最新四年级数学小数的意义第10讲易错题
四年级下册数学小数的意义和性质易错题
小数的意义和性质是四年级下册数学中的一个重要知识点。
在学习小数的过程中，往往会遇到一些易错的题目。
本文将从易错题的角度出发，详细介绍小数的意义和性质，并结合一些例题来帮助同学们更好地理解和掌握这个知识点。
小数的意义：小数是整数的一种扩展形式，用于表示介于两个整数之间的数。
例如，1.5表示介于1与2之间的数。
小数的性质：1.小数点的位置决定了小数的大小。
小数点左边的数字代表整数部分，小数点右边的数字代表小数部分。
2.小数点的位数表示了小数的大小。
小数点后面的位数越多，小数就越接近于整数。
例如，0.5比0.05大。
3.小数的比较需要对齐小数点。
比较两个小数的大小时，应该从小数点开始对齐，然后逐位进行比较。
例如，0.05比0.1小。
4.小数的顺序可以通过大小比较进行排列。
可以通过比较小数的大小来确定它们的顺序。
例如，0.5<0.75<1.2接下来，我们结合一些易错的例题来进一步说明小数的意义和性质。
例题1：小红在做计算时，计算了下面的题目：0.15+0.3=3.45请问小红的计算正确吗？如果不正确，请指出错误的地方。
解析：小红的计算结果不正确。
在相加时，需要对齐小数点，逐位相加。
正确的计算如下：0.15+0.30-------0.45小红的错误是将整数部分的3.45当做小数进行计算。
例题2：小明将0.34表示为分数，他写下了答案：34/100。
请问小明的答案正确吗？如果不正确，请指出错误的地方。
解析：小明的答案是正确的。
小数点可以看作是分数的除号。
因此，0.34可以表示为34/100。
例题3：小华比较了以下两个小数的大小：0.01和0.009请问小华的比较结果正确吗？如果不正确，请指出错误的地方。
解析：小华的比较结果不正确。
比较小数的大小需要对齐小数点，逐位进行比较。
正确的比较如下：0.01<0.009小华的错误是只比较了小数点后的一位数字。
通过以上例题，我们了解了小数的意义和性质，并找到了一些易错的地方。
小数的意义和性质的易错题
小数的意义和性质的易错题小数是数学中非常重要的概念，具有广泛的应用。
在学习和运用小数的过程中，我们经常会遇到一些易错题。
本文将围绕小数的意义和性质，分析一些易错题，并且给出解答的方法和技巧。
小数是指整数之间的数，可以表达比整数更精确的数值。
它由整数部分和小数部分组成，用小数点分隔开。
小数的意义在于可以让我们对数进行更加准确的描述和计算。
比如，我们可以用小数来表示分数的近似值，或者表示测量结果的误差。
小数在日常生活和科学领域中都有重要的应用，比如在货币计算、计量学、化学实验等方面。
在解答小数易错题时，有一些常见的问题需要注意。
首先是小数的进位和舍位规则。
我们知道，小数在计算机中是以二进制的形式存储的，这就导致了一些小数不能准确地用有限位数表示的问题。
在计算和估算小数时，我们经常需要进行进位和舍位操作。
例如，四舍五入的规则是遇到数值大于等于5的，进位或舍位到最近的整数；当数值小于5时，则直接舍位。
在应用中，我们根据不同情况，灵活运用进位和舍位规则，以确保计算结果的准确性。
其次，在小数的运算过程中，需要遵循一些特定的性质。
小数的加减法和乘法法则与整数的运算相似，但也存在一些特殊情况。
当小数中有循环小数时，我们需要先化简，然后根据具体情况进行运算。
另外，除法是小数运算中比较复杂的部分。
当除数和被除数都是小数时，我们需要将它们分别化简为最简小数，然后再进行除法运算。
在计算过程中，注意余数的处理，以及结果的有效位数。
此外，小数的比较和大小关系也是容易出错的地方。
我们需要注意小数位数的比较和大小的判断。
一般情况下，我们可以通过比较小数的整数部分和小数部分的大小来确定大小关系。
当整数部分相等时，可以通过比较小数部分的数值大小，或者将小数转换为分数再进行比较。
在解答小数易错题时，我们还需注意一些其他的技巧。
首先是化简小数。
当小数较长或出现循环小数时，我们可以尝试将其化简为最简形式，以方便运算。
其次是合理估算。
在计算小数时，我们可以先估算出大概的结果，然后再进行精确的计算。
小数的意义和性质易错题解析
