借力新课标新高考,培养英语核心素养的高中国旗下演讲稿范文_1
英语新课标培训发言稿范文
英语新课标培训发言稿范文
《英语新课标培训发言稿范文》
各位老师，大家好！
今天很高兴能够在这里和大家分享关于英语新课标培训的一些想法和经验。
作为教育工作者，我们常常需要不断地学习和提升自己，以应对教学工作中的新挑战。
而英语新课标的实施，对我们来说无疑是一个全新的挑战，也是一个新的机遇。
首先，我想强调的是对新课标的理解和认识。
新课标的实施不仅仅是要求我们熟练掌握新的教学内容和方法，更重要的是要求我们更新对教育目标、教学理念和教学方式的认识。
我们需要积极拥抱变化，以更加开放的心态去接受新的教学理念，并加以灵活运用于实际教学中。
其次，我想分享一些教学实践上的经验。
在实施新课标的过程中，我们要注重学生的主体地位，鼓励学生自主学习和合作学习。
同时，我们也要善于发挥多媒体和信息技术的优势，提高学生的语言输入和输出能力。
我们要注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，使他们真正具备用英语交流的能力。
最后，我想强调的是英语教学中的情感教育。
英语不仅仅是一门语言，更是一种跨文化的交流方式。
在教学过程中，我们要注重培养学生的情感体验和情感认知，促进学生对英语文化的理解和接受。
只有通过对英语情感的培养，学生才能真正地喜欢上英语，愿意主动去学习和应用。
总之，英语新课标的实施是一项挑战，但也是一次新的机遇。
让我们齐心协力，共同探索和实践，为学生的英语学习铺设一条更加光明的道路。
谢谢大家！。
落实新课标发言稿范文高中
落实新课标发言稿范文高中各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢大家能够给我这个机会发言。
今天，我想和大家谈一谈关于落实新课标的一些问题。
随着社会的不断发展，我们的教育也在不断变革和发展。
为了更好地培养学生的综合素质，培养适应社会发展需要的人才，我国推行了新的教育课程标准。
这个新的教育课程标准被称为“新课标”。
而作为高中学生的我们，也无法避免地受到了这一改革的影响。
新课标的出台，给我们带来了很多新的变化。
首先，新课标明确了学科的基本内容和目标，这使得我们更有目标地学习，更明确地知道自己应该学什么。
其次，新课标强调了学生的自主学习和合作学习能力的培养，这要求我们主动参与学习，能够独立思考和解决问题。
再次，新课标注重知识的实际运用，强调能力的培养，这使得我们不再只关注知识的点和线，而是更注重知识的面，更加注重学以致用。
虽然新课标给我们带来了许多新的挑战和要求，但我相信只要我们用正确的态度和方法去面对，我们一定能够应对和应用。
首先，我们要改变传统的学习方式，从被动学习转变为主动学习。
我们要学会提问，学会思考，学会解决问题。
只有这样，我们才能真正掌握所学的知识，而不是仅仅停留在表面上。
其次，我们要注重培养自主学习的能力。
我们要主动参与到学习中去，与老师进行互动，与同学进行合作，通过讨论和交流来加深理解和提高学习效果。
最后，我们要实践所学的知识。
新课标强调知识的实际运用，我们不能只停留在书本知识上，要学会将所学的知识应用到实际生活中去。
只有在实践中，我们才能真正体验到知识的魅力和应用的价值。
亲爱的同学们，落实新课标，是我们每个人的责任和义务。
只有我们每个人都能够理解并践行新课标的要求，只有我们每个人都能够真正地将知识运用到实际中，才能够取得更好的学习成果，更好地适应社会的发展和变化。
让我们共同努力，积极落实新课标，为自己的未来打下坚实的基础！谢谢大家！。
新教材新高考培训 发言稿
新教材新高考培训发言稿尊敬的各位老师、家长及同学们：大家好！今天，我非常荣幸有机会向大家介绍我们学校新推出的新教材新高考培训课程。
在全国高考改革的大背景下，我们学校遵循新课程标准，根据新高考改革的要求，研发了一套全新的培训教材，旨在帮助学生更好地适应新的考试模式，提高他们的综合素质和能力，更好地迎接新时代的挑战。
首先，我想谈谈我们对新高考改革的理解。
新高考改革，旨在培养学生的创新精神和实践能力，改变传统教育中对知识的单一追求，强调学生综合素质的培养。
这是对传统教育的一次重大革新，也是对学生发展和未来就业的一种有益尝试。
基于这样的理念，我们学校开始了教学改革的旅程。
我们深知，学校作为教育者，需要致力于培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是单一的知识传授。
因此，我们精心研发了一套新的高考培训教材，旨在帮助学生更好地适应新的考试模式，培养他们的综合素质和能力，更好地面对未来的挑战。
接下来，我想给大家介绍一下我们的新教材新高考培训课程。
我们的教材包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等科目，全面覆盖了新高考的考试内容，为学生提供了全方位的学习资源。
