西师版小学三年级上册 克、千克、吨
千克
我和妈妈转了一大圈，一共买了 1 克白菜， 500 克
千克
克
鸡蛋， 2 克瘦肉和 3000 千克苹果。我和妈妈拎着 这些东西，累得满头大汗。
1千克物品比1克 物品重得多。
1千克饼干比1千克 苹果看上去多得多。
归纳试用
4( 千克 )
150( 克 )
1( 千克 )
100( 克 )
10( g )
200( g )
450( g )
4( kg )
归纳试用
5000克＝（ 5 ）千克
3kg＝（3000 ）g 8千克＝（8000 ）克 9000g＝（ 9 ）kg
巩固应用
×） 一个足球重500克。（ √ ） 一只小羊重15g。（ × ） 爸爸的体重有70千克。（ √ ）
一个苹果重150千克。（ 1千克的铁比1千克棉花重一些。（
×）
巩固应用
一个乒乓球重
一个西瓜重 一包方便面重 小东的体重
20千克
100克 5克 5千克
拓展活用
克
今天是星期日，早上我吃了两个 50 千克的包 子，然后就和妈妈一起去市场买菜。 市场上的物品可真多啊，看得我眼花缭乱。
计量 你发现了什么？ 物品轻重的单位。
情境中探究
1枚1角硬币约 生活中计量哪些物品的轻重 重1克。 这是1克糖。 可以用克作单位？ 1克有多重？
1克重的物品 好轻哟！
情境中探究
计量较轻的物品有多重， 通常用克作单位， 3粒花生米大约 克用字母g表示。 重1克。
.……
情境中探究
情境中探究
电子秤
盘子秤
杆秤
天平
磅秤
生活中体验
归纳试用
2 个鸡蛋重 （100） g
1 个苹果重 （200 ）g
5 本数学书重 （900）g
操作中明理
1 千克
500克
=
500克
1000克
指针指着1，表示 两袋盐重1千克。
计量较重的物品有多重， 通常用千克（也叫公斤）作 单位，千克用字母kg表示。
操作中明理
你能在秤上找到2kg，3kg，
4kg和5kg的刻度吗？
操作中明理
请各小组同学互相合作：
①你能从你的材料袋里称出1kg重的物品吗？ ②请你先掂一掂自己小组称的1kg物品，再掂一掂
别的小组重1kg的物品。
③掂过了1kg的物品，你有什么感受？有什么发现？
操作中明理
4个梨大约重1千克。
衢州市第一小学三年级数学上册 一 克、千克、吨知识点 西师大版
一克、千克、吨**知识点**质量单位：吨、千克、克,每相邻两个单位之间的进率都是 1000。
1吨 =1000千克 1千克=1000克千克:称一般物品的质量或称比较重的物品的质量用千克作单位。
用 kg 表示克:称比较轻的物品的质量用克作单位，用 g 表示。
它们的进率是 1000，即 1千克 =1000克 1kg=1000g。
克和千克之间的换算方法:把千克换算成克,就是在克数末尾添上 3个 0;把克换算成千克,就是在克数末尾去掉 3个 0。
称很重的或大宗的物品表示大型物体的质量或载质量通常用吨作单位。
吨可以用字母“ t ”表示。
吨和千克之间的进率是 1000,即 1吨 =1000千克 1t=1000 kg。
把吨换算成千克,就在数字的末尾加上 3个 0；把千克换算成吨,就在数字的末尾去掉3个0。
**练习题**5吨44千克=_千克 2吨834千克=_千克 7吨9千克=_千克3吨62千克=_千克 6吨29千克=_千克 7吨650千克=_千克4吨157千克=_千克 2吨40千克=_千克 8吨931千克=_千克**参考答案**5吨44千克=5044千克 2吨834千克=2834千克 7吨9千克=7090千克3吨62千克=3062千克 6吨29千克=6029千克 7吨650千克=7650千克4吨157千克=4157千克2吨40千克=2040千克8吨931千克=8931千克1 / 82 认识万以内的数(认识一万)项目内容1.写数。
二百三十四写作:( ) 八百写作:( )四百七十写作:( ) 一百零一写作:( )2.思考:2个一千是多少呢?3.你知道一万有多大吗?分析与解答:(1)摆一摆,数一数。
