自然地理学-0绪论
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[自然科学]自然地理学讲义一、二章0
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自然地理授课计划自然地理学讲义第一章绪论§1、自然地理学研究的对象§2、自然地理学研究的任务及内容本章重点：了解自然地理学内涵一、自然地理学的研究对象与分科（一）地理学地理学作为一门科学，其研究领域是随着时代和学科的发展而不断完善和扩展的。
首先采用地理学(geography)这个词的人，是生于公元前三世纪的古希腊学者埃拉托色尼，当时的含义是“对地球的描述”(geo一地球，graphein一描述)。
在2000多年后的今天，人类已经从地球的描述者变成了改变地球面目的巨大驱动力之一，因此，改善和协调人类社会、经济、文化发展与生存环境之间的关系，成为现代地理学关注的核心问题。
概括地讲，现代科学意义上的地理学是研究地球表层物质系统与人类社会一经济一文化系统在组成、结构、功能、空间特征和时间动态等方面相互作用与相互依存机理的学科体系。
从研究对象上看，地理环境可以分为：自然环境与人文环境。
或自然环境、经济环境和社会文化环境。
按照传统的学科体系的最高一级划分，地理学可以分为自然地理学和人文地理学。
自然地理学(physical geography)研究地球表层物质系统及其要素的组成、结构、功能、空间特征、时间动态，以及各要素之间相互作用的机理。
由于地球表层物质系统及其组成要素的运动与变化过程主要由自然力量和人化了的自然力量所驱动，受自然规律的支配，所以，自然地理学通常归属于自然科学的范畴。
人文地理学(human geography)研究人类社会一经济一文化系统及其要素的组成、结构、功能、空间特征、时间动态和人地关系的原理‘由于社会一经济文化系统及其组成要素的运动和变化过程主要由人为力量所驱动，在很大程度上受人类所创造的社会形态、经济制度、文化传统等发展规律的支配，所以，人文地理学通常归属于人文科学的范畴。
地理学举科体系示意图同时依据地理学的研究层次可将地理学分为三个主要层次：综合地理学；综合自然地理学、综合经济地理学、综合人文地理学；部门地理学。
自然地理学 绪论
分异规律为主要研究对象。
3. 环境性：人类生存环境是地理学研究的主要对象与内容。 4. 系统性：地球表层环境是一个系统，可称为地球表层系统。
这个系统具有整体性、层次性、动态性与结构功能性。
三、自然地理学与其它学科的关系
（一）自然地理学的分科
自然地理学的分科主要涉及两个层次： 研究自然地理环境整体特征的称为综合（普通）自然 地理学 研究自然地理环境各组成要素的称为部门自然地理学
指导思想
• 以实现跨学科的自然地理综合教育，树立地球 系统科学的世界观为主旨。
• 以培养学生掌握自然地理学的系统思维方法， 诱导独立和批判思考为目标。
• 以阐述自然地理学的基本原理、基本规律和前 沿科学问题为重点。
课程体系
绪论 第一章 地球…………………………………………地球概论 第二章 地壳………………………………………地质学基础 第三章 大气和气候…………………………气象学与气候学 第四章 海洋和陆地水…………………………………水文学 第五章 地貌……………………………………………地貌学 第六章 土壤圈…………………………………………土壤学 第七章 生物群落和生态系统…………生物地理学、生态学 第八章 自然地理综合研究…………………综合自然地理学
虽然在中国古代有“盘古开天”等类似于西方《创世纪》的 说法，但受儒家文化“天人合一”的哲学思想支配，中国古代 地理学较重于对人生事物、自然事物的地理观察，认为人是 自然的一部分，是融于自然之中的，不存在一个事先制定法 则创造世界的神。这种“天人合一”的地理观，在今天强调人 与自然关系协调的时代，仍可见到其闪光之处。
● 埃拉托色尼（Eratosthenes，约公元前273—192）第一 次使用地理学(geography）这个名词，意指“对地球的描述” ：
3. 环境性：人类生存环境是地理学研究的主要对象与内容。 4. 系统性：地球表层环境是一个系统，可称为地球表层系统。
这个系统具有整体性、层次性、动态性与结构功能性。
三、自然地理学与其它学科的关系
