9正确认识广告 第一课时教案
正确认识广告(第一课时)-精品教案
《正确认识广告》第一课时一、教学目标1.知道广告分为商业广告、公益广告等。
2.了解生活中的广告无处不在，形式多种多样。
3.了解广告的功能，学会客观、全面的看待广告。
二、教学重难点重点：了解广告的功能，学会客观、全面的看待广告。
三、教学过程探究新知（一）广告我知道（6分钟）1.展示视频：《什么是广告》。
2.展示问题：根据视频，说说什么是广告。
2.展示预设：（1）广告就是做宣传。
（2）广告就是夸自己的东西好，推销产品，吸引别人购买。
（3）广告是传递信息。
3.展示图片：4.展示问题：这两则广告分别向我们传递了什么信息？有何异同？6.展示预设：（1）第一幅图里，有两个人躺在鞋里睡觉，传递的信息是这双鞋非常舒服；（2）在第二幅图里，父母年轻时把孩子举过头顶，父母年老时，拄着拐仗，有一些孤独，传递的信息是孩子不要忘记关爱年迈的父母。
相同点是：都是在做宣传，图1宣传鞋舒服，图2宣传要关爱父母；不同点是：（1）图1是宣传商品品，希望卖的更好；图2是宣传传统文化，提倡孝敬父母。
（2）一个是以以盈利为目的，一个是不以盈利为目的。
10.教师小结：以盈利为目的的广告，宣传商品的是商业广告。
不以盈利为目的，为社会传递正能量，倡导道德规范，向公众传达积极、健康的观念，为社会提供免费服务的广告是公益广告。
广告按不同的标准有不同的分类，商业广告和公益广告是广告的基本类型。
11.展示问题：老师带来了一组不同广告的图片，请同学们先说一说这些广告传递的信息，并把它们归归类！学生说自己对广告的理解。
学生观看图片，思考并回答问题。
学生根据理解回答问题。
本环节首先从让学生自己谈对广告的理解入手，再用词典中了解广告的概念。
在畅谈生活实际中，了解广告传递信息的功能。
通过让学生比较两类广告所传递的信息及相同点和不同点，了解广告最基本的分类，商业广告和公益广告。
学生按老师要求分类。
通过划线分类，让学生进一步学会区分商业广告和公益广告。
教师总结：生活中，各种各样的广告扑面而来，构成了多彩的广告世界。
四年级道法《正确认识广告》教案(教学设计)
第9课《正确认识广告》第1课时教案
第9课《正确认识广告》第2课时教案
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部编道德与法治四年级上册第9课《正确认识广告》(第1-2课时)教学设计
部编道德与法治四年级上册第9课《正确认识广告》（第1-2课时）教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的特点、类型和作用，使学生能够辨认不同类型的广告，并具备一定的广告鉴赏能力。
通过学习，学生将能够认识到广告的利与弊，学会理性看待广告，避免盲目从众。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生思考广告的本质，提高学生的广告素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的广告接触经验，对广告有初步的认识。
但在广告鉴赏能力方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的广告素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的特点、类型和作用，学会辨认不同类型的广告。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高广告鉴赏能力。
3.情感态度价值观：培养学生理性看待广告的态度，避免盲目从众。
四. 教学重难点1.广告的特点和类型。
2.提高广告鉴赏能力，引导学生理性看待广告。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型广告案例，使学生了解广告的特点和类型。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的广告鉴赏能力。
3.实践活动法：学生进行广告设计，培养学生运用广告知识的能力。