教材内容紧密贴合新课程标准和新高考改革的要求，注重培养学生的创新能力和实践能力，让学生在学习中不仅获得知识，更能够获得实际的能力和技巧。
除了教材内容的更新和完善，我们还注重教学方法和学习氛围的营造。
我们的老师团队由经验丰富、敬业负责的名师组成，他们将采用多种教学方法，包括案例分析、讨论互动、课外拓展等，让学生在轻松愉快的气氛中学习，提高学生的自主学习能力和创新精神。
作为学校，我们深知家长对孩子的教育发展非常重视。
因此，我们将建立与家长的有效沟通机制，定期邀请家长到校参观课堂，了解孩子的学习情况，共同探讨如何更好地帮助孩子成长。
我们也将举办家长学习培训班，让家长们了解新高考的要求和培养孩子的方法，共同为孩子的成长添砖加瓦。
最后，我想强调一下我们的课程特色。
我们的课程特色包括三个方面：一是注重素质教育。
新高考国旗下讲话
新高考国旗下讲话很荣幸能站在这个庄严的国旗下，向各位同学发表演讲。
首先，我要对即将面临的新高考表达祝贺和鼓励，你们将成为这个时代的亮点，经过努力和汗水，必将成为祖国的栋梁。
新高考，作为我国教育改革的重要一环，旨在培养具有全面素质的人才，并树立充满创新意识和实践能力的教育目标。
它不仅仅是一种考试制度的变革，更是对我们年轻一代的期望和指引。
在这个全新的考试制度中，我们将体验到更多的自主、选择和发展的机会，这将使我们更加全面地发展自己，更好地适应未来的社会需求。
新高考给予了我们更多的选择权，不再仅仅只是通过书本来评判一个学生的成绩和能力。
在各科目之间有了更多的关联性和同等重要性，我们可以根据自己的兴趣和特长来选择考试科目和方向。
试想一下，当你选择了自己喜欢的科目并且擅长它，你将会体验到更大的学习动力，更快地进步。
这将使我们更有机会发展自己的特长，并且在未来能更好地融入社会。
新高考中，我们将更加注重综合素质的评价，这也是对我们全面发展要求的体现。
在学习的过程中，我们不仅要注意学科知识的掌握，还要注重实践的能力培养和思维的提升。
只有把书本知识和实践相结合，才能更好地适应未来社会的发展需求。
因此，我们要锻炼自己的创新意识、合作精神和解决问题的能力，培养出全面发展的自己。
新高考还给了我们更多的机会，不再把所有的希望寄托在一次考试上。
它通过多个环节的评价来全面评价我们的能力和潜力。
我们可以通过参加各种竞赛和社会实践来丰富我们的履历，展示我们的特长和个性。
这不仅可以为我们提供更多的发展机会，还能让我们更好地认识自己，明确未来的发展方向。
在新高考中，我们还要注意更多的自主选择和主动发展。
新高考给我们提供了选择的权利，但同时也需要我们自己去思考和决策。
我们要认真地规划自己的学习和发展路径，找到自己的兴趣点和特长，并为之付出努力。
在选择的时候，我们要多听取他人的意见，但最终的决策，还是要靠自己。
我们要有自己的主见，有勇气去尝试和追求。
英文五星红旗下高中学生发言稿2021年5篇
英文五星红旗下高中学生发言稿2021年5篇演讲人务必掌握这一题型，喜爱这一题型。
那样，英文演讲时才可以真真正正地资金投入，才可以有信心、有热情、有真心，才可以当场充分发挥、造就。
由于仅有如果你充斥着热情时，不论是爱或是恨，都更便于摆脱焦虑不安心理状态，提高随意想到的工作能力，做到脱颖而出。
下边给大伙儿共享一些有关，供大伙儿参照。
下边给大伙儿共享一些关于英语五星红旗下高中学生发言稿5篇，供大伙儿参照。
英文五星红旗下高中学生演讲稿范文(1)Good afternoon ! Ladies and gentlemen：I am very glad to make a speech here in this class ! This time ， I'd liketo talk something about English . My topic is I Love English.As everyone knows， English is very important today.It has been use everywhere in the world . It has become the most common language on Internet andfor international trade. If we can speak English well， we will have more chanceto succeed . Because more and more people have taken notice of it， the number ofthe people who go to learn English has increased at a high speed.But for myself ， I learn English