2种试讲快速导入方法,教资面试更简单
教师资格面试试讲用好这11种试讲导入方法
教师资格面试试讲用好这11种试讲导入方法教师资格面试的试讲环节，是各位备考者最拿手的一环，也是最需要发挥实力的一环。
在试讲中，能够得到评委老师的认可，不仅是演讲技巧的考验，更是思路表达和导入方法的考验。
下面，就为大家介绍11种试讲导入方法。
方法一、提问法提问法在试讲中使用最为广泛。
首先通过引入与话题相关的问题，激发学生的思考与兴趣，同时也可帮助教师了解学生对该话题的认识。
在提问中，如果能将问题所涉及的知识点分析透彻并引导学生探究，那么导入成功的几率将会很大。
方法二、引用法引用法是通过引用一些名言、格言，或者引用某些成功人士的言论以及他们的成就，从而引出与话题相关的知识点。
这种方法能够激励学生学习，同时也能够增加教学的趣味性。
方法三、“小故事法”“小故事法”是通过讲述与话题相关的或者有启示性的小故事，引入课堂主题。
在讲故事的过程中，学生能够进一步理解故事中所体现的思想和道理，同时也能够根据故事的主题掌握知识点。
方法四、抛砖引玉法抛砖引玉法是通过提出一个引起共鸣或讨论的话题，从而引出与话题相关的知识点。
在教学中，教师可以提出自己的观点，引导学生思考，通过互动的方式让学生更好地参与课堂。
方法五、反面教材法采用反面教材法，要求教师找到一个与所学知识相关的反面例子，让学生意识到所学知识的重要性，并能够更好地理解知识点。
同时，这种方法也能够激发学生对知识点的兴趣。
方法六、实践法实践法是通过动手实践来引入教学内容。
教师可以通过实例，现场演示等方式进行实践，激发学生学习兴趣和表现欲望，促进学生对知识点的理解和应用。
方法七、比喻法比喻法是采用一种无直接关联的语言符号来表达某种知识的思想和概念。
教师可以通过生动形象的比喻来引导学生理解知识点，使学生更好地记忆。
方法八、音乐法音乐法是通过音乐来安排教学内容，增加授课趣味性，激发学生学习兴趣。
教师可以选择与话题相关的背景音乐，通过音乐的节奏或旋律来讲授知识点。
方法九、视觉法视觉法是通过影响学生的视觉感受，来引导学生。
教师资格证面试试讲导入方法分享
教师资格证面试试讲导入方法分享在教师资格证面试中，试讲环节是非常重要的一环。
试讲内容不但要有针对性，清晰明了，还需要有一个好的导入方法。
好的导入方法可以帮助我们引起学生的兴趣，为后续的内容提供良好的铺垫，更好地实现教学目标。
下面就为大家分享几种试讲导入方法。
一、引入疑问通过对学生提出问题，引导学生主动思考，从而引起他们的兴趣，打开课堂气氛，为后续的学习打下基础。
例如，在语文课上，试讲内容是《草船借箭》中的智斗，可以引导学生思考如何通过智谋来解决问题。
好的问题的设计能够让学生感到探究的欲望，并激发他们不断探索的兴趣。
二、引入故事故事是一种很好的导入方式，可以引起学生的兴趣，同时也为后续的学习提供了情境。
例如，在历史课上，试讲内容是《红楼梦》中的贾宝玉，可以通过讲述一些和贾宝玉相关的事情或引用《红楼梦》的片段等方式引入课堂话题。
通过情感共鸣，让学生更好地理解贾宝玉的感情状态，并为后续的学习打下基础。
三、引入图片图片是一种很好的视觉效果，也可以帮助学生更好地理解学习内容。
例如，在地理课上，试讲内容是生态问题，可以通过展示一些污染严重的图片，让学生感受到环境污染的严重性，并引导学生思考如何解决环境污染问题。
图片的使用需要适度，不能使用过多，否则会造成信息的混淆。
四、引入音乐音乐是一种很好的情感表达方式，也是课堂导入的一种方式。
例如，在音乐课上，试讲内容是钢琴演奏，可以先播放一段优美的钢琴曲目，引导学生感受音乐的美感，从而更好地进入课堂学习状态。
以上几种试讲导入方法仅供参考，选择哪一种方式还需要根据试讲内容和教学目标来进行判断。
总而言之，好的导入方法能够引起学生的兴趣，并为后续的学习提供一个良好的铺垫，为实现教学目标打下基础。
教师资格证各学科面试试讲万能导入模板
教师资格证各学科面试试讲万能导入模板语文1.同学们，今天在上课之前，老师要和大家做一个游戏。
请听规则：……。
请大家谈一谈通过刚才的游戏，你有什么感受呢?……是啊，这就是我们今天要学习的主要内容，让我们一起跟随作者走进奇妙的神奇故事吧。
2.同学们，请大家一起来听一下著名朗诵家……朗诵的片段。
不知道大家听完之后有什么感受呢?……就让我们快速走进课文，一探究竟吧。