六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于教学分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备广告设计实践活动所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一则广告，引发学生对广告的关注，进而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现不同类型的广告案例，引导学生分析广告的特点和类型。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生学会辨别不同类型的广告。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考广告的利与弊，提高学生的广告鉴赏能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调理性看待广告的重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：请学生搜集一则广告，分析其特点和类型，并结合所学知识评价广告的优劣。
9正确认识广告第1课时(教学设计)-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版
布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我所认识的广告”的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识与技能：
-学生掌握了广告的基本概念、组成部分和作用，能够理解广告在市场经济中的地位和影响。
-学生学会了分析广告内容，能够识别广告中的真实信息和潜在的消费陷阱。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调正确认识广告的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括广告的基本概念、组成部分、案例分析等。
-学生提高了信息辨别能力，能够对广告中的虚假、夸大宣传进行理性判断。
-学生通过小组讨论和课堂展示，提升了合作学习、表达自己观点的能力。
2.过程与方法：
-学生通过案例分析，学会了运用批判性思维看待广告，提高了独立思考的能力。
-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，锻炼了沟通与协作能力。
-学生通过课堂展示和点评，学会了如何评价他人成果，以及如何接受和利用反馈改进自己的表现。
-学生在课后作业中，运用所学知识分析实际生活中的广告，提高了知识运用和解决实际问题的能力。
课堂
1.课堂评价：
-在教学过程中，教师将通过提问、观察、小组讨论等形式，了解学生对广告知识的学习情况。重点关注学生对广告概念、组成部分、作用的理解，以及对广告真实性的辨识能力。
-教师应及时发现问题，针对学生的不足给予个别辅导，帮助学生提高信息辨别能力和批判性思维。
部编版四年级道德与法治上册第三单元第9课《正确认识广告》第一课时教学设计
部编版四年级道德与法治上册第三单元第9课《正确认识广告》第一课时教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编版四年级道德与法治上册第三单元第9课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解广告的特点、类型和作用，学会辨别真伪广告，提高自我保护意识。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考广告的真实性，以及广告对人们生活的影响。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的生活经验和认知能力，他们日常生活中接触到的广告越来越多，对广告有了一定的了解。
但他们对广告的真实性认识不足，容易受到虚假广告的欺骗。
因此，本节课需要引导学生正确认识广告，提高他们的判断能力。
三. 教学目标1.让学生了解广告的特点、类型和作用。
2.培养学生辨别真伪广告的能力，提高自我保护意识。
3.引导学生正确看待广告，树立健康的消费观念。
四. 教学重难点1.广告的特点和类型。
2.辨别真伪广告的方法。
3.正确看待广告，树立健康的消费观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例和图片，让学生了解广告的特点和作用。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，学会辨别真伪广告。
3.实践教学法：让学生课后收集广告，进行分析，提高判断能力。
六. 教学准备1.准备相关的广告案例和图片。
2.准备广告分类的资料。
3.准备课后实践的任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些有趣的广告案例，引发学生的兴趣，提问：“你们知道广告是什么吗？广告有什么特点？”让学生初步了解广告的概念。
