阿基米德原理实验题演示教学
阿基米德原理实验
阿基米德原理实验
初中阶段，学习了浮力之后，很多同学都会有一种崩溃的感觉，问题在哪里呢？密度、压强、浮力的知识交织在一起，做起题来让人感到非常困难，原因自然有本部分内容综合性极强，一些基本功我们还做的不够扎实的因素。
但对了阿基米德原理的掌握大部分同学仅限于一个浮力公式，但对这个公式的由来并不理解，下面由图说物理带您来重新认识阿基米德的实验过程，来加深对浮力公式的理解。
首先我们先来看一下，浮力产生的原因：
图A：浮力是物体上、下底面受到的液体对它的压力差
浮力的大小是像液体压强那样与深度有关吗？
图B：浮力的大小其实并不是与深度有关
话不多说，我们来看阿基米德的实验过程吧！
第一步：认识器材
图C：实验前注意观察测力计的量程、分度值
第二步：测物重并记录
图D：用调好的测力计测出物体在空气中的重
第三步：测空桶重并记录
图E：用调好的测力计测出小空桶的重
第四步：把物体放入水中，收集溢出的水并读出物体浸没在水中后的弹簧测力计的示数并记录
图F：收集溢出的水、读测力计示数
第五步：测出收集到的溢出水与小桶的总重并记录
图G：测桶和溢出的水的总重量
总结结论
实验中我们得出了四个数据：
1、物体在空气中的重量4N；
2、物体在水中的“重量”2.5N；
3、空桶的重量0.5N；
4、空桶与溢出的水的总重量2N。
通过对上面数据进行比较，很容易看得出来，物体在液体中受到的浮力正好等于它所排开的水的重量，是不是很神奇呀！
再根据质量与密度的知识，借助求水的重量的方法，就可以间接地得出浮力公式啦：
F浮=G排=m排g
=ρ液V排g。
用实例解说阿基米德原理的教案2
用实例解说阿基米德原理的教案2。
教学目的：1.理解阿基米德原理的概念和公式；2.了解阿基米德原理在现实生活中的应用；3.学会如何通过测量液位变化来推算物体的密度。
教学步骤：第一步：引入请学生看图，发现图中的现象，并思考为什么物体会漂浮在液体中。
（图中可以放置一个水杯，在水杯中放置一个塑料球，让学生观察水杯和塑料球的关系）第二步：学习阿基米德原理的概念请学生使用教材或百度搜索，了解阿基米德原理的概念和公式，并进行简单的讲解。
学生需要理解，当物体浸入液体中时，会受到液体的向上推力。
这个推力的大小等于被液体替换的物体的重量。
第三步：观察实际现象请学生再次观察前面的实验现象，并根据阿基米德原理的理论，解释为什么球体会漂浮在水面上。
第四步：实验验证请学生在实验室中进行实验。
学生需要准备数个容器，每个容器内注入不同液体。
接下来，请学生在每个容器中放置几个物品，例如钢珠、木块或小球。
在每个容器的标记液位处做一个标记。
再次观察液体和物品的互动关系。
请学生记录液位上升的高度。
第五步：计算物体的密度请学生使用阿基米德原理的公式计算物体的密度，并与实验结果对比。
此时，可以引导学生使用轻重杆或天平来测量物体重量。
第六步：讨论应用请学生讨论阿基米德原理的应用。
例如，造船时如何计算船体密度，如何设计可以漂浮的船体等。
教学总结：通过以上教学步骤，学生可以了解阿基米德原理的概念和公式，掌握周围复杂系统的基本知识，促进科学思维和研究能力的发展。
设计实践性的教学材料，可以让学生更直观地了解理论知识，并在实验中再次加深对知识点的理解。
实验12验证阿基米德原理实验
实验12验证阿基米德原理实验实验目的：验证阿基米德原理，即浮力等于物体排开的液体的重力。
实验材料：1.密度不同的物体（可使用塑料球、金属球等）2.高精度天平3.容器4.水5.实验记录表格实验步骤：1.在实验记录表格上记录每个物体的重量，并计算出每个物体的体积。
2.将容器放在天平上，记录容器的重量。
3.使用天平来测量每个物体在空气中的重量，并记录在实验记录表格上。
4.将容器装满水，并记录完整实验装置的重量。
5.用天平测量每个物体在水中的重量，并记录在实验记录表格上。
6.计算每个物体的浮力，即物体在水中的重量减去物体在空气中的重量。
7.计算浮力与每个物体的排开的水的重量（即容器装满水后的重量）之间的比值。
8.比较所得到的浮力与排开的水的重量是否相等。
实验结果分析：根据阿基米德原理，物体在液体中的浮力应该等于物体排开液体的重量。
验证该原理，我们可以计算每个物体的浮力，并与排开的水的重量进行比较。
实验讨论：在实验中，我们选择密度不同的物体来验证阿基米德原理。
