clever" 等。
通过本课的学习，学生能够用英语介绍自己的朋友，并简单描述朋友的特点。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学句型和词汇介绍自己的朋友。
3. 情感目标：培养学生友好交往的态度，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 形容词的正确使用和发音。
2. 句型 "This is my friend" 和 "He/She is " 的正确运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自带的玩具或图书。
教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲 "Make New Friends"，让学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示一张朋友聚会的图片，引导学生用中文描述图中的人物，然后引入英语表达方式。
3. 词汇学习：通过图片和动作展示新词汇，如 "funny", "nice", "clever" 等，让学生跟读并模仿。
4. 句型练习：利用多媒体课件展示不同的朋友组合，引导学生用"This is my friend" 和 "He/She is " 进行介绍。
5. 角色扮演：学生分组，每组选择一个朋友代表，用所学句型和词汇进行介绍，其他组员扮演听众。
人教新起点英语二年级上册单元能力提升卷-Unit 3 My Friends(含答案)
人教新起点英语二年级上册第三单元能力提升卷Unit 3 My Friends（时间：60分钟满分：100分）题序一二三四五六七八九十总分得分一、单项选择。
（每小题2分，共10分）1.--Who’s she? ( )--She’s my________A.motherB.fatherC.brother2.--What is he ________? ( )--He is tall.A.likeB.forC.are3.I have many ________.A、a friendB、friendC、friends4.That’s Helen. ________ my ________. ( )A.He’s; friendB.She’s; friendC.They’re; friends5.—Who are the ________? ( )—They are my ________.A.girl; friendsB.girls; friendsC.girls; friend二、判断每组单词划线部分读音是(T)否(F)相同。
（每小题2分，共14分）1.classmate cat （）2.big thin （）3.boy woman （）4.friend fish （）5.pretty family （）6.short mother （）7.what where （）三、看图并从中找出一对对应词，写在右边格子里。
（每小题2分，共8分）1.2.3.4.四、判断句子正误正(T)误(F)。
（每小题2分，共10分）1.What do he look like? （）2.Nice meet you. （）3.I have an kite. （）4.She is my new friend. （）5.This are our classmates. （）五、句子匹配。
（每小题2分，共12分）A.She is thin.B.Yes, she is.C.He is our new classmate.D.That’s OK.E. Nice to meet you, too.F. My name is Lily.1.Who is he? （）2.Nice to meet you. （）3.What does she look like? （）5.I’m sorry. （）6.What is your name? （）六、补全对话。
Unit3《MyFriends》(教案)人教新起点版英语二年级上册
Unit3《 My Friends》教案第一课时教学目标知识目标1．能听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词：big tall thin pretty short handsome 。
2．能够借助图片和已学过的句子对人物外貌特征进行介绍：He is a boy . He is …. She is a girl . She is …3．能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
能力目标能用所学的单词和句型描述自己的朋友。
情感目标培养学生小组合作的意识和能力。
激发学生学习英语的兴趣。
教学重点能够用句型He / She is a boy / girl . He / She is …来描述自己的朋友。
教学难点单词thin中th组合的舌尖音和short, tall的/ O: / 音。
教学准备1．教学课件。
2．教学录音磁带。
3．单词卡片。
4．学生的个人照片。
课时安排1课时教学过程Step1: Warmingup【通过sing a song 的展示，让学生迅速进入英语学习状态。
复习环节以旧呈现新的学习内容，自然流畅，学生乐于接受，并且手段很直观，增强了趣味性】Step2 PresentationA. Look, listen and chant .1．出示林志颖的照片，让学生说出他的名字，教师可以导入新词：handsome .可以让男生分别摆出最帅的造型来说单词：handsome .Who is handsome in your class ?2．出示美羊羊的照片，学习新单词pretty和句子Mei Yang yang is pretty。
可以引导学生说出本班最漂亮的学生，*** is pretty .还可以引导学生自信地说出I’m pretty。
3．教师出示灯片中的图片让学生观察镜子中的苹果有什么变化，教学big . 通过模仿动作来强化单词的记忆，教师可以指本班最胖的学生，并说句子*** is big .看图片中的人物说句子，He is big .4．观察图片中人物的变化——瘦，学习新词thin , 注意th 的发音，边读边用肢体语言来读词。
人教版新起点二年级上册Unit3lesson《MyFriends》教案
人教版新起点二年级上册Unit3lesson《MyFriends》教案一、教材分析本课所用教材为人教版新起点二年级上册，Unit 3 Lesson 《My Friends》。
大部分二年级的学生都喜欢交朋友，本课主题正是关于朋友的话题。
通过这一主题，让学生了解什么是朋友，如何结交朋友，以及朋友间的礼仪等。