（一）自然地理学的分科
自然地理学的分科主要涉及两个层次： 研究自然地理环境整体特征的称为综合（普通）自然 地理学 研究自然地理环境各组成要素的称为部门自然地理学
指导思想
• 以实现跨学科的自然地理综合教育，树立地球 系统科学的世界观为主旨。
• 以培养学生掌握自然地理学的系统思维方法， 诱导独立和批判思考为目标。
• 以阐述自然地理学的基本原理、基本规律和前 沿科学问题为重点。
课程体系
绪论 第一章 地球…………………………………………地球概论 第二章 地壳………………………………………地质学基础 第三章 大气和气候…………………………气象学与气候学 第四章 海洋和陆地水…………………………………水文学 第五章 地貌……………………………………………地貌学 第六章 土壤圈…………………………………………土壤学 第七章 生物群落和生态系统…………生物地理学、生态学 第八章 自然地理综合研究…………………综合自然地理学
虽然在中国古代有“盘古开天”等类似于西方《创世纪》的 说法，但受儒家文化“天人合一”的哲学思想支配，中国古代 地理学较重于对人生事物、自然事物的地理观察，认为人是 自然的一部分，是融于自然之中的，不存在一个事先制定法 则创造世界的神。这种“天人合一”的地理观，在今天强调人 与自然关系协调的时代，仍可见到其闪光之处。
● 埃拉托色尼（Eratosthenes，约公元前273—192）第一 次使用地理学(geography）这个名词，意指“对地球的描述” ：
自然地理学-第0章
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台风莫拉克
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云南旱情
曲靖村民靠背水生 活近三个月
2019/5/12
罗平县普妥乡团山村村民地缝觅水 云南陆良县小春作物几近绝收
弥 勒 旱 象 持 续， 库 塘 见 底
自然地理学
参考资料
自然地理学 自然地理学 自然地理学 现代自然地理学 现代自然地理学 现代自然地理
伍光和(第四版，2008) 杨达源(第二版，2006) 刘南威 (第二版，2007) 马建华(第一版，2002) 王 建(第一版，2001) 黄秉维(第一版，1999)
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绪论
一、自然地理学的研究对象和分科
（一）地理学
Geo, “Earth”
Graphein, “to write”
1、什么是地理学(What is Geography?)
地理学是研究地理环境的一门自然科学， 只研究地球表层的那一部分人类环境。
Geography is the science that studies the relationships
古代自然地理学阶段：
奴隶社会中后期——19世纪初
发展简史
近代自然地理学阶段：
19世纪初——20世纪40年代
2019/5/12
现代自然地理学阶段：
20世纪40年代至今
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四、自然地理学发展简史与趋势
学科分化和综合并存，新的、高层次 的综合越来越重要
自然地理学 绪论
绪论
•
一 自然地理学的研究对象和任务
1.何谓“自然地理学”（Physical Geoeraphy) ？ 根据 [英] W.G 穆尔先生 所编 自然地理学词典释义： 地理学的一个分支学科，探讨地球的各个方面 （包括陆地、水、大气）的自然现象。
地理学 地理学是研究地理环境的科学 地理环境： 指地球表层这一部分人类环境。地球表层指海陆
四章的部分内容、第五章的部分内容、第 六章、第七章的部分内容、第八章的部分 内容。
学习重点：第三章、第五章、第六章。
<自然地理学>参考书
1. Arthur N Strahler, Pysical Geography, John Wiley & Sons, 4th. Ed 1975. 2. 夏邦栋等. 地质学概论.北京：高等教育出版社， 1992. 3. J.H.塔齐. 地球的构造圈.北京：地质出版社， 1984. 4. 周廷儒. 古地理学.北京：北京师范大学出版社， 1982.
1.