一个一个地数数时,要注意到九和十的拐弯处的读法和写法。
一个一个地数……9989,( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),9998,( ), ( )。
(2)在计数器上表示。
在计数器上拨出9999,再加上1,就是( )。
克、 千克、 吨(教案)-三年级上册数学西师大版
克、千克、吨（教案）一、教学目标1.了解克、千克、吨这三个重量单位的概念。
2.能够根据实际情况将物品的重量转换成克、千克、吨。
3.学生能够进行整百整千的加减法计算。
二、教学重难点1.教学重点：克、千克、吨的认识与计算。
2.教学难点：吨和千克之间的转换。
三、教学过程1. 导入新知教师出示物品（如一支笔、一袋米等），要求学生对其重量进行估算。
引导学生认识重量单位，并指出估算时应该使用较小单位的量进行估算。
例如，用克对笔的重量进行估算，用千克对米的重量进行估算等。
2. 引入知识点通过课件等教具向学生介绍克、千克、吨三个单位的概念和转换关系，引导学生进行思考和讨论。
例如，1克等于1000毫克，1千克等于1000克，1吨等于1000千克等。
3. 讲解练习通过讲解例题和练习来巩固学生的知识点和技能。
例如，一辆汽车的重量是1200千克，那么它的重量是多少吨？ 1吨等于多少千克？通过这样的例题和练习，让学生掌握吨和千克之间的转换关系。
4. 教师评价在教学的最后阶段，教师进行学生的成果评价，针对学生的不足之处进行适当的指导和补充。
四、教学策略1.合作学习策略。
让学生在小组中互相讨论，寻找正确的答案，加深彼此之间的思维交流与互助。
2.游戏教学策略。
通过类比和模拟游戏等教学方法，增加学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。
3.情境教学策略。
通过对日常生活中真实的重量测量情境进行演示和讲解，并辅以真实示例，培养学生理解和分析能力。
五、教学反思在教学过程中，教师理解到学生对于重量的认识存在很大的误区，许多学生不能正确区分不同单位的重量，并不能正确估算物品的重量，因此，在教学中需要更多地进行实物演示，并通过多种教学方式和方法，引导学生进行深入思考和参与，加深学生对于重量单位的理解和转换，同时还要注重学生的实际应用能力。
西师大版三年级上册数学《吨的认识》克千克吨的认识教学说课研讨课件复习
你能进行千克与吨的换算吗？
试试看
4吨=（ 4000 ）千克
7000千克=（ 7 ）吨
3吨500千克= （ 3500）千克
4500千克＝ （ 4 ）吨（ 500）千克
计量较重的或大宗物品的重 量，通常用吨做单位
一车苹果重 2（ 吨）。
桥梁载重量
这辆该载10吨的槽罐车，足足装了34吨 水泥，造成桥塌车毁。
西师大版三年级上册数学
千克
克
kg
g
1千克 = 1000克
1kg = 1000g
• 计量比较轻的物体有多重， 通常用克作单位；
• 计量比较重的物体有多重， 通常用千克作单位。
一列货车每节车厢的载重是50吨
一条大鲸的体重能超过150吨
这个车间的啤酒日产量是200吨
货 物 ： 40 吨
计量较重的或大宗物品的重 量，通常用吨做单位
蓝鲸是世界上最大的哺乳动物，它身 长可达30米左右，体重约170（ 吨）。
一只大象的体重7（ 吨 ）
“新宁洋”油轮长330米，宽60米， 型深30米，载重30万吨。
在括号里填上合适的单位
3( 克 ) 3( 千克 )
3( 吨 )
数学游戏“找朋友”
250 克
千克
20 千克
吨
6吨
克
填上合适的质量单位。
在○里填上＞、＜或 =
5吨（ ＞ ）5千克 3吨（ ＜ ）4050千克 4米 （ ＞ ）1500毫米 6900千克（ ＜ ）7吨 8吨（ = ）8000千克 6吨200千克（ ＞ ）6000千克 4050千克（ ＜ ）5吨
2、
超过
没超过
按从大到小的顺序排列下面各数。 3吨 4580千克 3000克 128千克 2999千克 4580千克＞3吨＞2999千克＞128千克＞3000克
