《生物圈系统》PPT课件
合集下载
《生物圈中的各种生态系统》PPT课件
维持生命所必需的物质有氧 气、水、营养物质等
5.生物圈为生物的生存提供的基本条件是什么？
动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样 的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜 的温度和一定的生存空间。这些基本条件生物圈都能提 供。
生态平衡
1.概念：在一定的时间里，一个自然生态系统内的生物 种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之 间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种相对稳 定的状态称为生态平衡。 2.生态系统具有自我调节能力
二、生态平衡 1.概念：生物种类和数量相对稳定，能量流动和物质 循环相对稳定。 2.生态系统具有自我调节能力 3.生态系统的自我调节能力是有限的 ⑴我们美丽的星球时常遭受自然灾害和人类活动的干扰。 ⑵当外来干扰超过了生态系统的忍受程度时,不可避免 地要出现：生态危机。
三、人工生态系统和生态农业
1.生物种类最复杂的生态系统是（ B ）
⑤泥石流
⑷人为因素的破坏 ①大气污染
②砍伐森林
③引进外来物种（美国白蛾）
④污水的排放
人工生态系统和生态农业
1.人工生态系统：人工生态系统是不稳定的，需要人类 来维持。
农生态系统
一、生物圈中的各种生态系统 1.水域生态系统 （1）淡水生态系统；（2）海洋生态系统。 2.陆地生态系统 （1）森林生态系统；（2）草原生态系统； （3）荒漠生态系统；（4）农田生态系统； （5）城市生态系统。
C.草原生态系统
D.森林生态系统
6.(2011·海南学业考)下列措施中，能提高生态
系统的自我调节能力的是（ C ）
A.减少生物的种类
B.减少生产者的数量
C.增加生物的种类
D.增加消费者的数量
7.生态平衡是一种___动__态__的____和___相__对__的___稳定状态。 8.生态平衡依赖于生态系统的__自__我__调__节___能力。 9.生态农业是在总结传统农业__生__产__经__验___的基础上，根 据 生态学 原理，建立起来的。
5.生物圈为生物的生存提供的基本条件是什么？
动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样 的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜 的温度和一定的生存空间。这些基本条件生物圈都能提 供。
生态平衡
1.概念：在一定的时间里，一个自然生态系统内的生物 种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之 间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种相对稳 定的状态称为生态平衡。 2.生态系统具有自我调节能力
二、生态平衡 1.概念：生物种类和数量相对稳定，能量流动和物质 循环相对稳定。 2.生态系统具有自我调节能力 3.生态系统的自我调节能力是有限的 ⑴我们美丽的星球时常遭受自然灾害和人类活动的干扰。 ⑵当外来干扰超过了生态系统的忍受程度时,不可避免 地要出现：生态危机。
三、人工生态系统和生态农业
1.生物种类最复杂的生态系统是（ B ）
⑤泥石流
⑷人为因素的破坏 ①大气污染
②砍伐森林
③引进外来物种（美国白蛾）
④污水的排放
人工生态系统和生态农业
1.人工生态系统：人工生态系统是不稳定的，需要人类 来维持。
农生态系统
一、生物圈中的各种生态系统 1.水域生态系统 （1）淡水生态系统；（2）海洋生态系统。 2.陆地生态系统 （1）森林生态系统；（2）草原生态系统； （3）荒漠生态系统；（4）农田生态系统； （5）城市生态系统。
C.草原生态系统
D.森林生态系统
6.(2011·海南学业考)下列措施中，能提高生态
系统的自我调节能力的是（ C ）
A.减少生物的种类
B.减少生产者的数量
C.增加生物的种类
D.增加消费者的数量
7.生态平衡是一种___动__态__的____和___相__对__的___稳定状态。 8.生态平衡依赖于生态系统的__自__我__调__节___能力。 9.生态农业是在总结传统农业__生__产__经__验___的基础上，根 据 生态学 原理，建立起来的。
1.2.3生物圈是最大的生态系统课件(28张PPT)人教版生物七年级上册
讨论
河流生态系统与哪些生 态系统相关联?