土地的水平范围包括陆地、 内陆水域 、滩涂 垂直范围取决于土地利用的空间范围。 世界各地均把土地看作自然－经济综合体
土地： 澳大利亚学者 克里斯汀（ C.S.Chrestin) 认 为：土地是地表一个 垂直剖面，从空间 到地下的地质层， 并包括动植物群体以及 过去和现在与土地相联系的人类活动。 我国地理学者认为，土地是一个综合自然 地理概念。它是地表某一地段包括岩石、 地貌、气候、水文、土壤、植被等全部因 素在内的自然综合体，还包括人类活动的 结果。
二、自然地理学与土地管理
“土地管理” 必先理解和掌握土地的构成要 素、特征及其演化等 土地是自然环境的主要组成部分：联合国粮 农组织1972年在荷兰瓦格宁根（Wageningen) 召开的土地评价专家会议上，定义土地为： “ 土地包含地球特定地域表面以及以上和 以下的大气、水文、土壤、基础地质和植被， 它还包括这一地域内的过去和现在人类活动 的种种结果，以及动物就它们对目前和未来 人类利用土地所施加的重要影响。”
•
一 自然地理学的研究对象和任务
1.何谓“自然地理学”（Physical Geoeraphy) ？ 根据 [英] W.G 穆尔先生 所编 自然地理学词典释义： 地理学的一个分支学科，探讨地球的各个方面 （包括陆地、水、大气）的自然现象。
地理学 地理学是研究地理环境的科学 地理环境： 指地球表层这一部分人类环境。地球表层指海陆
四章的部分内容、第五章的部分内容、第 六章、第七章的部分内容、第八章的部分 内容。
学习重点：第三章、第五章、第六章。
<自然地理学>参考书
1. Arthur N Strahler, Pysical Geography, John Wiley & Sons, 4th. Ed 1975. 2. 夏邦栋等. 地质学概论.北京：高等教育出版社， 1992. 3. J.H.塔齐. 地球的构造圈.北京：地质出版社， 1984. 4. 周廷儒. 古地理学.北京：北京师范大学出版社， 1982.
1.
土地的水平范围包括陆地、 内陆水域 、滩涂 垂直范围取决于土地利用的空间范围。 世界各地均把土地看作自然－经济综合体
土地： 澳大利亚学者 克里斯汀（ C.S.Chrestin) 认 为：土地是地表一个 垂直剖面，从空间 到地下的地质层， 并包括动植物群体以及 过去和现在与土地相联系的人类活动。 我国地理学者认为，土地是一个综合自然 地理概念。它是地表某一地段包括岩石、 地貌、气候、水文、土壤、植被等全部因 素在内的自然综合体，还包括人类活动的 结果。
二、自然地理学与土地管理
“土地管理” 必先理解和掌握土地的构成要 素、特征及其演化等 土地是自然环境的主要组成部分：联合国粮 农组织1972年在荷兰瓦格宁根（Wageningen) 召开的土地评价专家会议上，定义土地为： “ 土地包含地球特定地域表面以及以上和 以下的大气、水文、土壤、基础地质和植被， 它还包括这一地域内的过去和现在人类活动 的种种结果，以及动物就它们对目前和未来 人类利用土地所施加的重要影响。”
自然地理学 绪论
绪论
自然地理学（第四版）
伍光和等编著 高等教育出版社
绪论
引入： 人类环境：人类赖以生存的环境，在不同 的发展阶段有不同的范围。 地理环境：地球表层这一部分人类环境。 所谓地球表层，实际上是指海陆表面上下 具有一定厚度范围，而不包括地球高空和 内部。
绪论 一、自然地理学的研究对象和分科
绪论
自然地理学课程体系
建立以圈层系统为 模块，以圈层相互 作用为核心，以空 间思维、综合能力 培养和可持续发展 观树立为目标的全 新的自然地理学课 程体系。
圈 层 相 互 作 用
人 地 关 系
绪论
五、教材的特点（五个突出）
1、突出学科的交叉、融合 2、突出圈层的相互作用 3、突出人与环境的密切联系 4、提升理论，突出应用 5、突出区域联系，强化空间分析
绪论
第四章 海洋和陆地水 1、学习目的和要求 通过本章学习，认识地球水循环与水量平衡的规律，掌握海 洋、河流、地下水及冰川等水域环境的特点及其变化规律。 2、课程内容 （1）地球水循环与水量平衡； （2）海洋资源和海洋环境保护； （3）河流； （4）地下水； （5）冰川。 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：海洋、河流、地下水及冰川等水域环境的特点及 其变化规律。 （2）领会：地球水循环与水量平衡的规律。 （3）综合应用：各水域环境的特征对比 。
绪论
