幼儿园中班英语课件
幼儿园中班英语教案演示教学
幼儿园中班英语教案幼儿园中班英语教案--《Happy birthday》活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词活动目标：1、学习单词“cake”“gift”“card”，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解“……for you.”的含义。
2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。
活动准备：排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件活动过程：一、Greeting1、Teacher and children say “Hello!” “Good morning!”eachother.2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.二、ReviewT and C read the rhyme《Horse》.三、Learn.1、T and C watch TV of Birthday party.“Where is it?”“Yes,it’sdog’s house.”T come in the house, “Oh,This is a TV.Let’s watch TV,OK?”2、T and one child show together.T: “Hello,I’m cat.Today is dog’s birthday,I’ll g o to this party.”T: “Ding-Dong!”C: “What is it?”T: “I’m cat.”C: “Come in, please.”T: “Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you.”T1: “Thank you.”3、C learn “cake” “gift” “card”.(1)T shows and reads “cake” “gift” “card” one by one,C say with T.“What’s this?”“[keik][gift][ca:d]”(2)C reads alone. “What’s this?” “Yes, here you are.”(3) T shows pictures,C practice together.(4)Game, “Who is the first?”4、T shows a picture and reads “A cake for you.” C say with T.四、Game “Birthday party”1、T show a lot of pictures, “Let’s go to party.Who wants to try?”2、C say with T, One child take a picture.3、One child and T knock at door practice sentences.4、C say with T again.A part of C play the game.五、Song1、T and C come in the house,say “ Happy birthday.”to dog.2、T and C sing《Happy birthday》.六、Ending.T and C leave the dog’s house中班英语教案:ISee…目的:通过反复感受,理解问句“What do you see?";学习用句型" I see….",表达所看见的内容。
(课件精选)-小学一年级认识水果(apple、pear、orange、banana)
幼儿园中班英语优秀教案：认识水果（apple、pear、orange、banana）设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。
因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,It’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look! What’s this?C：盒子T: Yes. A boxT: What’s in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园中班英语完整ppt课件
rabbit 兔子
可编辑版课件
dog 狗
6
滑梯
秋千
跷跷板
旋转木马
仔细看，快速朗读或做动作,如果方框圈中的是词，就 快速说词。可若编圈辑中版“课件手”，就鼓掌。若圈中“脚”，就跺脚7 。
（笛子）
（鼓）
（小提琴）
（钢琴）
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8
（粉色）
可编辑版课件
9
单词练习：
可编辑版课件
10
可编辑版课件
11
Thank you! Byebye!可 Nhomakorabea辑版课件
12
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快乐儿童英语
教师：XX
可编辑版课件
1
活动内容：
快乐儿童英语第三册中包含的四十个单词
活动目标：
1：巩固与复习本学期所学过的单词 2：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼
儿的听说能力
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2
Review words:
（请大声说出你看到的单词）
Very good!
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3
Pick up apples. 比一比看谁能快速地说出英语。
摘苹果
猫 可乐
狗
三
四
二
一
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4
Banana 香蕉
Potato 土豆
Carrot 胡萝卜
Pear 梨
Peach 桃
Watermelon 西瓜
Mushroom 蘑菇
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Cabbage 洋白菜
5
Which word is missing? （仔细看哪个单词丢失了）
turtle 乌龟
cat 猫
英语课件《Food》
