赣美版二年级美术上册《会动的不倒翁》教学设计
小学美术《会动的不倒翁》教案
在今天的教学中，我发现学生们对《会动的不倒翁》这一课的内容非常感兴趣。他们积极参与，表现出很高的热情。让我印象深刻的是，在实践活动环节，学生们充分发挥创意，利用废旧材料制作出了各具特色的不倒翁作品。这一点让我深感欣慰，也证明了这个教学内容的成功。
课堂上，我注重引导学生们理解不倒翁的制作原理和步骤，通过实际操作让他们更好地掌握这些知识点。在分组讨论和小组讨论环节，学生们表现出良好的团队协作能力和沟通能力，大家积极分享自己的想法，共同解决问题。
-提高动手能力和创新能力，培养环保意识。
-增强对美术学科的兴趣，激发创作潜能。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过动手制作不倒翁，培养学生对美术造型、色彩、材质的感知和运用能力，提高其美术表现力。
2.创意实践：鼓励学生发挥想象，将废旧材料转化为富有创意的不倒翁作品，激发创新精神和实践能力。
3.环保意识：利用废旧材料制作不倒翁，培养学生节约资源、保护环境的意识，增强社会责任感。
小学美术《会动的不倒翁》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《奇妙的制作》，课程主题为《会动的不倒翁》。教学内容主要包括以下两点：
1.了解不倒翁的特点和制作方法，掌握简单的手工制作技巧。
2.发挥创意，运用各种废旧材料制作出形象生动、富有特色的不倒翁作品。
-理解不倒翁的原理，学会制作不倒翁的基本方法。
-运用美术元素（如形状、颜色、图案）进行创意设计，提升作品的美观程度。
-培养学生的环保意识和资源再利用的能力，通过使用废旧材料进行创作。
举例解释：
-制作原理：通过实际操作，让学生了解不倒翁为何能“不倒”，并能够解释这一现象。
-制作步骤：详细讲解每个步骤的关键点，如底部的圆形设计，上部填充物的重量分配等。
16会动的不倒翁
1、第一次操作：
假设1：不倒翁里面的橡皮泥没有粘住底部。
假设2：不倒翁里面的橡皮泥粘住底部但是没有站在中间。
2、第二次操作：
假设3：不倒翁里面橡皮泥要适中。让学生自由操作，在操作中发现问题，在探索中解决问题。
四、欣赏作品
五、展示评价
1、活动总结：
一个成功的不倒翁他的底部要圆圆的，滑滑的，肚子里要有固定在中间适当的物品。
2、出示不倒翁：
——了解不倒翁的本领。有趣的谜语引入不倒翁，激发学生探索新知的兴趣。
二、初步探索
1、探索不倒翁：
——知道不倒翁不倒的秘密。
2、了解不倒翁：
——出示不倒翁的结构图，知道不倒翁的两个要素。通过分析不倒翁的材料和ppt动画片的资料，初步让学生知道如何选择适合的材料进行制作不倒翁。
三、学生操作
2、一起和不倒翁来跳舞。总结不倒翁的原理，体验成功的喜悦。
猜谜语
了解不倒翁的本领.
