动词三单形式和句型转换讲解教案资料
第三人称单数复习
动词的第三人称单数形式语法总结一、一般现在时中，当主语是第三人称单数时，即常在动词原形后加-s 或-es。
1.人称代词he, she, it 是第三人称单数。
如：He likes watching TV.他喜欢看电视。
She has lunch at twelve.她十二点吃午餐。
It looks like a cat.它看起来像只猫。
2.单个人名、地名或称呼作主语，用第三人称单数。
如：Usually Han Mei does homework at at 7:30. 韩美通常7:30 做作业。
Beijing is in China.北京在中国。
My father works in a hospital. 我爸爸在医院工作。
二、动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同。
第三人称单数变化规律，总结如下：1、大多数动词在词尾加“S”如：①hurt－hurts [s] ; make－makes [s]；work--works [s] ②live-- lives [z] ; read－reads [z] ; draw—draws [z]; 2、以“s,x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] ;wash--washes[iz] play－plays [z]3、以“o”结尾的动词，加“es”，如：go－goes [z] ; do－does [z]4、特殊情况，没有规律可寻，如：have-- has[z]动词的第三人称单数形式专项练习（一）I. 写出下列动词的第三人称单数形式。
a.如：play plays 1.like 2. read _____3. live _____4.work _____ 5. come _____ 6. hurt_____ 7. feel _____8. become_____ 9. clean ____ 10.drawb. 1. go 2. do 3.watch ____ 4.teach _____5. washc. 1. haveII. 选择。
六年级英语句型转换
六年级英语词型转换和句型转换方法及规律一、动词变单三：在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，1、人称代词he, she, it是第三人称单数。
2、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。
3、单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词”作主语时，是第三人称单数。
4、不定代词someone，somebody，nobody，everything, something等及指示代词this, that作主语时,是第三人称单数。
5、不可数名词作主语时为第三人称单数.6、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。
动词变单三的规律：附加特殊的动词：have单三has1。
一般直接在动词词尾加s，如：make-makes 、like-likes 、read—reads2。
以s,x,ch ,sh等结尾的动词变单三加es ,如：watch-watches teach—teaches wash--washes3.以辅音字母加o结尾的动词,加es 如: go—goes do—does4。
以辅音字母加y结尾的动词,变y为i加es ,如：fly-flies 、study--studies二、动词现在分词（即ing形式）其规则如下：1、一般情况下直接在词尾加ing2、以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e,再加ingmake-—-making come—--coming take——-takingdance---dancing have-——having write-writingskate—skating dance—dancing ride—riding若结尾的e 发音,就不能去掉，如：see-seeing3、以重读闭音节结尾，呈现“辅,元，辅"结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ingrun—running， swim-swimming， get – getting，sit–sitting， put–putting， begin–beginning（visit,listen重读在前 ,不是以重读闭音节结尾，不用双写，直接加ing）4、以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ingdie——-dying lie———lying名词变复数规律：1．一般名词复数是在名词后面加上“s”2．以s， sh， ch， x等结尾的名词变复数加“es"，如bus→bus es， dish→dishes watch→watch es，box→box es，peach→peach es3．以辅音字母＋y结尾的名词变复数,把y变i加es，如bab y→bab ies， countr y→countr ies,factory→factoriesdictionary→dictionaries， university→universitiessecretary →secretaries , librar y→librar ies,(以元音字母＋ y结尾的名词变复数时，直接加s变复数，如monk e y→monkeys，holid a y→holiday s， b o y→boy s)；4．以o 结尾的名词变复数时:a）常见加es的名词有：土豆potato→potato es；西红柿tomato→tomato esb）常见加s的名词有：photo→photo s，piano→piano s，radio→radio s， zoo→zoo s5、以e结尾加s ：shoe→ shoe s； rule→ rule s， bike→bike s6．以f或fe结尾的名词变复数时：去掉f, fe 加ves的名词有：hal f→hal ves； kni fe→kni veslea f→lea ves； wi fe→wi vesli fe→li ves人称代词和物主代词：一、人称代词二、物主代词一、如何变一般疑问句:1.含有be动词(am， is, are) 或情态动词（can，may，must，should）的句子变一般疑问句，首先将be动词或情态动词提到句首，然后改变大小写及标点符号.(一、二人称要互换，即原句中的第一人称要变为第二人称，第二人称要变为第一人称）eg。
第三人称单数的用法优秀教学设计
2 practice 写出下列动词的第三人称单数形式
Do Study watch play Like teach 设计意图;了解第三人称单数形式的变化规则，它和名词复数的变化规则一样，但词性 不一样。而且总结一个小口诀，第三人称单数胆子小，出门需要带保镖。简单易懂， 朗朗上口，记忆犹新。 Step5 句型转换 1 教师展示例题 ① Daniel watches TV every evening.(改为否定句)
2 practice ① Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，作否定回答) ___________ Amy ________ playing computer game？ No, ______ __________. ② Mary likes eating bababas.（改为否定句） Mary _______ __________ eating bananas. Step6 summary
课题： 第三人称单数与第三人称单数形式 重难点 1 正确区分第三人称单数与非第三人称单数 2 主语是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式 3 第三人称单数形式的变化规则. 4 主语是第三人称单数时，句型转换的注意点。 Teaching procedures Step 1 warming up
let’s sing a chant together. I have you have we have they have He has she has Michael has Jane has 设计意图：通过欢快的 chant，让学生感知不同人称与动词形式的搭配。 Step2 正确区分第三人称单数与非第三人称单数 1 show the question from the English book.