英语课件《Food》英语课件《Food》设计意图：《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的经验和视野。
我所选的内容《Food》是幼儿园中班英语教材中的一个单元主题。
此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
《Food》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触得到的，因为孩子的生活离不开食物。
而且这些内容在孩子们经验范围之内，能够引起他们的.兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。
根据中班孩子的年龄特点，考虑到本班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。
活动目标：1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋) 、milk（牛奶）、bread （面包）。
2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。
活动准备：课件、单词卡、食物图片教学过程：一、准备部分。
1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。
如：师：good morning class! 幼儿：good morning teacher!2.热身运动：《Finger play》二、基本部分。
1.谈话导入课题。
（1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？（2）教师小结：小朋友们回答得很对。
食品，是人类不可缺少的东西。
古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。
如果没有了食品，人类将会无法生存。
今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。
2.播放课件学习单词。
（1）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。
（2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。
要求幼儿注意单词的发音方法（3）鼓励幼儿积极、大胆朗读单词3.单词巩固。
（1）播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。
（2）播放课件：让幼儿进一步认读单词。
（依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。
）4.游戏：找朋友（1）出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。
幼儿园中班英语公开课教案《I Can》
幼儿园中班英语公开课教案《I Can》课程背景本课程是一节针对幼儿园中班的英语公开课，教师选择了《I Can》这个主题，旨在通过引导幼儿了解自己、了解自己的能力，提高幼儿的自信心和英语能力。
教学目标1.帮助幼儿理解自己具有的能力，提高自信心。
2.通过学习“can”动词表达方式，提高幼儿英语听说能力。
3.能够掌握如何正确使用“can”和相应的动作，为后续课程打下基础。
教学重点1.掌握“can”的用法和发音。
2.熟悉和掌握相应的动作。
教学准备1.“I Can” 的海报、PPT、贴纸。
2.“I Can”相关的物品例如：披萨、皮球、动物头饰等。
3.针对“can”动词相关的练习题目、游戏。
教学过程1. 热身活动教师可以播放一些英文童歌或是跳一些小游戏，让孩子们感到轻松、开心，同时进行英文语境的适应，并为后续的授课做好过渡。
2. 导入幼儿课程主题•教师可以用图片或是干物品为山场景，在海报上标出“I Can”并让孩子们注意观看。
•通过海报或者是PPT的介绍，人物介绍“我”、“它”。
让孩子们能发表情熟练表达它们。
3. 学习动词表达方式•针对“can”动词，再海报上让学生跟着教师一起大声读出can。
•随后教师用相应的动作教授人物的动作与“can”动词表达方式。
4. 学习掌握相应的动作•针对常见活动，教师可以拿出相应的日用品，像披萨、皮球等，让孩子们模仿动作，并学习相应的表达方式。
5. 学习练习和游戏•教师可以出示有关“can”动词相关的练习题目，让孩子们进行练习，并进行相应的测试。
•教师也可以通过一些游戏促进幼儿学习，例如：课堂转接球游戏，每人一个“can”的词牌并和动作完整表达大声说出等等。
6. 课程总结•在最后人物“我”与“它”对话中，回顾课程中收获；•欣赏和掌握下一周课文的目标，同时回顾本次学习动作。
教学反思本次公开课主题《I Can》形式多样，以通过引导幼儿理解自己、运用“can”动词的形式涵盖词汇、语法、口语等多个方面，使幼儿更加自信、更加具备思考和表达能力。
幼儿园中班英语说课稿 Vegetable
幼儿园中班英语说课稿 Vegetable一、说教材1、教材来源：此活动选材来源于生活。
我们都知道，蔬菜是幼儿比较熟悉的。
在秋天这个丰收的季节，蔬菜在生活中随处可见，且取材方便。
它的品种非常丰富，但在日常生活中经常发现个别幼儿不爱吃蔬菜的现象。
再结合主题活动《我们爱秋天》，因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜特征的理解，激发幼儿爱蔬菜的情感。
我们认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：（1）培养幼儿喜欢蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。
（2）通过实物、图片及对话识别所学单词。
（3）能在所学单词前加上适当颜色。
根据目标，我们把活动重点定位于：通过实物、图片及对话识别所学单词。
通过多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝蔬菜，使活动得到深化。
活动的难点是：能在所学单词前加上适当颜色。
通过教师示范和情景表演解决。
总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。
为此，我们作了如下活动准备：1、空间准备：把幼儿围成半圆形，操作台放于侧面。
2、物质准备：小熊毛绒玩具、创编歌曲、多媒体课件、各种蔬菜（如西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek等）。
