小鲤鱼跳龙门手抄报图
小鲤鱼跳龙门好句子摘抄
小鲤鱼跳龙门好句子摘抄一、小鲤鱼跳龙门1. 时光如白驹过隙，转眼间小鲤鱼已经离开了它从小生长的水域，踏上了跳龙门的征程。
2. 小鲤鱼面对跳龙门的机会，勇敢地迎接挑战，它注定要展现自己的能力和勇气。
3. 跳龙门是一种变革，也是一种突破，小鲤鱼努力奋斗，有望蜕变为巨龙。
4. 在跳龙门的过程中，小鲤鱼需要跨越重重困难和障碍，通过自身的努力实现飞跃。
5. 小鲤鱼跳龙门是一种象征，它象征着个人的成长和进步，也象征着努力和奋斗的精神。
二、小鲤鱼的努力与奋斗1. 小鲤鱼在跳龙门之前，必须充分准备，这需要它付出更多的努力和长时间的训练。
2. 小鲤鱼每天都在放下凡尘的享受，刻苦钻研，不断提升自己的技能水平。
3. 小鲤鱼用汗水浇灌着自己的梦想，并且付出了比别人更多的努力，一步一步向前迈进。
4. 小鲤鱼明白，只有通过不懈的努力和奋斗，才能帮助自己实现跳龙门的愿望。
5. 小鲤鱼遵循着“天道酬勤”的原则，坚持不懈地努力奋斗，相信自己终将成功。
三、小鲤鱼的成长与进步1. 小鲤鱼通过跳龙门，不仅仅是为了取得个人突破，更是为了展现自己的价值和实现更大的人生目标。
2. 小鲤鱼在跳龙门的过程中，不断地丰富自己的经验，提升自己的能力，成长为更加强大的存在。
3. 小鲤鱼在跳龙门的道路上，积极学习，不断反思自己的不足，并努力改进和完善自己。
4. 小鲤鱼的成长与进步不仅仅是个人的，更是为了为社会的发展和进步做出贡献。
5. 在跳龙门的过程中，小鲤鱼是一种积极向上的态度，不怕困难和挫折，坚持不懈地追求自己的梦想。
四、小鲤鱼跳龙门的启示1. 小鲤鱼的跳龙门告诉我们，只要勇于追求，努力奋斗，就一定能够实现自己的愿望和目标。
2. 小鲤鱼的跳龙门教会我们，只有坚持不懈地努力奋斗，才能取得真正的成功。
3. 小鲤鱼的跳龙门鼓励我们，不要被困境所压倒，要相信自己的能力，勇敢地面对挑战。
4. 小鲤鱼的跳龙门提醒我们，成功不是一蹴而就的，需要付出更多的努力和汗水。
一年级看图写话小鲤鱼跳龙门
一年级看图写话小鲤鱼跳龙门
传说在很早很早的时候，龙门还没有打开。
有一群小鲤鱼围着它们老态龙钟的鲤鱼奶奶，听鲤鱼奶奶讲故事。
奶奶讲：“在河流的高处，有一个龙门，鲤鱼只要跳过去后就能变成一条威力无比的巨龙，但龙门很高很高，很少有鲤鱼跳过去......”“我要去跳龙门，我要变成龙。
”“谁说我跳不过去?”......还没等奶奶的故事讲完，小鲤鱼们就叽叽喳喳地议论起来。
“傻孩子”，奶奶笑着说，“等你们长大了再说吧。
”可是调皮的小鲤鱼们并没有就此放手，一天，它们悄悄地游到了上游，看见龙门就像一堵墙一样档在前面，“哇!好高啊!”一条小鲤鱼惊叹不已。
“这么高，怎么跳啊?“一条小鲤鱼疑惑地问道。
看到龙门这么高，自己还以为龙门就像一道坎一样，与自己的想象龙门差了十万八千里，小鲤鱼们失望极了，纷纷离开，就在这时，一条花鲤鱼自告奋勇：”不试试怎么知道呢?“说完便纵身一跳，跳到了空中，眼看就要跳过去了。
忽然它觉得尾巴像被火烧一样疼，尽管十分痛，但它努力忍住，终于，它跳过了龙门，成了一条巨龙，”刷“的一下飞上了天空。
这就是”鲤鱼跳龙门“的来历。
小鲤鱼跳过了龙门，变成了龙。
在我们的生活中，困难就像一道坎，只要你像小鲤鱼一样，跳过这道坎，就能成功!。
小鲤鱼跳龙门手抄报图
