小学语文三年级下册《理想的翅膀》
小学语文三年级下理想的翅膀教案
小学语文三年级下理想的翅膀教案一、教学内容本节课选自小学语文三年级下册第七单元《理想的翅膀》。
该文主要通过描述小鸟拥有翅膀就能飞向蓝天，小鱼拥有鳍就能游向大海的故事，引出每个人都有自己的理想，鼓励孩子们勇敢追求梦想。
教学内容主要包括：理解课文，学习生词，感悟理想的重要性，培养表达和写作能力。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事主题，培养阅读理解能力。
2. 学习并掌握生词，提高词汇积累和运用能力。
3. 感悟理想的重要性，激发学生树立远大理想，培养表达和写作能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，学习生词，感悟理想的重要性。
难点：如何引导学生将故事主题与自身实际相结合，激发他们树立远大理想。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸟和小鱼的图片，引导学生思考它们如何实现自己的梦想。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，理解故事内容。
3. 学习生词：讲解生词，让学生在课文中找出并标注。
4. 例题讲解：结合课文内容，讲解如何用词语表达自己的理想。
5. 随堂练习：让学生用学到的新词，写一句关于自己理想的话。
6. 课堂讨论：分组讨论，分享自己的理想，鼓励学生勇敢追求梦想。
六、板书设计1. 板书《理想的翅膀》2. 板书内容：a. 课文主要内容b. 生词c. 理想的重要性七、作业设计1. 作业题目：以“我的理想”为主题，写一篇短文。
2. 答案要求：内容完整，语句通顺，使用至少三个本节课学到的生词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，引导学生理解理想的重要性，激发他们勇敢追求梦想。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的人和事，发现更多关于理想的例子，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标是教学活动的出发点和归宿，应具有明确、具体、可操作的特点。
2024年小学三年级语文《理想的翅膀》教案
2024年小学三年级语文《理想的翅膀》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第五单元《理想的翅膀》。
内容包括课文《理想的翅膀》的阅读与理解，重点分析文章中描述的理想翅膀的象征意义，学习生字词，以及通过课文学习激发学生对未来的憧憬和设想。
二、教学目标1. 理解课文《理想的翅膀》的基本内容，把握故事情节，领会文章的主旨。
2. 学习并掌握本课生字词，能正确书写并运用到实际情景中。
3. 通过课文学习，鼓励学生展开想象，勇于表达自己的理想和愿望。
三、教学难点与重点教学难点：理解文章中理想翅膀的象征意义，联系实际生活进行思考和表达。
教学重点：掌握生字词，流畅朗读课文，理解课文深层含义。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、课文挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组关于飞翔的图片，引发学生对理想的翅膀的好奇，进而导入新课。
展示图片（3分钟）提问：“你们觉得这些图片上的翅膀代表着什么？”2. 课文阅读：指导学生朗读课文，理解文意，注意字音和停顿。
分组朗读（5分钟）整体讲解课文内容（10分钟）3. 生字词学习：学习课内生字词，通过游戏方式加强记忆。
学习生字词（5分钟）游戏互动（5分钟）4. 例题讲解：分析课文中的难点，讲解理想翅膀的象征意义。
例题展示（5分钟）课堂讨论与解答（5分钟）5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对课文内容的理解。
练习题展示（10分钟）答案讨论与反馈（5分钟）6. 想象拓展：鼓励学生结合自己的实际，分享自己的理想翅膀。
学生分享（5分钟）教师点评与鼓励（5分钟）六、板书设计1. 课文《理想的翅膀》2. 生字词列表3. 理想翅膀的象征意义要点4. 随堂练习答案七、作业设计1. 作业题目：画出自己的理想翅膀，并用文字描述它的意义。
描述翅膀的形状和色彩（不少于50字）解释翅膀的象征意义（不少于100字）答案示例：我的理想翅膀是一对彩色的蝴蝶翅膀，上面有星星和月亮的图案。
小学三年级语文《理想的翅膀》教案
小学三年级语文《理想的翅膀》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第二单元《理想的翅膀》。
文章通过生动的语言，描绘了孩子们在追求理想的过程中，如何像小鸟一样展翅飞翔。
详细内容包括：阅读课文，理解文章主题；学习生字词，掌握句子结构；体会文章情感，培养想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解文章内容，掌握生字词和句子结构。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主探究、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生追求理想的勇气，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解文章主题，体会文章情感。
教学重点：掌握生字词，正确朗读课文。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字词卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：教师展示一组小鸟飞翔的图片，引导学生观察并提问：“你们知道小鸟为什么会飞吗？它们在飞翔的时候，是什么感觉？”2. 阅读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师领读，学生跟读，理解文章内容。