第六章 土壤 1、学习目的和要求 通过本章学习，掌握土壤的形成和成土因素，土壤的组成 和性质，了解土壤的空间分布规律和土壤资源的合理利用 和保护。 2、课程内容 （1）土壤的形成和成土因素； （2）土壤的组成和性质； （3）土壤的空间分布规律； （4）土壤资源。 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：土壤的形成和成土因素，土壤的组成和性质。 （2）领会：土壤的空间分布规律和土壤资源的合理利用和 保护。
自然地理学（第四版）
伍光和等编著 高等教育出版社
绪论
引入： 人类环境：人类赖以生存的环境，在不同 的发展阶段有不同的范围。 地理环境：地球表层这一部分人类环境。 所谓地球表层，实际上是指海陆表面上下 具有一定厚度范围，而不包括地球高空和 内部。
绪论 一、自然地理学的研究对象和分科
绪论
自然地理学课程体系
建立以圈层系统为 模块，以圈层相互 作用为核心，以空 间思维、综合能力 培养和可持续发展 观树立为目标的全 新的自然地理学课 程体系。
圈 层 相 互 作 用
人 地 关 系
绪论
五、教材的特点（五个突出）
1、突出学科的交叉、融合 2、突出圈层的相互作用 3、突出人与环境的密切联系 4、提升理论，突出应用 5、突出区域联系，强化空间分析
绪论
第四章 海洋和陆地水 1、学习目的和要求 通过本章学习，认识地球水循环与水量平衡的规律，掌握海 洋、河流、地下水及冰川等水域环境的特点及其变化规律。 2、课程内容 （1）地球水循环与水量平衡； （2）海洋资源和海洋环境保护； （3）河流； （4）地下水； （5）冰川。 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：海洋、河流、地下水及冰川等水域环境的特点及 其变化规律。 （2）领会：地球水循环与水量平衡的规律。 （3）综合应用：各水域环境的特征对比 。
绪论
第六章 土壤 1、学习目的和要求 通过本章学习，掌握土壤的形成和成土因素，土壤的组成 和性质，了解土壤的空间分布规律和土壤资源的合理利用 和保护。 2、课程内容 （1）土壤的形成和成土因素； （2）土壤的组成和性质； （3）土壤的空间分布规律； （4）土壤资源。 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：土壤的形成和成土因素，土壤的组成和性质。 （2）领会：土壤的空间分布规律和土壤资源的合理利用和 保护。
自然地理课件 自然地理绪论
自然地理
内容提要 学习《自然地理》的意义 地理学概述 获取地理知识的各种途径
Page 2
一 学习《自然地理》的意义 思考
• 生活中各种常见的地理现象——“橘生淮南则为 橘，生于淮北则为枳 ”；地球南北半球的季节 变化是否一致？
• 地理一词最早出现在哪里？ • 我国最早的地理学著作是什么？ • 近年来的重大问题：地震，海啸，厄尔尼诺现
• 地球表面不断变化。既注重空间的变化，也 注意时间的变化。自然或人文都不断变化。 变化有周期性和非周期性;有长周期, 短周期。
Page 26
地理环境
1 地理学的研究对象
自然环境 经济环境
天然环境或原 生自然环境
人为环境或次 生自然环境
社会文化环境
自然地理学的研究对象
地球表层的自然地理环境
Page 27
人类是干扰和控 制自然地理系统
的重要因素
Page 28
1 地理学的研究对象
地球表 层的结 构：具 有同心 圆状圈 层构造
自秦以来的疆域变化
北方民族的周期性入侵和气候变化
Page 15
一 学习《自然地理》的意义
自秦以来的疆域变化
北方民族的周期性入侵和气候变化
Page 16
一 学习《自然地理》的意义
自秦以来的疆域变化
北方民族的周期性入侵和气候变化
Page 17
一 学习《自然地理》的意义
自秦以来的疆域变化
北方民族的周期性入侵和气候变化
明末清初寒冷期：太湖，汉水，淮
隋唐暖期：柑桔（－8 ºC）可在长 河结冰，江西柑桔冻死。
安种植。
Page 12
一 学习《自然地理》的意义
自秦以来的疆域变化
北方民族的周期性入侵和气候变化
内容提要 学习《自然地理》的意义 地理学概述 获取地理知识的各种途径
Page 2
一 学习《自然地理》的意义 思考
• 生活中各种常见的地理现象——“橘生淮南则为 橘，生于淮北则为枳 ”；地球南北半球的季节 变化是否一致？
• 地理一词最早出现在哪里？ • 我国最早的地理学著作是什么？ • 近年来的重大问题：地震，海啸，厄尔尼诺现
• 地球表面不断变化。既注重空间的变化，也 注意时间的变化。自然或人文都不断变化。 变化有周期性和非周期性;有长周期, 短周期。