小鲤鱼跳龙门很久很久以前,在一条小河里生活着一群快活地鲤鱼。
春天当暖暖的阳光照在河面的时候,它们就在河底的水草间捉迷藏。
午后它们在水草间游来游去,寻找食物。
吃饱喝足后,它们又开始在水草间嬉戏。
这样的日子一天天过去,它们依然快活地生活着。
有一天,一位年轻的书生来到了小河边。
他用手捧起清凉的河水洗洗脸,看到了水中的鲤鱼,不由得驻足观赏。
看着看着,他想起了心事。
由于家境贫寒,不得不寄宿在一座山寺里。
他日夜苦读,梦想着有朝一日能苦尽甘来。
既可以光宗耀祖,又能为国家效力。
可是苦读了这么多年,却没有考取功名,什么时候才能等到这一天呢?想到这里他长叹一声,自言自语地说:“小鲤鱼啊小鲤鱼，人们都说跳过龙门你就变成了龙，能腾云驾雾、呼风唤雨，可龙门在哪里？有几条鲤鱼能够跳过高高的龙门？我是一名乡下的穷书生，吃喝尚不能保障，又怎能跳过这人世间的龙门？”好久好久，书生才离开。
河里的小鲤鱼们争论起来，像炸了锅一样。
一条小鲤鱼奶声奶气地说:“你们听到了吗？鲤鱼跳过龙门就变成了龙，简直是无稽之谈！”令一条小鲤鱼答话了：“听说过，前几天听鲤鱼奶奶说，世上真的有一座龙门山，很高很高。
如果真的能够跳过龙门山，那就能变成一条有神通的龙了。
”鲤鱼妹妹话刚说完一条长得胖胖的小鲤鱼瓮声瓮气地说:“我才不信呢，我们生活在这条小河了多幸福啊！鲤鱼跳龙门，那只是一个传说。
”鱼儿们七嘴八舌地议论着，只有一条背上有花纹的小鲤鱼在沉思：世上真的有龙门该有多好，那我一定要跳过龙门，实现自己的梦想。
到那时，我该多么幸福、自豪啊！这是一条不寻常的鲤鱼，书生的话深深刻在他的脑海中。
他游回自己的家，找到了妈妈。
然后，一五一十地把今天的所见所闻告诉了妈妈。
妈妈扑哧一声笑出声来：“傻孩子，我小时候也听过这个传说故事。
可还没有见过哪条鲤鱼变成龙呢！我们只是普普通通的鲤鱼，安安分分地生活吧。
就别再异想天开了，那是很遥远很遥远的梦。
”可小鲤鱼不甘心，他去河底寻找那位见多识广的鲤鱼奶奶，想探个究竟。
《小鲤鱼跳龙门》教学文稿
《小鲤鱼跳龙门》《小鲤鱼跳龙门》选择题：1、小鲤鱼住的小河旁长着（ P1-2）A、杨柳B、桃树C、麦田D、菖蒲2、告诉了小鲤鱼们跳龙门的故事。
（P4）A、鲤鱼奶奶B、鲤鱼爷爷C、金色小鲤鱼D、螃蟹3、小鲤鱼的爷爷、爷爷的爷爷跳过去龙门了吗？（P4）A、跳过去了 B没跳过去4、一条最小的小鲤鱼犹豫是回家还是一起跳龙门，它最后选择了。
（P6）A、一起去了B、它自己回家了5、最小的鲤鱼的尾巴被水草缠住了，解救了它。
（P10）A、螃蟹B、小金鱼、C、鲤鱼奶奶D、燕子6、一条带着宝宝的大鱼小鲤鱼们能跳过龙门。
（P12）A、相信B、不相信7、小鲤鱼们怎样跳过龙门的？（P14）A、飞过去的B、一下子跳过去的C、浪头弹过去的D、不知道8、小鲤鱼们跳过的龙门其实是。
A、龙王家的大门B、龙门水库9、龙门的那一边有。
（P15）A、整整齐齐的石壁B、柳树C、桃树D、红旗10、小鲤鱼请捎信给奶奶，想让奶奶一家人过来一起住在龙门这边。
A、大鱼B、螃蟹C、领头的小鲤鱼D、燕子《小猫钓鱼》一、选择题：1、猫姐姐和猫妈妈都钓到了很多条鱼，猫弟弟却钓到了。
（P24）A、一只烂草鞋B、一条小鱼C、很多条小鱼D、一条大鱼2、猫弟弟独自去钓鱼，见到大白鹅时，它。
（P27）A、一条鱼也没有钓到，B、钓到了许多小鱼C、钓到了一条大鱼3、猫弟弟经过努力真的钓到了一条大鱼，帮它抬回家的。