3. 学习生字词（1）学生自主阅读生字词卡片，认识生字。
（2）教师挑选重点生字词进行讲解，指导书写。
4. 课文解析（1）教师引导学生分析文章结构，理解文章主题。
（2）学生讨论交流，体会文章情感。
5. 随堂练习（1）学生根据课文内容，完成练习题。
（2）教师挑选部分学生进行展示，给予评价。
6. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，写一篇关于理想的作文。
2. 答案：（1）略我的理想我的理想是成为一名教师。
我希望能像小鸟一样，展翅飞翔，把知识传递给每一个孩子，帮助他们实现自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的图片导入，激发学生的学习兴趣。
在课文学习中，注重生字词的掌握和文章情感的理解。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需在以后教学中加强引导。
2024版小学语文北师大版三年级下册《理想的翅膀》
Chapter
2024/1/28
18
预测策略：根据标题或插图预测内容
引导学生关注课文标题《理想的翅 膀》，让他们思考这个标题可能涉及 的主题和内容。
鼓励学生根据标题和插图预测课文内 容，激发他们的阅读兴趣和好奇心。
指导学生观察课文中的插图，让他们 尝试描述插图中的人物、场景和动作， 并猜测这些元素与课文内容的联系。
29
培养爱国情怀，增强民族自豪感
通过课文中的历史背景和人物形象，让 学生了解祖国的悠久历史和灿烂文化。
引导学生认识到自己作为中华民族的一 员，应该热爱自己的祖国，为祖国的繁
荣富强而努力学习。
通过比较不同国家、不同民族的文化和 特点，让学生感受到中华民族的独特魅
力和优越性，增强民族自豪感。
2024/1/28
引导学生思考课文中所学知识与 自己的生活经验之间的联系，让 他们尝试将所学知识应用到实际
生活中。
2024/1/28
鼓励学生分享自己的经历和感受， 与课文内容产生共鸣，加深对课
文的理解和感悟。
通过组织实践活动或讨论课等方 式，让学生将所学知识与生活实 际相结合，培养他们的实践能力
和创新思维。
22
05
活动内容
组织学生到户外场地，开展以 “放飞理想”为主题的户外运动 活动，如风筝比赛、纸飞机比赛
等。
活动意义
通过户外活动，让学生感受自然 的美好和放飞理想的愉悦，同时 锻炼身体和增强团队合作精神。
安全保障
在活动前对学生进行安全教育， 确保活动的顺利进行和学生的安全。2024/1/2826社会实践活动
2024/1/28
“此刻，我似乎看到了孩子们的理想像金子般闪光。”这句话表达了作者对孩子们 美好未来的期许和祝愿。
小学语文三年级下理想的翅膀教案
小学语文三年级下理想的翅膀教案一、教学内容本节课选自小学语文三年级下册第七单元《理想的翅膀》。
本章节主要通过描绘小鸟们拥有理想的翅膀，勇敢追求梦想的故事，教育学生要有远大理想，勇敢追求。
详细内容包括：生字词的学习，课文朗读与解析，主题思想探讨。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用。
2. 通过课文学习，使学生理解理想的翅膀的寓意，培养学生的想象力与表达能力。
3. 培养学生树立远大理想，勇敢追求的精神品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文朗读与解析。
难点：理解理想的翅膀的寓意，培养学生的想象力与表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸟飞翔的图片，引导学生谈论自己的理想，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自读课文，找出新学的生字词，并在课堂上进行讲解与示范。
3. 课文解析：带领学生分析课文，理解小鸟们拥有理想的翅膀的意义，讨论理想的重要性。
4. 例题讲解：讲解生字词的用法，进行造句练习。
5. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，并进行分享。
6. 主题探讨：引导学生思考自己的理想，讨论如何为实现理想而努力。
六、板书设计1. 板书课题：《理想的翅膀》2.板书生字词及解释。
3.板书课文结构及主题思想。
七、作业设计1. 作业题目：用新学的生字词造句，分享自己的理想。
答案示例：我的理想是成为一名教师，为祖国的花朵传授知识。
2. 拓展作业：以《我的理想》为题，写一篇短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，引导学生理解理想的重要性，激发学生的学习兴趣。
课后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解理想的翅膀的寓意。
在拓展延伸方面，可以组织学生开展“我的理想”主题演讲比赛，提高学生的表达能力，进一步培养学生的理想意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习。
小学三年级语文《理想的翅膀》教案
小学三年级语文《理想的翅膀》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文下册第五单元《理想的翅膀》。
教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句型，体会作者表达的思想感情，培养想象力与表达力。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2. 掌握本课生字词，学会运用新句型。
