初一英语数词、序数词教案
序数词 教案
序数词教案教案标题：序数词教案教案目标：1. 学生能够理解和正确使用序数词。
2. 学生能够在日常生活中准确描述和排序事物的顺序。
教学重点：1. 序数词的定义和用法。
2. 序数词的读法和写法。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 白板和黑板。
3. 学生练习册和活动材料。
4. 序数词卡片。
教学过程：步骤一：导入1. 引入序数词的概念，例如：“今天我们要学习的是序数词，你们知道序数词是什么吗？它在我们的日常生活中有什么作用？”2. 通过展示图片或物品，让学生描述它们的顺序，并引导学生思考使用序数词来描述事物的顺序的必要性。
步骤二：讲解1. 使用PPT演示文稿，介绍序数词的定义和用法。
解释序数词是用来表示事物的顺序或顺序的位置的。
2. 通过示例展示不同的序数词的读法和写法，例如：“第一、第二、第三、第四、第十”等。
3. 强调序数词的规则变化，例如：“当序数词以1结尾时，通常要在数字后面加上-th，如：first、eleventh；以2结尾时，通常要在数字后面加上-nd，如：second、twelfth。
”步骤三：练习1. 分发练习册和活动材料，让学生完成相关的练习，如填空、排序、连线等，以巩固他们对序数词的理解和运用。
2. 制作一些序数词卡片，让学生分组进行游戏，比赛谁能最快地按照卡片上的序数词排列物品。
步骤四：拓展1. 引导学生运用所学的序数词知识，描述自己日常生活中的事物顺序或活动的顺序。
2. 给学生一些挑战性的问题，让他们尝试用序数词回答，如：“你家离学校的第几个街区？你家楼下的公交车站是第几个站？”等。
步骤五：总结1. 整理学生的学习成果，总结序数词的用法和规则。
2. 鼓励学生在日常生活中多加运用序数词，提高他们的语言表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读有关顺序和排序的故事书或文章，帮助他们更好地理解和运用序数词。
2. 制作序数词的记忆卡片，让学生自主学习和复习。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的表现和参与度。
序数词教案初中
序数词教案初中教学对象：初中学生教学目标：1. 让学生掌握序数词的构成规律和用法。
2. 培养学生正确运用序数词进行表达和交流的能力。
3. 提高学生对英语语法的认识和运用水平。
教学重点：1. 序数词的构成规律。
2. 序数词的用法和表达。
教学难点：1. 序数词的构成规律和记忆。
2. 序数词在实际语境中的运用。
教学准备：1. PPT课件。
2. 练习题。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些生活中常见的顺序，如楼层、座位号等，引导学生思考并用中文表达这些顺序。
2. 学生分享自己的思考和表达方式。
Step 2：讲解序数词（15分钟）1. 教师介绍序数词的构成规律：从“one”到“nine”的序数词直接对应中文的数字词，从“ten”开始的序数词，在相应数字词后面加上“-ty”再加“-eth”。
2. 教师用PPT展示序数词的构成规律，并进行解释。
3. 学生跟随教师一起朗读和记忆序数词。
Step 3：练习（15分钟）1. 教师给出一些数字，要求学生将其转换为对应的序数词。
2. 学生独立完成练习，教师进行巡视指导。
3. 教师选取部分学生的答案进行讲解和纠正。
Step 4：应用（15分钟）1. 教师创设一些实际场景，如教室座位号、楼层等，要求学生用序数词进行表达。
2. 学生分组进行讨论，并在班级内分享自己的表达方式。
3. 教师对学生的表达进行评价和指导。
Step 5：总结与作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调序数词的构成规律和用法。
2. 布置作业：用序数词写一篇关于班级同学座位安排的文章。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在掌握序数词方面存在一定困难，主要是对构成规律的记忆和应用不够熟练。
在接下来的教学中，应加强对学生的引导和练习，提高他们对序数词的掌握程度。
同时，要注重将序数词融入到实际语境中，让学生在实际交流中运用序数词，提高他们的语言表达能力。
数词教学教案英语初中
数词教学教案英语初中1. 让学生掌握数词的用法，包括基数词和序数词的构成和运用。
2. 培养学生运用数词进行日常交流的能力。
3. 提高学生对英语数词文化的了解和认识。
教学内容：1. 数词的分类：基数词和序数词。
2. 基数词的构成：从0到99的基数词的构成规则。
3. 序数词的构成：从1到9的序数词的构成规则。
4. 数词的运用：如何用数词描述数量、顺序、时间等。
教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学的数字相关词汇，如one, two, three等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解基数词和序数词的定义和用法。
2.1 基数词：讲解0到99的基数词的构成规则，如十位和个位的组合等。
2.2 序数词：讲解1到9的序数词的构成规则，如与基数词的转换等。
3. 实例讲解：通过实例让学生理解数词的用法。
3.1 描述数量：如“我有三个苹果。
”3.2 描述顺序：如“他是第三名。
”3.3 描述时间：如“上课时间是九点。
”4. 练习环节：进行数词的练习，包括口语和书面两部分。
4.1 口语练习：学生两人一组，用数词进行日常交流，如购物、问路等场景。
4.2 书面练习：填写数词填空题，巩固所学知识。
5. 文化拓展：讲解数词在英语文化中的特殊用法，如“十三”在西方文化中的不吉利寓意等。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调数词在日常交流中的重要性。
教学评价：1. 课后作业：布置有关数词的书面作业，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和口语表达能力。
3. 期中期末考试：设置有关数词的题目，评估学生的学习成果。