学生尝试选择适合的材料进行不倒翁制作。
欣赏作品
学生互相评价
作业设计
学生尝试选择适合的材料进行不倒翁制作。
板书设计
16会动的不倒翁
一个成功的不倒翁他的底部要圆圆的，滑滑的，
肚子里要有固定在中间适当的物品。
设计理念
不倒翁是孩子们比较熟悉的或容易见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐个不停，他们只觉得好玩，有意思，对于不倒玩具扳不倒的原因，它们还未曾想过。在这次活动中，就是通过一组研究不倒玩具不倒秘密的对比实验，找出不倒翁不倒的秘密。《不倒翁》本次活动需要蛋壳来制作不倒翁，所以在活动前请要请小朋友收集蛋壳，小精灵儿童网站而且蛋壳开口要在小的一面，还要洗干净。
开阳县第三小学教师备课教案表
二年级上册美术会动的不倒翁赣美版
示范步骤
①对边折
②画、剪半圆
③装饰美化
作品欣 赏
作品欣 赏
作品欣 赏
作品展示
不倒翁原理在生活中的应用
不倒翁原理在生活中的应用
不倒翁原理在生活中的应用
猜谜语
一位公公精神好， 从小到老不睡觉； 身体轻，劲不小，（打一玩具） 左推右推推不倒。
不倒翁
赣美版义务教科书 二年级上册
不倒翁为么不会倒呢？
这些材料能做不倒翁吗？ 方形的盒子
这些材料能做不倒翁吗？
三角形盒子
这些材料能做不倒翁吗？
半圆形纸筒
圆形纸筒
这些材料能做不倒翁吗？
圆形的盒子
这些材料能做不倒翁吗？
二年级赣美版艺术美术《会动的不倒翁》教学设计
二年级赣美版艺术美术《会动的不倒翁》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解不倒翁的基本原理，知道重心越低物体越稳定。
掌握制作会动的不倒翁的方法，包括材料的选择与准备、蛋壳或半球体的制作与装饰、重物的放置与固定，提高动手能力和空间感知能力。
学会通过改变不倒翁的外观设计，如形状、颜色、图案，赋予其个性，培养创造力和想象力。
2.过程与方法目标通过观察不倒翁的运动、欣赏不同风格的不倒翁作品，培养学生的观察力、感知能力和分析能力。
在制作过程中，引导学生尝试不同的材料组合和装饰手法，锻炼创新思维和实践能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对传统民间玩具不倒翁的喜爱之情，感受民间艺术的魅力。
培养学生的耐心和细心品质，让学生在制作不倒翁的过程中体验成功的乐趣，增强对美术活动的热爱。
二、教学重难点1.教学重点不倒翁原理与材料剖析：详细讲解不倒翁的原理，即上轻下重、底面是半球形或近似半球形的物体，重心低且稳定，当受到外力作用时能自动恢复直立状态。
介绍制作不倒翁的材料，如鸡蛋壳（或用卡纸、黏土制作半球体）、沙子或小石子（作为重物）、彩纸、颜料、胶水等，分析不同材料的特点和使用方法。
制作步骤指导：教授学生制作不倒翁的步骤。
首先是制作不倒翁的主体，如果使用鸡蛋壳，要小心地在鸡蛋一端开一个小孔，倒出蛋液，洗净蛋壳；若用卡纸制作半球体，则要通过裁剪、卷曲和粘贴来完成。
然后放置重物，将沙子或小石子通过小孔装入蛋壳底部，或粘贴在卡纸半球体内部，要注意控制重物的量和位置，以确保重心合适。
演示装饰不倒翁的方法，用彩纸剪出各种形状（如眼睛、嘴巴、衣服等）粘贴在不倒翁表面，或用颜料画出图案，还可以用毛线、彩带等添加细节。
创意设计引导：鼓励学生发挥创意，设计出独特的不倒翁造型。
可以从生活中的形象（如卡通人物、小动物）、故事角色或自己的想象中获取灵感，使不倒翁不仅能摇摆，还具有独特的外观和个性。
2.教学难点对于二年级学生而言，理解和掌握不倒翁的重心原理，并在制作过程中准确调整重心以实现不倒翁的稳定摇摆有一定难度，需要反复实践和指导。
二年级上册美术教案-第16课 会动的不倒翁丨赣美版
二年级上册美术教案-第16课会动的不倒翁丨赣美版一、教学目标1.知道怎样画出会动的不倒翁；2.能够运用基本的颜色画出自己想要的不倒翁；3.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备黑板、粉笔、挂画、笔、画板、水彩颜料、水、毛笔、细线。
三、教学过程1. 集体观察教师向学生展示不倒翁的样子和不倒翁具有的特殊性质，让学生观察不倒翁的形状和动作。
2. 创作环节1.学生在画板上画出一个简单的逆锥形，即不倒翁的上半部分，在上下两端分别画出两个圆形。
（需老师演示）2.学生在圆形上画出两只眼睛，一条鼻子和一张嘴巴。
3.在圆形上方画出一张帽子。
4.画出不倒翁的下半部分，类似于两只小腿的形状。
5.在小腿上方画出一些裙子的褶皱，并在褶皱间涂上不同的颜色。
6.在圆形下方画出两只鞋子，并在鞋子上涂上颜色。
7.在两个圆形周围画出两个小圆圈，表示不倒翁的支点。