（P29）A、猫妈妈B、猫姐姐C、青蛙D、小狗二、选词填空：三心二意一心一意1.小猫钓鱼时，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶， ( )的。
2.妈妈告诉小猫，钓鱼时要安静，要( )，才能钓到鱼。
《月季花和雪人》1、月季花在大冬天怎么生存下来的？（P31）A、谷草垛帮她挡了冷风B、她自己不怕冷C、晒太阳2、雪人喜欢月季花，因为她。
（P36）A、月季花不怕冷B、漂亮C、活泼3、你觉得雪人和月季花能互相理解吗？A、能B、不能《小鸭子游水》1、鸭妈妈有只小鸭子。
A、10只B、5只C、6只D、8只2、小鸭子不敢跳下水。
小鲤鱼跳龙门亲子阅读记录表
小鲤鱼跳龙门亲子阅读记录表摘要：1.亲子阅读记录表的概述2.小鲤鱼跳龙门的故事梗概3.亲子阅读记录表的作用和意义4.如何有效地使用亲子阅读记录表正文：【提纲】1.亲子阅读记录表的概述- 定义：亲子阅读记录表是一种记录家长与孩子共同阅读过程的工具，可以记录阅读的时间、内容、孩子的反馈等信息。
- 目的：帮助家长更好地了解孩子的阅读情况，促进亲子互动，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
2.小鲤鱼跳龙门的故事梗概- 故事背景：小鲤鱼生活在一个美丽的湖泊里，它们听说龙门是一个神奇的地方，只有勇敢跳跃的小鲤鱼才能跃过龙门，变成真正的龙。
- 故事情节：一群小鲤鱼在老鲤鱼的带领下，历经千辛万苦，终于来到龙门。
它们鼓起勇气，一次又一次地跳跃，最终都成功跃过龙门，实现了梦想。
- 故事寓意：勇敢面对困难，坚持不懈，就能实现自己的目标。
3.亲子阅读记录表的作用和意义- 记录孩子的阅读情况：帮助家长了解孩子的阅读进度、兴趣爱好和阅读能力，为进一步指导孩子提供依据。
- 促进亲子互动：通过共同阅读，增进家长与孩子之间的感情，提高孩子的沟通能力。
- 培养孩子的阅读习惯：定期阅读，让孩子逐渐养成良好的阅读习惯，为将来的学习和发展打下基础。
4.如何有效地使用亲子阅读记录表- 选择合适的阅读材料：根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力，选择适合的绘本、故事书等阅读材料。
- 定期阅读：设定固定的阅读时间，如每天晚上睡觉前，让阅读成为孩子日常生活的一部分。
- 鼓励孩子参与：让孩子在阅读过程中积极参与讨论，培养孩子的思考能力和表达能力。
- 及时反馈：家长要关注孩子的阅读反馈，对孩子的问题和困惑给予解答，鼓励孩子克服阅读中的困难。
总之，亲子阅读记录表是一个有效的工具，可以帮助家长更好地陪伴孩子阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
二年级读书卡内容摘抄小鲤鱼跳龙门
二年级读书卡内容摘抄小鲤鱼跳龙门《小鲤鱼跳龙门》是一部根据民间传说“鲤鱼跳龙门”改编的国创动画。
讲述了在长得最大的黑鲤鱼的带领下，小鲤鱼们瞒着奶奶，出发去找龙门的故事。
该作由上海美术电影制片厂制作，何玉门执导，于1958年首播。
鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了一个鲤鱼祖先跳龙门的故事，说龙门那边有个天堂，只有勇敢的小鲤鱼才能跳过去。