not only because of its importance and itsusefulness ， but also because of my love for it . When I learn English，I canfeel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.When I was seven ， I went to Chuxiong Experimental Primary school . At here， I played games and sang English songs with othe friends . Then I discoveredthe beauty of the language ， and began my colorful dream in the English world.Everyday ， I read English following the tapes . Sometimes ， I watch Englishcartoons.I hope I can travel around the world someday.If you want to be loved， you should learn to love and be lovable. So Ibelieve as I love English everyday ， it will love me too .I am sure my dream will be true !I will go to Beijing in 20__ . I can speak Chinese and English .I will beuseful .英文五星红旗下高中学生演讲稿范文(2)Honourable judges， ladies and gentlemen，Good afternoon! Today I would like to talk about the importance of keepingoptimistic。
英语新课标演讲文稿模板
英语新课标演讲文稿模板
尊敬的评委老师、各位同学：
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对英语新课
标的理解与体会。
首先，英语新课标的核心理念是培养学生的综合语言运用能力。
这意
味着，我们不仅要学习语言知识，更要通过语言学习来提高思维能力、文化素养以及跨文化交际能力。
新课标强调了语言学习的实用性和交
际性，鼓励我们在真实或模拟的语境中使用英语，以实现语言的自然
习得。
其次，新课标提出了以学生为中心的教学模式。
在这种模式下，教师
的角色转变为引导者和协助者，而学生则成为学习的主体。
课堂上，
我们鼓励学生主动参与，通过小组讨论、角色扮演、项目研究等多种
形式，激发学习兴趣，培养合作精神和创新思维。
再者，新课标强调了跨学科学习的重要性。
英语不仅仅是一门语言学科，它还与历史、地理、科学等其他学科紧密相连。
通过跨学科的学习，我们能够更全面地了解世界，拓宽视野，增强综合分析问题的能力。
此外，新课标还提倡使用现代信息技术辅助教学。
多媒体、网络资源、在线学习平台等工具，为我们提供了丰富的学习资源和便捷的学习途径。
我们应该充分利用这些技术，提高学习效率，实现个性化学习。
最后，我想强调的是，英语新课标不仅仅是一套教学标准，更是一种
教育理念。
它要求我们以开放的心态，积极的态度，去探索、去实践、
去创新。
让我们在新课标的指引下，共同开启英语学习的新篇章！谢谢大家！。
英语高考演讲稿范文（精选3篇）
英语高考演讲稿范文（精选3篇）英语高考篇1老师们，同学们：大家上午好！我今天演讲的题目是《借力新课标新高考，培养英语核心素养》。
英语是当今世界广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，是思想与文化的重要载体。
学习和使用英语对吸取人类优秀文明成果、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与其他国家的相互理解具有重要的意义和作用。
为了促进英语的高效教学，新课程标准提出英语核心素养的先进理念。
英语学科核心素养是学生在接受相应学段英语课程教育的过程中，逐步形成和提升的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为四大素养，由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力组成。
就其关系而言，语言能力是基础要素，文化品格是价值取向，思维品质是心智表征，学习能力是发展条件。