3、经验准备：幼儿已经认识多种颜色，并对蔬菜有一定的经验（吃过或看过）。
二、说教法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
幼儿园中班英语公开课教案《go to the zoo》
幼儿园中班英语公开课教案《Go to the Zoo》第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程以“Go to the Zoo”为主题，旨在帮助幼儿园中班的孩子学习基本的动物名称和描述动物特征的简单句子。
通过情景教学法，让孩子们在参观动物园的情境中，自然地学习和掌握英语单词和句型。
1.2 教学目标能听懂并正确说出常见动物的英文名称。
能用简单的英语句子描述动物的特征。
能够运用所学英语进行简单的交流。
第二章：教学内容2.1 动物单词Monkey（猴子）Elephant（大象）Giraffe（长颈鹿）Lion（狮子）Tiger（老虎）Bear（熊）Panda（熊猫）2.2 描述动物特征的句子It has a long neck.（它有一个长脖子。
）It has a big body.（它有一个大身体。
）It has long ears.（它有长耳朵。
）It is the king of the forest.（它是森林之王。
）It has stripes.（它有条纹。
）It is cute.（它很可爱。
）第三章：教学方法3.1 情景教学法通过模拟动物园的场景，让孩子们在实际情境中学习和运用英语。
3.2 游戏教学法通过趣味性的游戏活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.3 互动教学法鼓励孩子们积极参与课堂活动，进行同伴间的互动交流。
第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》老师带领做简单的动物模仿动作4.2 引入主题（10分钟）老师展示动物园的图片，引导孩子们说出他们认识的动物老师出示动物单词卡片，教孩子们读单词4.3 学习动物特征描述句子（10分钟）老师出示动物特征描述的句子卡片，教孩子们读句子老师举例说明如何用句子描述动物特征，并进行示范4.4 实践活动（10分钟）孩子们分小组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征老师巡回指导，纠正发音并给予鼓励第五章：总结与作业5.1 课堂总结老师带领孩子们回顾本节课所学的动物单词和描述句子强调重点词汇和句型的正确发音5.2 作业布置让孩子们回家后，和家长一起看动物园的图片，用英语说出动物的名称和特征家长签字确认，加强家校合作幼儿园中班英语公开课教案《Go to the Zoo》第六章：第六节课程内容6.1 学习动物声音单词Meow（猫叫声）Moo（牛叫声）Quack（鸭叫声）Growl（咆哮声）Purr（猫purring）（呼噜声）6.2 描述动物声音的句子It makes a meow sound.（它发出猫叫声。
幼儿园中班英语公开课教案《Are you sleeping》
幼儿园中班英语公开课教案《Areyousleeping》一、教学目标1.让学生学会歌曲《Areyousleeping》的英文演唱。
2.通过歌曲学习，培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语听说能力。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1.歌曲名称：Areyousleeping2.词汇：sleeping,brother,sister,wakeup三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《Areyousleeping》的演唱，理解并运用歌曲中的词汇。
2.教学难点：歌曲节奏的把握，学生合作学习的组织。
四、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，询问他们是否喜欢唱歌，引入歌曲《Areyousleeping》。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导学生模仿发音，注意歌曲的节奏。
（3）教师带领学生一起演唱歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲。
3.词汇学习（1）教师通过图片和动作解释歌曲中的词汇：sleeping,brother,sister,wakeup。
（2）教师让学生模仿并运用这些词汇，如让学生说出：“Mybrotherissleeping”等。
4.歌曲表演（1）教师将学生分成小组，每组代表歌曲中的一个角色（brother 或sister）。
（2）教师播放歌曲，学生根据角色表演，如睡觉、叫醒等。
（3）教师引导学生互相交流，提高合作学习的意识。
5.游戏环节（1）教师设计一个“猜猜我是谁”的游戏，让学生用英语描述自己的角色，其他学生猜测。
（2）游戏过程中，教师引导学生运用歌曲中的词汇和句子。
（2）教师提出问题，让学生思考并回答，如：“你在家里有没有兄弟姐妹？”等。
（3）教师鼓励学生在家里与家人一起演唱歌曲，提高英语实践能力。
五、课后作业1.学生回家后，与家人一起演唱歌曲《Areyousleeping》。
2.家长协助孩子用英语描述自己的家庭成员，提高孩子的英语表达能力。
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教师：XX
活动内容：
快乐儿童英语第三册中包含的四十个单词
活动目标：
1：巩固与复习本学期所学过的单词 2：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼 儿的听说能力
（请大声说出你看到的单词）
Review words:
Very good!
Pick up apples. 比一比看谁能快速地说出英语。
摘苹果பைடு நூலகம்
dog 狗
滑梯
秋千
旋转木马 跷跷板
仔细看，快速朗读或做动作,如果方框圈中的是词，就
快速说词。若圈中“手”，就鼓掌。若圈中“脚”，就跺
脚。
（笛子）
（鼓）
（小提琴）
（钢琴）
（粉色）
单词练习：
Thank you! Byebye!
猫
可乐 二
狗 四 一
三
Banana 香蕉
Carrot 胡萝卜
Pear 梨 Peach 桃
Potato 土豆
Watermelon 西瓜
Mushroom 蘑菇
Cabbage 洋白菜
Which word is missing? （仔细看哪个单词丢失了）
turtle 乌龟 cat 猫 rabbit 兔子