根据该原理，每个物体在水中所受到的浮力应等于该物体排开的水的重量。
因此，如果实验结果显示浮力和排开的水的重量相等，那么我们可以确信阿基米德原理成立。
实验结论：根据实验结果分析，我们可以得出结论：阿基米德原理成立。
在实验中，每个物体的浮力与该物体排开的水的重量相等，这与阿基米德原理的描述是一致的。
因此，我们可以确认该原理的准确性。
实验优化：为了提高实验的准确性，我们可以使用更精确的天平来测量物体的重量，并确保水的容器没有任何漏洞。
另外，我们可以使用不同的物体进行多次实验，并计算每次实验得到的浮力与排开的水的重量之间的比值。
这样可以进一步验证阿基米德原理的准确性。
实验应用：阿基米德原理在许多实际应用中都有重要的作用。
例如，它可以帮助我们计算物体在液体中沉浮的问题，从而设计出合适的船只、潜艇等水舰。
此外，该原理还可以帮助科学家测量物体的密度，并对液体的浓度进行计算等。
浮力与阿基米德原理的实验
浮力与阿基米德原理的实验浮力是指物体在液体或气体中所受到的向上的力。
浮力的大小等于物体排开的液体或气体的重量。
根据阿基米德原理，当物体浸入液体中时，所受到的浮力等于物体排开的液体的重量，而不受物体本身重量的影响。
这个原理是由古希腊物理学家阿基米德在他的《浮力》一书中提出的。
为了验证浮力与阿基米德原理，我们可以进行以下实验。
实验材料：1. 一个透明容器2. 水3. 物体，如橡皮球、金属球等4. 一个天平实验步骤：1. 准备一个透明容器，并将其放在一个平坦的表面上。
2. 使用天平称量物体的重量，并记录下来。
3. 将容器装满水，确保水平面接近容器的边缘。
4. 缓慢地将物体放入水中，确保物体完全浸没在水中。
5. 观察物体在水中的行为，并记录下来。
观察结果和分析：根据我们的实验结果，我们可以观察到以下几个现象：1. 当物体浸入水中时，会受到一个向上的浮力。
2. 物体在水中浮起来的程度取决于物体的密度。
如果物体密度大于水的密度，则物体会下沉，反之则会浮起。
3. 物体浮在水中的一部分会露出水面，而其余部分则在水中。
4. 物体在水中的重量似乎减轻了，这是因为浮力抵消了物体本身重力的部分。
实验原理解析：根据浮力的定义，物体在液体中所受到的浮力等于物体排开的液体的重量。
密度（ρ）可以用公式ρ= m/V 来计算，其中m是物体的质量，V是物体的体积。
物体排开液体的重量可以用公式F = ρ* V * g 来计算，其中g是重力加速度。
根据阿基米德原理，浮力的大小等于物体排开的液体的重量，即F = ρ_液体* V * g，其中ρ_液体是液体的密度。
由于浮力是向上的，所以物体在液体中的浮力方向也是向上的。
根据以上原理，可以解释我们观察到的现象。
当物体浸入液体中时，液体会对物体施加一个向上的浮力。
这个浮力的大小与物体排开液体的重量相等。
如果物体的密度大于液体的密度，那么物体排开的液体的重量将小于物体本身的重量，所以物体会下沉；反之，如果物体的密度小于液体的密度，物体排开的液体的重量将大于物体本身的重量，所以物体会浮起。
阿基米德原理实验
阿基米德原理实验
阿基米德原理是指当物体浸没在液体中时，所受浮力等于所排开液体的重量。
为了验证阿基米德原理的有效性，我们进行了以下实验。
实验一：确定物体真实重量
步骤：
1. 使用天平测量待测物体在空气中的质量，记录下数值为m1。
2. 确保天平的准确性，进行零位调节。
3. 另外准备一个容器，将待测物体完全浸没于水中。
4. 通过吊钩将物体固定在容器中，并保持悬浮状态。
5. 在空气中再次测量物体的质量，记录为m2。
实验二：测量物体浸入液体后的净重
步骤：
1. 将已测得的m2值填入计算公式F = m2 * g中，得出物体在
空气中的重力。
2. 用容器接收物体排除的液体，称量容器中的液体质量，记录为m3。
3. 将液体质量m3代入计算公式F = m3 * g中，得到液体的重力。
实验结果及讨论：
根据阿基米德原理，物体在液体中所受的浮力应等于排除的液体重力，即F(浮力) = F(液体重力)。
根据实验一和实验二的结
果，我们可以比较这两个重力值，并进行讨论。
结论：
根据实验数据，我们可以验证阿基米德原理的准确性。
如果实验过程无误，物体所受浮力应等于所排开液体的重力。
阿基米德实验原理