(完整版)一般现在时教案
行为动词一般现在时第三人称单数（外研版初一第八模块）设计人：大连市第三十八中学李静课型：语法课一、教学内容分析行为动词一般现在时第三人称单数是初一上册的重点语法项目，是第八第九模块语言学习的关键，也是一般现在时的重点和难点。
行为动词一般现在时第三人称单数的理解和掌握，有助于其它时态第三人称单数的正确理解和运用，所以，可以说它是英语语言交际和运用的基础和前提。
二、学习者分析经过前几个模块的英语学习，初一的学生似乎掌握了一般现在时，但由于缺乏系统的归纳和梳理，学生对于行为动词的第三人称单数并不是十分清晰明了，无论在口语表达还是书面运用，总会出现混乱和偏差，缺乏准确性。
所以，学生非常需要教师对于这种语法的细化引领和准确的点拨。
三、教学目标1．知识目标：掌握和运用行为动词一般现在时第三人称单数。
2．技能目标：能运用一般现在时第三人称单数进行语言交际和写作。
3．情感目标：通过小组合作，提高团结合作精神和竞争的意4. 策略目标：抓住用英语交流的每一次宝贵的机会。
5.文化意识目标：了解英语语言结构的独特性和运用的灵活性。
四、教学重点、难点和关键识11．教学重点：行为动词一般现在时第三人称单数的结构体系和正确运用。
2．教学难点：行为动词一般现在时第三人称单数运用于交际和表达。
3．教学突破的关键：a. 采用多媒体教学，运用形象的图片和彩色字体的强化; b. 采用顺口溜的形式，提高学生的学习兴趣，强化学生的记忆; c. 小组合作，取长补短，共同完成学习任务。
五、教学步骤与设计意图1. Pre-teaching课前播放大屏幕图片和歌曲the school day, 让学生在轻松和愉快的氛围下进入语法的学习。
Students stand up and greet ,Not sittingdown ,the teacher gets the students to talk about“ My school day ”in pairs ,设计意图：激情引趣，为上课创造良好的学习氛2. Homework checking(share )Get the Volunteers to share “Myschool day” with the class 设计意图：检查作业，为下面的第三人称单数的语言交际打好基础，基础好的学生可以对第三人称单数有少量的使用3. PresentationA. Question and answer23 The teacher:我们以上的交流运用了什么时态？The students:学生回答：一般现在时.The teacher:你怎样理解这种时态？The students: —般的状况或经常发生的动作.The teacher:我们现在学习了几种动词的一般现在时呢？The stude nts:系动词，情态动词和行为动词；（学生在 回答时，答案可能有偏差，教师作好引领）The teacher shows the senten ces on the scree n:a. Tom is from En gla nd.b. He can speak English very well.c. We often get up at six every day.The students: a. 动词用原形b.主语是第三人称单数时，动 词加s .The teacher: 什么样的词和短语是第三人称单数？B. words and phrases The teacher : 我们发现行为动词一般现在时的运用有几种情 She ofte ngets up at six.况？细节掌握、快速反映1:从下面的单词和短语中找出第三人称单数(在题号前划v )1). my friend 7). the boy 's parents2). our teacher 8). your teachers3). your name 9). our class4).their brother 10). Tom and Lucy5). her pens 11).the chair6). Lucy and Lily 's parent 12). DaMing with his parents与学生研究为什么1 ).2).3).4).6).9).11).12) 是第三人称单数，而其他的不是第三人称单数。
《第三人称单数》及其用法课件
③ 第三人称单数形式的变化规则 ②+es
③y—i+es ④ 第三人称单数胆子小，出门需要带保镖。
⑤ 保镖开路，原形毕露。
they You
we
does
he she
it
Eric
主语是第三人称单数， 谓语动词用第三人称单数形式
之主谓一致
e.g ① My sister _________ playing the piano. A like B likes C to like 主语是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式
② Jane often _______ cakes. A make B making C makes
第三人称单数
目 录
一招叫你区分“第三人称单数”和“非第三人称单数” 主语是第三人称单数， 谓语动词用第三人称单数形之主谓一致
主语是第三人称单数之句型转换
用于非第三人称单数 用于第三人称单数
第三人称单数
“三不”
人称分类
非第三人称单数
不是 I 不是YOU
不是复数
将方框中的单词填入正确的位置。
do
I
4 Eric has a computer. （改为一般疑问句）
_D__o_e_s__ Eric __h_a_v__e__ a computer?