西师版小学数学三年级上册知识点整理
三年级上册知识点整理班级姓名1、克、千克、吨是计量物品轻重的单位。
2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用g表示。
3、计量较重的物品有多重，通常用千克作单位（也叫公斤），千克用kg表示。
1kg=1000g4、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位，吨用t表示。
1t=1000kg重要提醒：如果单位不一样时，一定要根据问题的单位进行换算成统一的单位，然后计算。
5、地图一般情况是上北、下南、左西、右东。
6、任何数和0相加都得原数。
0和任何数相乘都得0。
0除以任何不包括0的数都得0。
1和任何数相乘都得原数。
7、被除数=除数×商＋余数余数必须比除数小。
8、周长的定义：围图形一周的长度，就是这个图形的周长。
9、长方形的周长=（长+宽）X2长方形的长=长方形的周长÷2-宽长方形的宽=长方形的周长÷2-长正方形的周长=边长X4正方形的边长=正方形的周长÷410、在一个长方形中找到最大的正方形，正方形的边长就是原长方形的宽。
利用（一）面墙围一个长方形，最少的长度＝宽＋长＋宽；利用（两）面墙围一个长方形，需要的长度＝宽＋长11、把一个物体平均分成几份，其中一份就是这个物体的几分之一。
12、简单的同分母分数的加减法方法：同分母分数相加减，分子相加减，分母不变。
13、一年有12个月，其中有7个大月，4个小月，大月每个月有31天，小月每个月有30天。
14、平年一年365天，2月有28天，闰年一年366天，2月有29天，2016年是闰年。
15、计算经过时间=结束时间-开始时间16、在一日（天）的时间里，时针正好走（两）圈，共（24）时。
第一圈从（凌晨0时）到（中午12时），是12时；第二圈从（中午12时）到（晚上12时），也是12时。
晚上12时是第一天的24时也是第二天的0时。
时针走第（二）圈时，时针所指钟面上的数分别加上（12）17、常考的节日一月一日元旦节三月八日妇女节三月十二日植树节五月一日劳动节六月一日儿童节七月一日建党节八月一日建军节九月十日教师节十月一日国庆节18、四则混合运算的运算顺序有以下三点：①没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要从左往右按顺序计算．②没有括号的算式里，如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法再算加减法．③一个有括号的算式里，要先算小括号里面的．。
西师版小学三年级上册数学知识归纳
小学数学三年级上册复习资料一、克、千克、吨的认识1、克、千克、吨都是重量单位。
2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用g表示。
3、计量较重的物品，通常用千克（也叫公斤）作单位，千克用Kg表示。
1000克=1千克=1公斤=2斤 1斤=500克 1两=50克4、千克与克之间的进率是1000，换算时，“千克”换算成“克”，乘进率1000，也就是在数字后面添上3个0；把“克”换算成“千克”，除以进率1000，也就是在数字末尾去掉3个0.例：6千克=（6000）克 36千克=（36000）克 75000克=（75）千克40000克=（40）千克5、在选择单位时，要考虑物品的轻重，根据实际情况来选择合适的重量单位。
例：一个鸡蛋重50（克）妈妈的体重是50（千克）6、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位，1吨=1000Kg。
在选用“克、千克或吨”作单位时，必须根据实际情况而定。