英语学科核心素养涵盖了知识、能力和态度，四大核心素养相互渗透，融合互动，协调发展，是所有学生应具有的、学以致用的基础性综合素养。
为了更好提高落实新课标，提高学生的核心素养，我结合核心素养的四个方面谈一下自己的体会和建议。
一、探究课程内容，提升语言能力语言能力是指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。
英语语言能力构成英语学科核心素养的基础，是学生发展文化品格、思维品质和学习能力的依托。
英语语言能力的提高有助于学生拓宽文化视野，丰富思维方式，在全球化背景下开展跨文化交流。
教师要深入研读语篇，把握教学核心内容。
研读语篇就是读者对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等做深入的解读。
教师要积极研究如何在教学中落实培养学生学科核心素养的目标，探索有效的教与学的方式，努力实践以主题意义为引领的英语学习活动观，实施深度教学。
教师必须深入研究课程内容，提炼重点，设计有效的教学活动，通过听说读写训练，提高学生的语言能力。
二、发掘优秀文化思想，培养文化品格文化品格是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向。
新高考国旗下讲话（通用15篇）
新高考国旗下讲话（通用15篇）新高考国旗下讲话篇1尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家上午好!我是来自高二(2)班的王贝贝，今天我讲话的题目是---笑迎高考。
同学们，战斗的号角已经吹响，不管我们是满怀憧憬和期待，还是满心焦虑和无奈，高考总是踩着不变的步伐向我们走来。
今天距高考仅有15天，万米长跑，我们已经跑过最后一个弯道，里终点仅有几步之遥。
也许是强弩之末让你感到，也许是黎明前的黑暗让你压抑，也许你有着时日不多的紧张，也许你还有大势已去的无奈，但是，越是剑拔弩张的紧要关头，越是需要我们有足够的定力和信心，勇敢迎战高考。
15天可以很短，弹指一挥间。
若你只当它是日复一日的煎熬，整日松散怠慢，你的确成功地消磨了最后的时光，却失去了最后的查漏补缺、梳理知识的大好时光;15天也可以很长，长到你利用好每一天去尽可能改变现状，让不足得以补偿，让优秀的更加完美。
不说你利用好每分每秒，至少你所花在学习上的时间都能发挥其最大效益。
以下向同学们提出我的几点建议，望有所帮助。
第一，确保自身身体状况良好，注意饮食健康卫生，在天气不稳定时不要轻易减少衣服;作息时间保持充足的睡眠，不要因为内心焦急而熬夜复习。
健康而精力充沛的状态才是我们发挥最佳的保证。
第二，保持良好的心态。
高考说到底也不过就是一场考试，与其紧张不安，不如坦然接受。
多年的学习生涯，我们已经身经百战，何惧这最后一战?第三，重视细节，查漏补缺。
目前的学习状况已基本定型，我们要做到是不断寻找并填补知识漏洞。
往往决定高考成败的可能仅仅是一个细节。
第四，重视基础，回归课本。
千万不要心高气傲，不屑于书本中最基础的。
高考内容一定是从课本最基本的思想中发散出去，只有把握好这些，才有可能有所突破，或是获得意外的惊喜。
在这仅剩的十几天中，没有出息原地徘徊就是后退，就会被他人逾越，不要只是妄自嗟叹或感叹他人的收获，更不要被他人的成果吓退而感到自卑。
在这最后的时间内，明确自己的目标，不要被压力击垮你的梦想。
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借力新课标新高考，培养英语核心素养的高
中国旗下演讲稿范文
老师们，同学们：
大家上午好！我今天演讲的题目是《借力新课标新高考，培养英语核心素养》。
英语是当今世界广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，是思想与文化的重要载体。
学习和使用英语对吸取人类优秀文明成果、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与其他国家的相互理解具有重要的意义和作用。
为了促进英语的高效教学，新课程标准提出英语核心素养的先进理念。
英语学科核心素养是学生在接受相应学段英语课程教育的过程中，逐步形成和提升的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为四大素养，由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力组成。
就其关系而言，语言能力是基础要素，文化品格是价值取向，思维品质是心智表征，学习能力是发展条件。
英语学科核心素养涵盖了知识、能力和态度，四大核心素养相互渗透，融合互动，协调发展，是所有学生应具有的、学以致用的基础性综合素养。
为了更好提高落实新课标，提高学生的核心素养，我结