3.同学们，老师为大家呈现了几幅图片，一起来看看，你们都从中看到什么了呢?……好，就我们一起翻开课本，读一读文章吧。
数学1.同学们，上节课我们学习了……。
我先来考一考大家，这几个题目你们会做吗?……看样子大家都掌握得不错。
今天，我们要继续学习新的内容，那就是……。
2.同学们请看大屏幕，屏幕上的是什么?对，就是……这就叫做……，日常生活中有这种现象，数学运算中也会出现类似的现象。
今天我们就来一起研究此现象。
3.大家认识他吗?在这个著名的数学家身上，曾经发生这样的故事……正是在他的苦心钻研下，得出了著名的……理论。
今天，就让我们一起来学习一下。
英语1.Hi,everyone. Let’s look at a video first. ……Who can tell me what does the video talks about? ……Now,let’s read the story.2. Good morning everyone. How do you feel at Monday morning? Sleepy? Oh, really? Then let’s sing a song together “……” 1, 2, 3 go!3. Good morning,everyone，yest erday, we have learned a reading text about ……, do you still remember?And today, we are going to learn another text about …… in the reading material.物理1.同学们，上节课我们学习了……。
教师资格证面试常用的6种试讲导入方法
教师资格证面试常用的6种试讲导入方法一、什么是“导入”。
苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。
”实践证明：积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发学生的思维兴趣，所以教师上课伊始就应当注意通过导入语来激发学生的思维，以引起学生对新知识新内容的热烈探求。
用简洁生动有趣的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程就是导入。
课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。
能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使其处于积极状态，是上好这堂课的首要问题。
二、试讲环节中的导入有何作用。
能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使其处于积极状态，是上好这堂课的首要问题。
而在面试试讲的过程中，导入就相当于你整堂课给考官的第一印象，如何能吸引考官的注意力，如何能调动起考官的“学习兴趣”同样也是导入环节需要解决的问题。
试讲的时间通常很短，一般在10-20分钟。
但是不管时间长短，导入环节都不能缺失，它是整堂试讲的开始。
我们应该在有限的时间内将导入环节完整的、精彩的、有效的表现出来。
能够吸引考官的注意力，那就肯定会得到考官的认可。
同时，针对不同的学段、不同的年龄、不同的群体都有多种多样的导入方式。
下面我就简单介绍几种在面试试讲中常用的导入方式。
三、课程导入六种方法。
1、温故知新法通过复习已有知识，过渡到新知识的学习，温故要做到关联性、启发性，问题可从易到难。
例子：《春》。
思路：先请学生联系所学习的古诗，再联系实际春天的景象。
示范：同学们上课，请坐。
我们学过的古诗中有哪些是描写春的呢？哦，我听到这位同学说：春风又绿江南岸，明月何时照我还;又听到那位同学说：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
同学们说得非常好，看来大家的古诗积累非常丰富。
教师招聘面试之导入方法及技巧
教师招聘面试之导入方法及技巧在说课和试讲的过程中，考生最难做到的是导入部分和新课内容练习的紧密性，还有导入的新颖性。
本文就如何激情导入做一个简单的介绍。
首先，导入有三种：温故知新导入、创设情境导入和实验导入。
这三种导入中，考生最常用，也是用的最枯燥的是温故知新导入法，这个方法虽然保险，但是毫无新意，不能吸引考官的注意力，不建议使用。