7、吨和千克之间的进率是1000，换算时，“吨”换算成“千克”，乘进率1000，也就是在数字后面添上3个0；把“千克”换算成“吨”，除以进率1000，也就是在数字末尾去掉3个0.单位互换的顺口溜：“大化小乘法好，小化大除一下”。
注解：“大”指的是较大的单位，“小”指的是较小的单位。
乘的是进率1000，除的也是进率1000.例：3吨=（3000）千克 2吨400千克=（2400）千克 6000千克=（6）吨8、在比较和重量有关的大小问题时，先要看单位是否统一，如果单位不统一，要统一单位后再比较。
例：从重到轻排列。
3千克 3500克 300克 7千克 10000克（3000克）（7000克）10000克＞7千克＞3500克＞3千克＞300克例2：填上＞、＜或＝符号。
4吨（＜）35000千克 6千克700克（＞）6456克二、分数1、什么是分数？把单位“1”平均分成若干份，取其中的1份或几份，这样的数用分数表示。
2、什么是单位“1”？拿来平均分的一切东西都可以是单位“1”。
西师大版三年级数学上册全册单元知识点
西师大版三年级数学上册全册单元知识点第一单元：克、千克、吨的认识【知识要点】：1、计量物品轻重的单位有克、千克、吨。
2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。
3、计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，也叫公斤，千克用字母kg表示。
1kg=1000g4、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。
吨用字母t表示。
1t=1000kg5、相邻质量单位间的进率是1000。
40个25千克的学生重1吨。
5、1T＝1000kg 1kg＝1000g .6、换算：单位相互换算的方法（1）把吨化成千克，千克化成克，是用吨数或千克数乘进率1000。
（2）把千克化成吨，克化成千克，是用千克数或克数除以进率1000。
口诀：小换大减三个，大换小加三个XXX：把克换成千克、千克换成吨去掉3个，把吨换成千克、千克换成克加上3个0.7、重量的大小比较记忆：先统一单位，再比力大小。
【应用】1、1枚2分硬币重1克；一袋食盐重500克，2袋食盐重1 kg。
1个鸡蛋的重量大约是50 g，1个苹果的重量大约是250 g。
2、5本数学书的重量大约是1kg。
1个小学生的体重大约是25 kg，4个小学生的体重大约是100 kg，40个小学生的体重大约是1吨。
一头大象约重6吨。
3、计算：1吨+3000公斤=（）吨，方法是当相加或相减的数单位不一样时，要先换成统一的单位后在计算。
注意：1㎏棉花和1㎏铁一样重。
第二单元：两、三位数乘一名数的乘法【知识要点】：（一）两、三位数乘一名数的乘法1.口算：①整10、整百数乘一名数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。
②两、三位数乘一名数的口算，用一名数分别去成两、三位数中的每位数，注意进位。
2.预算：方法是用四舍五入法把不是整10、整百的数看作最接近它的整10、整百的数来算。
一般是先找出两个因数的近似数，再把两个近似数相乘。
注意结果要用≈。
三年级上册数学教案-克、千克、吨 西师大版
三年级上册数学教案-克、千克、吨西师大版一、教学目标1. 让学生理解质量单位的概念，掌握克、千克、吨的换算关系。
2. 培养学生运用质量单位解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
二、教学内容1. 质量单位的概念：质量是物体所具有的惯性，是物体对运动的抗力。
2. 质量单位：克（g）、千克（kg）、吨（t）。
3. 克、千克、吨的换算关系：1千克=1000克，1吨=1000千克。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握克、千克、吨的换算关系，能正确运用质量单位解决实际问题。