小鲤鱼们听了，就想去跳龙门。
于是在长得最大的黑鲤鱼的带领下，瞒着奶奶，出发去找龙门了。
它们游过大江和急流，克服重重困难，最后来到了一个宏伟的水库。
这儿堤坝高筑，水急浪高，它们都非常高兴，以为这就是奶奶说的龙门了。
可是小鲤鱼们谁也跳不过去，一次又一次地被急流冲了下来。
最后黑鲤鱼想出了一个办法，让小鲤鱼们一个弹一个地跳了过去。
到了水库那边，壮美的现代化建设使它们惊呆了。
只见堤坝上灯火辉煌，工厂林立，高楼冲天，汽车飞驰。
它们向燕子打听这是什么地方。
燕子告诉它们，这儿是龙门水库。
小鲤鱼们真以为跳过龙门了，高兴地请燕子捎个信回去：龙门真好，让奶奶也到这里来。
《小鲤鱼跳龙门》是1958年“大跃进”时期，上海美术电影制片厂在制作完《大跃进万岁》的短片后，段孝宣女士接拍的自己第一部动画作品。
当时，导演何玉门嘱托说：“这个戏都是在水底，水下镜头比较多”，她就用平板玻璃自己画，结合各种各样的胶水设计动画摄影实验，创作的新型摄影效果。
例如：鲤鱼在水底活动的位置跟背景的活动位置找好以后，根据不同的位置，什么地方水动得更厉害一些，又不影响鲤鱼动作，自己可以在这上面画出有点水波纹的感觉。
在不断地摸索后，终于达到了想要达到的动画渲染效果。
今天我读了一个小故事，故事的名字叫小鲤鱼跳龙门。
故事主题内容是，在个美丽的村庄的小河里，有一群可爱的小鲤鱼。
有一天它们尝试着跳过小桥时，奶奶叮嘱它们注意安全，小心碰伤，并讲起鲤鱼跳龙门的故事。
小鲤鱼们听了以后，都想去试试，但是奶奶不知道龙门在哪里，于是它们约好一起去寻找。
它们遇到了螃蟹，听说小鲤鱼们要去跳龙门，帮它们剪断了拦路的水草，并鼓励它们。
2024龙年手抄报模板可打印
2024龙年手抄报模板可打印一、简介2024年是农历龙年，手抄报是展示学生创意和绘画能力的常见形式。
为了庆祝2024年的到来，我们设计了一份2024龙年手抄报模板，以供大家使用。
这个模板可打印，方便快捷，并且给予了一定的自由创作空间，让孩子们可以在上面发挥想象力，展示他们对龙年的理解和祝福。
二、手抄报模板下面是我们设计的2024龙年手抄报模板的内容和结构。
这个模板适用于各种年级和年龄段的学生。
1. 标题在手抄报的顶部，我们提供了一个空白的标题栏。
学生可以在这里写上手抄报的主题或标题，比如“2024年龙年祝福”、“我的龙年梦想”等。
通过填写标题，学生可以明确手抄报的主题，并吸引观众的眼球。
2. 介绍龙年这部分可以包括一些关于龙年的基本知识和介绍。
学生可以描述龙年的特点、象征意义以及它在中国文化中的重要性。
比如，学生可以写上“龙年是中国十二生肖中的一个重要生肖，象征着祥瑞和好运”。
3. 绘制龙的形象这是手抄报最重要的部分，学生可以在这里发挥创意，绘制属于自己的龙的形象。
学生可以根据自己的喜好和想象力，设计出各种不同样式的龙，比如凶猛的战龙、可爱的小龙等。
在画龙之前，可以给学生提供一些龙的图片或样例，以帮助他们更好地理解龙的形象和特点。
4. 祝福语和寄语在手抄报的最后部分，学生可以写上一些祝福语和寄语。
可以是对亲人、朋友或学校的祝福，也可以是对自己的期望和祝福。
这部分可以灵活发挥，学生可以根据自己的情感和想法，表达出对未来的美好愿景和祝福。