03 生物圈是一个统一的整体
河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系。实 际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联 ，这种关联表现在方方面面。
03 生物圈是一个统一的整体
从非生物因素来说 阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律地环
流，水和水蒸气也在全球范围内运动。地球上所有的生态系 统都受这些因素的影响。
01 生物圈的范围
01 大气圈的底部
大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、 氧气、 二氧化碳等。在大气圈中生活的生物， 主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等 微小生物。
01 生物圈的范围
02 水圈的大部
水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。 在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数 生物生活在距海平面150米以内的水层中。
练一练
D 下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是:( )
A. 地球上所有生物的总称; B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部; C. 地球上所有生物能够生活的地方; D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境。
练一练
通过互联网或其他途径了解下列动物的分布和生活习性，画线
将每种生物与它所在的生态系统(可能不止一个)连接起来。
03 生物圈是一个统一的整体
从地域关系来说 各类生态系统也是相互关联的。我们的母亲河——黄河和长
江，源自西部源头的雪山和草原。江河奔流东去，滋润着沿途的 农田，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成湖泊和湿地， 最终挟裹着陆地上的土壤和其他物质，融入浩瀚的海洋。
03 生物圈是一个统一的整体
从生态系统中的生物来说 许多微小的生物、花粉、种子、果实，能够随大气运动， 到
生物圈课件初中生物PPT课件
生物圈的范围
生物圈由大气圈、水圈和岩石圈中与生物密切相关的部分组成，这些部分通过物质循环和能量流动相互联系、相互作用。
生物圈的结构
生物圈包括生产者、消费者、分解者和非生物环境四个基本组成部分。生产者通过光合作用或化能作用制造有机物，为消费者提供食物；消费者通过摄食获取能量和营养；分解者将动植物遗体和动物的排泄物分解成无机物，归还到非生物环境；非生物环境为生物提供物质和能量，同时容纳和调节生物的活动。
湿地生态系统
湿地是地球上最重要的生态系统之一，具有调节气候、净化水质、提供生物栖息地等功能。湿地还是许多珍稀濒危物种的家园。
农田生态系统
农田是一种以农作物为主要生产对象的生态系统，具有人为控制性强、生物多样性低、物质循环快等特点。农田对于人类粮食生产具有重要意义。
城市生态系统
城市是一种高度人工化的生态系统，具有人口密集、建筑物众多、交通拥堵等特点。城市生态系统在物质循环、能量流动和信息传递等方面与自然生态系统有很大差异。
加强生态文明宣传教育，提高公众生态文明意识
THANKS
感谢您的观看。
环境污染与生态破坏
1
2
3
过度开发、乱砍滥伐、过度放牧、水资源过度利用等。
生态破坏的原因
生物多样性减少、生态系统退化、土地荒漠化、水土流失等。
生态破坏的后果
影响人类生存环境、制约经济发展、引发社会问题等。
生态破坏对人类的影响
加强环境监管，推行清洁生产，发展循环经济，促进废弃物资源化利用等。
环境污染治理
信息传递
生物圈中的信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息，这些信息对于生物的生存和繁衍具有重要意义。
02
CHAPTER
生态系统的类型与特点
生物圈由大气圈、水圈和岩石圈中与生物密切相关的部分组成，这些部分通过物质循环和能量流动相互联系、相互作用。
生物圈的结构
生物圈包括生产者、消费者、分解者和非生物环境四个基本组成部分。生产者通过光合作用或化能作用制造有机物，为消费者提供食物；消费者通过摄食获取能量和营养；分解者将动植物遗体和动物的排泄物分解成无机物，归还到非生物环境；非生物环境为生物提供物质和能量，同时容纳和调节生物的活动。