2. 教学难点：理解质量单位的概念，区分不同质量单位的大小。
四、教具与学具准备1. 教具：质量单位换算表、实物（如苹果、书本、水桶等）。
2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的质量单位，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解：讲解质量单位的概念，介绍克、千克、吨的换算关系。
3. 案例分析：分析实际生活中的质量单位应用，让学生了解质量单位在生活中的重要性。
4. 动手操作：让学生分组进行质量单位的换算练习，加深对质量单位的理解。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调质量单位的重要性。
六、板书设计1. 质量单位的概念2. 质量单位：克（g）、千克（kg）、吨（t）3. 克、千克、吨的换算关系：1千克=1000克，1吨=1000千克七、作业设计1. 填空题：根据质量单位换算表，完成克、千克、吨的换算。
2. 判断题：判断下列说法是否正确，并说明理由。
3. 应用题：结合实际情境，运用质量单位解决实际问题。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力，激发学生学习兴趣。
3. 加强对质量单位概念的理解，提高学生运用质量单位解决实际问题的能力。
本节课通过讲解、案例分析、动手操作等多种教学方法，让学生掌握了质量单位的概念和换算关系，提高了学生运用质量单位解决实际问题的能力。
西师版三年级数学上册《克、千克、吨的认识》教学设计
西师版三年级数学上册《克、千克、吨的认识》教学设计西师版⼩学数学三年级（上）教案克、千克、吨的认识（⼀）教学⽬标1.通过调查与交流，使学⽣了解常⽤的质量单位及计量⼯具。
2.在估⼀估、称⼀称、掂⼀掂的实践活动中感知1克物品有多重，建⽴“克”的概念。
3.培养学⽣对物品质量的估计能⼒，提⾼学⽣的操作能⼒。
教学重点建⽴“克”的概念。
教学准备122分硬币、1克盐及⼀些较轻的物品。
教学过程⼀、组织交流，了解单位与⼯具1课前，⽼师请⼤家去了解⼀些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与⼤家交流？学⽣交流。
⽼师把学⽣说的物品的质量写在⿊板上：如，200克、280克、1 000克、2公⽄、1千克、2⽄、1⽄、10克、50克、4吨……教师指出：这⾥的克、公⽄、千克、⽄、吨都是计量物品轻重的单位。
其中的公⽄、⽄、两是中国传统的计量单位，⼀直沿⽤⾄今。
克、千克、吨是国际通⽤的计量单位，是咱们将要研究的内容。
2在调查活动中，你发现了哪些⼯具可以称出物品有多重？教师根据学⽣的回答随机出⽰教科书第1页图上的各种秤，并作必要的补充与说明。
⼆、动⼿操作，认识克1重1克），估⼀估它的质量请学⽣想⼀想，要⽤什么⼯具来称？经过讨论，学⽣确定要⽤天平来称。
2出⽰天平，介绍天平的使⽤⽅法（强调指针左右摆动得⼀样就平衡了）。
3教师⽰范⽤天平称出这⼀⼩勺盐的质量是1克。
⽤⼿掂⼀掂1克的盐，说⼀说感受。
42分的硬币有多重吗？谁来估⼀估学⽣⽤天平称出2分的硬币重1克。
⽤⼿掂⼀掂，说⼀说感受。
51克拿出学⽣能想到的⼀些轻的物品。
6三、课堂活动1先估⼀估，再称⼀称，然后⽤⼿掂⼀掂，并填写记录单。
22页）指导学⽣看清每格表⽰100克。
四、全课⼩结（略）五、课后延伸克、千克、吨的认识（⼆）教学⽬标1.在估⼀估、称⼀称、掂⼀掂的实践活动中感知1千克物品有多重，建⽴“千克”的概念。
23教学重点建⽴“千克”的概念。
教学过程⼀、激趣引⼊同学们，你们测量了⾃⼰的体重吗？谁愿意说给⼤家听？当⼀个学⽣说出体重之后，问⼀问，谁⽐他重？还有谁更重？咱们班上谁最重？教师随机作记录：30千克、32千克、40千克、46千克……我们班最重的同学都没有⽼师重？看了⽼师的体重，你有什么感觉？为了便于⽐较，也为了记录简便，⽼师⽤来表⽰体重的单位应该与你们的⼀样，都⽤千克作单位。