实验导入法建议理科，如生物、物理、化学、小学科学的老师按照课本中的实验来导入，不必再找新的实验导入，因为很多考生学科基本功不扎实，考场上现想出来的实验可能和本节课内容相关性不强，也可能具有一定的危险性，在中学阶段禁止做该项实验，甚至出现考生在考场上把太多的时间花费在想实验导入这部分上，导致后面的内容时间安排不合理。
并且，书本中的实验和本节内容练习紧密，本身就具有很强的趣味性、科学性、新颖性，理化生的考生不必再想新的实验，只需要练好实验用语，能够清晰流利生动的表述实验过程即可。
以上是两种导入方法的使用说明。
现在，我们要单独说一说创设情境法导入。
创设情境导入法主要包括：教师语言、多媒体和现场演示。
其中，不建议考生使用教师语言和现场演示，因为这两种方法对考生本人的语言功底和表演功底考察很强，一旦使用不好很容易导入时间太长，有种喧宾夺主的感觉，也会暴露考生语言功底不强，表达不清晰的问题，这两种方法建议有过一定教学经验和语言能力的考生使用。
主要建议考生使用多媒体。
多媒体教学已经贯穿整个中小学的教学实践中，是最常用也是最方便的方法，对于想象力不丰富，语言功底不强，学科知识不扎实的考生，十分方便好用。
一、多媒体是目前大家常用和提倡的方法;二、多媒体的展示更加生动直观，符合中小学，尤其低年级学生的认知规律，能够吸引学生注意力，也就是导入本身的做用;三、掩饰考生本身的缺陷，比如：语言表达不清、逻辑能力差、临场紧张等。
多媒体方法虽然最为简单好用，但是要注意和新课内容联系的紧密性，不要离题万里，也不要搞怪创新。
教师资格考试、面试试讲课堂教学导入方法
教师资格考试、面试试讲课堂教学导入方法
一、直接式导入法。
这是最常见的传统的导入法，这种方法不拐弯抹角，可以起到开门见山、直截了当、简洁明快的效果，三言两语就能直切正题。
例如在讲《猫》这篇课文时，是这样设计的：“今天，我们来学习第二十六课《猫》，请同学们翻到课本第195页。
”但这种方法不能频繁使用，否则会使学生失去新鲜感，特别是对于活泼好动的学生而言，会大大减弱他们学习的积极性，而课堂气氛一开始就没有调动起来，就不利于下一环节的教学。
二、新旧知识联系导入法。
采用此法教学，能起到温故而知新的效果。
例如在上《孙权劝学》这篇课文时，设计了以下导语：“在第一单元中，我们学过一篇课文《伤仲永》，同学们还记得吗?(生答：记得)这篇课文讲述的是一件什么事?(生答：仲永由一个天资非凡的神童沦为平庸无奇的普通人的故事)这个故事告诉我们一个什么道理呢?(生答：天资固然重要，但更要注重后天的学习和教育)是的，后天的努力学习才是个人成才的关键。
今天我们认识的这位主人公就通过后天勤奋努力的学习，最终由一介武夫变成一个博学多识的大将。
(板书课题)
三、故事导入法。
故事对于学生来说有着一种特殊的魅力，以此法导入，学生的注意力高度集中，入境极快。
例如我在讲《斑羚飞渡》一文时，就以一个故事轻松导入：“在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大。
教师资格证面试课程导入技巧
教师资格证面试课程导入技巧在课堂上，教师的导入技能的适当使用可以吸引学生的注意力，那么我们在开始一门课程时有哪些课程导入技巧呢?下面店铺带大家学习一下。
我们可以把试讲环节分为三种类型，分别是温故知新导入法、情景导入法、实验导入法，那接下我们来分别了解一下这三种导入的方法。
1.温故知新导入法这是常用的一种导入方法，而且文理课都将可以使用，不过理科使用起来逻辑更加清楚，例如，之前学习了等差数列，现在学习等比数列，就可以使用温故知新的导入方法。
同样的，文科也是可以使用的，例如，语文学科通常是一个单元的主题是一样的，那么我们就可以用这一共同点进行导入了。
在使用温故知新的导入方法时，第一需要老师进行旧知识的回顾，这里通常有老师带领下回顾，第二必须有学生的回应，第三是老师利用新旧知识之间的联系引出新的知识点。
这就是在使用温故知新的导入方法步骤。
2.情景导入方法情景导入方法在教学当中使用很频繁，特别是新课改以后，因为课程要求情景导入的使用切合新课改理念，在现代教学中，我们提倡情景导入的方法，这种导入的方法同样文理科都可以使用。
在日常生活中它有非常多的名字，谜语导入法、歌曲导入法、故事导入法等等，但是所有都是属于情景导入，创设一个情景，在这个情景中进行教学。