湿地生态系统
湿地是地球上最重要的生态系统之一，具有调节气候、净化水质、提供生物栖息地等功能。湿地还是许多珍稀濒危物种的家园。
农田生态系统
农田是一种以农作物为主要生产对象的生态系统，具有人为控制性强、生物多样性低、物质循环快等特点。农田对于人类粮食生产具有重要意义。
城市生态系统
城市是一种高度人工化的生态系统，具有人口密集、建筑物众多、交通拥堵等特点。城市生态系统在物质循环、能量流动和信息传递等方面与自然生态系统有很大差异。
加强生态文明宣传教育，提高公众生态文明意识
THANKS
感谢您的观看。
环境污染与生态破坏
1
2
3
过度开发、乱砍滥伐、过度放牧、水资源过度利用等。
生态破坏的原因
生物多样性减少、生态系统退化、土地荒漠化、水土流失等。
生态破坏的后果
影响人类生存环境、制约经济发展、引发社会问题等。
生态破坏对人类的影响
加强环境监管，推行清洁生产，发展循环经济，促进废弃物资源化利用等。
环境污染治理
信息传递
生物圈中的信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息，这些信息对于生物的生存和繁衍具有重要意义。
02
CHAPTER
生态系统的类型与特点
生物圈中的各种生态系统(共30张PPT)
比较干旱地区 。 动植物种类较少，降雨量很不均匀。植物主要 为草本植物。
调节气候 防风固沙
类型
分布 区域
特点
作用
主要植物 主要动物
海洋生态系统
水域生 态系统
淡水生态系统
海洋 内陆
动物种类数量 较多，植物种 类少，数量大。 海洋生态系统
是大气中 氧气的主
要来源
结构稳定。
多为藻类植 物及浮游植
物
珊瑚虫、 鱼、虾、 哺乳类等
植物一般分布 在浅水层和水 的上层；动物 适应静水中生
活
人和动物 所需水的 主要来源
主要是芦苇、 香蒲
有鱼类、 鸟类、昆
虫等
林地生态系统
（森林生态系
统和人工牧场 生态系统）
陆地生 态系统
草地生态系统
（草原和人工 牧场生态系统）
湿润或 比较湿 润的地
区
生物种类繁多， 营养结构复杂， 生态系统能长 期处于较稳定
状态
涵养水源 保持水土
植物主要为 高大的乔木、 灌木和草本
植物。
草食动物 肉食动物
比较干 旱的地
区
动植物种类较 少，降雨量很
不均匀
调节气候 防风固沙
草本植物
主要是草 食动物， 少量肉食
动物
生物圈是地球上最大的生态系统
草
兔
狼
生态系统对外界的干扰和压力具有一定的弹性，是有限度的。
林地生态系统
人工生态系统往往不稳定，其平衡需要人类来维持，人类活动的干扰又加剧了环境的污染和生态系统的破坏！
如：桑基鱼塘
海洋生态系统结构稳定。
根据地理条件的不同可对生态系统进行分类：
生物圈是地球上最大的生态系统
七年级科学生物圈-PPT课件
五、练一练
1.多选：对“警惕地球变暖”正确理解是（ ABC
A．地球变暖将是一场灾难，将导致海平面上升 B．为防止气候变暖，人类应尽量减少CO2的排放量 C．为防止气候变暖，人类应尽可能植树造林，保护植被 D．热带雨林极大扩张，有利于海水的升温
）
2.单选：生物圈的厚度约（
A.10千米 B.20千米
B
下限12千米深的海底100米左右生物最多地球的地理环境光合作用的生物出现原始生命原始大气无氧气生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物是生物与环境相互作用而形成的统一整体
§8.3 生物圈
说一说：下列分别属于什么生态系统？
海洋生态系统 森林生态系统
草原生态系统
城市生态系统
一、地球上最大的生态系统—
3.生物活动能够达到生物圈各个圈层的生物主要是（
A.鸟类 B.鱼类 C.人类 D.细菌类
C
）
酸雨的危害
被酸雨 腐蚀的 建筑
因酸雨而致 死的树木
臭氧层的破坏
自1958年对臭氧层 进行观察以来，发现高空 臭氧层有减少的趋势。20 世纪70年代后，减少加剧， 全球臭氧都呈减少趋势， 冬季减少率大于夏季。 1985年，英国科学 家首次发现南极上空在 9～10月平均臭氧含量减 少50％左右，并出现了巨 大的臭氧空洞。
“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界 的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界 都对我们进行报复。”
——恩格斯《自然辩证法》
工业三废排放
未来的全家福
三、全球性环境问题
3.人类面临的两大环境问题是生态平衡的破坏和环境的污染 4. 生态平衡破坏的原因是人类对自然资源的不合理利用。 5.造成环境破坏的原因