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地理环境
1 地理学的研究对象
自然环境 经济环境
天然环境或原 生自然环境
人为环境或次 生自然环境
社会文化环境
自然地理学的研究对象
地球表层的自然地理环境
Page 27
人类是干扰和控 制自然地理系统
的重要因素
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1 地理学的研究对象
地球表 层的结 构：具 有同心 圆状圈 层构造
自秦以来的疆域变化
北方民族的周期性入侵和气候变化
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一 学习《自然地理》的意义
自秦以来的疆域变化
北方民族的周期性入侵和气候变化
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一 学习《自然地理》的意义
自秦以来的疆域变化
北方民族的周期性入侵和气候变化
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一 学习《自然地理》的意义
自秦以来的疆域变化
北方民族的周期性入侵和气候变化
明末清初寒冷期：太湖，汉水，淮
隋唐暖期：柑桔（－8 ºC）可在长 河结冰，江西柑桔冻死。
安种植。
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一 学习《自然地理》的意义
自秦以来的疆域变化
北方民族的周期性入侵和气候变化
自然地理学 绪论
自然地理学的研究任务主要包括 5 个方面：
1）研究各自然地理要素（气候、地Байду номын сангаас、水文、土壤、 植被和动物界等）的特征、形成机制和发展规律。
2）研究各自然地理要素之间的相互关系，彼此之间
的物质循环和能量转化的动态过程，从整体上阐明它的
变化发展规律。
3）研究自然地理环境的空间分异规律，进行自然地
理分区和土地类型划分，阐明各级自然区和各种土地类
“ 地球表层”也有人称其为“地理圈”、“地理壳”、
“景观壳”等。具有如下 5 个特征：
● ● ● ● ●
地球表层是物质三态存在和相互转化的场所 地球表层是内外力相互作用的场所 地球表层是有机界和无机界相互转化的场所 地球表层是人类的生存环境 地球表层是循环发展的动态系统
（地质大循环、水循环、大气循环、生物循环）
④ 复习：以笔记为线，再结合课本。要抓住知识点。
⑤ 自学：要努力通过“自学”拓展知识面，要善于思考，
提高认识问题、解决问题的能力。
课程定位
《自然地理学》是高等院校地球系统科学各分
支学科的本（专）科生，特别是地理、资源、环
境、地信、城市规划、房产等专业本（专）科生
的一门重要的专业基础课。
教学目的
培养学生掌握整体论(holism)的思维方法与
的科学，强调地球是一个不可分割的有
机整体。
Karl Ritter (1779－1859)
地理学的研究对象是地球表层，人是地理学研
究的核心，自然界的各种现象与人类的关系即人地
关系是地理学研究的主要内容。
3. 现代地理学思想
地理学是研究地理环境的科学。其研究的空间范围是接近 地球固、液体表面，各圈层相互作用的、与人类活动密切相 关的地球表层（大致是上到大气圈对流层顶部，下至沉积岩 底部。不是地球固体部分的最内部，也不是地球气体部分的最外层）。 研究内容是地球表层自然和人类社会各种事物在空间上相 互依存与相互作用的机理。
自然地理学 第一章 绪论
44
45
（二）基本地貌类型
46
山地
极高山 (>5000m) 高山 (5000 – 3500 m ) 中山 (3500 – 1000 m) 低山 (<1000 m)
47
西昆仑山
西昆仑山
48
珠穆朗玛峰
Mount Everest Mount Qomolangma ("圣母”)
•1852年确认其为世界最高峰 •1954年印度测量局测定珠峰为8847.6 米 •1975我国测定珠峰高程8848.13米 •2005珠峰峰顶岩石面海拔高程8844.43 米
地貌，都称为构造地貌。）
27
水平构造
28
背斜山
29
向斜山
30
31
穹窿构造
32
单斜构造
33
2. 地貌形成的气候因素
大多数地貌外动力都受气候因素的控制。 气候水热组合状况不同导致外动力性质、强 度和组合状况发生差异，最终将形成不同的 地貌类型及地貌组合。
34
寒冷气候
35
