过去分词的句法功能
分词的用法小结
分词的用法小结分词时非谓语动词的形式之一。
分词可以分为现在分词和过去分词两种。
二者的基本区别是现在分词表示主动和进行，而及物动词的过去分词表示被动和完成，不及物动词的过去分词仅表示完成。
分词主要考查两类分词的区分：分词的时态与语态；分词作状语；分词的逻辑主语问题等。
一、分词的句法功能1、分词作表语分词作表语时其逻辑主语是该句子的主语。
主动关系用现在分词，被动关系用过去分词。
现在分词作表语表示主语的特征和性质，过去分词则常用来表示主语所处的状态。
如：The scene is moving.这个场面很感人。
The crowd are moved. 人们很感动。
The piece of news is disappointing.这条消息令人失望。
I am very disappointed.我很失望。
Tom sounds very much_______in the job, but I'm not sure whether he can manage it.A.Interested B interesting C interestingly D interestedly2、分词作定语1）作定语的及物动词分词形式为：V-ing；being+done；过去分词。
当被修饰的名词与分词为主动关系时，用V-ing；当被修饰的名词与分词为被动关系且表正在进行时，用being+done；当被修饰的名词与分词为被动关系且表完成时，用过去分词。
The crying baby is her son.The houses being built are for the teachers.The broken glass is Tom's.2)作定语的不及物动词分词形式为：V-ing和过去分词。
现在分词表示正在进行；过去分词表示已经完成。
Falling leaves 正在飘落的叶子fallen leaves 落下的叶子；boiling water 正在沸腾的水boiled water 开过的水；developing countries 发展中国家developed countries 发达国家the risen sun the rising sun;3）分词短语作定语时，应放在被修饰的词后。
动词(七、过去分词)
• 4. with+宾语+to do;
• 因为有那么多的作业要做，他不得不呆在家里。 • With so much homework to do, he has to stay at home. • 如果小男孩带路，我们明天会很容易找到山洞的。 • With the boy to lead the way, we will find the cave easily tomorrow. • 因为要写一个报告，他不得不熬夜。 • With a report to write, he had to stay up.
• 你应该叫他做这件事，毕竟他已经不小了。 • You should have him do it. After all, he is old enough. • 别让她一直在门外等候。 • Don’t have her waiting outside the door. • 我有许多作业要做。 • I have a lot of homework to do. • 他有一份报告要请人打出来。 • He has a report to be typed. • 我有一封信要请人送到邮局。 • I have a letter to be sent to the post office.
• We only sell used books in our bookstore. • She is wearing an excited expression today. • The lost time can never be found again. • The school built last year is intended for the disabled children. • The bridge destroyed in the earthquake cost 5 million yuan. • The boy killed in the accident is his brother.
过去分词作定语和表语
如果遇到复杂的句子结构，可以先简化句子，找出主干部分，再逐步添加 其他成分。
THANKS
表示状态、性质或特征描述
状态描述
过去分词可以表示主语所处的 状态，如“The window is
broken.”（窗户破了。）中 的“broken”表示窗户的状态。
性质描述
过去分词可以描述主语的性质， 如“She is interested in
music.”（她对音乐感兴趣。） 中的“interested”表示她的 性质。
01
观察句子结构，确定过去分词 短语在句中的作用，是作为定 语还是表语。
02
如果是定语，需要判断其与所 修饰名词之间的关系，主动关 系用现在分词，被动关系用过 去分词。
03
如果是表语，需要注意与主语 的逻辑关系，以及时态和语态 的一致性。
技巧二：注意时态、语态和主谓一致问题
在使用过去分词作定语或表语时，需要注意句子的时态和语态，确保过去 分词的形式与句子的时态和语态相符。
在使用过去分词时，需要结合具体的语境进行判断。通过分析上下文语境和逻辑关系，可以更准 确地理解句子的意思并选择合适的表达方式。
06
实战演练与技巧分享
练习题：识别并改正错误使用过去分词现象
错题1
The book, written by a famous writer, are very popular.