3. 培养学生的想象力与口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词和句型。
难点：体会作者表达的思想感情，培养学生的想象力与表达力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文抄本、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组翅膀的图片，引发学生对理想的翅膀的思考，激发学习兴趣。
教师引导学生谈论：“你们心中的理想翅膀是什么样子？”2. 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，教师提问检查阅读效果。
3. 生字词学习：学习本课生字词，引导学生运用字典查找生字词。
4. 句型学习：讲解并举例句型，让学生模仿练习。
5. 内容理解：通过提问、讨论，帮助学生理解课文，体会作者表达的思想感情。
6. 实践活动：让学生画一幅自己心中理想的翅膀，并口头描述。
六、板书设计1. 课题：《理想的翅膀》2. 生字词：翱翔、搏击、远大、腾飞3. 句型：我想象自己有一对……的翅膀，可以……4. 课文内容概括：作者通过描述自己的理想翅膀，表达了对自由、梦想的追求。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个写五遍。
2. 用新学的句型，写一段话描述自己的理想翅膀。
3. 画一幅自己心中理想的翅膀，并用文字描述。
作业答案：1. 略2. 示例：我想象自己有一对洁白无瑕的翅膀，可以自由地翱翔在蓝天白云之间，追寻我的梦想。
3. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入翅膀的图片，激发学生的想象力，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
在课文理解环节，注重培养学生的表达能力，鼓励他们大胆地说出心中的理想翅膀。
课后，教师应关注学生对生字词和句型的掌握情况，加强个别辅导。
三年级语文下册《理想的翅膀》的教案
三年级语文下册《理想的翅膀》的教案教案：三年级语文下册《理想的翅膀》一、教学内容本课教材为人民教育出版社三年级语文下册第五单元第一课《理想的翅膀》。
本课主要内容是让学生通过学习课文，了解理想的含义，明白理想的翅膀对于一个人成长的重要性，并能够激发学生追求理想的勇气和决心。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 能够通过课文学习，理解理想的含义，明确理想的翅膀对于一个人成长的重要性。
3. 能够激发学生追求理想的勇气和决心，培养学生的理想情怀。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
难点：通过课文学习，理解理想的含义，明确理想的翅膀对于一个人成长的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过图片引入，展示一些成功人士的照片，让学生观察并思考：为什么他们能够取得成功？他们的成功有没有什么共同点？2. 自主学习：a. 课文讲了一个什么样的故事？b. 故事中的小鸟为什么能够飞得高远？c. 故事告诉我们什么道理？3. 合作交流：学生分小组进行讨论，交流对课文内容的理解，对问题的看法，并展示小组合作学习的成果。
4. 讲解与示范：教师针对学生的回答进行点评，引导学生正确理解课文的含义，明确理想的翅膀对于一个人成长的重要性。
5. 实践练习：让学生结合自己的实际情况，思考自己的理想，并尝试用语言表达出来。
六、板书设计板书设计如下：理想的翅膀飞得高远成长的重要动力七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的实际情况，写一写你的理想，并说明你打算如何实现它。
2. 作业答案：(略)八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过课文《理想的翅膀》的学习，让学生明白了理想的含义，明确理想的翅膀对于一个人成长的重要性。
在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃，教学目标基本达成。
但在实践练习环节，部分学生对于自己的理想表达不够清晰，需要在今后的教学中加以引导和培养。
小学三年级语文《理想的翅膀》原文、教案及教学反思
【导语】《理想的翅膀》本⽂描绘了在春暖花开的季节,⼩朋友们根据⾃⼰的理想扎出了不同样式的风筝,并将风筝放飞上天的情景，表现了春⽇的童趣，也表达了孩⼦们远⼤的理想及对未来的美好憧憬。
以下是®⽆忧考⽹整理的⼩学三年级语⽂《理想的翅膀》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《理想的翅膀》原⽂ 春天，我们最喜欢放风筝。
地⾯上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。
每个⼈的理想不⼀样，扎出来的风筝也不⼀样。
你看，我的风筝像⼀顶⽔兵帽，后⾯还飘着两根飘带，因为我长⼤想当海军。
此刻，我似乎看见了⽆边的⼤海和涌起的浪花。
瞧啊，⼀只美丽的⼤蝴蝶，翅膀⼀扇⼀扇的，正在空中翩翩起舞，这⼀定是⼩薇薇的巧⼿做的，她想像她爸爸⼀样，当个昆⾍学家。
还有，那⽡⽚风筝是未来的建筑⼤师⼆喜的，那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。
所有的风筝中，要数⼩⾳乐家根⼦的最棒了，那是⼀架竖琴。
说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。
风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽⼦都引来了。
最有意思的风筝要数芳芳的了。
