部编版(统编版)五年级语文上册16松鼠教案及一课一练含答案
备课素材
【教材分析】
这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。
首先，这篇描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着。
其次，这是一篇成功的描写动物的范例。
课文以清晰的脉络介绍了松鼠的外
形及其生活习性，层次清晰。
另外，课文的语言堪称经典。
无论是对其外形的形象逼真的描写，还是对搭窝时系列动作的连贯描述，都是语言积累的极好材料，无疑对学生以后的习作起着示范引路的作用。
【作者介绍】
课后作业
一、读拼音，写词语。
1.他的这套说辞，彻底rě nǎo（）了爸爸，于是，爸爸就惩罚他，让他去面壁思过。
2.他一不小心huá（）了一下，摔倒了。
二、写出下列词语的近义词。
敏锐—————（）锐利—————（）
通常—————（）暖和—————（）
三、按要求完成句子。
1.松鼠有时也捕捉鸟雀。
它不是肉食动物。
（用合适的关联词连成一句话）___________________________________________________________
2.它们可以带着儿女住在里面，既．舒适又．安全。
（用加点的关联词造句）
___________________________________________________________
3.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
（换个说法，保持意思不变）
___________________________________________________________
四、课文整体梳理。
这篇文章先后介绍了松鼠的_________特点和_________，体现出松鼠________、_______、_______的特点。
五、重点段落品析。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xún xùn）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡（xi ǎng xiàng）栗。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1.用√选出括号里正确的读音。
2.用横线画出选文的中心句。
3.选文从________、________等方面介绍了松鼠的特点，体现出它乖巧、驯良、漂亮。
六、你喜欢什么小动物？把它介绍给大家吧。
____________________________________________________________________ __________________________________________________
参考答案：
一、1.惹恼 2.滑
二、敏捷锋利平常温暖
三、1.松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但是它不是肉食动物。
2.这个小女孩儿既聪明又漂亮。
3.松鼠是一种漂亮的，乖巧，驯良，很讨人喜欢的小动物。
四、外形生活习性乖巧驯良漂亮
五、1. xùn xiàng
2. 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
3. 饮食外貌
六、示例：我喜欢小狗。
它的眼睛圆圆的，晚上的时候好像还能发光呢！它的尾巴上翘着，毛绒绒的非常可爱。
它那四条小短腿特别搞笑，跑起来一撇一撇的，有趣极了。
新人教版统编版教材小学五年级语文上册《松鼠》课后习题解答
新人教版统编版教材小学五年级语文上册《松鼠》课后习题解答一、松鼠的简介松鼠是一种灵活聪明的小动物，在世界各地都有分布。
它们主要生活在森林、花园以及城市公园等地。
松鼠有着灰色、红色、黑色等多种毛色，尾巴蓬松而长，身体小巧可爱。
松鼠擅长攀爬树木和跳跃，同时也以采集坚果和种子为主要食物。
二、松鼠的饮食习性松鼠以坚果为主要食物，尤其喜欢采集松果、榛子、栗子等。
它们通常会把食物藏在树洞或者地底下的积雪中，以备冬天食用。
松鼠有着发达的咬合肌肉和尖锐的牙齿，使得它们能轻松地啃开坚果壳。
三、松鼠的生活习性1. 活动时间：松鼠主要在清晨和黄昏时活动，这段时间它们更容易找到食物，也能减少受到捕食者的威胁。
2. 搬家能手：松鼠会根据季节的变化选择不同的巢穴。
在冬季，它们会选择树洞或者干燥的地下洞穴作为住所，以躲避严寒。
春夏季节，松鼠则喜欢搭建巢穴在树冠高处，通过树梢与其他松鼠保持联系。
3. 社交行为：松鼠是社交性动物，它们常常搭建巢穴以及储藏食物的地方都会聚集一定数量的松鼠。
此外，松鼠还会通过各种声音来与同伴进行交流和警戒。
四、保护松鼠的重要性1. 维护生态平衡：松鼠是森林生态系统中重要的环节，它们通过种植树木的方式帮助传播植物的种子，促进森林的生态平衡。
2. 生物多样性：保护松鼠等野生动物的栖息地，对维护生物多样性具有重要作用。
3. 教育意义：松鼠是孩子们喜爱的小动物，通过学习松鼠的生活习性和特点，可以培养孩子们的环保意识和爱护动物的情感。
五、松鼠的趣闻1. 松鼠可以通过运动尾巴的角度和方向来传递信息，用于警戒和护理幼崽。