二、教学目标知识目标1.学会认读单词：friend、my、your、his、her、our。
2.掌握句型：I have a friend. His/Her name is …。
3.了解朋友间的礼仪和一些交朋友的技巧。
能力目标1.能够自如与同伴交流，表达自己的观点。
2.能够听懂和理解简单的英语对话。
3.能够简单描述自己的朋友。
情感目标1.提高学生对友谊的认知，鼓励学生积极交朋友。
2.培养学生团结合作，互相帮助的优良品质。
3.培养学生自信自重，尊重他人的态度。
三、教学内容与重点教学内容1.单词：friend、my、your、his、her、our。
2.句型：I have a friend. His/Her name is …。
3.交朋友的礼仪和技巧。
教学重点1.认读单词。
2.能够用句型描述自己的朋友。
四、教学方法1. 分组讨论分组讨论是一种让学生自由表达的方式，有助于培养学生的思维能力和表达能力。
在本节课中，可以分成小组，让学生讨论一下他们的朋友是谁，他们有没有交到新的朋友等话题。
2. 视频教学视频教学是一种以视听方式来进行教学的方式，有利于提高学生学习英语的兴趣。
在本节课中，可以播放一些与朋友相关的视频，让学生从影像中感性地认识朋友的重要性。
五、教学过程设计1. 知识输入环节在知识输入环节中，老师可以通过介绍单词、句型、交朋友的礼仪等方式对学生进行知识点的解释。
2. 练习巩固环节在练习巩固环节中，老师可以让学生分组互相介绍自己的朋友，同时也可以介绍一下自己的朋友。
3. 拓展延伸环节在拓展延伸环节中，老师可以让学生进行一些更加有趣的活动，比如制作朋友的贺卡，或者组织校外参观等。
Unit3MyfriendsLesson1(教案)人教新起点版英语二年级上册
教案Unit3 My friends Lesson1教学内容：本课为《人教新起点版英语二年级上册》Unit3 My friends中的Lesson1。
教学内容主要围绕描述人物特征和认识新朋友展开，包括学习如何用英语介绍自己的朋友，如“这是我的朋友，他/她很”以及如何询问和回答关于朋友特征的问题。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出关于人物特征的单词和短语，如“tall”、“short”、“friendly”等；能够使用简单的英语句子介绍自己的朋友。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好交往的意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 正确发音并记忆关于人物特征的单词和短语。
2. 运用所学知识进行真实情景下的语言交际。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备：用于展示课件和播放音频。
2. 图片卡片：印有不同人物特征的卡片，用于词汇教学。
3. 角色扮演道具：用于模拟真实交际场景。
教学过程：1. 导入：通过播放英文儿歌，营造英语学习氛围，复习已学过的相关词汇。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示新课内容，讲解并示范关于人物特征的单词和短语。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一张人物特征图片，用英语描述图片中的人物。
4. 角色扮演：学生两两一组，模拟认识新朋友的场景，用英语进行自我介绍和朋友介绍。
5. 课堂练习：完成练习册中与本课相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计：板书将围绕本课重点单词和句型进行设计，包括人物特征词汇的英文表达和介绍朋友的常用句型。
作业设计：1.抄写本课重点单词和短语。
2.完成练习册中与本课相关的练习题。
3.用英语写一段关于自己朋友的话。
课后反思：本节课通过丰富的教学活动，提高了学生的英语听说能力，同时培养了学生友好交往的意识。
在小组活动和角色扮演中，学生能够积极参与，用英语进行真实情景的交际。
但在教学过程中，也发现部分学生在发音和词汇记忆方面存在困难，需要在今后的教学中加以辅导和巩固。
二年级上册英语教案Unit3MyFriendsLesson3人教新起点版
二年级上册英语教案 Unit 3 My Friends Lesson3 人教新起点版教学内容本节课是《人教新起点版》二年级上册英语第三单元的第三课时，主题为《我的朋友们》。
教学内容主要围绕认识新朋友和描述朋友的外貌特征进行。
学生将通过本课学习如何用英语介绍自己的朋友，如姓名、年龄、外貌特征等。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍自己的朋友。
3. 培养学生乐于交朋友，善于观察和描述朋友的良好习惯。
教学难点1. 正确运用描述外貌的词汇，如“tall”，“short”，“fat”，“thin”等。
2. 构造简单句子来介绍朋友，如“She is tall and thin.”。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 课本及练习册3. 生词卡片4. 朋友照片或插图教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Hello，My Friends》来营造英语学习氛围，并复习已学的问候语。
2. 新课展示：利用多媒体展示课文中的内容，教授新单词和句子。
通过图片、动作和情景模拟帮助学生理解新知识。
3. 小组活动：学生分组，用英文介绍自己的朋友，小组成员间互相学习和纠正。
4. 课堂练习：完成练习册中的相关练习，巩固所学知识。
5. 角色扮演：学生分角色扮演，模拟在校园中交朋友的场景，用英语进行对话。
板书设计1. 关键单词：friend，tall，short，fat，thin。
2. 重点句子：“This is my friend.”，“She is tall and thin.”。
作业设计1.抄写并背诵本课的生词和重点句子。
2.用英语写一段话介绍自己的一个朋友。
3.听课文录音，跟读并模仿语音语调。
课后反思1. 学生对描述外貌的词汇掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和复习。
2. 在小组活动中，部分学生参与度不高，需要鼓励每个学生都积极参与到口语练习中。
3. 通过角色扮演，学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高了他们的口语交际能力。
二年级上册英语教案-Unit3《MyFriends》(StoryTime)｜人教(新起点)