浅谈阿基米德原理实验南昌一中邓永青初中物理中浮力知识是一个重点内容，同时也是一个难点，这一章有很多物理规律可以通过实验的教学来进行说明，因此实验在浮力中有着特殊的地位和作用。
下面我就浮力中的阿基米德原理实验及其变化谈几点个人的看法：首先是对该实验的基本过程要清楚。
如下图1所示，实验中应先测出小物块（石块或金属块均可）的重力G物（如图1—A所示）；同时测出一个空烧杯的重力G杯（如图1—B所示）；然后用细线绑住物块，用弹簧测力计挂住物块缓慢浸入装满水的溢水杯中，此时溢水杯中的水就会溢出，可用空烧杯接收被物块排开的水，同时读出此时弹簧测力计的示数T（如图1—C所示）；接下来再用弹簧测力计测出烧杯和水的总重力G’（如图1—D所示）；利用二力平衡知识分析可知：物体所受的浮力F浮＝G物－T，而被物体排开的液体的重力G排＝G’－G杯，通过对实验数据的比较可得出阿基米德原理：浸在液体中的物体受到液体对它竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体所排开的液体的重力，即F浮＝G排；其次是对该实验中实验器材的要求能弄明白。
实验中对所选用的物块有以下几种要求：⑴物体必须不易吸水；⑵物体必须不会溶于水；⑶物体的重力必须要在弹簧力计的测量范围内；⑷物体的宽度应小于烧杯口的宽度；对于物体的密度是否一定要求大于液体的密度，这一点是可以不强调的。
因为实验的目的只是为了证明F浮＝G排；若物体密度比液体小，物体就会漂浮在液面上而不会沉到液体中，好像用称重法不能测出它所受的浮力，但可以通过二力平衡知识得出F浮＝G物，只要测出了G物也就相当于测出了F浮，所以这一要求是不必要的；同时对于物体的形状是否要求是规则的，这点也是不强调的，因为物体只要浸入装满水的溢水杯中就会有水排出，这与物体的形状没有关系，所以实验中对物体的形状的要求也是不必要的；第三是对该实验中的变化及出现的问题要能处理好。
在实验过程中，由于条件的限制，有的时候可能是没有溢水杯的，那么怎么样用普通的小烧杯来替代溢水杯的功能呢。
阿基米德原理ppt课件
04 阿基米德原理案例分析
案例一：船只漂浮的原理
总结词
通过分析船只漂浮的原理，可以深入理解阿 基米德原理及其在实际生活中的应用。
详细描述
船只是根据阿基米德原理设计的，该原理指 出，当一个物体完全或部分地浸没在液体中 时，它受到一个向上的浮力，这个浮力等于 它所排开的液体的重量。船只的漂浮得益于 其流线型设计和空心结构，使其在水中受到 的阻力最小，从而能够轻松地漂浮在水面上
公式使用的条件与限制
总结词
阿基米德原理公式适用于完全浸没在液 体中的物体，不适用于气体或真空中的 物体。
VS
详细描述
阿基米德原理公式是基于牛顿第二定律和 液体静力学的基本原理推导出来的，因此 它只适用于完全浸没在液体中的物体。对 于气体或真空中的物体，该公式不适用。 此外，该公式中的重力加速度是一个常数 ，因此在非地球上的液体中应用时需要考 虑到不同的重力加速度。
阿基米德原理与现实生活的联
05
系
建筑物的稳定性与浮力
01
总结词
建筑物的稳定性与浮力是阿基米德原理在现实生活中的 重要应用之一。
03
02
详细描述
在建筑领域，阿基米德原理被用来解决许多与浮力有关 的问题。例如，如何确保建筑物在受到风力、地震等外 力作用时能够保持稳定。
扩展知识点
建筑设计中的风洞实验和模型模拟等方法可以模拟建筑 物受到的外力作用，以验证其稳定性。
阿基米德原理在工程、船舶、航 空等领域都有广泛的应用，用于 计算物体在液体中所受的浮力大
小。
浮力问题的未来研究方向与展望
要点一
浮力问题的研究现状
目前，浮力问题的研究已经取得了很 大的进展，但仍然存在一些难点和挑 战，例如复杂形状物体的浮力计算、 高密度液体的浮力问题等。
阿基米德原理-课件ppt
小小的乒乓球能否将水下 的沉船打捞起来呢？
这么多的乒乓球产生的浮 力究竟有多大呢？
人教版八年级物理第十章浮力
第十章 第二节
阿基米德原理
重庆育才成功学校 李建
重庆市育才中学校 李建
一、生活小实验，感悟大道理
生活小实验
浮力的大小与液体的密度有关，液体密度越大 ，浮力越大。
一、生活小实验，感悟大道理
三、阿基米德原理
阿基米德原理，不仅适用于液体，也适用于气体。
四、回顾与小结
1、我今天学到了什么知识？ 2、我感受到了什么？ 3、我还存在什么疑惑？