我们在创设情景时，老师需要根据本堂课的内容创设一个情景，可以使用多媒体播放音乐，可以老师讲故事，也可以利用时事新闻，多种方式可供选择，但是内容一定要和本堂课相联系。
3.实验导入方法实验导入方法在教学中通常在数学、物理、化学、生物这几个学科使用，因为这几个学科中会做实验，特别是物化生三个学科，实验非常多。
利用实验的.导入能够快速吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣，在我们使用实验导入方法时，一定要注意在面试场合是没有任何实验器具，我们需要用自己的语言将这些实验器具以及实验步骤描述出来，同时在这个过程中，不能忽略学生，不管是眼神上，还是语言上都需要跟学生进行交流。
【教资面试】试讲的19种万能导入法
【教资⾯试】试讲的19种万能导⼊法好的导⼊是试讲成功的开始，不会导⼊甚⾄会造成部分考⽣开不了⼝，没有试讲思路，影响考官对你的评分。
⼩编给⼤家总结了常见的19种教学导⼊⽅式，帮助⼩可爱们找到适合⾃⼰的导⼊⽅法！转发收藏学习起来吧~1. 直接导⼊也叫开门见⼭式，是最简单和最常⽤的⼀种导⼊⽅法。
不⽤借助其他材料，教师只要概述新课的主要内容及教学程序，明确学习⽬标和要求，引起学⽣思想重视并准备参与教学活动，做到“课伊始，意亦明”的⼀种导⼊。
直接导⼊有多种⽅式：①交代新课学习内容导⼊。
②交代学习新课的⽬的与现实意义导⼊。
教学案例如下↓↓↓如⼀位教师上课伊始便单⼑直⼊地向学⽣指出：“今天我们学习的新课题是‘英国⼯业⾰命”。
（板书课题）“学好这⼀课，可以帮助我们对⽣产⼒与⽣产关系、经济基础与上层建筑之间的辩证关系原理，对邓⼩平同志提出的‘科学技术是第⼀⽣产⼒，论点以及对我国社会主义现代化建设的重要性等问题加深理解。
所以学好这节课具有不寻常的现实意义。
”这样导⼊不仅使学⽣明确了学习⽬标，更增强了学习这堂课的责任感，从⽽激发他们学习的兴趣。
③直接解题导⼊。
教师可以直接解释题⽬，直截了当点明课题基本特征及重要概念。
教学案例如下↓↓↓如历史课“从‘贞观之治’到‘开元盛世’”，讲课时可先就该标题简要点明什么是“贞观”，什么是“开元”；什么是“贞观之治”，什么是“开元盛世”。
2. 温故导⼊温故导⼊是指教师通过帮助学⽣复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的⼀种导⼊⽅法。
它由已知导向未知，过渡流畅⾃然，适⽤于导⼊前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。
教学案例如下↓↓↓师：“⼆年级时，我们已经学习过《⼩蝌蚪找妈妈》和《龟兔第⼆次赛跑》，其中有⼀个同样的⼩动物是——”⽣：“乌龟。
”师：“谁记得乌龟长的什么样?”⽣：“四条腿，宽嘴巴，背上背着个壳，会游泳……”师：“今天，⽼师要带⼤家认识乌龟的⼀位亲戚——(出⽰投影)你们看，它的形状跟乌龟像不像?”⽣：“像。
【初中数学】教师资格证面试、教师编面试试讲中“导入”技巧方法
【初中数学】教师资格证面试、教师编面试试讲中“导入”技巧方法（一）常规导入法一、复习导入法这个方法呢，可以说是适用于所有学段和所有课型。
顾名思义，就是要回顾之前学习过的与本节课有关的内容，建立和新课之间的联系，在“温故”中“知新”。
这里的“复习”呢，可能是本章节知识内部的知识点复习，也有可能是与其他有关知识点的串联。
比如说，在之前的试讲视频《二次根式的加减》中，我们利用了复习“最简二次根式”和“同类二次根式”进行导入，这就是知识内部的复习；此外，当我们学习角平分线的性质的时候，为了让学生更好的证明这条性质的正确性，我们可以先复习三角形全等的证明方法，尤其是SSS证全等。
二、直接导入法（也叫开门见山法）这种方法很容易被大家忽视，因为它充斥在每节课中。
使用这种方法，通常会提出几个与本节课相关的层层递进的问题，带着这些问题一步步的解决本节课的相关知识点，如果遇到证明相关的课型，也可以直接将要证明的公式写在黑板上，让学生完成定理证明。
在这里，我也举个简单的例子吧：当我们引导学生学习“多边形的内角和”公式时，我们可以提出相关问题：（1）从n边形的一个顶点出发可以做几条对角线？（2）这些对角线把n边形分成了多少个三角形？（3）这些三角形的内角和与n边形的内角和有什么关系？再比如：当学习立方根的应用时，我们可以把3=a（√a3）（√a3）3=a√a3这两个公式列在黑板上，供学生自己带着问题学习。