小数的意义和性质易错题解析小数的意义和性质易错题解析小数是我们数学中的一个重要概念，它在日常生活和各个学科中都扮演着重要的角色。
然而，由于小数涉及了很多抽象和复杂的概念，许多学生在学习和理解小数的过程中容易犯错。
本文将针对小数的意义和性质易错题进行解析，帮助学生更好地掌握小数的相关知识。
一、小数的意义小数是指介于两个整数之间的数，它可以表示比整数更精确的数值。
小数的意义在于它提供了一种更细致和准确的度量方式。
例如，当我们购物时，商品的价格往往是小数，通过小数我们可以更准确地计算需要支付的金额。
此外，在科学研究和实验中，小数也是非常重要的，因为科学数据往往需要更精确的度量和表示。
然而，学生在理解小数的意义时容易出现以下几个易错点：易错点1：小数的位数与数值大小无关许多学生错误地认为小数的位数越多，数值就越大。
事实上，小数的位数多少与数值大小没有直接关系。
例如，0.5和0.555是两个小数，前者只有一位小数，而后者有三位小数，但实际上0.5大于0.555。
因此，我们不能简单地通过小数的位数来判断大小。
易错点2：小数点后的零与数值无关在小数中，小数点后的零并不会改变数值的大小。
例如，0.50和0.5表示的是同一个数值。
学生在计算和比较小数时，应该忽略小数点后的零。
同时，在做计算时，需要注意保持小数的位数一致，避免出现精度丢失的问题。
二、小数的性质了解小数的性质对于学生正确理解和运用小数具有重要意义。
以下列举几个小数的性质易错题：易错点1：小数加法与减法在小数的加法与减法中，容易犯错的地方在于对齐小数点。
例如，当计算0.2 + 0.03时，有些学生会将0.2和0.03的小数点对齐，错将小数点对齐到百分位。
正确的方法是将0.03的小数点移动两位，使其与0.2的小数点对齐，然后进行加法运算。
同样，在小数的减法中，也需要将小数点对齐后再进行计算。
易错点2：小数乘法与除法小数的乘法和除法在进行计算时，需要注意保持合适的位数精度。
小数的意义易错题分析
小数的意义易错题分析小数的意义易错题分析小数是数学中的一个重要概念，也是在日常生活中经常出现的数值表示方式。
小数的意义在于将一个数值划分为整数与分数两个部分，从而更精确地表示某个量或比例关系。
然而，由于小数的特殊性质，很多学生在理解与运用小数时经常出现易错问题。
本文将对小数的意义易错题进行详细分析，并提供解决方法。
易错题一：小数位数理解不清在小数的表示中，小数位的意义非常重要。
一个常见的易错问题是学生对于小数位数的理解不清。
例如，当给出一个小数表示为0.25时，有些学生会错误地理解为0.25是两位小数，而不是正确的三位小数。
这是因为他们只关注小数点之后的数字，并没有意识到小数点本身也占据一个位数。
解决方案：为了帮助学生理解小数位数的概念，教师可以使用视觉化工具，如十进制数轴或图表，来展示小数的位数。
通过这种方式，学生可以更清楚地看到小数点和每一位数之间的关系，从而正确理解小数位数的概念。
易错题二：小数与分数转换错误另一个常见的易错问题是学生在小数与分数之间进行转换时出现错误。
例如，当要求将0.7转化为分数时，一些学生会错误地将其表示为7/10，而不是正确的7/100。
解决方案：为了帮助学生正确进行小数与分数之间的转换，教师可以使用具体的实例进行演示。
例如，可以使用一块长为1的巧克力，将其切分为10块，并问学生如果拿走其中7块，所得的分数是多少。
通过这种实际的图像化表示，学生可以更好地理解小数和分数之间的关系，从而避免转换错误。
易错题三：小数运算中的位数错误小数的运算是数学学习中的一个重要内容，但也是容易出错的地方。
一个常见的问题是学生在小数运算中忽略了位数的关系，导致结果的精确度不准确。
解决方案：为了避免小数运算中的位数错误，教师可以通过给学生提供具体的计算例子来进行练习。
例如，教师可以设计一些小数加减乘除的练习题目，并要求学生手工计算出结果，并注意位数的对应。
通过这种练习，学生可以更好地理解位数的重要性，并提高计算的准确性。
小数的意义和性质易错题汇总
小数的意义和性质易错题汇总小数的意义和性质易错题汇总小数是我们在数学学习中经常接触到的一个概念，它是介于整数之间的数。
小数常用于表示部分或部分的量。