（需老师演示）3. 巩固练习让学生交换画，看看彼此的作品。
他们可以相互交流和了解其他同学的思路和想法。
4. 展示让学生把自己最喜欢的不倒翁作品展示给全班同学，让全班同学欣赏并评价，给予鼓励和建议。
四、教学反思教学创新一方面是为了给学生们带来更加丰富多彩的知识，同时也是对我们教师个人能力的要求。
本堂课中，通过亲自上台示范，让学生们在观察中学习，感受画出不倒翁的乐趣，增加了学生们的动手实践机会，既提高了学生们的画画技能，又发展了他们的创造性思维。
同时，通过评选优秀作品和展示的方式，对学生们进行了综合练习，帮助他们更好地理解和掌握“会动的不倒翁”这一知识点。
二年级美术上册《会动的不倒翁》优秀教学案例
（一）导入新课
1.以一则关于不倒翁的民间故事引入新课，激发学生对不倒翁的兴趣和好奇心。
2.展示各种形象生动的不倒翁玩具，让学生直观地感受不倒翁的独特魅力。
3.提问：“同学们，你们知道这些有趣的玩具是怎么制作出来的吗？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.讲解不倒翁的民间文化背景，让学生了解不倒翁的起源和发展。
本节课将采用小组合作的形式，让学生在互动、交流中共同完成任务。首先，我会根据学生的性格、能力等因素，合理分组，确保每个小组的成员都能在合作中发挥自己的优势。然后，明确每个小组成员的职责，让他们在制作不倒翁的过程中，相互配合、共同成长。在合作过程中，我还会适时给予指导，引导学生克服困难，提高他们的团队协作能力。
（四）反思与评价
在教学活动结束后，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生回顾自己在制作不倒翁过程中的收获和不足，鼓励他们勇于表达自己的观点和感受。接着，组织学生互相评价，让他们在欣赏他人作品的同时，学会尊重和包容。最后，我会对学生的表现进行总结性评价，强调他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的成长，激发他们继续学习的动力。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生主动探究、思考。针对不倒翁的制作过程，我会提出一系列问题，如：“大家知题，激发学生的好奇心，让他们在寻找答案的过程中，培养观察、分析、解决问题的能力。
（三）小组合作
3.教师对学生的表现进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
4.归纳本节课的重点内容，巩固学生对不倒翁制作技巧的认识。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合本节课所学，制作一个属于自己的不倒翁。
2.作业要求：注重创意与实用性，体现个人特色，同时注意安全、环保等。
二年级上册美术教学设计-第16课会动的不倒翁赣美版-
教学设计一、教学目标1. 让学生了解不倒翁的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过观察、实践、交流等方式，使学生掌握不倒翁的制作原理，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强学生的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 不倒翁的制作方法2. 不倒翁的制作技巧3. 不倒翁的创意设计三、教学重点与难点1. 重点：掌握不倒翁的制作方法和技巧，设计出独特有趣的不倒翁作品。
2. 难点：如何使不倒翁动起来，如何进行创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、制作材料（如塑料瓶、彩纸、彩笔等）、教学课件。
2. 学具：每个学生准备一个空塑料瓶、彩纸、彩笔、剪刀等制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示不倒翁样品，引发学生的兴趣，引导学生思考不倒翁的制作方法和技巧。
2. 讲解：讲解不倒翁的制作方法和技巧，让学生了解不倒翁的制作原理。
3. 示范：教师示范制作一个不倒翁，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 实践：学生根据教师讲解的步骤和注意事项，自行制作不倒翁。
5. 交流：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师进行点评和指导。
6. 创意设计：学生根据自己的想法，对不倒翁进行创意设计，提高学生的创新能力。