⑴人类向生物圈索取资源的数量和速度急剧增加；
第三章7课时：生物圈的生命系统ppt课件
（K2 < K1/α）
（结果1）
两物种都不能抑制对 方 （结果4：稳定平衡）
两个物种放在一起时其增长方程分别是：
物种1： dN1 / dt = r1 N1[（K1 – N1 – αN2）/ K1 ] 物种2： dN2 / dt = r2 N2[（K2 – N2 – βN1）/ K2 ]
其中：物种1和2的竞争系数为α和β，并假设两 种竞争者之间的竞争系数保持稳定。
种内竞争特点
竞争效应的不对称性是种内竞争和种间竞争的共同特 点。 ✓不对称性是指竞争者各方受竞争影响所产生的不等同 后果。（一方付出的代价远高与另一方） ✓在自然界，不对称性竞争的实例远远多于对称性竞争。
竞争作用
竞争具有调节种群大小的作用（对整个种群有 利），也可以导致物种分化和新物种形成。
二、种间关系
资源利用曲线
dd
dd
物物物
物物物
种种种
种种种
123
123
w
w
w
w
资源状态
资源状态
（a）
（b）
（a）生态位狭，重叠少，d＞W，种间竞争小
（b）生态位宽，重叠多，d＜W，种间竞争大
2．捕食
一种生物吃掉另一种生物的这种对抗性关系称为 捕食。吃的一方称为捕食者，被吃掉的一方称为猎物 或被食者。
这种捕食者与猎物的关系对猎物种群的数量和质 量的调节上具有重要的生态学意义。（1905年美国政 府为保护草原的黑尾鹿群猎杀美洲狮和狼的案例，鹿 过度增长—草场极度退化——鹿数量猛降）
三、种群的遗传和生活史对策
基因频率
基因频率：指在种群中不同基因(A/a)所占的比例。 基因型频率是指种群内每个基因型(AA/Aa)所占的比例。 基因频率是决定一个种群性质的基本因素，当环境条件和遗传组 成不变时，基因频率也不会改变。（举例：AA——aa的随机交配）
《生物圈系统》PPT课件
Ⅱ
第一节 生物圈与生物多样性
生
物 3.意义
多 样
性 此外，具有美学价值。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋 雪，门泊东吴万里船。杜甫《绝句》 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳 鸯。 杜甫《绝句》
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
生
物 4.我国生物多样性特点
多
样
性
国情：国土辽阔，海域宽广，自然条件复杂多样，
加之有较古老的地质历史（早在中生代末，大部分
地区已抬升为陆地），孕育了极其丰富的植物、动
物和微生物物种及其繁复多彩的生态组合，是全球
12个“巨大多样性国家”之一（墨西哥、哥伦比亚、
厄瓜多尔、秘鲁、巴西、扎伊尔、马达加斯加、中
国、印度、马来西亚、印度尼西亚和澳大利亚）。
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
生
受
威 胁
1935年在云南首次发现。 福建引进大米草
主
要 原
白蚁：农作物、树木、房屋、堤坝、银。
因
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
-
生
物 多
无控制的旅游；
样
性
受 威 胁 主 要 原 因
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
-
生
物 多
污染；
样
性
受 威 胁 主 要 原 因
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
-
生
物 多
区域内遗传基因 的品系、物种和生态系统多
样性的总和。
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
生 物
2.种类
多
样 性
①遗传（基因）多样性
基因多样性包括分子、细胞和个体三个水平上 的遗传变异度，是生命进化和物种分化的基础。
生物人教版《生物圈》PPT课件1
•
2.本文是一篇充满激情、现场发挥的 讲演词 ，口语 色彩极 浓，从 而更好 地表达 了自己 的感情 。
•
3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
•
4．通过对罗斯福新政的内容和影响的 讲述， 使学生 认识到 罗斯福 新政在 维护资 本主义 制度的 前提下 进行调 整改革 ，克服 了危机 ，但不 能根本 消除危 机。引 导学生 辩证地 看待资 本主义 国家的 改革和 内部调 整。
第一章 走近细胞
我们面临的基本问题：
• 什么是生物学？ • 学什么? • 为什么学? • 怎样学?