2.呈现（10分钟）呈现各种类型的广告，如电视广告、网络广告、报纸广告等，让学生观察并讨论：“这些广告有什么特点？它们的作用是什么？”引导学生了解广告的多样性和作用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，分析一些真实广告和虚假广告，总结辨别真伪广告的方法。
教师巡回指导，引导学生正确判断广告的真实性。
4.巩固（5分钟）通过一些判断题或小游戏，巩固学生对广告特点和辨别真伪广告的方法。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明广告对人们生活的影响，引导学生正确看待广告，树立健康的消费观念。
道德与法治四年级上册统编版9《正确认识广告》(第1课时)教学设计
四年级上册《正确认识广告》教学设计（第1课时）一、教学目标1. 情感、态度和价值观目标：通过小组学习，了解学校为什么没有商业广告，初步建立法治意识。
2. 能力目标：通过合作学习，了解商业广告的功能，明晰广告对消费者的价值。
3. 知识目标：知道什么是广告，发现广告已是无孔不入。
二、教学重点及难点1. 重点：了解广告的多种形式和功能，感受广告的不可或缺。
2. 难点：认识广告的特点和功能，体会如何获取广告里的有效信息，指导自身的消费行为。
三、教学用具多媒体设备：用于展示广告图片和视频，丰富教学内容。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示不同的广告图片或视频，引导学生认识广告的多样性和普遍性。
老师：同学们，大家早上好！今天我们来开启一堂新的课程。
首先，我想请大家看几幅图片和一小段视频。
（老师展示广告图片和视频）学生A：哇，这些都是广告啊！老师：没错，A同学观察得很仔细。
那么，你们从这些广告中看到了什么共同点呢？学生B：它们都是为了推销产品或者服务。
老师：很好，B同学回答得很到位。
那么，你们还注意到了什么？学生C：这些广告的形式都不一样，有文字、图片、视频等。
老师：C同学说得非常好！广告的形式确实多样，而且它们无处不在，几乎渗透到了我们生活的每个角落。
这就是我们今天要探讨的主题——广告的多样性和普遍性。
老师：现在，请大家思考一下，为什么广告如此重要，它们在我们的生活中扮演着什么角色呢？（学生们开始讨论）老师：好了，看来大家都有了自己的想法。
接下来，我们就来深入探讨一下广告的魅力。
2. 了解认知：让学生分享自己日常生活中看到的广告，并讨论广告的作用、真假、形式等。
老师：首先，我想请大家分享一下，你们最近都看到了哪些广告呢？学生A：老师，我昨天看电视的时候看到了一个手机的广告，它说这款手机拍照效果特别好，还有很多智能功能。
老师：很好，谢谢你的分享。
那我们来讨论一下，广告的主要作用是什么呢？学生B：我觉得广告主要是想让我们知道某个产品或服务，然后吸引我们去购买或使用。
四年级道德与法治第三单元《正确认识广告》第一课时优秀教案
部编版小学道德与法治四年级上册第三模块第九单元教学设计课题：四年级上册第三模块第九单元《正确认识广告》无处不在的广告（第一课时）一、课标分析：《正确认识广告》本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中“我们的国家”主题第8条：“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。
在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。
二、教材分析1.四年级上册第三单元为“信息万花筒”，本单元以现代媒介使用主题，课程设计了《健康看电视》《网络新世界》和《正确认识广告》三课，课程设计旨在引导儿童能够辨别和筛选信息，规范、文明、高效地使用现代媒体，提升儿童良好的媒介素养。
2.《正确使用广告》本课由三个模块组成。
第一个模块的主题是“无处不在的广告”，主要引导学生了解广告存在的多种形式，认识商业广告的功能；第二个模块的主题是“广告都可信吗”，旨在让学生明析对广告应持有的认识和态度，了解虚假广告的危害；第三个模块的主题是“学会识别广告”，旨在引导学生学会识别广告的“秘密招数”，学会抵御广告诱惑的办法。
通过三个模块从浅到深的学习，最终学会识别广告，做理性的消费者。
三、学情分析当代小学生生长于现代媒介深入发展的时代，广告在经济发展和大众的日常生活中扮演着重要和常见的角色。
今天的孩子从电视、网络、书籍、报刊、街头的霓红灯、车辆、电影等地方都会看到五彩缤纷的广告。
广告引导着人们的购物消费，对人们生活的影响很大。
对于四年级的学生而言，当他们身处广告信息的海洋时，他们并未对广告进行深度认识，也没有足够的能力对广告中的虚假、不良甚至低俗内容进行筛选，这往往造成了许多不良影响，如：因追星而轻信所有明星代言的商品；因广告宣扬而盲目购买不需要的商品等等。