三、PPT演示法或视频导入法比如，在讲解行程问题时，我们可以借助ppt制作动画引入课题，也可以像我教师资格证面试时讲《投影》课题时用到的，“看，课件视频中有几个小朋友在做游戏，他们在阳光下用手摆出了各种各样的影子图案，有的像老鹰，有的像兔子……”切记，导入的视频一定不要用网上的总结性教学视频，而应该是一些引起学生兴趣的寓教于乐的画面，并且看完视频后要有相应的问题，这样才能起到事半功倍的效果。
由此，我们可以想到另一种常用的导入方式：四、启发式导入这种导入方式可以结合设疑导入等其他方法进行。
教师证面试万能试讲模板
教师证面试万能试讲模板一、引言试讲是教师证面试中不可或缺的环节，通过试讲可以考查应聘者的教学能力、语言表达能力和抗压能力等多方面素质。
那么，如何进行一次成功的试讲呢？本文将为您提供一份教师证面试万能试讲模板，帮助您轻松应对试讲环节。
二、试讲步骤试讲步骤分为三个部分：开头、正文和结尾。
1. 开头试讲的开头很重要，可以通过一个生动有趣的引子来吸引考官的注意力，让他们对你的试讲更感兴趣。
开头可以采用以下几种方式：- 引用名人名言，比如：“知识就是力量，教育就是培养力量的工具。
”- 以一个问题为开头，比如：“老师，你认为教育应该培养学生哪些能力？”- 以一个小故事为开头，比如：“我有一个同学，他在高中的时候成绩很差，但是经过老师的引导和帮助，他最终考上了大学。
”2. 正文试讲的正文是最重要的部分，需要注意以下几点：- 陈述教学内容：首先要明确自己要讲授的内容，比如科目和知识点等。
- 分析学生：根据自己的教学目标和学生的实际情况，进行充分的学生分析，掌握学生的学习状况和需求。
- 讲解方式：讲解方式要适合所教学科和学生群体，采用生动形象的语言、举例说明、板书、多媒体等方式，让学生更容易理解和接受。
- 组织方法：采用灵活多变的组织方法，如小组讨论、情景模拟、思维导图等，可以激发学生的积极性和主动性，达到良好的教学效果。
3. 结尾试讲的结尾也需要引人注目，可以采用以下几种方式：- 引用名人名言，比如：“知行合一，方为止境。
”- 总结内容，提炼要点，概括全文。
- 记得感谢考官给你展示才华的这个机会，表达自己对面试的热忱和渴望。
三、试讲技巧试讲技巧主要包括以下几个方面：1. 讲述重点难点试讲中一定要突出重点难点，突出考察自己的能力，并善于突破难点，吸引考官的注意力。
2. 视觉传达除了讲解能力之外，考官也会考察自己的视觉传达能力，比如声音语调、姿态动作等，自信、从容、言之有物是成功的试讲的重要保障。
3. 与考官互动在试讲过程中，与考官要进行良好的互动，可以适当询问他们的看法，或者互动一下让其更好地参与到课堂教学当中来。
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2种试讲快速导入方法，教资面试更简单！
●活动导入法
小学生爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物。
一上课就让学生动动，在不知不觉中进入新课、掌握新知识，这是老师和学生都感到轻松、愉快的事。
教师根据学生的年龄特点和心理特征，精心设计好的游戏，引起学生浓厚的兴趣。
举例——小学数学《倍数的认识》：带领同学们做“传花”的游戏。
把学生按照数字编号，老师数数，学生们依次传花给下一位同学。
但是要越过数“5和5的倍数”序号的同学。
优点：轻松、愉悦、课堂气氛积极
缺点：在试讲过程中需要表演和模拟互动
适用学生：幼L园、小学学生+各个学科(除计算机)
操作难度：★★★
推荐指数：★★★★
●悬念导入法
悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从
而激起学生的好奇心和求知敏的一种导入方法。
利用悬念激发人的好奇心，引发思考，启迪思维，往往能收到事半功倍的效果。
举例——初中生物《环境对性性生物的景响》：同学们，昨天我本来捕捉了许多鼠妇，放在方便袋中，想在上课的时候拿给大家观察。
但方便袋口忘记扎了，第二天清早，我发现方便袋中的鼠妇全不见了，家里的门窗密封很好，这些鼠妇会藏在哪儿呢?我找了半天也没有找到，你们想知道鼠妇的藏身之处么?那么就和我一起来学习今天的科目《环境对生物的影响》。
优点：有神秘感、激发好奇心
缺点：设计悬念要贴合课程内容
适用学生：小学高年级、中学学生+各个学科
操作难度：★★★
推荐指数：★★★★。