温湿气候
36
干旱气候
三、地貌成因与地貌类型
（一） 地貌成因 影响地貌发育的主要因素 1. 构造运动与地貌发肓
陆地与海底的地貌差异是由大陆板块与大洋板块的差别造成 的；
陆地上的巨大高原、盆地与平原多与地块的整体升降运动有 关；
区域性的地貌现象往往与水平构造、褶皱构造、断层构造及 火山活动有关。（反映内力作用的地壳变动、岩浆活动和地质构造的
自然地理学的分科主要涉及两个层 次：即研究自然地理环境整体特征的， 称为综合自然地理学；研究自然地理环 境各组成要素的，称为部门自然地理学。 如：气候学、地貌学、水文地理学、土 壤地理学等。ຫໍສະໝຸດ 二、自然地理学的分科和任务
45
（二）基本地貌类型
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山地
极高山 (>5000m) 高山 (5000 – 3500 m ) 中山 (3500 – 1000 m) 低山 (<1000 m)
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西昆仑山
西昆仑山
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珠穆朗玛峰
Mount Everest Mount Qomolangma ("圣母”)
•1852年确认其为世界最高峰 •1954年印度测量局测定珠峰为8847.6 米 •1975我国测定珠峰高程8848.13米 •2005珠峰峰顶岩石面海拔高程8844.43 米
地貌，都称为构造地貌。）
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水平构造
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背斜山
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向斜山
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穹窿构造
32
单斜构造
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2. 地貌形成的气候因素
大多数地貌外动力都受气候因素的控制。 气候水热组合状况不同导致外动力性质、强 度和组合状况发生差异，最终将形成不同的 地貌类型及地貌组合。
34
寒冷气候
35
温湿气候
36
干旱气候
三、地貌成因与地貌类型
（一） 地貌成因 影响地貌发育的主要因素 1. 构造运动与地貌发肓
陆地与海底的地貌差异是由大陆板块与大洋板块的差别造成 的；
陆地上的巨大高原、盆地与平原多与地块的整体升降运动有 关；
区域性的地貌现象往往与水平构造、褶皱构造、断层构造及 火山活动有关。（反映内力作用的地壳变动、岩浆活动和地质构造的
自然地理学的分科主要涉及两个层 次：即研究自然地理环境整体特征的， 称为综合自然地理学；研究自然地理环 境各组成要素的，称为部门自然地理学。 如：气候学、地貌学、水文地理学、土 壤地理学等。ຫໍສະໝຸດ 二、自然地理学的分科和任务
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二、自然地理学的任务
• 各自然地理要素特征、形成机制、发展规律 • 研究自然地理环境关系 • 自然地理环境空间分异规律，开发利用方向 • 参与自然条件和自然资源的评价 • 人为环境变化特点，改造途径及整治方法
19
三、自然地理学与其它学科的关系
自然地理学包含了研究大气圈、
水圈、生物圈、岩石等学科的某
区域自然特征 区域综合自然区划 区域土地类型研究
17
4、自然地理学的特点
（一）全球性
（二）多尺度性
几十亿年至几百万年尺度 ；几十万年至几千年 尺度；几百年至几十年尺度；几个季度至几天尺度； 几小时至几秒尺度。
（三）综合性：综合性是指自然地理学多学科交叉、多 要素融合的特性。
（四）区域性：区域性是地理学的本质特性，是区别于其 他学科的最根本的特征。
• Geography is the science that studies the relationships among geographic areas, natural systems，society cultural activities, and the interdependence of all these over space.