三、使用方法想要使用我们设计的2024龙年手抄报模板，只需按照以下步骤进行操作：1.下载模板：你可以在我们提供的链接中下载到模板的PDF文件。
2.打印模板：将下载的模板文件打印出来。
请确保打印质量良好，以便孩子们更好地在上面绘画。
3.创作手抄报：将打印好的模板交给孩子们，让他们发挥创意，根据自己的想法绘制画面。
鼓励孩子们使用丰富多彩的颜色和创意来装饰整个手抄报。
4.展示作品：在孩子们完成手抄报后，你可以选择将作品贴在教室的墙上展示，或者组织一个小型的展览活动，让孩子们有机会展示自己的作品，并与其他同学分享。
《小鲤鱼跳龙门》阅读交流课教学设计
《小鲤鱼跳龙门》阅读交流课教学设计适用年级：二年级确定目标的依据：（一）课标分析课标中对于第一学段阅读的相关要求是：阅读教学，首先要重视朗读的指导。
通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自已当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
（二）教材分析《小鲤鱼跳龙门》是教育部统编《语文》教材二年级上学期第一单元的推荐书目，本书中收录了儿童文学大师金近先生的广为人知的童话作品，包括《小鲤鱼跳龙门》《小猫钓鱼》《狐狸打猎人》《小鸭子学游水》等。
在金近先生的笔下，无论是动物、植物还是人物都有各自鲜明的个性，而每篇童话中的故事情节都是与社会现实相贴合的，有益于引导学生树立正确的三观，快速走出成长中将面临的困境，并对社会现实树立一个合理的基本判断。
（三）学情分析二年级学生年纪较小，生性好动，活泼，自主意识较为薄弱。
读书的收获与快乐不会主动与同学交流分享，因此需要教师利用各种方式，组织引导学生梳理读书收获，再与同学交流分享阅读的收获与快乐，促进其形成正确的三观。
教学目标：1.引导学生交流分享读书的收获，学习读书的方法。
2.通过讲故事、朗读展示、比拼知识、书写道理等活动组织学生体验阅读的快乐。
（重点）3.用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。
（难点）4.养成爱书护书的好习惯。
教学重点：通过讲故事、朗读展示、比拼知识、书写道理等活动组织学生体验阅读的快乐。
教学难点：用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。
评价任务：1.针对目标1同学们展示读书过程中的读书成果，如手抄报、思维导图等，交流读书收获。
2.针对目标2、3同学们根据提示讲故事、朗读故事片段、比拼故事内容、讲述道理等，体验阅读的乐趣。
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小鲤鱼跳龙门手抄报
1、首先在中间画一只跳跃的鲤鱼，身下画上水流，再在水流上画一个龙门的形状，旁边补充两颗溅起的水珠，再在账上分画上报头文字“小鲤鱼跳龙门”。
2、然后在左边画一个矩形小边框，底部画上水面的轮廓，补充画出溅起的水花，右边也画一个小小的圆形边框。
3、继续在右上方用波浪线画出矩形小边框，里面再画上一层线条，图画里的空隙中画上一些小星星和小水珠。
4、接下来先给水面和水花、水珠涂上深浅不同的蓝色，再给鲤鱼涂上粉色，小边框粉涂上紫色、粉色和橙色，龙门也涂上橙色和黄色，背景涂一层淡淡的青色，补充报头文字和星星等的颜色。