她直到现在还没决定长⼤⼲什么，所以只好照⾃⼰的样⼦做了个风筝。
让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着⼀条马尾巴似的长辫⼦！ 在地⾯上，我们⼀边放线⼀边跑着，⼿⾥的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越⾼。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《理想的翅膀》教案 教材分析： 课⽂描写课春天⼩朋友们放风筝的情景。
每⼀只风筝都代表了同学们的理想。
教学要求： 1、正确、流利、有感情的朗读课⽂。
2、通过课⽂学习进⾏理想教育。
3、掌握本课要求认识和会写的⽣字、词语。
教学重难点： 学习从⽂中找重点句概括篇章主要内容的⽅法。
教学时间： 1课时 教学过程：〖你正在浏览《⽼百晓在线》提供的⽂章〗 ⼀、导课： 同学们，春姑娘回来了，⼤⾃然发⽣了很⼤的变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级语文教学计划
2016-2017-2
一、教材分析
本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。
全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。
课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。
其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。
略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。
在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。
图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。
二、学生情况分析
本班学生共有15名，其中男生10名,女生5名。
绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。
并能进行课外拓展。
对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。
家庭教育环境也较差。
本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。
从上学期的考
试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。
这也成为本学期教学的聚焦点。
三、本学期奋斗目标
1.本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。
2.培养健康，积极向上的学风。
与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。
3.做好家长的教育工作。
通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。
四、教学措施。
1.教师要树立努力学习，终身学习的思想。
要摒弃得过且过的思想。
要在实践中思索。
创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。
2.开好新学期的家长会。
由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。
3.根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
4.课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
5.利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。
6.运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。
魏邦祖
2017年2月28日
2016-2017学年度第二学期三年级语文教学进度计划
北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：1
)
签字：2017 年3月1日
自学评价单
《礼物》第1课时
【预习目标】我要认真完成以下任务。
【预习重难点】
1．背诵课文。
2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。
3．能仿照课文写一段话。
【学法指导】：自主学习。
1、我能通过查资料来搜集关于亲情的故事和诗歌。
2、我用自己喜欢的方式朗读课文，边读边画出不认识的生字，并想办法认识它们。
我还会给本课生字组词。
3、我觉得这些词语比较重要，我要把它积累下来。
4、我能有感情的把课文读3遍。
自我评价：组长评价：
合学评价单
《礼物》第1课时
合学目标：通过合作交流，共同解决问题。
并且能有条理的回答问题。
合学重点：要有合学意识，要有团结精神。
合学难点：每位同学都要积极参与，积极发表意见，共同解决问题。
合学方法：合作探究。
1、“小小礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么呢？你能替小作者的爷爷、奶
奶、爸爸、妈妈送上几句祝福的话吗？
2、为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“绵绵”的“春雨”，不比喻成夏雨或
秋雨呢？
自我评价：组长评价：
展学评价单
《礼物》第1课时
展学目标: 通过小组合作交流，拓展学生的思维,拓展学生的知识面. 展学重点: 通过小组合作交流，拓展学生的知识面.
展学难点: 通过小组合作交流，拓展学生的思维.
