中班语言活动《荷花荷花几月开》
幼儿中班游戏教案《荷花几时开》 (2)
幼儿中班游戏教案《荷花几时开》教案名称：《荷花几时开》适用年龄：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 通过游戏，激发幼儿对自然的观察兴趣，了解荷花的生长过程和开花时间。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提升幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 教具：纸板、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、画笔、画布等。
2. 素材：荷花的图片和视频资料。
3. 游戏道具：荷花造型道具、开花卡片。
教学过程：引入：1. 引导幼儿观察图片和视频资料，介绍荷花的生长过程和开花时间。
2. 向幼儿提问：“探寻一个问题，荷花几时开？”引发幼儿的好奇心和思考。
游戏准备：1. 准备幼儿们的团队，指定一个幼儿扮演“荷花”，其他幼儿扮演荷花的“阳光”、“水”、“土壤”等角色。
2. 制作荷花造型道具和开花卡片。
游戏进行：1. 将荷花道具搭在纸板上，放在教室中央，其余的幼儿分别站在“阳光”、“水”、“土壤”的位置上。
2. 指定一名幼儿拿着荷花的开花卡片，其他幼儿一起喊出声音：“荷花，荷花，请快开！”3. 荷花幼儿拿着开花卡片，跳到阳光位置上，其他幼儿模拟阳光照射荷花。
4. 荷花幼儿继续跳到水的位置上，其他幼儿模拟给荷花浇水。
5. 荷花幼儿再次跳到土壤的位置上，其他幼儿模拟给荷花施肥。
6. 最后，荷花幼儿跳下来，整个团队欢呼“荷花开了！”游戏结束：1. 教师引导幼儿一起坐下来，回顾行动的过程，分享自己的感受。
2. 引导幼儿讨论荷花的生长过程和开花时间，让他们总结和归纳。
延伸活动：1. 制作荷花画：给幼儿提供画笔、画布和颜料等材料，引导他们根据自己的想象绘制荷花的图画。
2. 观察真实荷花：带幼儿去学校附近的公园或者植物园观察真实的荷花，让幼儿亲身感受和观察荷花的生长环境。
教学反思：教师可以通过观察幼儿在游戏中表现出来的好奇心、创造力和团队合作能力来评价本次游戏的教学效果。
同时，教师还可以根据幼儿的反馈和表现，适度调整游戏的难度和游戏道具的使用方式。
幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》
幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》一、活动目标1.理解儿歌《荷花荷花几月开》的内容，感受歌曲的韵律美。
2.能用自然的音调演唱歌曲，积极参与音乐活动。
3.培养幼儿对自然景物的观察力和想象力。
二、活动重难点1.活动重点：学会演唱儿歌《荷花荷花几月开》。
2.活动难点：理解歌曲中荷花在不同月份开放的意义。
三、活动准备1.教具准备：荷花图片、月份卡片、歌曲《荷花荷花几月开》音频。
2.环境准备：布置一个充满夏日气息的活动室，贴上荷花、荷叶等装饰。
四、活动过程（一）导入部分1.邀请幼儿观察活动室内的荷花装饰，引发幼儿对荷花的兴趣。
2.引导幼儿自由发言，谈谈自己对荷花的认识。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《荷花荷花几月开》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2.请幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
（三）歌曲学习1.引导幼儿一起学唱歌曲，注意音准、节奏。
2.分句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。
3.集体演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
（四）歌曲理解1.结合荷花图片，讲解荷花在不同月份的生长变化。
2.引导幼儿思考：为什么荷花会在不同的月份开放？（五）游戏活动1.游戏一：荷花猜谜游戏规则：教师出示月份卡片，幼儿猜测荷花在哪个月份开放，答对者奖励小红花。
2.游戏二：荷花接力游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一行，第一个幼儿手持荷花图片，跑向终点，将荷花图片传递给下一个幼儿，以此类推，最快完成的组获胜。
2.延伸活动：请幼儿回家后，与家人一起观察荷花，了解荷花的生长过程。
五、活动反思重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：学会演唱儿歌《荷花荷花几月开》，理解荷花在不同月份开放的意义。
2.活动难点：引导幼儿准确把握歌曲的节奏，培养幼儿对自然景物的观察和表达能力。