2. 松鼠不仅会攀爬树木，还能够翻越建筑物的墙壁和屋顶。
3. 松鼠的灵活性和敏捷度非常高，在树冠上的跳跃距离可以达到10米以上。
六、小结通过对松鼠的了解，我们可以更好地认识自然界中的小动物。
保护松鼠是保护生态环境的一部分，同时也是保护地球的责任。
我们应该尽量提供适宜的生存环境，加强对野生动物的保护意识，让这些可爱的小家伙在自然界中安然生活。
五年级上册语文一课一练-17松鼠(含答案)人教统编版
统编版五年级语文上册一课一练17.松鼠一、选择题。
1．加点字的读音与其他三项不同的是（）A．连翘． B．翘．首 C．翘．楚 D．翘．起来2．下列句子中加点词的反义词错误的是（）。
A．有了太阳,鸟、兽、虫、鱼才能生存．．、繁殖。
(死亡)B．地球上的光明．．和温暖．．,都是太阳送来的。
(黑暗)(寒冷)C．太阳和我们的关系非常密切．．。
( 疏远 )D．我们可以利用太阳光来预防．．和治疗疾病。
(提防)3．下面词语中“强”字与“勉强”的“强”读音相同的一组是( )。
A．强词夺理强人所难B．博闻强记奋发图强C．争强好胜坚强不屈D．先下手为强精兵强将4．下面句中横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）。
①这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施。
②她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也得一身书香，识文断字。
③酒后驾车导致的交通事故不断发生，所以新《刑法》把“醉驾”定为犯罪。
A．完备熏陶骇人听闻B．完善陶冶不可思议C．完备陶冶不可思议D．完善熏陶骇人听闻5．松鼠的活动范围主要在( )A．地底下B．树顶上C．人的住宅D．小树丛6．下列课文内容与松鼠所表现的特点对应的不正确的一项是( ) A．在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐—活泼。
B．有人触动大树时松鼠的反应一警觉。
C．蹦跳的动作一轻快。
D．松鼠在秋天拾榛子一贪吃二、照样子写词语。
黑沉沉静悄悄（_______）（_______）（_______）（_______）三、读课文《松鼠》在括号中填上恰当的连词。
①________单单有阳光，那也算不了出奇。
②________有人触动一下松鼠所在的大树，它们________从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，________逃到别的树上去。
③它们________也捕捉鸟雀，________不是肉食动物。
④它们在树上做窝，摘果实，喝露水，________树被风刮得太厉害了，________到地上来。
部编版语文五年级上册松鼠教案(精选3篇)
部编版语文五年级上册松鼠教案（精选３篇）〖部编版语文五年级上册松鼠教案第【1】篇〗【教学目标】1、识11个生字。
正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
2、朗读课文，了解松鼠的特点。
激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
【教学重点、难点】学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。
【教学准备】课件。
【教学过程】一、创设情境今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢?别着急，它来了(用多媒体播放“松鼠”)，看完之后，请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友，说说你最喜欢它什么?用一个词概括一下。
那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文──《松鼠》。
请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况。
二、整体感知，明确目标1、自由朗读课文，注意读准字音。
2、读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么?反馈：(作者从哪几个方面介绍了松鼠?想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同?说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱?)三、合作探究1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?明确：(松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。
)2、小组讨论：⑴作者从哪几个方面介绍了松鼠?课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。
接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。
第二自然段从松鼠的活动范围──树上(不侵犯人类)、活动时间──夜晚(不骚扰人类)等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。