六、板书设计1. 不倒翁的制作方法剪裁塑料瓶制作不倒翁头部制作不倒翁身体装饰不倒翁2. 不倒翁的制作技巧平衡技巧创意设计七、作业设计1. 学生完成一个不倒翁的制作，要求动起来，并具备一定的创意。
八、课后反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握不倒翁的制作方法和技巧。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的综合素质。
3. 作业布置要合理，既要考察学生的制作能力，也要关注学生的思考和表达能力。
4. 不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣和动机的关键。
在导入环节中，教师可以通过展示不倒翁样品，引发学生的兴趣，引导学生思考不倒翁的制作方法和技巧。
赣美版二年级上册美术教案《第16课会动的不倒翁》
赣美版二年级上册美术教案《第16课会动的不倒翁》一. 教材分析《第16课会动的不倒翁》是赣美版二年级上册的美术教案。
本课的主要内容是让学生了解和掌握不倒翁的制作方法，并能够通过绘画和手工制作出会动的不倒翁。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生理解和掌握制作过程。
二. 学情分析二年级的学生对手工制作活动充满兴趣，他们喜欢动手操作，并且对于能够动起来的作品更加感兴趣。
他们在之前的美术课程中已经学习了一些简单的绘画和手工制作技巧，这为本节课的制作不倒翁提供了基础。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不倒翁的制作方法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生的观察能力和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：不倒翁的制作方法。
2.教学难点：如何使不倒翁动起来。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习和模仿。
2.实践法：学生通过动手操作，实践制作过程。
3.引导法：教师通过问题引导，帮助学生思考和解决问题。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、制作材料（如彩纸、颜料、画笔、剪刀等）。
2.学生准备：带齐美术学习用具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些会动的不倒翁作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和实例，引导学生观察和分析不倒翁的制作特点，如颜色、形状、动态等。
3. 操练（10分钟）教师示范不倒翁的制作过程，边示范边讲解步骤和技巧。
学生在教师的指导下，开始动手制作自己的不倒翁。
4. 巩固（10分钟）学生在教师的引导下，互相交流和展示自己的作品，共同解决问题，巩固制作技巧。
5. 拓展（10分钟）教师提出一些拓展任务，如制作会动的不倒翁表演节目，或者将不倒翁制作成其他有趣的形象。
学生根据自己的兴趣和能力进行拓展制作。
6. 小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，学生分享自己的制作体验和感受。
7. 家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生完成一幅会动的不倒翁作品，并写下一段制作心得。
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赣美版二年级美术上册教学设计
第16课《会动的不倒翁》教案
体验与发现：体验造型游戏的乐趣，发现摇摇摆摆不倒翁不同的特点。
实践与创造：用不同的材料和方法制作摇摇摆摆不倒翁。
欣赏与评价：能正确评价自己和别人的作品摇摇摆摆不倒翁。
教学重点：概括物体的显著特点，并加以表现。
教学难点：有创意摇摇摆摆不倒翁。
教学过程：
一、欣赏与导入
出示各种不倒翁，学生玩一玩。
讨论不倒的理由，出示一个乒乓球，思考如何使它不倒
学生试一试（往不倒翁底填橡皮泥）。
师出示完整作品，请学生玩一玩。
二、讨论造型，欣赏各种造型资料
1、课本欣赏
好玩有趣、有创意的作品，运用了哪些技能方法？（撕、剪、折、装饰）
2、选一个作品略述其制作过程
三、认识各种材料特征，选择适当装饰方法
1、生小组讨论创作意图及装饰的手法
2、学生尝试制作
四、作品交流与欣赏
1、举行不倒翁的摇摆舞会
2、自评、互评、教师总评（抓住闪光点）
3、说说你今天的感受和收获
五、总结
板书设计:
教学反思:。