各位家长

各位家长：大家好很高兴认识你们，同时更荣幸能成为你们孩子的老师。

在此，我首先祝贺您的孩子成为一年级的小学生，开始了一段新的人生旅程！也感谢各位家长对我们学校的信任，将孩子送到这里来，让我们能与孩子们共同成长！这说明大家对自己的孩子都十分关心。

是啊，哪一位家长不望子成龙?望女成凤?从各位家长的眼神中，我读出了你们此时的心声，你们的眼神里有充满着期待。

我非常能理解你们此时的心情，因为我也是孩子的妈妈，我也是孩子的家长，我也曾亲手送我的孩子坐在一年级的教室里。

你们在教育孩子时的喜怒哀乐，我都经历过。

正因为有着共同的感受，有着和你们一样望子成龙的心理，所以从这一刻起，我觉得我们应该成为朋友。

为了平复大家这一颗颗不平静的心，首先我还是来向大家介绍一下我自己：我叫，很多家长和孩子叫我兰老师，也有学生叫我大班，意思就是我和他们都是一样的，我是他们的朋友，我是孩子王；有的家长叫我兰姐，也同样让我感到亲切。

四十多岁的我，参加工作二十多年了。

期间一直奋战在教育一线。

三尺讲台承载了我的全部，教书育人是我的本职工作，更是我的兴趣爱好所在。

我的工作态度是“忘我”，每天只要进到班级，工作之外的其他事情就都抛到九霄云外了。

经常因为陪伴学生，教书育人，而忽视了自己的孩子，当看到自己孩子那无辜可怜的小脸时，内心里五味杂陈，百感交集。

不过，下一时刻，在讲台前，我又会全身心地投入到忘我的工作中去了。

在老老实实做人，踏踏实实做事的同时，各项工作都取得了出色的成绩，我所带的班级多次在学校和市里举办的活动中获奖。

我刚刚带毕业的班级，行成了一股核心力量，那就是积极向上，各方面活动都要力争上游。

虽然我并不是一个在乎名誉的人，但是，我的荣誉也的确不少:曾经获得过优秀教师，骨干教师，最佳学科带头人，模范工作者等荣誉称号。

我的教学理念是严谨治教，松弛有张。

我爱我教过的每一个孩子，我珍惜和孩子们在一起的每一寸光阴，这些年里，可谓桃李芬芳。

去年高考时绥化地区的文科状元奇迹就是我教过的学生。

和他同期比翼齐飞的还有张震，董哲，张雨莹，刘鑫等，他们也都考入了较好的大学。

上个月，我的学生孩子哈尔滨开了个人演唱会。

虽然由于有工作在身，没有亲临现场为他擂鼓助威，但是我比任何人都希望他成功。

因为他曾经是我的学生，他是我的骄傲。

我最初教过的学生现在有的孩子都上学了，工作也很理想。

在我刚教完的这届学生中就有我学生的孩子。

看到他们真是幸福感满满的。

每当毕业的学生回到母校来看我的时候，我的内心里会无比的骄傲和自豪。

所以,今天我也会用一颗真心,真诚地去面对各位家长,我会视你们为自己的朋友,自己的亲人,你们的孩子亦是我的宝贝。

从今天开始，一直到小学毕业，我都会陪伴着孩子们一起度过。

可能每天当中孩子们和我在一起的时间要比你们都长。

晚上回家没多久孩子就睡觉了，白天都在学校上课，我想家长们都希望我对孩子们细致关怀，无微不至地关爱。

我是不是说到大家的心里去了。

所以我希望，既然你们的孩子是咱们相识的纽带和桥梁，那就信任我，一切听我的，我一定会让他们吸收更多的正能量，我们的班级，一定会以团结向上为主流，我们的宝贝一定会健康快乐地成长。

各位家长朋友,我坚信,当我在前方披荆斩棘的时候,我一定不会是孤单的,背后一定有你们做我坚强的后盾。

在教育你们的宝贝这个战壕里,咱们一定是并肩作战的战友,让我们从现在开始,就吹响“保卫宝贝,向成功进军”的号角,我坚信,胜利的旗帜一定会高高地飘扬,,孩子们的未来一定会更加辉煌灿烂!一首歌中唱道,“军功章啊,有你的一半,也有我的一半。