05
常见误区及注意事项
混淆现在分词与过去分词形式
要点一
误将现在分词用作定语
现在分词具有主动意义，表示动作正在进行或与谓语动作 同时发生，而过去分词则表示被动或完成意义。因此，在 需要表示被动或完成意义时，应使用过去分词而非现在分 词。
高考英语过去分词复习
高考英语过去分词复习1) 过去分词的基本形式过去分词的基本形式：“动词+ ed”，但也有不规则的形式（逐个记忆）。
过去分词一般表示完成的和被动的动作，只有一种形式。
2) 过去分词的句法功能过去分词在句中可作定语、表语、宾语补足语或状语。
A．作定语★作定语的过去分词如果是单个词，一般放在被修饰的词之前；过去分词短语作定语，则放在被修饰的词之后。
▪boiled water▪smoked ham▪oppressed people▪spoken English▪There are many fallen leaved on the ground.▪The Great Wall built about two thousand years ago is one of places of interest in Beijing.▪Any medicine taken without the advice of a doctor can cause trouble.★不及物动词的过去分词作定语不表示被动的含义，只表示动作已完成。
▪fallen leaves▪returned students作前置修饰语分词作定语，修饰名词，可作前置修饰语和后置修饰语。
前置修饰语可以是单个分词，也可以是分词与副词、形容词或名词后构成合成形容词。
1）Most of the people invited to the party were famous scientistsThe first textbook ______ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century.A have writtenB to be writtenC being writtenD written2）What’s the language ______ in Germany?A speakingB spokenC be spokenD to speak3) Prices of daily goods ______ through a computer can be lower than store prices.A are boughtB boughtC been boughtD buying.4) When I got back home I saw a message pinned to the door ______ “Sorry to miss you; will call later.”A readB readsC to readD reading分词作后置定语一般情况下，分词短语作后置定语，单个分词极少用作后置修饰语。
英语语法讲义-分词(过去分词)2
语 WAshkeendhwehwyahseawskaesdawbsheynth,e wheassaibdsehnetw, haes silali.d he was ill.
问他为什么缺勤，他说他病了。
六、句法功能：
exciting, moving, interesting, amusing, surprising, pleasing, encouraging, frightening, disappointing，多与指事物的 名词连用，表示“令人…”
The news you told me was just surprising.
• 激动的人们奔进了大楼。 • We need more qualified teachers. • 我们需要更多合格的教师。
六、句法功能：
2、过去分词短语作定语，放 定 在所修饰的名词后。
语 I like to read the book written by Dickens.
我喜欢读狄更斯写的书。
my TV repaired
宾
补
七、现在分词与过去分词的区别：
1、时间： 现在分词表示正在进行的动作； 过去分词表示已经完成的动作；
七、现在分词与过去分词的区别：
1、时间： falling flowers 正在飘落的花 fallen flowers 落花（已落下的花）
七、现在分词与过去分词的区别：
语 The door remained locked.
门仍然锁着。
• 过去分词表示被动，另外，表达 人物内心的某种感受，心理状态 时用过去分词。比如：
• I am pleased (高兴)
分词的构成和句法功能
分词的构成和句法功能分词是一种基本的词类，它可以单独充当一个句子成分，或者与其他词类结合形成复合句。
分词的构成和句法功能如下所示：构成：1. 动词分词：动词原形加上-ed 结尾（例如：walked, played）2. 不规则动词分词：这些分词的形式不规则，需要单独记忆（例如：gone, eaten）3. 现在分词：动词原形加上-ing 结尾（例如：walking, playing）4. 过去分词：动词原形加上过去式的—ed 结尾（例如：walked, played）句法功能：1. 表语：分词可以作为名词前面的修饰语，用来描述或补充名词的意思（例如：a broken window, a written letter）。
2. 宾语补足语：一些动词需要和分词形式结合作为其宾语补足语（例如：She saw him acting in a movie）。
3. 定语：分词可以修饰名词，起到描述或限定的作用（例如：a sleeping baby, a flying bird）。
4. 状语：分词可以修饰动词、形容词或整个句子，表示时间、原因、条件等（例如：Feeling tired, she went to bed early）。
5. 同位语：分词可以与名词结合，起到进一步解释说明的作用（例如：His idea, writing a book, was well received）。
6. 独立结构：分词可以独立出现在句子中，不与其他成分相连，表示附加、补充的意思（例如：Having finished his homework, he went out to play）。
需要注意的是，分词的句法功能可以根据具体的上下文和句子结构而有所变化。
高中英语非谓语动词讲解_(整理)
非谓语动词非谓语动词包括不定式(to do)、动名词(－ing)、现在分词(－ing)与过去分词(－ed)。
动词不定式不定式的句法功能：1、作主语：To finish the work in ten minutes is very hard.动词不定式短语作主语时，常用it作形式主语，真正的主语不定式置于句后，例如上面两句可用如下形式：It is very hard to finish the work in ten minutes.It means failure to lose your heart.常用句式有：1、It+be+名词+to do。
2、It takes sb.+some time+to do。
3、It+be+形容词+of sb +to do。
4 It+be+形容词+for sb.+to do。
常用careless,,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise,等表示赞扬或批评的形容词，不定式前的sb.可作其逻辑主语。
2、作表语：Her job is to clean the hall.3、作宾语：口诀决心学会想希望，decide/ determine, learn, want, expect/hope/wish拒绝设法愿假装；refuse, manage, care, pretend主动答应选计划，offer/order, promise, choose, plan,同意请求帮一帮。
agree, ask/beg, help如果不定式（宾语）后面有宾语补足语，则用it作形式宾语，真正的宾语（不定式）后置，放在宾语补足语后面，例如：Marx found it important to study the situation in Russia.动词不定式也可充当介词宾语，如：I have no choice but to stay here.He did nothing last Sunday but repair his bike.动词不定式前有时可与疑问词连用，如：He gave us some advice on how to learn English.4、作宾语补足语：在复合宾语中，动词不定式可充当宾语补足语，如下动词常跟这种复合宾语：want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite.此外，介词有时也与这种复合宾语连用，如：With a lot of work to do, he didn't go to the cinema．有些动词如在使役动词make, have, let和感官动词see, watch, notice, observe, feel, hear, listen to, look at等词后接不定式作宾补，不定式不带to，表示做某事的全过程。
英语现在分词和过去分词的用法
示被动。 总之，现在分词表主动、进行；
过去分词表被动、完成。
在句法功能上它们都可以作定语、表语、状语和宾补， 它们的具体区别如下：
一、分词作定语
共同点：分词作定语时，如果分词只是一 个单词，那么，该分词就位于其所修饰的名词 之前；如果是分词短语，那么，该短语就位于 其所修饰的名词之后，它的作用相当于一个定 语从句。
1.There was a terrible noise ____ the sudden burst of light.