四、回顾与小结
浮力大小
小组合作 科学探究
排开液体 的重力
阿基米德原理： F浮=G排
科学 方法
实验法 科学探究法 归纳总结法
五、作业布置
今日作业：
1、查阅相关资料，了解热气球的工作 原理。
提出问题
浮力的大小跟物体排开液体重力存 在什么样的定量关系呢？
猜想与假设 可能相等、可能成正比……
设计实验
F浮=G－F
G排=G总－G桶
思考：要完成实验，我们需要哪 些实验器材呢？记录哪些实验数 据？
二、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
进行实验与收集数据
小组内分工合作，开始实验，并将测量 的实验数据填入学案中的表格中，
三、阿基米德原理
大量的实验结果表明：
浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮 力的大小等于物体排开液体的重力。
表达式：F浮=G排
推导：F—浮=—r液阿gV基排米德原理
三、阿基米德原理
阿基米德，古希腊哲学家、 数学家、物理学家。阿基 米德在力学方面的成绩最 为突出，他在研究机械的 过程中，发现了杠杆原理， 并利用这一原理设计制造 了许多机械。他在研究浮 体的过程中发现了浮力原 理，也就是有名的阿基米 德原理。
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阿基米德原理实验题
阿基米德原理实验题
1、图是研究浮力与哪些因素有关的实验，弹簧测力计的示数依次是5N、4N、
4N、3N．
(1)比较图乙和图丙可得到的结论是：浮力的大小与______________________无
关．
(2)比较图乙与图丁可得到的结论是：浮力的大小与_______________________
有关。
⑥将算出的“王冠”密度p与纯金的密度进行比较，从而得出了“王冠”真伪的结论．
2、如图1所示．是认识浮力的探究实验．
(1)将物体悬挂在弹簧测力计下端，如(a)实验所示，物重G＝_____N．
(2)当用手向上托物体时，如(b)实验所示，手对物体向上的托力F
＝
2
______N．
(3)当物体浸入水后，如(c)实验所示．将(c)实验与(a)、(b)实验对照．说明
水对物体也有向
上的托力，即浮力．水对物体的浮力F
浮＝______N．
(4)该实验是通过_____
物理方法．建立起浮力
概念的．
图1
3、探究浮力大小与哪些因素有关
例：（潍坊）如图2所示是“探究浮力大小与那
些因素有关”的实验装置，请根据图示回答问
题：
(1)由图和可知浸在液体中的物
体所受的浮力大小跟浸在液体中的体积有关．
图2
(2)由图和可知物体排开相同体积的液体时，浮力大小跟液体的种类有关．
(3)当物体完全浸没在水中时，物体上下表面所受压力的差为 N.
4某同学探究浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积大小有什么样的关系，他利用弹簧测力计、烧杯、溢水杯、石块、水等，按如图所示的步骤进行实验操作：
①用弹簧测力计测出小石块所受的重力。
②用弹簧测力计测出空烧杯所受的重力。
③把石块浸没在盛满水的溢水杯里，用空烧杯承接从溢水杯里溢出的水，读出此时弹簧测力计的示数。
④用弹簧测力计测出承接了水后烧杯和水受到的总重力力。
(1)请你帮助该同学完成下表(单位：N)。
石块受到的重力空烧杯受到
的重力
石块浸没水中时弹
簧测力计的示数
空烧杯和水受到
的总重力
石块受到
的浮力
排开的水受到
的重力
(2)从这个实验可以得出的结论是_________________________________。
5．为了探究浸在液体中的
物体所受的浮力跟它排开
液体所受的重力的关系，
某同学进行了下图所示的
实验：
（1）你觉得合理的实验顺
序是_____________。
（2）选用其他液体多次实
验后，可得出结论：浸
在液体中的物体所受
的浮力等于________。
（3）图乙中，浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中，合金块所受的浮力______（填“变大”、“不变”或“变小”）。
（4）合金块的密度是______。
6.把图中观察到的弹簧秤和量筒的示数记录在下面的表格
中。