教学反思：在教学过程中，要注重数词的实际应用，让学生在日常生活和学习中能够灵活运用。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数词学习方面取得较好的成绩。
初中英数词教案
一、教学目标：1. 让学生掌握基数词（one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten）和序数词（first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth）的用法。
2. 培养学生能够正确表达数量和顺序的能力。
3. 培养学生通过数词进行简单交流的能力。
二、教学内容：1. 基数词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
2. 序数词：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握基数词和序数词的用法。
2. 难点：让学生能够正确区分和使用基数词和序数词。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习和使用数词。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和积极性。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习和巩固数词。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生复习已学的数字词汇，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解基数词和序数词的用法，举例说明。
3. 练习：设计练习题，让学生区分和使用基数词和序数词。
4. 情境模拟：设定各种情境，让学生在实际语境中运用数词。
5. 互动环节：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习数词。
6. 游戏环节：设计数词游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调基数词和序数词的用法。
8. 作业布置：布置作业，让学生课后巩固所学知识。
1. 课后收集学生的作业，检查对数词的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行数词小测验，了解学生的学习效果。
序数词教案
序数词教案教学目标：1.了解序数词的定义和基本用法。
2.掌握1-10的序数词的表达方式。
3.能够运用所学知识进行相关练习和拓展。
教学重点和难点：1.掌握序数词的基本用法，特别是一、二、三的表达方式。
2.理解序数词的变化规律。
教学准备：教师：课件、实物图片。
学生：练习册、习题。
教学过程：Step 1 导入新知（5分钟）1.教师用图片展示一、二、三这三个数字，并问学生这三个数字怎么读。
2.学生回答：“一、二、三”。
3.教师引入今天的话题：序数词。
Step 2 学习新知（15分钟）1.教师用图片展示4-10的阿拉伯数字，并让学生口头回答。
2.教师用举例子的方式解释序数词的定义和基本用法。
3.教师重点讲解一、二、三序数词的特殊表达方式：first （一）、second（二）、third（三）。
并请学生跟读。
4.教师重点讲解四、五、六、七、八、九、十序数词的构成方式，并请学生跟读。
Step 3 练习巩固（15分钟）1.教师以小组为单位进行游戏，让学生在规定时间内完成四、五、六、七、八、九、十序数词的编写。
2.教师检查学生的作业，并进行评价。
Step 4 拓展延伸（15分钟）1.教师用课件展示一些特殊序数词的例子，如第一、第二十等，让学生尝试读出来。
2.教师出示一些含有序数词的图片，让学生用英语描述图片中物体的位置。
Step 5 课堂小结（5分钟）1.教师回顾本节课所学内容，进行简单总结。
2.布置课后作业：完成练习册上的相关练习，预习下一节课的内容。
Step 6 课后作业：1.完成练习册上的相关习题。
2.预习下一节课的内容。
初中语法数词教案
初中语法数词教案一、教学目标：1. 让学生掌握基数词和序数词的用法。
2. 能够正确运用数词表达数量、顺序和编号。
3. 提高学生对英语数词在实际语境中的运用能力。
二、教学内容：1. 基数词：1-100的读写和运用。
2. 序数词：1-20的读写和运用。
3. 数词的比较级和最高级。
4. 数词在实际语境中的运用。
三、教学重点与难点：1. 重点：基数词和序数词的读写和运用。
2. 难点：数词的比较级和最高级的用法。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际语境中运用数词。
2. 情景教学法：创设各种情景，让学生在特定的语境中学习数词。
3. 游戏教学法：通过数词游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤：1. 导入：利用图片展示一些数字，引导学生说出相应的英文数字，从而引出本课的主题。
2. 讲解：1）基数词：1-100的读写和运用。
讲解基数词的读写规则，如：1-9的读写不变，10-19的读写变化等。
并通过例句展示基数词在实际语境中的运用。
2）序数词：1-20的读写和运用。
讲解序数词的读写规则，如：1-9的读写不变，10-19的读写变化等。
并通过例句展示序数词在实际语境中的运用。
3）数词的比较级和最高级。
讲解数词的比较级和最高级的构成及用法，如：基数词的比较级在词尾加上-er，最高级在词尾加上-est；序数词的比较级在词尾加上-er，最高级在词尾加上-est。
3. 练习：设计各种练习题，让学生巩固所学知识，如：填空、选择、翻译等。
4. 应用：创设各种情景，让学生在实际语境中运用数词，如：购物、问路等。
5. 总结：对本课所学内容进行总结，强调数词的重要性和实用性。
6. 作业布置：设计一些作业，让学生课后巩固所学知识，如：写一篇关于数词的应用文、制作数词的手册等。
六、教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，针对不同学生进行有针对性的指导。
同时，要注重培养学生的实际运用能力，让学生在实际语境中熟练掌握和运用数词。
初中英语数词使用技巧教案