三单
①无can无be，do does显身手。
变一般疑问句的方法
②变一般疑问句，三单用Does.
③保镖开路，原形毕露。
Summary
① 不是I 不是you 不是复数 就是第三人称单数。
③保镖开路，原形毕露。
练一练
1 .My teacher comes from America.（改为否定句） My teacher___d_o__e_s_n__’t c_o_m___e_ from America.
教案学习语法规则和句型转换
教案学习语法规则和句型转换教案：学习语法规则和句型转换引言：语法是学习中文的基础，掌握语法规则和句型转换对于提高语言运用能力非常重要。
本教案旨在通过一系列有趣的活动和练习，帮助学生深入了解语法规则，并能够熟练运用句型转换。
第一节：名词的单复数转换1. 观察规律：名词的复数形式通常在词尾加-s或-es。
2. 练习1：通过填空练习，使学生熟悉常见名词的单复数形式转换。
3. 练习2：设计游戏来测试学生对名词单复数的掌握程度，以增加互动性和趣味性。
小节一：动词时态转换1. 观察规律：动词的时态转换涉及到动词的时态和语态变化。
2. 练习1：通过填空练习，让学生掌握动词的时态和语态转换规则。
3. 练习2：设计情景对话活动，让学生在实际对话中运用所学的动词时态和语态。
小节二：形容词和副词的比较级和最高级转换1. 观察规律：形容词和副词的比较级和最高级形式通常在词尾加-er和-est。
2. 练习1：通过填空练习，让学生掌握形容词和副词比较级和最高级的转换规则。
3. 练习2：设计小组活动，让学生制作海报展示不同形容词和副词的比较级和最高级形式。
小节三：句子的主谓一致和句型转换1. 观察规律：句子的主谓一致要求主语和谓语在人称和数上保持一致。
2. 练习1：通过填空练习，让学生加强主谓一致的理解和运用。
3. 练习2：设计小组辩论活动，让学生利用所学的句子转换技巧，进行言语交流和辩论。
小节四：句子的宾语和宾语从句转换1. 观察规律：句子的宾语和宾语从句在表达方式上不同，但含义相似。
2. 练习1：通过填空练习，让学生掌握宾语和宾语从句的转换规则。
3. 练习2：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中练习宾语和宾语从句的转换。
总结：通过本教案的学习，学生能够掌握语法规则和句型转换的基本技巧，并能够在实际语言运用中灵活转换句型，提高语言表达能力。
教案设计的活动和练习充满趣味性，激发学生学习汉语语法的兴趣。
同时，在教学过程中也要注意培养学生的语感和语言思维能力，使学生能够更好地运用所学的语法知识。
外研版小学英语三年级第二册Module1-Module5动词单三形式
外研版小学英语三年级第二册Module1-Module5动词单三形式动词第三人称单数的变化规则与名词复数的变化规则基本相同，主要规则如下：一般情况下，在词尾加-s ，在清辅音后读/s/，在浊辅音和元音后读/z/。
例如：询问，run-runs 跑，say-says 说。
以s ，x ，o ，sh ，ch 结尾的动词，在词尾加-es ，读/iz/。
例如：teach-teaches教，结束，fix-fixes 修理，do-does ，go-goes 。
以辅音字母加y 结尾的动词，先把y 变为i ，再加-es ，读/z/。
例如：try-tries飞。
【注意】以元音字母加y 结尾的动词，直接加-s,例如：say-says 说，play-plays 玩，打，踢。
一些特殊变化的动词。
如：have-hasExercises:一、写出所给动词的第三人称单数形式look point like ride do swim stand skip pass make sit go play work shop二、用所给词的适当形式填空。
1.I （not like ）noodles.2.The dogs (like)meat.3.Sam (not go) to school on Saturdays.4. you (do) morning exercises?Yes,I (do).5. Xiaoyong (like) pears?No,he (not do).三、句型转换。
1. Do you play football on Mondays?（作否定回答）2. Amy is at home 。
（改为一般疑问句，并作肯定回答）3. She goes to school on Mondays.（改为否定句）4. I watch TV in the afternoon.(改为一般疑问句)5.Tom goes to school on Mondays.（改为一般疑问句）6. Does Tom goes to school on Mondays ？No,he doesn ’t.（改错）7. I play football on Mondays.（用Amy 替换I 重新改写句子）四、汉译英，每空一词。
六年级下册英语专项练习动词第三人称单数的变化规则 全国通用
动词第三人称单数的变化规则及练习一、使用情况：在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。
(标志词usually often always sometimes never every等)二、变化规则1、直接在动词后+s例如：like- likes play-plays2、以s, x, sh, ch, 接尾的动词：+es例如：wash-washes3、以辅音+o接尾的动词：+es例如：go-goes4、以辅音字母+y接尾的动词：变y为i+es例如：fly-flies以元音字母+y接尾的动词后+s例如：play-plays5、除上述规律外，还应注意下面三点：1)动词have ，遇到主语是第三人称单数时，要用has；动词be 的第三人称单数形式是is。
2）含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要用doesn't + 动词原形，如：He goes to school at six in the morning. (变否定句)→He doesn't go to school at six in the morning.3)对含有动词第三人称单数形式的句子提问时，要用助动词does如：She goes home at five every day. (对划线部分提问)→When / What time does she go注意：不规则变化：have-----has，be-------is，do-----doesI 写出下列动词的第三人称单数(-s)和现在分词(-ing)go do play jump swim run put sing dance come get have fly study read write look drink eat walk like II选择1.Ben_____a new book.A. haveB. hasC. havesD. were2.Ben and Mary