小数的意义和性质是数学中重要的知识点，但也容易出现一些易错题。
本文将汇总一些关于小数意义和性质的易错题，并对其进行解答和分析。
1. 有两位小数的数的数轴上，标有的数有多少个？答案：100个。
分析：小数有两位，意味着小数点可以在百分位上，即百分位可以是从0到9中的任意一个数字，十分位和个位则可以是从0到9中的任意数字。
所以一共有10 * 10 = 100个数。
2. 将0.136按千分位写出来。
答案：0.136 = 0.000136分析：小数点右移三位，所以数变小，百分位和十分位都变为0，所以0.000136。
3. 0.25可以表示成什么形式的分数？答案：1/4分析：小数0.25表示的是一个四分之一，即1/4。
4. a是一个小于1的正数，k是正整数，则a的k次幂的值一定是小于a的。
提问：对错？答案：对。
分析：a是一个小于1的正数，而k是正整数。
在幂的运算中，当底数小于1时，幂次指数增大，幂的值会不断变小。
5. 若小数x满足x＜1，则xx＜x。
提问：对错？答案：错。
分析：初看可能会认为平方后的值会变小，但实际上在小于1的情况下，平方后的值会变大。
例如，取一个小于1的数0.5，它的平方为0.25，小于0.5；再取一个小于1的数0.9，它的平方为0.81，依旧小于0.9。
6. 当小数x趋近于0时，它的平方x^2也会趋近于0.提问：对错？答案：对。
分析：当小数x接近0的时候，x的平方是将一个接近于0的数乘以自身，这个过程会将原本接近于0的数变得更接近于0。
所以当小数x趋近于0时，它的平方x^2也会趋近于0。
7. 将一个十进制小数转化为分数时，如果小数点后只有有限个数位，则转化成的分数是一个有限小数。
提问：对错？答案：对。
分析：十进制小数是有限位数的小数，表示的是一个有限大小的数。
第四单元小数的意义和性质(易错梳理)-四年级下册数学单元复习讲义人教版
小数的意义和性质知识盘点知识点1：小数的意义1、小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或者几份可以用分母是10、100、1000……的分数表示，也可以用小数表示。
2、小数的计数单位：小数的计数半位是十分之一（110）百分之一（1100）千分之一（11000）…分别写作0.1、0.01、0.001…3、小数的组成：任何一个小数都是由整数部分、小数点和小数部分三部分组成的。
4、数位顺序表：小数的小数部分从小数点向右依次是十分位、百分位、千分位…计数单位分别是0.1、0.01、0.001…5、小数的读、写法：先读（写）整数部分，按整数的读（写）法来读（写）；再读（写）小数点，小数点读作“点”（写作“.”）；最后读（写）小数部分，依次读（写）出每一位上的数字。
知识点2：小数的性质 在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
知识点3：小数的大小比较 先比较它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位，百分位上的数大的那个数就大……⭐注意 小数部分与分母是10、100、1000……的分数虽然不同，但本质上是相同的。
⭐注意 整数部分的最低为是个位，没有最高位，小数部分的最高位是十分位，没有最低位。
⭐注意 在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，但意义发生了改变。
知识点4：小数点移动引起小数大小变化的规律 小数点向右（左）移动一位、两位、三位…小数就扩大（缩小）到原来的10倍（110）、100倍（1100）、1000倍（11000）…知识点5：小数与单位换算 高级单位的数×进率→低级单位的数 高级单位的数÷进率→低级单位的数 知识点6：小数的近似数1、求一个小数的近似数:求小数的近似数可以用“四舍五入”法，“四舍五入”法指看的那一位上的数，小于5，则舍去它和后面的数，大于或等于5，则在舍去它和后面的数的同时，向前一位进1。
小数的意义和性质易错题型
小数的意义和性质易错题型小数在数学中是一个重要的概念，有着广泛的应用。
小数的意义和性质是数学中一个易错的题型，学生们在学习过程中常常会遇到各种困惑和错误。