展学方法:小组合作交流
展学内容:
1、你想对文中的奶奶说些什么？
2、请你回忆收到的礼物，想想有什么感受？
自我评价：组长评价：
北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：2
)
签字：2017 年3月2日
自学评价单
《礼物》第2课时
【预习目标】我要认真完成以下任务。
【预习重难点】1．学习生字、词。
2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。
3．掌握生字的写法。
【学法指导】：自主学习。
1、我能了解每个生字的结构。
2、我能规范的书写生字3遍。
3、我觉得这些词语比较重要，我要把它积累下来。
4、我能有感情的把课文背下来。
自我评价：组长评价：
合学评价单
《礼物》第2课时
合学目标：通过合作交流，共同解决问题。
并且能有条理的回答问题。
合学重点：要有合学意识，要有团结精神。
合学难点：每位同学都要积极参与，积极发表意见，共同解决问题。
合学方法：合作探究。
3、用以前学过的识字方法记忆字形。
博套绵
2、选用抄写的好词造句
3、我能抄写文中喜欢的句子。
自我评价：组长评价：
展学评价单
《礼物》第2课时
展学目标: 通过小组合作交流，拓展学生的思维,拓展学生的知识面.
展学重点: 通过小组合作交流，拓展学生的知识面.
展学难点: 通过小组合作交流，拓展学生的思维.
展学方法:小组合作交流
展学内容:
我是小小书法家
芽
幼
针
妙
精
泥
自我评价：组长评价：
北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：3
)
签字：2017 年3月3日
《奶奶最喜欢的铃儿》第1课时
【预习目标】我要认真完成以下任务。
【预习重难点】1、学习本课7个生字，学习多音字“抹”。
2、有感情地朗读课文。
【学法指导】：自主学习。
1、我能通过查资料来搜集关于亲情的故事和诗歌。
2、我用自己喜欢的方式朗读课文，边读边画出不认识的生字，并想办法认识它们。
我还会给本课生字组词。
3、我觉得这些词语比较重要，我要把它积累下来。
4、我能有感情的把课文读3遍。
自我评价：组长评价：
《奶奶最喜欢的铃儿》第1课时
合学目标：通过合作交流，共同解决问题。
并且能有条理的回答问题。
合学重点：要有合学意识，要有团结精神。
合学难点：每位同学都要积极参与，积极发表意见，共同解决问题。
合学方法：合作探究。
1、奶奶喜欢的铃儿是什么，为什么？
2、你觉得这篇课文主要让我们体会什么？
自我评价：组长评价：
《奶奶最喜欢的铃儿》第1课时
展学目标: 通过小组合作交流，拓展学生的思维,拓展学生的知识面. 展学重点: 通过小组合作交流，拓展学生的知识面.
展学难点: 通过小组合作交流，拓展学生的思维.
展学方法:小组合作交流
展学内容:
2、你想对文中的奶奶说些什么？
2、你想对文中的冬冬说些什么？
自我评价：组长评价：
北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：4
)
签字：2017 年3月3日
自学评价单
《奶奶最喜欢的铃儿》第2课时
【预习目标】我要认真完成以下任务。
【预习重难点】1、有感情地朗读课文。
2、完成“日积月累”第三题
3、读懂课文，在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。
【学法指导】：自主学习。
1、我能有感情的朗读一遍课文。
2、我能找出奶奶和冬冬对话的语句，并有感情的读一读。
3、同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们该如何回报他们的爱？
自我评价：组长评价：
合学评价单
《奶奶最喜欢的铃儿》第2课时
合学目标：通过合作交流，共同解决问题。
并且能有条理的回答问题。
合学重点：要有合学意识，要有团结精神。
合学难点：每位同学都要积极参与，积极发表意见，共同解决问题。
合学方法：合作探究。
1、奶奶最喜欢哪只铃儿？为什么？
2、读一读《奶奶最喜欢的铃儿》，说说文中冬冬是怎样做的？
3、你觉得冬冬是一个怎样的孩子？
自我评价：组长评价：
展学评价单
《奶奶最喜欢的铃儿》第2课时
展学目标: 通过小组合作交流，拓展学生的思维,拓展学生的知识面. 展学重点: 通过小组合作交流，拓展学生的知识面.
展学难点: 通过小组合作交流，拓展学生的思维.
展学方法:小组合作交流
展学内容:
1、同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们该如何回报他们的爱？
3、给自己的爸爸妈妈写封信吧！把自己最想说的话告诉他们。
自我评价：组长评价：。