本课在教学的时候应把鲜活的案例作为学习的支点，让学生直面矛盾和困惑，进行道德判断和价值选择，从而提升学生媒介素养的成长。
第9课正确认识广告 第1课时(教案)部编版道德与法治四年级上册
第9课正确认识广告第1课时(教案)部编版道德与法治四年级上册【一、教学目标】1.知识目标：了解广告的定义和种类；明确广告存在的意义和作用。
2.能力目标：能够辨别广告的真假，正确使用广告的信息。
3.情感目标：培养学生主动思考，理性对待广告的态度。
【二、教学重点难点】1.难点：培养学生对广告的敏锐性和正确分辨能力。
2.重点：了解广告的分类和作用。
【三、教学方法】1.学生参与式教学法2.问答式教学法3.举例分析教学法【四、教学过程】1.导入（5分钟）将学生分为小组，通过图片与视频展示不同类型广告的形式和内容，让学生发言讨论，扩大学生对广告的认知。
2.讲解广告的定义和种类（15分钟）通过PPT讲解广告的定义和种类，详细介绍硬广和软广两种广告的区别和特点。
引导学生思考广告存在的意义和作用。
在讲解的过程中，教师要提问引导学生思考如何区分真假广告，如何正确使用广告信息等问题。
3.讲解广告的作用和风险（10分钟）通过举例分析，讲解广告的作用和风险，教师要引导学生从实际生活出发，对比广告带给人们的好处和坏处，鼓励学生理性看待广告，明确正确使用广告的方法。
4.举例分析广告中的违法行为（15分钟）通过课上学习到的广告分类和作用知识，教师选取一些存在广告牟利、使用虚假宣传等违法行为的广告，让学生自己分析和解决问题。
5.总结（5分钟）总结今天的课程内容，要求学生自己找出课上学到的知识点，并给出总结。
【五、展示方式】1. 教师利用PPT和图片课上展示不同类型广告的形式和内容，帮助学生更好的了解广告的分类和特点。
2. 张贴广告，举例分析广告中的违法行为，帮助学生认识到广告存在的利弊与法律风险。
3. 让学生分组讨论、互相交流，引导学生自主思考问题。
【六、教学评价】今天的课程让学生可以更全面的认识到广告的概念和类型，并了解广告存在的意义和风险，帮助学生开阔思路，培养科学、理性看待广告的态度。
同时，既有理论知识渗透，又有实例分析，让学生能够在思考的基础上更深入的了解广告的分类和特点。
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板书
9正确认识广告第一课时
1、广告无处不在
2、隐形的广告
3、广告的作用
部编版道德与法治四年级上册9正确认识广告教学设计
课题
9正确认识广告第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：正确认识广告，提高欣赏和审美修养。
2、能力目标：能够正确认识广告的功能，提高对广告的欣赏和审美能力。
3、知识目标：了解无处不在的广告及广告的功能。
重点
了解无处不在的广告及广告的功能。
难点
提高欣赏和审美修养。
教学环节
教师活动
设计意图
导Hale Waihona Puke 新课看图片，猜广告：请你说一说，下面这张图片是哪个广告的截图，并说出该广告的广告语。
活动导入新课。
讲授新课
1、说一说：你还知道哪些耳熟能详的广告语？说出来与大家分享一下吧！
2、总结：无处不在的广告。
3、小分享：这么多的广告扑面而来，你有什么感受呢？
10、知识窗：广告是什么。
11、我的小见解：广告的制作和宣传是需要费用的。就拿电视广告来说，广告的费用从几万到几十万不等，有的厂家甚至拿出高达数亿的费用做广告。为什么有那么多商家要做广告呢？请你结合一个广告实例，说一说你对广告的认识吧！
12、广告先生：讲解广告的功能。
13、我最欣赏的广告大评选：你最喜欢的，你觉得做得最好得广告是哪个？好在哪里呢？
14、小小广告创意师：请你选择一件物品，为它设计一个创意广告，并和同学分享。
15、最大广告创意评选：请评选出最具创意的广告！
通过学生感兴趣的活动带领学生一起认识生活中无处不在的广告。
帮助学生认识和了解广告的功能。
引导学生学会欣赏优秀的广告。
课堂小结
网络游戏有利也有弊，我们要控制好玩网络游戏的时间，避免沉迷网络游戏，才能更好地发挥网络游戏的利。
4、过渡式提问：广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？
5、举例说明隐藏的广告：
（1）赠送的饮料。
（2）篮球赛冠名。
（3）电影植入。
6、找一找：请你找一找，你的家里哪些地方也有广告呢？
7、思考：在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？
8、想一想：余强能成功吗？
9、提问：生活中处处有广告，广告无处不在，我们时刻都能看到广告的身影，那么，什么是广告呢？