some books.A. haveB. hasC. areD. were3.I some stories every day.A. haveB. hasC. areD. were4.I __________ ice cream.A.likeB.likesC.likingD.likees5. Kitty__ English every dayA.readB.readesC.readingD.reads6.A man _____in front of his car.A.walkB.walksC.walkingD.work7.Sam’s bicycle ______a bell.A.have B has C.having D.is having8.I every dayA.swimB.swimsC.swimingD.swimes9.He his homework every day.A.doesB.doC.areD.is10. I ________ my homework every day.A.doB.isC.doesD.are11.They ________ their homework every day.A. doB.doesC. isD.are11.Lucy_______with her hands.A.touchB.touchingC.touchesD.touchs12.Superdog________the boysA.seeB.seesC.seeingD.ses13.Supergirl and Superdog______them.A.savesB.saveC.savingD.is saving14.Jack_______their cow.A.sellsB.sellC.sellingD.are selling15.Jack______up the beanstalk.A.getsB.getC.climbD.climbs16.The giant ______boys.A.eatingB.don’t eatC.eatsD.eat17.The goose_______golden eggs.yysyedyes17.The woman_______the beanstalk.A.cutB.cuttingC.are cutD.cuts18.Her mother ______the beanstalk.A.takeB.is take Ctakes D. taking19Jack andher mother _____happerA.doesB.areC.isD. have20.He____the beans in the ground.A.buyB.putsC.putD.buys二．填空：1.She ______(do) homework by herself.2.Jack ______(go) home by bike.3.The giant______(climb) up the beanstalk.4.Her mum ______(run) to the goose.5.He______(do not)like apple.6,Sam______(put) it under his arm.7.The boy_______(chase) it.8.Kitty______(watch)TV everyday.9.He______(feed)them at 8:00 in the morning.10.When ______(do)he get up?11.Grandma Wang___(live) in Pudong.12.The girls___(give) the key to Grandpa.13.That key ______(open) the old box.14.She ______(say) “I like these puppets”.15.What_____(do)Alice find?16.Which toy_____(do) she like?17.He doesn’t______(know)her name.18.John can’t_______(find) his watch.19.Where _____(do)Grandma live?20.How does he______(go)to the post office?三、请看下面两组句子，注意区分他们的共同点和不同点。
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动词三单形式和句型
转换讲解
小学英语动词的三单形式讲解
大家都知道，在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。
但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚，现归纳总结如下：一、人称代词he, she, it是第三人称单数。
如：
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。
It looks like a cat. 它看起来像只猫。
二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。
如：
① Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。
② Beijing is in China. 北京在中国。
③ Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕。
三、单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。
如：
① A horse is a useful animal. 马是有用的动物。
② This book is yours. 这本书是你的。
③ That car is red. 那辆小汽车是红色的。
④ The cat is Lucy's. 这只猫是露茜的。
四、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，是第三人称单数。
如：
① Everyone is here. 大家到齐了。
② There is something wrong with the watch. 这块手表有毛病。
③ This is a pen. 这是一支钢笔。
④ That is a rubber. 那是一块橡皮擦。
五、不可数名词作主语时为第三人称单数。
如：
① The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。
② The bread is very small. 那面包很小。
六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。
如：
①"6" is a lucky number. "6"是个吉利数字。