为了帮助学生们更好地理解小数的意义和性质，并解决可能出现的易错问题，本文将详细介绍小数的意义和性质，并提供一些易错题型的解析。
首先，我们来了解一下小数的意义。
小数是介于整数之间的数，位于小数点后面，可以表示较小的数值或单位的一部分。
它是分数的十进制形式，通常用十进制数表示。
例如，1.5就是一个小数，表示1加上5个十分之一。
小数在现实生活中有很多应用，比如计算货币、测量长度、表示百分比等。
小数的性质是指小数所具有的一些特点和规律。
首先，小数可以用分数来表示。
比如，0.5可以写成1/2，0.25可以写成1/4。
这是因为小数的意义是分数的十进制表示形式。
其次，小数可以用百分数来表示。
比如，0.75可以写成75%，0.1可以写成10%。
这是因为小数也可以表示成百分数的形式。
此外，小数还有一些重要的性质。
首先，小数可以进行加、减、乘、除的运算。
这也是小数的一个重要意义，因为小数的运算在实际生活中经常用到。
其次，小数有循环小数和非循环小数之分。
循环小数是指小数的某个位数或某几位数无限循环出现，比如1/3的十进制表示为0.3333……，而非循环小数则是指小数的位数是有限的。
需要特别注意的是，循环小数可以通过分数来表示，例如1/3就是一个循环小数。
在学习小数的过程中，学生们常常会遇到一些易错题型。
下面是一些常见的易错题型及解析。
1. 计算小数的加减法时，容易忽略小数点的位置。
在计算小数的加减法时，需要注意小数点的位置，并将小数点对齐后进行运算。
2. 将分数转换成小数时，容易忽略分子和分母的关系。
将分数转换成小数时，应该将分子除以分母，得到的结果就是小数的十进制表示。
3. 比较大小时，容易忽略小数位数的大小。
比较大小时，要注意小数位数的大小，位数多的小数大，位数少的小数小。
小数的意义和性质易错题总结
小数的意义和性质易错题总结小数是数学中一种常见的数表达形式，它在日常生活和学习中有着广泛的应用。
小数的意义和性质经常被问及，在学习小数的过程中，我们会遇到一些易错的题目。
下面是一些易错题目的总结，以及对小数的意义和性质的深入理解。
一、易错题总结1. 如何确定一个小数是有限小数还是无限循环小数？当一个小数能够被有限位数的数字精确表示时，它是有限小数；当一个小数无法被有限位数的数字精确表示时，它是无限循环小数。
在实际运算中，我们通常会将无限循环小数用分数的形式表示。
2. 如何将一个无限循环小数用分数表示？对于一个无限循环小数，我们可以将其表示为一个分数。
首先，将无限循环部分作为分子，无循环部分作为分母。
然后，将循环部分减去无循环部分，设为y。
再将y作为分子，无循环部分的所有位数用9...9表示，设为x。
最后，计算x/y的结果，即得到无限循环小数的分数表示。
3. 如何将一个有限小数转换为分数？对于一个有限小数，可以直接将小数部分的数字作为分子，分母为10的幂次方。
如果小数部分有多位，则将每位数字作为分子，分母为10的相应幂次方，然后化简分数即可。
4. 如何计算两个小数的和、差、积、商？计算两个小数的和、差、积、商时，需要先对小数进行对齐处理，使小数点对齐。
然后，按照整数的运算规则进行计算即可。
在计算小数的商时，如果除数不能整除被除数，需要将被除数的小数部分补零，然后再进行运算。
二、小数的意义和性质1. 小数在实际生活中的应用小数在实际生活中有着广泛的应用。
比如，我们经常在购物时遇到小数，需要计算商品的价格和折扣；在金融工作中，需要计算利率和汇率等；在科学实验中，需要对测量数据进行处理和分析。
另外，小数还能帮助我们更精确地描述一些数量，如体重、身高等。
2. 小数的性质在小数的运算中，我们需要了解小数的性质。
小数有以下几个重要的性质：(1) 两个相同的有限小数相加、相减、相乘或相除，结果仍为有限小数。
(2) 无限循环小数是无理数，即无法用两个整数的比表示的数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师寄语：【“勤”是先苦後甘，“懒”是先甘後苦，後果完全相反，你选择哪个？】
天才=99％的汗水＋1％的灵感
小数的意义和性质易错题
一、填空
1．在括号里填上合适的单位,使等式成立.