第3、4自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。
一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧;二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉;三从储备食物过冬来表现它的聪明;四从蹦跳的动作来表现它的轻快;五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。
16 松鼠 五年级上册语文一课一练(含答案)
16松鼠一、拼音写词。
xìng rén qīng xiùlíng lóng zuòwōguāng huá（）（）（）（）（）rènào xiázhǎi miǎn qiǎng shūlǐ（）（）（）（）二、用横线画出下列加点字的正确读音。
翘．（qiáo qiào)起尾巴蛰．（zhézhē）伏不动塞．（sāi sè）得满满的翘．（qiáo qiào）首以盼蜜蜂蜇．（zhézhē）人敷衍塞．（sāi sè）责三、选择题。
1.(北京市第二实验小学期末)“可以说，松鼠最不像四足兽了。
”下列信息有误的一项是（）A松鼠不是四足兽。
B松鼠是四足兽，但很多生活习性与一般四足兽不同。
C松鼠和它的同类相比，有很多不同点。
D松鼠是四足兽中的一个特例，与众不同。
2.和一般四足兽相比，松鼠有很多不同之处，下列比较并非不同之处的一项是（）A四足兽一般是肉食动物，松鼠却不是，它常吃的食物是杏仁、榛子、榉实、和橡栗。
B四足兽一般在地上跑，松鼠却经常像飞鸟一样住在树顶上，从这棵树跳到那棵树。
C四足兽一般会游水，松鼠却不爱下水，横渡溪流时，以树皮做船，尾巴当帆和舵。
D四足兽一般一胞多胎，松鼠通常一胎生三四个。
3.下列运用作比较说明方法的一个句子是（）A在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。
B只有风刮得太厉害了，才到地上来。
C松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
D松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
4.“直接描述”可以反映某一事物具体而鲜明的特点，下列没运用这一方法的句子有（）A它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
B它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
C松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
部编版五年级上册《16松鼠》优秀教学设计（通用6篇）
部编版五年级上册《16松鼠》优秀教学设计（通用6篇）部编版五年级上册《16松鼠》优秀教学设计（通用6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的部编版五年级上册《16松鼠》优秀教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版五年级上册《16松鼠》优秀教学设计篇1教学目标1、整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性；2、学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法，体会文艺性说明文的特点；3、感受松鼠的漂亮、驯良和乖巧，增强喜爱动物的情感。
教学重点、难点抓住动物特征，进行生动、准确地说明教学过程一、由“鼠”字导入，激发兴趣课前展示松鼠图片。
今天老师要和同学们一起来学习一篇关于鼠的文章，叫。
（学生回答：《松鼠》）请一位字写得好的同学板书“松鼠”课题。
教师用红笔把“鼠”字描红，强调笔顺。
鼠，象形字。
鼠，甲骨文像一只尖嘴、大耳、长尾的动物在啃啮什么，四点代表啮碎的物屑，也有人认为是胡须或偷吃的油。
二、整体感知课文，理清层次1、作者笔下的松鼠是一种怎样的动物？请用文中的一个词语来回答。
讨人喜欢（教师板书：讨人喜欢）2、为什么说松鼠是一种讨人喜欢的动物？漂亮、驯良、乖巧（教师板书：漂亮、驯良、乖巧）请同学们用下面的句式来概括：因为松鼠，所以它很讨人喜欢。
3、第1自然段和第2至5自然段是什么关系？第1自然段总写，第2自然段写松鼠的漂亮，第3自然段写松鼠的驯良，第4、5自然段写松鼠的乖巧总说和后分的关系（先总说，后分说）（教师板书：总→分）4、第1自然段中的“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个词语的顺序能否调换，为什么？不能。
因为这三个词语概括了松鼠的三个特点，与下文一一对应，这是按照从外形到习性的逻辑顺序写的，符合人们的认识规律。
（教师板书：外→内）5、第6自然段又介绍了有关松鼠的什么内容？生理特征，经济价值，属于补充说明。
人教部编版五年级语文上册 16 《 松鼠》教案+反思(2课时12页)