教学过程补充：（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《荷花荷花几月开》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
教师：“小朋友们，你们听到了什么声音？这首歌里有什么特别的呢？”2.请幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
中班语言课件《荷花荷花几月开》
光照需求
荷花需要充足的阳光照射 ，每天至少需要接受6-8小 时的直接日照，可以使其 生长健壮，开花繁茂。
荷花形态特征
叶片
荷花的叶片呈圆形或椭圆形，表 面光滑，叶色深绿，漂浮在水面
上。
花朵
荷花的花朵单生于花梗顶端，花瓣 多数，颜色丰富，有红、粉、白、 黄等多种颜色。花朵形态优美，被 誉为“水中仙子”。
延伸活动建议
实地观察荷花
组织学生前往公园或荷塘实地观察荷 花，让他们亲身感受荷花的美丽和生 长环境。
了解荷花文化
引导学生通过查阅书籍、互联网等资 源，了解荷花在中国传统文化中的地 位和象征意义，拓展他们的文化视野 。
创作荷花主题作品
鼓励学生在课后继续创作与荷花相关 的作品，如绘画、摄影、文学创作等 ，培养他们的艺术兴趣和创造力。
。
创意发挥
除了基本的制作方法外，可以 引导幼儿发挥想象力，创作出
具有个性的荷花作品。
环保意识
在制作过程中，可以强调环保 意识，如废纸回收再利用等。
05
亲子互动游戏设计
游戏目的和规则介绍
游戏目的
通过亲子互动游戏，让孩子了解荷花 的生长过程和特点，同时锻炼孩子的 语言表达和社交能力。
游戏规则
家长和孩子轮流扮演荷花和游客的角 色，通过问答、表演等方式互动。
时间安排
本课程建议安排在中班的春季或夏季进行，课时为12课时。具体时间可根据实际情况进行调整。
02
荷花生长过程及特点
荷花生长环境及习性
水生植物
荷花是一种典型的水生植 物，生长在淡水湖泊、池 塘、沼泽和缓流河流中。
喜温植物
荷花喜欢温暖湿润的生长 环境，适宜的生长温度为 20-30℃，水温最好保持 在20-25℃之间。
中班语言荷花荷花几月开教案反思
拓展环节：引导 学生进行拓展思 考，培养学生的 思维能力和创造 力。
教学效果提升建议
增加互动环节：通过游戏、表演等形式，提高幼儿参与度 多样化教学方法：运用多媒体、实物展示等多种手段，激发幼儿学习兴趣 及时反馈与调整：根据幼儿表现，及时调整教学策略，确保教学效果 家园合作：加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿语言能力发展
能力目标
幼儿能够理解 荷花荷花几月 开这首儿歌的
含义
幼儿能够运用 语言描述荷花 的美丽和开放
时间
幼儿能够通过 朗诵和表演等 方式表达对荷 花的喜爱和欣
赏
幼儿能够通过 比较不同季节 的花朵开放时 间，培养观察 力和比较能力
情感目标
培养幼儿对诗歌的感受和 欣赏能力
激发幼儿对大自然的热爱 之情
引导幼儿体会诗歌所表达 的情感和意境
互动讨论法： 组织幼儿分组 讨论荷花的美 丽之处和保护
方法
游戏法：通过 游戏的形式让 幼儿学习和掌 握荷花的名称
和特点
教学环节设计
导入环节：通过播放荷花相关的 视频或图片，引导幼儿观察和思 考
讲解环节：教师讲解荷花的生长 过程和特点，让幼儿了解荷花的 构造和特点
互动环节：通过提问、小组讨 论等方式，让幼儿积极参与课 堂互动，加深对荷花知识的理 解
教学方法有效性： 分析所采用的教 学方法是否适合 幼儿，是否能够 激发他们的学习 兴趣和积极性
教学反思：对本 次教学活动进行 反思，总结经验 教训，为今后的 教学提供参考和 改进方向
存在问题及原因
教学效果评估方法不够科学，需要改进评估方式 教学过程中存在一些细节问题，需要加强课堂管理 学生对荷花的知识掌握不够深入，需要加强知识拓展 教学方法单一，需要尝试多种教学方法，提高教学效果
幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》
幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》 1设计意图:《荷花荷花几月开》选自亿童教材六月主题活动“过夏天”中的一节语言课程，夏天多姿多彩，荷花盛又放于夏，荷花婀娜多姿，生机盎然，孩子们能尽情地感受着夏天的一些特别的事物。
正如《指南》中的要求，学习内容的选择既要贴近幼儿的实际生活，又要是幼儿感兴趣的事物。
幼儿通过教师的讲述，先了解荷花的花期，而后在教师创设的情境中激发出幼儿的学习兴趣，从而使幼儿充分参与游戏，真正做到寓教于乐，让孩子们在玩中学，在学中乐，随着游戏的升级，引导幼儿了解更多植物的.花期。
进而发展幼儿的反应能力和倾听能力。
活动目标：1.愿意和同伴一起参加“荷花荷花几月开”的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
2.能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。
3.学会用"xx花儿x月开”的句式，大胆准确地说出各种花儿及开放的短句，并运用到游戏中。