1( )=0.1( )5( )=0.05( ) 7( ) =0.007( )
0.25( )=25( ) 0.245( )=245( )
0.3( ) =0.03( )
2．144厘米用米作单位是（）米。
十分位上是（），表示（）。
百分位上是（），表示（）。
3．写出五个比1.304大的三位小数
写出五个比1.304大的两位小数
写出五个比1.304小的三位小数
写出五个比1.304小的两位小数
综合练习（1）
一、填空题：
1、小数点左边第三位是（），计数单位是（）；
小数点右边第三位是（），计数单位是（
2、0.98是由（）个0.1和（）个0.01组成。
3、0.08里面有（）个百分之一，（）个千分之一。
4、1.04里面有( )个0.01，有( )个0.001，
5、0.2300的计数单位是（），化简后的计数单位是（）。
6、要把一个小数的小数点向（）移动三位，这个小数就缩小（）倍。
7、要把一个小数扩大100倍，只要把这个小数的小数点向（）移动（）位即可。
8、1.3的小数点向右移动三位，再向左移动两位是（）。
9、把0.32分别扩大到它的10倍、100倍、1000倍是（）、（）、（）。
10、把12.5的小数点先向左移动1位，再向右移动2位，得到的数是（）。
11、把0.35 扩大（）倍是35。
12、把6. 8扩大（）倍是680，把它缩小（）倍是0.068。
13、把小数先扩大1000倍，再缩小10倍后，实质就是把这个小数的小数点向（）移动（）位，这个小数（）了（）倍。
14、把8.953保留一位小数是（），精确到0.01是（）
15、39.963精确到百分位是（），“四舍五入”到十分位是（），
保留整数是（）。
16、784966400改写成以“万”为单位的数是（），改写成以“亿”为单位的数是（），省略亿后面的尾数，它的近似数是（）。
17、地球上绿色植物每年吸收二氧化碳936亿吨，等于（）万吨。
二.在括号里填上适当的数：
1、4千米80米= （）千米
2、19. 08吨= （）吨（）千克
3、67厘米= （）米
4、8. 63千克= （）克
5、0.532公顷= （）平方米
6、0.8平方千米= （）公顷
7、4050千克= （）吨= （）吨（）千克
三.判断：（对的打“√”、错的打“×”）
1、小数都比整数小。
（）
2、0.1000 > 0. 0999。
（）
3、位数少的小数一定比位数多的小数小。
（）
4、0.1写成0.10后，小数大小没变，计数单位变了。
（）
5、0.70里有70个0.1。
（）
6、24个0.1是2. 4。
（）
四.选择正确答案填在括号里：
1、30. 080化简后是（） A. 3. 8 B. 30. 8 C. 30.08
2、小数部分的最高位是（）。
A. 千分位 B. 百分位 C. 十分位
五、把每组数从大到小排列
1、3. 05吨3060千克3吨100千克
2、7. 6平方米7平方米6平方分米7. 16平方米
3、2千米80米2．8千米2008米
小数的性质和意义综合练习（2）
一、填空：
0.8千克＝（）克0.008千克＝（）克
0.5厘米＝（）分米0.5厘米＝（）米
15厘米＝（）米 80千克＝（）吨
5千克5克＝（）克5千克5克＝（）千克
10.62元＝（）元（）角（）分200吨20千克＝（）吨
5.16米＝（）米（）分米（）厘米10米2厘米＝（）米
3.7小时＝（）小时（）分4小时30分＝（）小时
27米=（）千米8吨45千克=（）吨
5厘米=（）米42平方米70平方分米=（）平方米
450平方米=（ ）公顷 3.52元=（ ）元（ ）角（ ）分
2600公顷=（ ）平方千米 2吨360千克=（ ）吨=（ ）千克
8千克45吨=（ ）吨 4.05千克=（ ）千克（ ）克