人教部编版五年级语文上册 16 《松鼠》教案+反思第一课时教学目标1.能读通课文，理解松鼠的故事情节。
2.能感受松鼠为了度过冬天而做出的努力。
3.能领会故事寓意，体会奉献精神。
教学重点1.理解课文内容。
2.领会松鼠的品质。
教学难点1.理解松鼠为何不肯吃秋天的果实。
2.理解松鼠为何做出为别人着想的行为。
教学准备1.课文《松鼠》。
2.教学录音机。
3.课堂展示用的道具。
教学过程1.课前准备：播放《松鼠》的音频，激发学生对故事情节的兴趣。
2.导入：请学生根据听力内容简述故事大意。
3.教学要点：解析课文，帮助学生理解松鼠的举动和动机。
4.拓展：与学生展开讨论，探讨松鼠的品质和行为是否值得学习。
5.总结：引导学生总结松鼠的奉献精神，并对比自身的行为。
第二课时教学目标1.能够模仿松鼠的奉献精神，展现自己的善良品质。
2.能够用生动的语言描述松鼠的行为。
教学重点1.模仿松鼠的奉献精神。
2.提升语言表达能力。
教学难点1.如何巧妙运用语言描述松鼠的动作和心情。
2.如何真实地表现出自己的善良品质。
教学准备1.词卡。
2.图片素材。
3.班级展示空间。
教学过程1.复习：请学生串讲上节课内容，巩固对松鼠故事的理解。
2.分组活动：让学生分组，通过角色扮演模仿松鼠的行为，并共同讨论如何表现出奉献精神。
3.教师点评：老师对学生的表现进行点评，引导他们总结奉献的意义。
4.作业布置：要求学生在家里写下一篇关于奉献精神的作文，分享自己的感悟。
反思通过本节课的教学，我深深感受到学生对于奉献精神的认识有了明显提高。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如课堂互动环节设计不够充分，学生参与程度不够高。
在未来的教学中，我会更加注重互动环节的设计，增加学生参与感，让每位学生都能真正领会到松鼠所传达的奉献精神。
同时，我也会更加关注学生的情感体验，引导他们从内心去理解和感受故事中的道理，让教育不仅仅是灌输知识，更要是引导品德的提升。
人教(部编版)五年级上册语文一课一练-松鼠(含答案)
《松鼠》同步练习基础知识达标一、根据拼音填汉字。
Wán shuǎ ruì lì shū shì xiē liánɡ（）（）（）（）ɡuānɡ huá zhē bì fènɡ xì xùn liánɡ（）（）（）（）二、辨字组词。
捕（）流（）栗（）台（）哺（）梳（）粟（）苔（）节（）执（）免（）骄（）捷（）蛰（）勉（）矫（）三、在括号填上合适的词语。
（）的小动物（）的小面孔（）的尾巴（）的夏天（）的目光（）的爪子（）的毛（）的窝（）的果实四、在括号里填上搭配的词语。
充足足够1、临近冬天，松鼠会储存（）的粮食，用来安然过冬。
2、蟋蟀筑巢的地方一定是阳光（）的。
因为……所以……即使……也……无论……都……如果……就……虽然……但是……只有……才……3、（）狂风刮树，松鼠（）会下到地面。
4、（）下雨，雨水（）向四周流去，这就是圆锥形房子的好处。
5、（）鼠窝很小很窄，（）十分舒适安全。
五、下列句子的说法正确的是（）。
A．松鼠喜欢在平原地区生活，白天经常出来玩耍、吃东西。
B．松鼠十分警觉，动作轻快、灵活。
C．松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，窝口朝下，很容易进出。
D．松鼠通常一胎生一个。
课后能力提升六、阅读下面文字，回答问题。
大象的鼻子大象是现代陆地上最大的动物。
它高3米（左右大约），头尾长7米，身体（左右大约）有5000斤重。
每天，它要吃300斤饮料，饮200斤水。
大象的身体那么笨重，可它的鼻子却灵巧极了。
大象的鼻子除闻味道外，向上翘，可以（摘卷捡）树叶、果实；向下垂，可以（摘卷捡）青草、芦苇，甚至能（摘卷捡）起一枚绣花针。
炎热的夏天，大象用鼻子吸足水，弯向身体，把水喷向自己身上，再吸泥沙当作痱子粉撒在自己的身上，用这种办法来散热和防止虫咬。
1、在文中的括号里选出合适的词语，打“√”。
2、在文中找出两对反义词，并写下来。
五年级上册语文一课一练-17松鼠(含答案)人教统编版1
统编版五年级语文上册一课一练17.松鼠一、选择题。
1．下列加点词语的读音全部正确的项是（）A．教诲．（huì）脊．（jí）背兴．（xìng）奋寒风凛冽．（liè）B．客栈．（zhàn）撒．（sǎ）娇嫉妒．．（jí dù）果实累累．（léi）C．歧．途（qí）镜匣．（xiá）玻璃框．（kuàng）炊烟袅．袅（ni ǎo）D．依恃．（shì）喑哑．．（yīn）游隼．（sǔn）应接不暇．（xiá）2．在下面一段话的横线上填人关联词，最恰当的一项是( ) 周正同学被评为“优秀学生干部”，他时刻把班级的事情放右心上。
发现谁有困难，他想方设法去帮助。
苦点、累点他从无怨言。
A．因为所以如果就虽然但是B．如果就无论都只有才C．之所以是因为无论都虽然但是3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）。
虽然他尽了最大努力，还是没能_______住对方的凌厉攻势，痛失奖杯。
能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地_______着这个小镇经济的发展。
那些见利忘义，损人利己的人，不仅为正人君子所________，还可能滑向犯罪的深渊。