初中英语数词使用技巧教案## 教学目标：1. 学生能够理解和正确使用基数词（one, two, three, etc.）和序数词（first, second, third, etc.）。
2. 学生能够运用数词进行基本的数量表达和排序。
3. 学生能够理解数词在实际语境中的运用，如时间、金额、地点等。
4. 学生能够通过练习提高数词的运用能力，增强英语语言的综合运用。
## 教学内容：1. 基数词与序数词的定义与区别。
2. 数词在日常生活场景中的应用。
3. 数词的练习与实践。
## 教学过程：### 1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物引导学生进行数学数的练习，如“一、二、三”等。
- 提问学生：“你们能用英语怎么说？”引导学生思考并回答。
### 2. 讲解基数词与序数词（10分钟）- 解释基数词（one, two, three, etc.）与序数词（first, second, third, etc.）的定义与区别。
- 用示例进行讲解，如“我有三个苹果”（I have three apples）与“这是第三个苹果”（This is the third apple）。
- 引导学生理解并区分两种数词的用法。
### 3. 数词在日常生活场景中的应用（10分钟）- 举例说明数词在时间（如：It's five o'clock.）、金额（如：The price is twenty dollars.）、地点（如：The library is on the second floor.）等方面的应用。
- 让学生模拟实际场景，进行数词的运用练习。
### 4. 练习与实践（10分钟）- 设计数词练习题，如填空、选择、连线等，让学生进行练习。
- 组织学生进行小组活动，互相练习数词的运用。
### 5. 总结与反思（5分钟）- 让学生总结本节课所学的数词使用技巧。
- 鼓励学生分享自己在日常生活中如何运用数词。
## 教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，回答问题和练习的积极性。
(完整版)初中英语语法数词教案
第3单元数词（一）基数词1、1～100的构成one two three four fivesix seven eight nine teneleven twelve thirteen fourteen fifteensixteen seventeen eighteen nineteen twentythirty forty fifty sixty seventyeighty ninety one hundred2、3位数构成，例如234 读作：two hundred and thirty-four3、hundred, thousand, million表示确切数目不加s如：three hundred people,但表示不确切数字时应加s,如thousands of stars4、千位以上的数，从个位向左数，每三位加一个“，”，第一个逗号前为thousand,第二个逗号前为million,第三个逗号前为billion,如7,543，812，应为seven million, five hundred and forty-three thousand, eight hundred and twelve.注意在百位数和十位数之间要用and连接。
（二）序数词1、序数词构成注意first, second, third, fifth, ninth, twentieth, twenty-first, etc.的特殊形式。
2、序数词用于句中，它之前需加the,但有时用不定冠词a(an)表示“再一，又一”如Try it a second time, please.When I sit down, a third man came in.（三）分数基数词代表分子，序数词代表分母。
分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数。
1/2one half or a half 1/4one fourth or a quarter 4/5 four fifths 6 ,5/9 six and five ninths （四）时刻表达法2∶25，two twenty-five or twenty-five past two3∶40，three forty or twenty to four （五）日期表达法2002年5月20日May 20th, 2002, the twentieth of May, 2002注意：带有数词的名词作定语时，一般用单数形式a seven-year-old boy a hundred-metre race a five-pound note（六）倍数表示法A. 主语+谓语+倍数（或分数）+ as + adj. + as。
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（一）基数词在英语中表示数目的词称为基数词。
1.基数词的构成（1）1-20one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty（2）21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。
23→twenty-three,34→thirty-four,45→forty—five,56→fift y-six,67→sixty-seven,78→seventy-eig ht,89→eighty-nine,91→ninety-one（3）101—999先说“几百”，再加and,再加末两位数或末位数；586→five hundred and eighty-six,803→eight hundred and three（4）l,000以上,先从右往左数，每三位数加一个“,”,第一个“,”前为thousand.第二个“,”前为million,第三个“,”前为billion（美式）或thousand ,million（英式）,然后一节一节地表示。