什么是生物学？
• 生物学是自然科学的一个门类。研究 生物的结构、功能、发生和发展的规
律，以及生物与周围环境的关系等的
科学。
怎么用？
变什么？ 为什么？
是什么？
高中《生物》学什么?
高中生物学什么？
• 认知生物学基础知识
材料四: 环境保护 生态入侵水葫芦
“我国每年因打捞水葫芦的费用就多达5亿 元至10亿元，由于水葫芦造成的直接经济 损失也接近100亿元。”
水葫芦为什么会繁殖速度这么快？有何影响？
在引进外来物种时应该注意哪些问题？
必修三
如果让你来治理这片水域你回采取什么方法？
英国科学家培育出具抗癌功效的超级番茄
杀灭癌细胞的“纳米机器”
４月５日，美国加利福 尼亚大学洛杉矶分校的研 究人员新设计出一种“纳 米机器”，它可以储藏、 输送抗癌药物并在光的作 用下释放药物攻击癌细胞 。研究人员说，这是利用 “纳米机器”治疗癌症迈 出的第一步。
例2：器官移植
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
和家养动物的育种材料，使人们能够选育。
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
2.种类
②物种多样性
指地球上生命有机体的多样性，即动物、植
生
物
物及微生物种类的丰富性，是人类生存和发
多
样
展的基础。
性
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
2.种类 ③生态系统的多样性
③ ② ①
指物种存在的生态复合体系的多样化和健康
生
物 多
雪，门泊东吴万里船。杜甫《绝句》
样 性
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳
鸯。 杜甫《绝句》
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
4.我国生物多样性特点
国情：国土辽阔，海域宽广，自然条件复杂多样，
加之有较古老的地质历史（早在中生代末，大部分
生 物
地区已抬升为陆地），孕育了极其丰富的植物、动
多 样
样 性
界上裸子植物最多的国家。中国有脊椎动物
6347种，占世界种数近14％。
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
特有属、种繁多；
生
高等植物中特有种最多，约17300种，占中国高
物 多
等植物总种数的57％以上。6347种脊椎动物中，
样 性
特有种667种，占10.5％。
动物：大熊猫、藏羚羊、金丝猴、白暨豚、扬
物 圈
Ⅰ
Ⅰ
第一节 生物圈与生物多样性
2、组成 生命物质 又称活质，是生物有机体的总和。 包括蛋白质、 糖类、脂质核酸。
生
物 生物生成性物质
圈
是由生命物质所组成的有机矿物质相互作用的生 成物，如煤、石油、泥炭和土壤腐殖质等。 生物惰性物质 指大气底层的气体、沉积岩、黏土矿物和水。
第一节 生物圈与生物多样性
物
状态，即生物圈内的生境、生态群落（植物
多
样
群落、动物群落）和生态过程（有机物的生
性
产过程-营养物质循环过程-能量流动过程）的
多样化。
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
3.意义
生物多样性的意义主要体现在生物多样性的价值。
生 直接价值：食品、纤维、建筑、家具、药物及
物 多
其它工业原料
样
性
第一节 生物圈与生物多样性
子鳄、中华鲟等。植物：人参、银杉、水杉、
珙桐、银杏等。
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
区系起源古老；
由于中生代末中国大部分地区已上升为陆地，
第四纪冰期又未遭受大陆冰川的影响，许多
生
物
地区都不同程度保留了白垩纪、第三纪的古
多
样
老残遗部分。如松杉类世界现存7个科中，中
性
国有6个科。动物中大熊猫、白鳍豚、扬子鳄
第八章 生物圈系统
第一节 生物圈与生物多样性 第二节 生物群落 第三节 生态系统的组成与结构 第四节 生态系统功能 第五节 生态平衡 第六节 生态修复
第一节 生物圈与生物多样性