”相信功劳一定不是我一个人的,一定会有在座的各位家长朋友付出的辛勤的汗水,当我们的孩子成为英姿勃发的少年时,一定还会有我和你们拥抱在一起时激动的泪水做伴。

下面我将从四个方面与家长们一起探讨“孩子入学之初，家长应该做些什么”。

作为家长一定要在孩子第一天入学起开始关心孩子的学习。

这种关心不是口头问一下，今天学习怎样，今天作业完成了吗？而是要静下心花时间与孩子一起度过学习的时间。

因为新课程改革后我们在教学过程中发现学习内容的量比较多，刚入学的孩子可能一下子难以适应，因此我们家长要帮助孩子度过刚入学的这段生活。

一、新生入学特别要关注的几个问题。

孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇，学习上的所有行为都是被动的，为了让你的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头。

1、2.关注孩子第一个星期的学习（特别是在家的学习安排）良好的开端是成功的一半。

必须重视开学的第一个星期，让孩子确立这样的观念：现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成作业的习惯。

否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。

到时后悔也没用了。

特别要提醒家长：低年级的作业中有许多是口头作业，如：读书5遍、动手摆一摆等，家长们千万不要觉得只有写的才叫作业，要记住听、读、预习、复习，都是作业，现在如果没有这个观念那以后孩子的学习就相当困难。

依据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，把今天老师教的内容读一读，再把明天老师可能要教的也看一看，试着用老师讲课的方法自己说一说。

这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。

3.注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。

因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。

请家长注意，不要太看重分数，要给孩子科学的评价。

因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。

孩子们来自于不同的幼儿园，不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，有的在幼儿园已经较系统地教过，而有的幼儿园可能还未涉及，这在学习的开始阶段会呈现差异，当家长的要注意，没有学过的，可能上一节课是无法完全掌握的，因此要反复地进行练习，我们绝不要以此来批评孩子不用功，上课不专心，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。

从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的知识差异基本都能消除，当然前提是你们家长能认真配合我们老师的教学。

这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲：“你怎么会这么笨”这类的话。

早学未必一定优秀，有的学生在一二年级考不及格，到了高年级却在班级名列前茅，我教过的许多学生就是这样。

还有，不要把孩子的短处与别人的长处来比较，因为每个孩子都是不同的，你们的工作我做不来，但是当老师你们肯定不如我。

所以我们要因势利导，鼓励孩子弥补自身不足，千万伤了孩子的自尊，让他们破罐子破摔，那样就毁了孩子的一辈子。

4.关注孩子的行为习惯：关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质（家庭教育与学校教育要达成，目标要一致。

）学会整理书包：教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。

整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。

当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。

一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。

学会应急：放学接送的衔接，当家长有事不能准时来接或不能来接，孩子应该知道怎么办。

建议家长要训练训练。

如在哪里等，遇到有陌生人对孩子说：“是你的爸爸妈妈让我来接你的。

”时应该怎么做，特别强调家长要让孩子有防范意识，不要随意跟陌生人走，每年开学都有一些人贩子游荡在校门口，看到落单的孩子就上前搭讪，骗孩子跟他们走，这是经常发生的事，非常可怕。

所以家长一定一定要记住，如果有可能，千万准时来接。

还有要告诉孩子爸爸妈妈的电话号码、详细的家庭住址。

这是以防在课堂上发生意外，如生病时，上课的老师可以及时通知家长。

我过去经常遇到孩子因为大小便搞不清楚，弄脏了裤子，却没有家长的联系方式，只能干着急。

另外还要教会孩子养成“不乱扔垃圾的习惯”。

这点特别重要，我觉得家长自己首先要做到。

很遗憾地说，有的家长习惯不太好，一进校就随手把纸扔在地上，这对孩子的影响很不好。

当然，人一生中需要好多的习惯，习惯的培养是一格复杂而精细的系统工程，习惯培养不是以朝一夕就能完成，家长要有耐心、有办法，最后才能获得成功。

二、您可以这样辅导您的孩子。

在语文方面：1、孩子已学过的要求会认的生字卡片。

每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。

还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。

比如，当您抽出“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。

”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持，您的孩子就会有不断的提高。

2、要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。

这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。

3、听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。

不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。

但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。

4、孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。

老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。

这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。

”“真了不起，下次再努力讲得更好。

”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。

”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。

”这样做会伤害孩子的自尊心。

给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。

毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。

我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。

5、语文中的有些内容需要家长的大力配合。

比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。

这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。

因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。

并且在满街的广告牌中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。

这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。

可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。