1,001→one thousand and one9,785→nine thousand, seven hundred and eighty-five18,423→eighteen thousand,four hundred and twenty-three6,260,309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine750,000,000,000→seven hun dred and fifty, billion（美式）seven hundred and fifty thousand million（英式）4.基数词的用法:1.表年代。
年份通常分成两部分说。
例如：1626 年sixteen twenty-six 2000 年twenty hundred／two thousand 1902年nineteen o（或者and）two／nineteen hundred and two 2003→two thousand and three2. 表时间①整点5：00 five／five o'clock②半小时以内（包括半小时）eleven thirty（钟点＋分钟）half past eleven（分钟＋past＋钟点）eight twenty twenty past eight③超过半小时（到下一个钟点）one fifty-eight（钟点＋分钟）two to two（分钟＋to＋下一个钟点）注意：半小时以内的表达用介词past，表达“几点过几分”之意；超过半小时要用介词to，表示“到下一个钟点还有几分”（即“几点差几分”）之意。
④一刻（15分钟）常用a quarter表示。
如：a quarter to seven六点四十五分（七点差一刻）a．m．表上午，p．m．表下午。
例如：7：20a．m．早7点20分。
3．表电话、车牌等号码碰到号码应把数字分开一个个说。
“o”读成［u］，英国人常把相同的两个数如22，读作double two。
例如：045-4166386o four five-four one double six three eight six4．表长、宽、高、深，货币等计量①货币的读写。
7．35seven dollars thirty-five cents七美元三十五美分￡3．75three pounds seventy-five pence三英镑七十五便士￥5．24 five yuan twenty-four fen五元二角四分a five-pound note一张五英镑的钞票注意：dollar，pound，cent有复数变化，而人民币的yuan，fen无此变化。
②年龄、长、宽等计量的表达法。
He is sixteen（years old），and he's one and a half metres tall．5．表编号，即在特定的一些用法中表顺序。
Lesson 9＝Lesson Nine ＝The Ninth Lesson第九课（注意大小写变化）Page 51＝Page Fifty-one第五十一页Room 203＝Room two o three 203房间the No．17 bus ＝the number seventeen bus第十七路公共汽车6. 数的计算（初中仅见加法表达）“How much／What is two and four？”“Two and four is six．”7．温度及比赛分数的读写①温度The temperature will be 2—9．（2—9读写作two to nine）②比赛分数At the end of the first half we were winning 2：1．（2：1读写作two to one）8．数字的具体表达与约略表达①具体表达ten（十）→ten books（十本书）→ten of the books（其中的十本书）②约略表达tens（若干个“十”）→tens of the books（数十本书）。
依此类推：hundreds（若干个“百”）→hundreds of．．．（数以百计的……，成百上千的……）thousands（若干个“千”）→thousands of．．．（数以千计的……，成千上万的……）。
例如：There are over seven hundred students on the ground．操场上有七百多名学生。
There are（several）hundreds of students on the ground．操场上有几百名学生。
应注意hundreds of．．．等前可用some，several，many，tens of．．．等词语修饰。
9. 基数词的其它表达①表“一次、两次”英语用once和twice。
“三次”用three times，依此类推。
②注意下列表达in one's teens在十几岁时；in one's twenties在二十多岁时；in the nineties在九十年代；one or two hours一两个小时；two hours and a half ＝two and a half hours两个半小时10. 小数的表示方法：小数的表示法和汉语中小数表示法一样，小数点后的数字是“见几读几”，点用point 表示。
27.832 twenty-seven point eight three two3) 百分数 40% ---- forty percent 0.3%---- (zero) point three percent11.表示年代或岁数时，用逢十的基数词的复数形式in the 1960s 二十世纪六十年代in his fifties 在他五十多岁的时候in his early twenties 在他二十岁出头的时候表示十几岁时要用in one’s teens一．读出下列数字。