②"I" is a letter. "I"是个字母。
第三人称单数形式的构成
1. 一般直接在词尾加 s，如：work-works live-lives make-makes
2. 以s,x,ch ,sh等结尾的单词加 es , 如： miss-misses fix-fixes finish-finishes teach-teaches
3.以辅音字母加y结尾的单词，变y为i加 es , 如： fly-flies
4.以辅音字母加o结尾的单词，加 es 如: go-goes do-does
写出下列动词的第三人称单数。
go do play jump
swim run put sing
dance come get have
fly study read write
look drink eat walk
一. 根据括号里单词的适当形式填空
1. She _____ (be ) a writer.
2. It _____(look) like a monkey.
3. We_____(go) to the park.
4. He _____(go) to school.
5. Amy_____(like) eating fruits.
6. Hebei_____(be) next to Shandong.
7. Our teacher _____(be) talking with John. 8. Whose book _____(be) this ?
9. Dogs _____(be) our friends . 10. That blackboard _____(be) clean.
11. The desk _____(be) Tom’s. 12. Somebody _____(do) her homework .
13. Everybody _____(is ) ok! 14. Nobody _____ (be) in the park .
15. That cat _____(be ) mine . 16.There _____（be）someone in the classroom .
17. A little water _____(be) in the cup. 18. Cheese _____（taste） well .
19. The letter “O” _____(look) like zero. 20. “4” _____(be) a bad number in China .
二. 把下列句子改成第三人称单数句的肯定句、否定句、一般疑问句，并做回答。
1. I like playing the pinao in the music room . (Tom)
2. You need a pencil-box for new term . (Sam’s sister)
.
3.I do my homework at half past four in the afternoon . （she）
.
4. I have breakfast at twenty-five past seven in the morning . (her father )
.
5. I watch TV at quarter past six with my parents . (Tom’s sister)
.
小学英语句型转换的方法
基本助动词只有三个：be, do, have, 他们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体，完成体，被动态，否定句，疑问句等。
它们因此也被称为功能词。
一、肯定句改否定句的方法
1、在be动词后加not。
如：is not ， are not ， am not， was not， were not；
2、在情态动词can，may, must, shall ,should，will, would , need 等后加not。
如：cannot， should not， will not； (won’t, can’t, shan’t)
3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/ doesn’t/ didn’t。
4、 some 改成any, too 改成either, already 改成yet等。
二、肯定句改一般疑问句的方法（一提二改三问号/ 一加二改三问号）
1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。
2、把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。
3、上述都没有的，在句首加助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，（some 改成any，my 改成your等）句点改成问号。
把下列句子变成一般疑问句
1. I am listening to music.
_______________________________________
2. Mike is a student.
_______________________________________
3. Sarah can clean the classroom.
________________________________________
4. They are in the zoo.
________________________________________
5. There are some flowers in the vase.
________________________________________
6. This is my sister.
_________________________________________
7. We are sweeping the floor.
__________________________________________
1. We need some masks.
_________________________________
2. They like making the puppet.
_________________________________
3. Su Hai and Su Yang live in a new house.
_________________________________________________ 4.I put a book on my head.
_________________________________________________ 5. They sing “In the classroom” together.
_________________________________________________ 6.We play basketball on Sundays.。