化工厂
炼油厂
印染厂
水泥厂
造纸厂
酿造厂
污染空气 污染水源 电镀厂
发电厂
皮革厂
钢铁厂
固体废弃
工厂设置在 居民区常年 盛行风向的
物污染
污水排放口 远离水源地 及河流上游
下风地带或 与盛行风向
远离居民区和农田
垂直的郊外污染严重工业的区位选择
随着我国新农村建设的推行，城乡一体化建设备受关注。 村镇功能区的布局是人们当前考虑较多的一个问题。下图为某 城市示意图，读图回答下列问题。
7
1、地理学
• 所谓环境，是相对于主体而言的，指那些 围绕主体、占据一定空间、构成主体存在 条件的诸种物质实体或社会因素。
• 地理环境是由自然环境、经济环境和社会 文化环境相互重叠、相互联系所构成的整 体。
8
1、地理学
• 自然环境是由地球表层各种自然物质和能量所 组成，具有地理结构特征并受自然规律控制的 地理环境部分。又分为天然环境和人为环境。
地 气水 植 土 地 工 农
貌 候文 物 壤 质 业 业
学 学学 地 地 学 地 地
理理
理理
学学
学学
商 业 地 理 学
交人 政 通口 治 地地 地 理理 理 学学 学
社文 会化 地地 理理 学学
三重性：理论地理学、应用地理学、区域地理学
2、自然地理学
• 研究对象
开放体系
– 自然地理学研究地球表层的自然地理环境。
– 地球表层（地理圈）由大气圈和岩石圈的一部分以 及水圈，生物圈和土壤层组成，并使它具有一系列 不同于地球其它部分的结构特征。
• 自然地理环境在很大程度上是受自然规律所支 配，因此自然地理学隶属于自然科学的范畴。
15
2、自然地理学
• 研究内容
开放体系
自然地理环境及其各种自然地理现象的成因、形
成及演化过程、发展规律、结构以及地域分异规律等。
22
自然地理学与城乡规划
1.大气运动与城市功能规划的关系 2.自然资源与城市经济地理的关系 3.自然风光与城市选址的关系 4.水文地理与城市发展的关系 5.地貌与城市内部规划的关系 6.岩层与城市内部规划的关系 城市就是长在山上的植物，地形怎么走，它就怎么长。
环境因素的发展变化对工业区位的影响
些内容。从环境科学的角度来看， 自然地理学将人类生存环境作为 大气科学 一个完整的体系以及对各个区域
地质科学
的环境组合进行研究，将这些内 容有机地交叉、融合在一起。自
自然地理学
然地理学是大气科学、水文学、 地质学与生物学的交叉学科或边 水文学
生物学
缘学科。
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四、自然地理学的发展趋势
1. 综合化趋势 2.新技术手段的运用 3.由定性向定量发展 4.广泛应用 5.加强人类活动对自然环境影响的研究： 6.全球性合作研究
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1、地理学
• 三大环境关系： 从系统论角度，三者相互重叠、相互联系、
相互统一。
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地理学分科
• 综合地理学 • 综合自然地理学、综合经济地理学、综
合人文地理学 • 部门地理学
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三 层 次
综合自然地理学
部门自然地理学
地理学的分科
地理学
三分法
综合经济地理学 部门经济地理学
综合人文地理学Leabharlann 部门人文地理学91、地理学
• 经济环境是指在自然环境的基础上由人类 社会经济活动形成的地理环境部分，主要 指自然条件和自然资源经人类利用、改造 后形成的生产力地域综合体，包括工业、 农业、交通和城镇居民点等各种生产实体 配置条件和结构状态。
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1、地理学
• 社会文化环境是人类社会本身所构成的地 理环境部分，包括人口、社会、国家以及 民族、民俗、语言、文化等方面的地域分 布和组合结构，还涉及社会上人们对周围 事物的心理感应和相应的社会行为。
这种形成、发展和演化都是在地壳运动、水圈、大气
圈、岩石圈及生物圈的相互作用下进行的。
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3、自然地理学的分科
气候；水文 地貌；土壤地理 植物地理；动物地理
部门 自然地理
自然地理基本规律 综合自然区划 土地类型研究
综合 自然地理
区域气候；区域水文 区域地貌；区域土壤 区域植被；区域动物
区域 自然地理
五、研究自然地理学意义
通过对地球表层自然环境的认识、评估、预测、规 划、管理、优化、调控，达到保护环境、合理利用环境、 与环境协调共处，从而保障社会的可持续发展。
对于我们规划类学科，学习自然地理学，主要是为 了了解各种自然地理现象的形成、特征、演化和发展， 为城市规划建设，为资源合理利用，为环境保护等奠定 基础。
自然地理学
Physical Geography
1
绪论
• 一、自然地理学的研究对象和分科 • 二、自然地理学的任务 • 三、自然地理学与其他学科的关系 • 四、自然地理学的发展趋势 • 五、学习本门课的意义 • 六、内容框架
2
常见自然现象
3
4
你知道高高的山峰是怎样 形成的吗？
你知道河流、湖泊、平原 是怎么形成的吗？
你知道那里适合建水库、 大坝吗？
你知道地下那里有水吗
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一、自然地理学的研究对象和分科
• 1、地理学 • 2、自然地理学的研究对象 • 3、自然地理学的分科 • 4、自然地理学的特点
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1、地理学The Science of Geography
• 地理学是研究地理环境（自然环境、经济环境和社会文 化环境）的科学。