活动准备：1.经验准备：对花朵盛开的样子有一定了解，知道一年有十二个月。
2.材料准备：荷花头饰、花朵图片、课件、小伞“荷花”。
活动过程：一、导入。
教师出示图片，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。
1.这是什么?你知道荷花是几月开的吗?2.下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。
大家一起问:“荷花荷花几月开?”教师回答:“一月不开二月开。
”幼儿继续问:“荷花荷花几月开?”教师回答:“二月不开三月开。
”……直到“七月荷花全部开“时，教师撑开荷花伞，来表示荷花全部盛开。
（教师回答的同时做手指游戏）3.引导幼儿在手指游戏中学说儿歌。
幼儿园语言：荷花荷花几月开教案
1.师幼游戏
本环节教师一起游戏。增强活动的趣味性。
教学反思：
活动内容
语言：荷花荷花几月开
授课日期月日
活动目标：
1.帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识。
2.引导幼儿用“ＸＸ花儿Ｘ月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。
3.提高幼儿的听说能力，激励幼儿愉快轻松地游戏。
活动重、难点：
帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。
二、教师向幼儿介绍游戏的规则。
1.集体提问，个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。
2.儿歌念至“七月荷花全部开”时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子，其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。
3.花仙子必须向他的同伴小荷花发问：“什么花儿X季开？”小荷花必须回答问题，回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行。若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏重新进行。
1.回答老师提出的问题。
2.幼儿Байду номын сангаас动作。
3.幼儿根据提问回答问题。
本环节教师以提问的方式，激发幼儿的好奇心，激发幼儿对荷花的好奇心，引导幼儿愿意去念儿歌。
三、教师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活动。
1.教师扮演花仙子，采用个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解，练习游戏中的语言。
2.下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。大家一起问：“荷花荷花几月开？”教师回答：“一月不开二月开。”提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。
3.今天我们一起来玩一个“荷花荷花几月开”的游戏。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》1目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
材料准备：1、几种花的.头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
流程：一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏规则：（1）须等儿歌念完才能逃。
（2）不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
（1）、引导幼儿说出花开的月份。
（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花？几月开？（提醒幼儿记住花开月份）。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》2活动目标：1、能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。
2、能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。
活动准备：准备自制荷叶帽一顶；活动前幼儿熟练掌握儿歌《荷花荷花几时开》。
玩法与规则：1、1名幼儿蹲着做“荷花”，其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”，逆时针走，边走边问：“荷花荷花几时开？”“荷花”答：“一月不开二月开。
”又问：“荷花荷花几时开？”答：“二月不开三月开。