合核心素养的四个方面谈一下自己的体会和建议。
一、探究课程内容，提升语言能力
语言能力是指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。
英语语言能力构成英语学科核心素养的基础，是学生发展文化品格、思维品质和学习能力的依托。
英语语言能力的提高有助于学生拓宽文化视野，丰富思维方式，在全球化背景下开展跨文化交流。
教师要深入研读语篇，把握教学核心内容。
研读语篇就是读者对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等做深入的解读。
教师要积极研究如何在教学中落实培养学生学科核心素养的目标，探索有效的教与学的方式，努力实践以主题意义为引领的英语学习活动观，实施深度教学。
教师必须深入研究课程内容，提炼重点，设计有效的教学活动，通过听说读写训练，提高学生的语言能力。
二、发掘优秀文化思想，培养文化品格
文化品格是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向。
文化品格体现英语学科核心素养的价值取向。
文化品格的培育有助于学生树立世界眼光，增强国家认同感和家国情怀，学会做人做事，成长为有文化修养和社会责任感的人。
落实立德树人根本任务，培养学生英语学科核心素养。
教师应当充分把握教材的编写理念、设计思路应突出英语学科的育人价值，有机融入社会主义核心价值观，将立德树人的根本任务落到实处。
要紧密围绕、依据学科核心素养来确立教材内容，无论是语篇和主题的选择还是相应的教学活动设计，都要体现对学科核心素养的培养价值，有利于学生发展语言能力，形成良好的文化品格和思维品质，学会学习，树立正确的价值观和审美观，提高学生的文化品格。
三、创设丰富多彩活动，促进思维品质升华
思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表现的能力和水平。
思维品质体现英语学科核心素养的心智发展。
思维品质的发展有助于提升学生分析问题和解决问题的能力，从跨文化的视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断，促进学生的深度学习。
具体而言，学习理解类活动主要指基于语篇的学习活动。
以解决问题为目的，鼓励学生从语篇中获得新知，通过梳理、概括、整合信息，建立信息间的关联，形成新的知识结构，感知并理解语言所表达的意义和语篇所承载的文化价值取向。
迁移创新类活动主要指超越语篇的学习活动。
通过自主、合作、探究的学习方式，综合运用语言技能，进行多元思维，创造性地解决陌生情境中的问题。
英语学习活动的设计应注意.情境创设要尽量真实，注意与学生已有的知识
和经验建立紧密联系，力求直接、简洁、有效。
教师要善于利用多种工具和手段，思维导图或信息结构图，引导学生通过自主与合作相结合的方式，完成对信息的获取与梳理、概括与整合、内化与运用，教会学生在零散的信息和新旧知识之间建立关联，归纳和提炼基于主题的新知识结构。
四、分组合作教学，培养学习能力
学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。
学习能力构成英语学科核心素养发展的必要条件。
学习能力的形成有助于学生做好英语学习的自我管理，养成良好的学习习惯，拓宽学习渠道，提高学习效率。
我校的课改：问题引领，学案导学，其实在学习能力的培养方面已经具有了相对成熟的经验。
为培养学生自主、合作、探究的学习能力，教师要为学生创设支持和激励的学习环境。
在教学中，教师要有意识地给予指导；课中组织小组合作学习与探究活动；课后布置适量的拓展性作业。
此外，教师要在教学中帮助学生学会选择适合自己的学习方法和策略，主动参与学习活动并尝试自我评价和同伴互评，养成自我反思的习惯，在体验自主学习、合作学习和探究式学习的过程中学会学习。
教师要在教学过程中帮助学生形成适合自己的学习方法和策略。
教师也可以引导学生交流学习方法和策略，互帮互学。
教师要引导学生养成自我反思的习惯，
反思自己的学习兴趣和动机、学习方法和策略、语言能力现状和发展进程，帮助学生不断发展自主学习能力，成为有责任担当的学习者。
作为世界上最通用的语言，英语不仅是生活工作中的交流工具，更是音乐电影文学宗教艺术的等文化载体。
教师应当以英语核心素养为指导，深挖教材，围绕主题，借助现代信息技术，通过丰富多彩的活动，提高学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，让学生提高综合素质，为祖国培养优秀人才。
教学是一门永无止境的艺术，心得课程标准，高考新改革和核心素养理念的提出，为我们更快更好的学习英语提供新的途径。
我相信在校领导的指导下，通过全体英语组老师和学生的努力拼搏，英语的教与学一定会去的巨大进步。
我的演讲完毕，谢谢大家！。