1). 5/15/50/552) 13/30/333) 14/40/445102 345 1,658 83,890 6,783,310_____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4).1:05 _______________ 8:15 _______________3:30_______________9:32 _______________10:45 _______________ 1:58 _______________5). 1991 1874 20006) 在20世纪50年代_______________在14世纪80年代__________________ 7）在他60几岁时_________________ 在我40几岁时_____________________8) “一次”___________ “两次”____________ “三次以上” _______________9)1).Wang Qing is a __________________(一个五岁大的男孩)boy.1o).We can see __________________(数千颗星星)stars at night if it doesn‘t rain. 11). More than __________________(超过一万)people took part in the Walk For Millions.( 参加了百万行)二、选择填空1.Two ______________ died of cold last winter.A.hundreds old peopleB. hundreds old peoplesC. hundred old peopleD. hundred old peoples2.Henry is __________ tallest in their class.A.threeB. the threeC. thirdD. the third3.When springs comes, __________ trees are planted in our city.lions ofB. a million ofC. two millionsD. million of4.John began to learn Japanese by himself in _________.A.the fiftyB. the fiftiesC. his fiftyD. his fifties5.--- What’s the English for 12:30? --- It’s __________.A.twelve and thirtyB. one to thirtyC. twelve thirtyD. an half past twelve6.In ____________ Marx(马克思) began to learn Russian(俄语)。
A. a 1870B. the 1870C. the 1870sD. his 18707. There are about two ____________ students in the school.A. thousandB. thousandsC. thousand ofD. thousands of8. The _________ question is much more difficult than this one.A. sixthB. sixC. sixteenD. sixty9. In our city __________ people have moved into their new houses.A. thousandB. thousandsC. thousands ofD. two thousands10. In our city __________ people have moved into their new houses.A. thousandB. thousandsC. thousands ofD. two thousands11. She is _______, but she looks young.A. in her fiftyB. at her fiftyC. in her fiftiesD. at her fifties12. Our summer holiday is coming. Two ________ the students in our school will go to the beach.A. hundredB. hundredsC. hundred ofD. hundreds of13. ------ How many people will come to Beijing for the 2008 Olympic Games?------ It’s hard to say. _________, I think.A. Millions ofB. MillionC. Two million ofD. Two millions of14..I have_________ orange. You may drink it.A. a littleB. a fewC. fewD. little15. Jim often gets up at _______.A. a quarter past sixB. a quarter pass sixC. six a quarterD. six fifteenth 16．There are _______ days in a year．（'99河北）A．three hundreds sixty-five B．three hundreds and sixty five C．three hundred and sixty-five D．three hundred and sixty five 17．Six million，six hundred and sixty-six thousand，six hundred and sixty-six is _______ ．A．6，666，666 B．666，666，666 C．6，600，666 D．60，600，66618．There are _______ students in our school．A．eight hundred and fifty four B．eight hundred and fifty-fourC．eight hundreds and fifty-four D．eight hundreds and fifty four19．The beautiful hotel is about _______ years old．A．hundred of B．a hundred C．a hundred of D．hundreds20．We are going to learn _______ tomorrow．A．Lesson Tenth B．Lesson Ten C．Tenth Lesson D．The Lesson Ten。