”如此重复，直到“荷花”答：“六月荷花满池开。
”答完，立即起来追捉周围幼儿。
而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便立即四散跑开。
幼儿中班游戏教案《荷花几时开》3篇
幼儿中班游戏教案《荷花几时开》幼儿中班游戏教案《荷花几时开》精选3篇（一）教案：《荷花几时开》游戏名称：荷花几时开适用年龄：幼儿中班游戏目标：通过游戏让幼儿认识荷花，并培养他们的观察力和判断力。
准备材料：1. 打印或绘制荷花图片（数量根据班级人数而定）。
2. 一张足够大的纸或布，用来当作水池。
3. 硬纸板或卡纸，用来制作荷叶和莲蓬。
4. 彩色纸或丝带，用来制作荷花的花瓣。
5. 胶水或胶棒。
6. 一块布，用来遮住荷花。
7. 计时器。
游戏准备：1. 将荷花图片粘贴在硬纸板上，并剪成荷花的形状。
2. 用彩色纸或丝带剪出荷花的花瓣。
3. 在纸或布上绘制水池的形状，用胶水把荷叶和莲蓬粘贴在水池上。
4. 把荷花的花瓣放在一边备用。
5. 把布放在荷花上，遮住荷花。
游戏步骤：1. 将荷花放在水池上，用布遮住荷花，让幼儿看不见荷花。
2. 让幼儿围成一个圆圈，告诉他们荷花在水池上。
3. 宣布游戏开始，幼儿开始猜测：“荷花几时开？”4. 作为教师，可以倒计时，比如从10开始倒数。
5. 在倒计时结束之前，教师突然停止计时，并把布从荷花上拿开。
6. 第一个猜对“荷花几时开”的幼儿成为赢家，可以给予奖励。
7. 把花瓣从圆圈中移除，重新盖住荷花，进行下一轮游戏。
游戏延伸：1. 可以让幼儿自己动手制作荷花的花瓣和荷叶。
2. 可以增加游戏难度，让幼儿猜测荷花的颜色。
3. 可以教幼儿如何种植荷花，并观察荷花的生长过程。
4. 可以用其他花卉作为游戏的主题，例如“向日葵几时开”等。
课后反思：1. 游戏是否引发了幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿是否能够正确判断荷花几时开？如果不能，是否能够给予适当的提示？3. 是否提供了足够的相关材料和活动环境，让幼儿更好地理解和体验荷花的特点和生长过程？4. 是否对幼儿在游戏中的表现给予及时的鼓励和肯定？幼儿中班游戏教案《荷花几时开》精选3篇（二）课程名称：表情娃娃游戏年龄：3-4岁（幼儿中班）课时：30分钟教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解不同的表情和情感。
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中班语言活动《XX花儿几月开》
活动目标
1、轻松愉快地游戏，乐于根据提问进行相应回答。
2、能用“ＸＸ花儿Ｘ月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。
3、学习游戏儿歌，在游戏中迅速反应，巩固对四季花卉的认识。
活动准备
1、幼儿对四季花卉有一定的了解
2、资源包材料；操作卡《美丽的荷花》。
3、荷花及其他四季花儿若干。
活动过程
1、学习游戏儿歌，萌发游戏兴趣。
(1)教师出示荷花，提问：这是什么？荷花会在几月盛开？一起来问问荷花姑娘，听听她会告诉我们什么？
教师扮演荷花姑娘，幼儿齐声问：荷花荷花几月开？荷花姑娘回答：一月不开二月开。
幼儿继续问：荷花荷花几月开？荷花回答：二月不开三月开......直到“七月荷花全部开”时，教师提示幼儿将两
手掌握出花瓣状，表示荷花盛开。
(2)完整朗诵游戏儿歌，鼓励幼儿跟念。
2、理解游戏玩法与规则，尝试游戏。
(1)教师扮演花仙子，以个别提问和集体练习的形式，帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解，练习游戏中的语言。
教师：什么花儿春天开？幼儿：XX(桃花)花儿春天开。
教师：什么花儿夏天开？幼儿：XX(石榴)花儿夏天开。
(鼓励幼儿说出四季中的多种花卉名称)
(2)教师介绍游戏玩法与规则。
玩法：全体幼儿围坐成圆圈，边念儿歌“荷花荷花几月开”边传递荷花，荷花传递到某一幼儿手中时，由他说出回答句“一月不开二月开”，说完后继续传播，当儿歌念到“七月荷花全部开”时，拿到荷花的小朋友上来扮演花仙子，其他幼儿蹲下，双手摆成花瓣状。
规则：拿到荷花的幼儿必须独立回答，其他幼儿不能帮忙。
花仙子提问并指定一名幼儿回答，如回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行；若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏重新进行。
(3)请个别幼儿尝试游戏，进一步讨论玩法与规则。
(4)幼儿集体游戏2-3次，师幼共同评价。
3、分组自主游戏，巩固对四季花卉的认识。
(1)自由结伴，每组幼儿围坐成一个圆形，推选一名幼儿自取荷花，进行游戏。
(2)引导幼儿回顾游戏情境，自主评价。
提问：你们刚才的游戏玩得怎么样？为什么？
(3)请幼儿更换花朵，再次游戏。