二年级上册英语教案－Unit 3《My Friends》（StoryTime）｜人教(新起点)教学内容教学目标1. 能听懂、会说、会读本单元的单词和句子。
2. 能用英语介绍自己的朋友，并能描述朋友的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
4. 培养学生的合作意识，学会与同学分享。
教学难点1. 正确发音单词：friend、hair、eye、nose、mouth、face。
2. 正确运用句型This is my friend. He/She has3. 描述朋友的特征时，能正确使用形容词long、short、big、small。
教具学具准备1. 教学图片：展示不同人物特征的图片。
2. 单词卡片：单词friend、hair、eye、nose、mouth、face、long、short、big、small的卡片。
3. 录音机：播放课文录音。
4. 黑板：板书重点单词和句子。
教学过程1. 热身活动：唱英文歌《Hello, My Friends》，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引入新课：展示教学图片，引导学生观察并说出图片中的人物特征。
3. 学习新单词：利用单词卡片，学习本课的新单词。
4. 学习句型：通过情景模拟，学习句型This is my friend.He/She has5. 小组活动：学生分组，用英语介绍自己的朋友，并描述朋友的特征。
板书设计1. My Friends2. 重点单词：friend、hair、eye、nose、mouth、face、long、short、big、small3. 句型：This is my friend. He/She has作业设计1. 抄写本课重点单词和句子。
2. 用英语介绍自己的朋友，并描述朋友的特征，写一篇短文。
3. 听课文录音，跟读并模仿语音语调。
课后反思本节课通过观察、模仿、实践等方式，帮助学生掌握了本单元的重点单词和句型。
学生在小组活动中积极参与，提高了英语表达能力。
「精选」人教新起点小学英语二年级上册：Unit3习题第2课时及答案-精选文档
人教新起点二年级上Unit3My Friends习题第二课时一、基础题你会写单词吗？（每小题至多可填两个描写外貌的词）。
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1.2._________________ _______________3.4.__________________ ________________二、综合题你知道他们的反义词吗？1. strong ______________________2.long _____________________3.black ______________________4. big _____________________三、提高题火眼金睛，选一选。
（）1. She ______ a big mouth.A.hasB. isC. are（）2. My friend ______ strong.A. isB. hasC. are（）3. —________ is he?—He is Mike.A.WhatB. WhoC. Why（）4. They are _________.A.friendB. friendsC. a friend精选文档可编辑修改1人教新起点二年级上Unit3My Friends习题答案第二课时一、基础题你会写单词吗？（每小题至多可填两个描写外貌的词）。
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2.2._____long hair______ ____quiet___________3.4.______strong_________ ____short hair_________二、综合题你知道他们的反义词吗？使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
1. strong _____weak_________________2.long ________short_____________3.black ______white________________4. big ________small_____________三、提高题火眼金睛，选一选。
人教版(新起点)-英语-二年级上册-Unit 3 My Friends 优质教案
Module 2 Unit 4 教案1第一课时一、教学重点词汇：Tall, short, big, thin …句型：This is… (name)He’s/ she’s… (Adj)二、教学目标1.呈现代表高矮胖瘦的典型人物形象，引出Look and learn中描述人物体型特征的四个形容词，帮助学生达成词汇学习的目标。
2.通过Listen and say 的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型This is…和He is/ She is…Pre-task preparations1.播放Lesson 1 A部分，让学生听并跟唱，活跃课堂气氛。
2.用多媒体或挂图呈现分别代表高、矮、胖、瘦这四种体形的典型人物形象，让学生通过图片直观地感受tall，short，big和thin这四个形容词的意思。
While-task procedures1.分别呈现Joe和Peter的图片，但是遮住人物的脸，让学生猜猜照片中的人是谁。
通过这一活动引出一对反义词big和thin，然后出示更多不同体形的人物图片，让学生说说谁瘦谁胖。
T: (show the picture of Joe) Who is this?SI: Peter.T: No, he isn't Peter.S2: Joe.T: (show the full picture of Joe) Yes, this isJoe. Joe is fat.T: (show the picture of Peter) Who is he? Is he Joe?S1: No.T: Who is he?S2: Peter.T: (show the full picture of Peter) Yes, this is Peter. Peter is not fat. He's thin.(point to the thin pupils in the class)～is thin.…．Is thin too.T: (show more pictures of fat or thin people)Who is fat/thin…?2.邀请一高一矮两个学生背靠背站在前面，量一量他们的身高并将数字写在黑板上，通过介绍引出一对反义词tall和short。