A．遏制限制不耻B．遏止制约不耻C．遏制制约不齿D．遏止限制不齿4．下列对句子中所用修辞手法的判断，不正确的一项是（）A．松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光。
（拟人） B．飘飘何所以？天地一沙鸥。
（设问）C．这么远，箭哪能射得到呢？（反问） D．危楼高百尺，手可摘星辰。
（对偶）二、比一比，再组词。
驯（________）像（________）滑（________）脑（________）训（________）橡（________）猾（________）恼（________）三、照样子，写词语。
（1）动静（意思相反的字组成的词语）（________）（_________）（2）挨挨挤挤（AABB式）（________________）（________________）（3）翩翩起舞（AABC式）（_______________）（_______________）四、在括号里填上恰当的词语。
(2019年新版)统编版五年级语文上册16 松鼠 一课一练及答案
16 松鼠沙漠之舟——骆驼（节选）骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为“沙漠之舟”，是沙漠地区必不可少的交通运输工具。
骆驼有单峰、双峰两种。
我国所产的骆驼是双峰驼，身高 2 米，重约 450 公斤，寿命可达 35—40 岁。
骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙古西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。
沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。
骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。
它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。
它的足底有约 0.5 厘米厚的肉垫，可耐受沙漠 70—80℃的高温或冬季的严寒。
骆驼全身披有约 10 厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。
骆驼有惊人的耐力，在气温 50℃、失水达体重的 30％时，还能 20 天不饮水；它还能负重 200 公斤以每天 75 公里的速度连行 4 天。
骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛 50 公斤脂肪，约占体重的 1/5。
骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的胃一次可贮水近百公斤。
因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。
另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在 3 里内辨察和感觉到远处的水源。
在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。
1.第一自然中引号的作用是（）A.表示引用。
B.表示特定称谓。
C.表示特殊含义。
D.表示讽刺和嘲笑。
2.用“”画出骆驼的生存环境。
3.判断正误。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）骆驼有单峰、双峰两种。
我国所产的骆驼是双峰驼。
（）（2）骆驼原来是野生的，四千多年前被驯化，现在世界上已经没有野骆驼了。
（）（3）骆驼能利用驼峰贮存水，利用胃和肌肉贮存脂肪。
（） 4.骆驼为什么能够在沙漠中生存呢？请用自己的话概括出来。
(最新部编)统编版语文五年级上册16松鼠 一课一练及答案
松鼠第一课时一、连一连。
xùn rén lì duò chà xiá仁驯杈栗狭舵二、读句子，看拼音，写词语。
1.xiǎo qiǎo líng lóng（）的sōng shǔ（）把洞穴zhēbì（）了起来。
2.xiàng shù（）上的小猴子被rě nǎo（）了。
三、填写恰当的修饰语。
（）的面容（）的身体（）的四肢（）的尾巴（）的爪子（）的动作第二课时一、仿写词语。
1.光光溜溜2.既安全又舒适既又既又二、我能按照一定顺序重新排列下列词语。
1．动物生物松鼠哺乳动物2．凉爽炎热寒冷温暖三、我能按照一定顺序重新排列下列词语。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里（），从这棵树（）到那棵树。
它们在树上（）窝，（）果实，（）露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
1．在括号里填写恰当的动词。
2.这段话主要介绍了松鼠特点，使我们感受到它的。
（）A. 外形漂亮B. 活动驯良C.吃食可爱参考答案：第一课时一、 xùn rén lì duò chà xiá仁驯杈栗狭舵二、1.小巧玲珑松鼠遮蔽2.橡树惹恼三、清秀矫健轻快美丽锐利敏捷第二课时一、1.轻轻松松客客气气 2.宽敞明亮可爱调皮二、1.生物动物哺乳动物松鼠2.温暖炎热凉爽寒冷三、1.跑跳做摘喝 2.B。