西师大版三年级上册数学 《克、千克的认识》克千克吨的认识PPT教学课件
500克+500克=1000克
1000克=1千克(kg)
掂一掂：1千克有多重克？与1克区别大吗？
填一填：5000g=（ 5 ）kg 3kg=(3000 )g
1、口答：在（ ）里填上合适的单位。 一个梨重150（g ）一个西瓜重6（kg） 一个鸡蛋重50（ g ）一只公鸡重2(kg) 一支钢笔重180（ g ）
2、在○里填上“>”、“<”或“=”。
2千克○= 2000克 5千克○> 4900克 800克○< 1千克 2500克○< 3千克
同学们，今天这节课我们 一起学习了什么知识？通过学 习你有什么收获？
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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西师大版三年级数学上册
克、千克的认识
学习目标
1. 通过本节课的学习，同学们要知道千克和 克之间的换算。
2. 能够正确的使用千克和克来表示物体的 质量，能够比较一些质量的大小。
买水果
我要买2千克苹果
这个月我们运 进4吨水果
这个苹果重25ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ克
指针
刻度盘
横梁
托盘 平衡螺母
砝码
标尺 底座
镊子
游码
1、用天平称1枚2分硬币有多重？ 2、掂一掂：1枚2分硬币有多重？ 3、估一估：从食盐袋里抓出1克盐。
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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西师大版三年级上册第一单元克、千克、吨试题解析
第一单元 克、千克、吨【例1】妈妈拿着一杯水站到电子秤上称体重，这是数字显示为99千克，为了超过100千克，她赶紧把这一大杯水喝进肚子里。
这时电子称上的数字会变成多少呢？思路分析：此题考查分析及灵活解决实际问题的能力。
妈妈拿着一杯水站到了电子秤上，电子秤上显示是99千克，这99千克包含了妈妈的体重、杯子和杯中水的质量；妈妈喝下这杯水后，电子秤上包含的依然是妈妈的体重、杯子和杯中水，所以电子秤上显示的数字是不会有改变的，依然是99千克。
解答：电子称上的数字依然是99千克。
【例2】（1）4个杯子同样大，1号是空杯重250克。
2号杯的可乐重多少克？（2）估一估，算一算，3号和4号杯里的可乐各重多少克？思路分析：此题考查有关质量的应用。
（1）2号杯的质量包含空杯的质量和杯中可乐的质量，有1号杯可知空杯的质量是250克，所以2号杯中的可乐质量为300-250=50（克）。
（2）2号杯中的可乐大约是3号杯中的一半，所以3号杯中可乐的质量大约为50×2=100（克）；3号杯中的可乐大约是4号杯中的一半，所以4号杯中的可乐的质量大约为100×2=200（克）。
解答：（1）300-250=50（克） 答：2号杯的可乐重50克。
（2）3号杯：50×2=100（克） 4号杯：100×2=200（克）答：3号杯里的可乐重100克，4号杯里的可乐重200克。
【例3】往一只桶里加水，如果把桶里的水加到原来的2倍，连桶重9千克;如果把桶里的水加到原来的5倍，连桶重21千克。
桶里原来有水多少千克? 要点提示： 解决此题的关键是理解喝水前后电子秤上的人和物并未发生改变。
要点提示： 估算也是解决数学问题的常用方法之一。
思路分析：可以根据题意画出示意图。
由图可知，水加到原来的5倍后比加到原来的2倍多21-9=12(千克)，这12千克就是原有水的3倍，所以原有水12÷3=4(千克)。
解答：21-9=12(千克)5-2=3 12÷3=4(千克)答:桶里原来有水4千克。