7平方分米=（ ）平方米 3.6平方分米=（ ）平方分米（ ）平方厘米
700克=（ ）千克 4元8分=（ ）元
0. 486公顷 = （ ）平方米 0. 9平方千米 = （ ）公顷
0. 06公顷 = （ ）平方米 0. 75平方千米 = （ ）公顷
67平方米= （ ）公顷 0. 098平方千米 = （ ）平方米
7800平方米= （ ）平方千米 7950000平方米= （ ）平方千米
172000＝（ ）万 50200元＝（ ）万元
1010000000台＝（ ）亿台 23708000000＝（ ）亿
3、把0.35按要求做如下变化：
（1）扩大原数的10倍，得（ ）
（2）去掉小数点得（ ）
（3）缩小原数的一百分之一得（ ） （4）改写成以千分之一为单位的数，得（ ）
4、 23500000 =（ ）万 ≈（ ）万（保留一位小数）
386500 =（ ）万 ≈（ ）万 （精确到百分位） 397000000 =（ ）亿 ≈（ ）亿（保留整数） 530700000 =（ ）亿 ≈（ ）亿（保留二位小数）
5、把下面各数改写以“亿”作单位的数，再精确到个位。
397000000 3809000000
995000000 130********
二、用小数计算：
5元6角2分+3元零9分 1吨30千克+980千克
4米35厘米+5米70厘米 10千克－4千克800克
4千米800米－3千米50米 6千米－2千米860米
3吨30千克+28千克 4元+8元6分
小数的意义和性质单元课堂作业本错题集
班级： 姓名：
【小数的意义和读写法】
【1】0.9里面有（ ）个0.1。
（ ）里面有7个
10
1。
0.45里面有（ ）个0.01 （ ）里面有36个100
1。
0.467里面有（ ）个0.001 （ ）里面有205个1000
1。
1.2里面有（ ）个10
1。
0.5里面有（ ）个0.01 【2】在括号里填上合适的单位，使等式成立。
1（ ）=0.1（ ） 5（ ）=0.05（ ）
7（ ）=0.007（ ） 0.25（ ）=25（ ）
0.245（ ）=245（ ） 0.3（ ）=0.03（ ）
【3】（1）小数部分的最高位是（ ）位，计数单位是（ ）。
（2）整数部分的最低位是（ ）位，计数单位是（ ）。
（3）小数部分相邻两个计数单位之间的进率是（ ），整数部分的最低位与小数部分的最高位之间的进率是（ ），个位与百分位之间的进率是（ ）。
（4）从左往右，小数部分的第五位是（ ）位，计数单位是（ ）。
【4】你的身高用米作单位是（ ）米，你的体重用吨做单位是（ ）。
【小数的性质和大小比较】
【5】（1）46.6扩大到它的100倍，再除以1000后是（ ）。
（2）把46.6的小数点向左移动两位，再乘10后是（ ）。
（3）把46.6的小数点先向右移动三位，再缩小为它的10001后是（ ）。
（4）把46.6先除以10，再乘100后是（ ）。
（5）把46.6先缩小为它的10
1，再把小数点向左移动一位，再乘10000后是（ ）。
【6】按要求在数中添“0”。
（1）41.5——添两个“0”，大小不变。
（ ）
（2）41.5——添一个“0”，大小变化。
（ ）
（3）550——添两个“0”，大小不变。
（ ）
（4）550——添两个“0”，扩大到它的100倍。
（ ）
（5）550——添两个“0”，扩大到它的10倍。
（ ）
【求一个小数的近似数】
【7】按要求填表。
【8】方框里面可以填几？4.5□≈4.5 （ ） 4.5□≈4.6（ ）
【9】把76180000元改写成用“亿”作单位的数，并保留两位小数约是（ ）亿元。
【10】你能把它们分别用小数表示吗？
30分=（ ）时 15分=（ ）时
90秒=（ ）分 30秒=（ ）分。