A. followed B. following C. to be followed D. being followed
简析：首先，根据语法分析可知，句子后半部分是一个作定语、
修饰 noise 的分词短语；再根据句意“一阵闪电之后，接着就是一
声巨响。”可知，巨响应是主动，紧接在闪电之后的。因此，该题
应选B。
2.The Olympic Games, ____ in 776 B. C., didn’t include women until
1912.
A. first playing
B. to be first played
C. first played
A. pleasing B. please
C. pleased D. to please
简析：首先, 根据语法分析可知, 待选部分在句中应作表语。因为
seems 在此句中用作连系动词; 再根据 his father 对于动词 please 来
说应是被动关系, 即这个结果使他的父亲高兴; 换言之, 他的父亲因
（尤其要注意missing和lost的用法）
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过去分词的句法功能
过去分词是一种非谓语动词，在句中不能单独做谓语。
但它具有形容词和副词的特性，故在句中可以作定语、表语、宾语补足语和状语。
（一）定语
作定语用的过去分词如果是单个的词，就放在被修饰的词的前面；若为分词短语则放在所修饰的词的后面。
如：
The excited children are opening their Christmas presents.
兴奋的孩子们正在打开他们的圣诞礼物。
Some of the people invited (=who have been invi ted) to the party can’t come.
有些被邀请参加晚会的人不能来。
注意：（1）做定语用的过去分词通常指已完成的动作，若要表示现在进行的动作则要用过去分词的进行形式。
We must keep a secret of the things being discussed here.
=We must keep a secret of the things which are being discussed here.
我们必须对这里讨论的问题保密。
（2）如指未来的情况，都用不定式的被动形式。
He prepared some poems to be recited at the English evening.
他准备了几首将在英语晚会上朗诵的诗。
例1．The computer centre, ______ last year, is very popular among the students in this school.
A．open B．opening
C．having opened D．opened
答案与简析：选D。
过去分词短语作后置定语，相当于非限制性定语从句which was opened.
过去分词作后置定语课文中的例句：
And this landscape is also wonderfully compact, so you can stride over grassy slopes with spectacular views of idyllic lakes far below, set against imposing peaks.
（二）表语
Be prepared! 做好准备！
Everybody got excited about the boat trip.
大家对坐船游览倍感兴奋。
（三）宾（主）语补足语
What made you so frightened?
什么使你这样惊恐？
He was found injured at the foot of a cliff.
他被发现在山岩脚下受了伤。
例2．The managers discussed the plan that they would like to see ______ the next year.
A．carry out B．carrying out
C．carried out D．to carry out
答案与简析：选C。
过去分词短语在定语从句中作宾补。
（四）做状语
1．Born into a peasant family (=As he was born into a peasant family), he had only two years of schooling.（由于）他出生于农民家庭，他只上了两年学。
2．United we stand, divided we fall.
=(If we are) United we stand and (=If we are divided) we fall.
团结则存，分裂则亡。
3．We went home exhausted (=and were exhausted).
我们筋疲力尽地回到了家里。
4.Tucked away (=Although it is tucked away) in one corner of northwest England, the Lake District is quite unique.
5. Now preserved(=Since/As it is now preserved 该结构置于句首作为原因状语更贴切，若置于句尾则可视为伴随状语)forever as the Lake District National Park, this lovely corner of the country is quintessentially English.
6．分词有时和连词一起用，相当于状语从句的省略。
Robbie had arranged for this man to come whenever (he was) needed.
罗比已安排好，随时需要这人就可以来。
例3．The child complained that the old man made no answer when _____ where he lived.
A．asking B．asked
C．to ask D．having asked
答案与简析：选B。
状语从句的省略when (he was) asked.
注意：当修饰人的表情、眼神、眼泪、声音时要用-ed形式。
例．Her frightened face showed us what had happened to her family.。