1、概念 地球上所有生物及其生活环境的总称。是囊
括地球表面岩石圈上层、大气圈下层以及水圈的 全部所有有生命存在的区域，由生物与非生物的 生 物理化学环境组成的高度复杂的生态系统。
性
2238种。中国是世界上家养动物品种和类群最
物 圈
有适宜生命活动的温度条件；
存在生命物质所需的各种营养元素，包括O2、
CO2以及N、C、K、Ca、Fe、S等，它们是生命物
质的组成和中介。
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
1.概念
生物圈中最普遍的特征之一是生物体的多样
性。生物多样性是指地球上动物、植物、微
生 物
生物的纷繁多样性和它们的遗传及变异，即
物和微生物物种及其繁复多彩的生态组合，是全球
性
12个“巨大多样性国家”之一（墨西哥、哥伦比亚、
厄瓜多尔、秘鲁、巴西、扎伊尔、马达加斯加、中
国、印度、马来西亚、印度尼西亚和澳大利亚）。
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
特点：
物种丰富；
生
中国有高植物3万余种，其中在全世界裸子植
物 多
物15科850种中，中国就有10科约250种，是世
多 样
某一区域内遗传基因 的品系、物种和生态系
性
统多样性的总和。
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
2.种类
①遗传（基因）多样性
基因多样性包括分子、细胞和个体三个水平上
生
物
的遗传变异度，是生命进化和物种分化的基础。
多
样 性
既存在种群之间的基因多样性，也存在种群之
内的基因多样性。基因多样性提供了栽培植物
1、20°-30°N大陆内部和西岸发育了沙漠，而同纬度大陆东岸却生机盎 然，为什么？ （1）该纬度大陆内部和西岸受副热带高压（冬季）和信风带（夏季）交 替控制，全年干旱少雨；该纬度大陆东岸由于海陆热力性质的差异，形成 季风（或风从海洋吹向陆地），具有较多降雨； （2）该纬度大陆西岸为寒流，东岸为暖流，一般寒流具有降温降湿作用， 暖流具有增温增湿作用； 综上，所以……。
3、范围 平流层下层 对流层 水圈
生
物 岩石圈上层
圈
地面以上最大高度23Km，地面以下最深12Km。 绝大多数在地上和海洋下100m范围内。
Ⅰ
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅰ
4、生物圈存在的基本条件
可以获得来自太阳的充足光能；
存在可被生物利用的大量液态水；
生
海月水母（98%）、西瓜（>95%）
Ⅱ
3.意义
间接价值：仿生学、固定太阳能、调节水文、
防止水土流失、调节气候、吸收分解污染物、
生
物
贮存营养元素并促进养分循环和维持进化过程
多
样
等方面都与生物多样性间接相关。许多目前认
性
为无足轻重的物种，可能有着重要的潜在价值
（蜱-高血压）。
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
3.意义
此外，具有美学价值。
生 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋
2、土壤胶体概念：
土壤中高度分散，粒径在1-100nm之间的物质，是土壤形成过程中的产物。
3、哥本哈根世界气候大会
全称是《联合国气候变化框架公约》缔约方第15次会议，是继《京都议定 书》后又一具有划时代意义的全球气候协议书。如果《哥本哈根议定书》 不能在今年的缔约方会议上达成共识并获得通过，那么在2012年 《京都 议定书》第一承诺期到期之后，全球将没有一个共同文件来约束温室气体 的排放。这将导致人类遏制全球变暖的行动遭到重大挫折。也因为这个原 因，本次会议被喻为 “拯救人类的最后一次机会”。
等都是古老孑遗物种。
动物地理区划通用的划分单位一般是区系、界、区、亚区、省、周边、区段等，大陆动物区系、海洋动物区系
第一节 生物圈与生物多样性
Ⅱ
栽培植物、家养动物及其野生亲缘的种质资源 非常丰富；
中国是水稻和大豆的原产地，品种分别达5万
生
物
个和2万个。中国有药用植物11000多种，牧草
多
样
4215种，原产中国的重要观赏花卉超过30属