儿童视知觉训练
8岁视知觉训练小游戏教案
8岁视知觉训练小游戏教案引言。
视知觉是指通过眼睛接收信息并将其转化为有意义的认知过程。
对于8岁的孩子来说，视知觉训练至关重要，因为他们正处在快速发展的阶段，良好的视知觉能力将对他们的学习和生活产生深远的影响。
为了帮助孩子们提高视知觉能力，我们可以通过一些小游戏来进行训练。
本文将介绍一些适合8岁孩子的视知觉训练小游戏，并提供相应的教案。
一、小游戏一，找出不同。
游戏规则，在一组图片中，有一张与其他图片不同，孩子们需要找出这张不同的图片。
教案：1. 让孩子们观察一组图片，告诉他们其中一张与其他图片不同。
2. 请孩子们依次说出不同的图片是哪一张，并解释为什么。
3. 给予肯定的反馈，并鼓励孩子们多加观察，找出更多的不同之处。
二、小游戏二，迷宫寻宝。
游戏规则，在迷宫中，藏有宝藏，孩子们需要通过观察找到宝藏的位置。
教案：1. 给孩子们一张迷宫图，并告诉他们宝藏的位置。
2. 让孩子们观察迷宫，找出通往宝藏的路径。
3. 鼓励孩子们在观察的过程中，多加思考和尝试，找到最佳的路径。
三、小游戏三，拼图游戏。
游戏规则，给孩子们一些拼图，让他们根据图片拼出完整的图案。
教案：1. 给孩子们一些拼图，并告诉他们拼图的图片是什么。
2. 让孩子们观察图片，找出拼图的规律和关键点。
3. 鼓励孩子们在拼图的过程中，多加尝试和思考，培养他们的观察和逻辑能力。
四、小游戏四，记忆大挑战。
游戏规则，给孩子们展示一组图片，然后让他们闭上眼睛，回忆这些图片的内容和顺序。
教案：1. 展示一组图片给孩子们观看，然后让他们闭上眼睛。
2. 让孩子们一个个说出他们记住的图片内容和顺序。
3. 给予肯定的反馈，并鼓励孩子们多加观察和记忆，提高他们的记忆能力。
五、小游戏五，找出隐藏的物品。
游戏规则，在一张图片中隐藏了一些物品，孩子们需要找出这些隐藏的物品。
教案：1. 展示一张图片给孩子们观看，并告诉他们其中隐藏了一些物品。
2. 让孩子们仔细观察图片，找出隐藏的物品。
视觉训练的11种方法
视觉训练的11种方法嘿，恁问视觉训练有啥十一种方法啊？那咱就好好唠唠。
第一种呢，就是看远看近法。
找个地方，先看看远处的东西，比如远处的山啊、楼啊啥的，看一会儿，再看看近处的东西，比如自己的手指头啊、笔啊啥的。
来回这么看，能锻炼眼睛的调节能力。
第二种，转眼球。
闭上眼睛，然后眼珠子顺时针转几圈，再逆时针转几圈。
别转得太快，也别太慢，就慢慢悠悠地转。
这样能让眼睛更灵活。
第三种，找不同。
找两幅差不多的画，仔细看，找出里面不一样的地方。
这能锻炼眼睛的观察力。
第四种，追光法。
拿个手电筒，在黑暗的地方晃，眼睛跟着光走。
这可以提高眼睛的追踪能力。
第五种，看颜色。
找一些颜色鲜艳的东西，盯着看，分辨颜色。
比如说红色的苹果、黄色的香蕉啥的。
第六种，眯眼睛。
轻轻眯一下眼睛，然后再睁开，反复几次。
这样能缓解眼睛疲劳。
第七种，看移动的物体。
比如看天上飞的鸟儿、路上跑的车。
眼睛跟着它们动，锻炼眼睛的反应速度。
第八种，做眼保健操。
这个大家都熟悉，按按眼睛周围的穴位，能放松眼睛。
第九种，看三维图。
那种能看出立体效果的图，盯着看，能训练眼睛的立体感。
第十种，看小字。
找一些小字的书或者报纸，努力看清楚上面的字。
这能提高眼睛的视力。
第十一种，远近交替看字。
在墙上贴一张纸，上面写个字，先站远看，再走近看。
来回这么看，也能锻炼眼睛。
咱举个例子哈。
俺村里有个小孩，眼睛有点近视。
他就按照这些方法训练眼睛。
每天早上起来，先看看远处的山，再看看近处的花。
然后转眼球，找不同。
晚上睡觉前还做眼保健操。
坚持了一段时间，眼睛明显好多了。
所以啊，要是觉得眼睛不舒服或者想提高视力，就试试这些方法，肯定有效果。
1、划消训练-训练方法说明
划消训练（注意力视知觉训练）
划消训练，是注意力训练中最常用的方法之一。
不但能够能很好的帮助儿童提升注意力的指向性和稳定性，对视觉广度、观察的敏锐度、耐心、细心等方面的能力改善都有不错的效果。
【训练方法】
划消的对象多为简单的符号、图形、英文字母和数学，也可以分别称作为图形划消、字母划消、数字划消等。
基本方法就是按要求找到某些数字或者符号，把它标出来。
【训练安排】
划消训练每次使用1-2页，每次训练时间为6-8分钟。
训练时，需注意记录每次完成所用的时间和错划漏划数量。
要保证训练时间和频率，没有量的积累就无法产生足够的刺激和良好的效果。
幼儿视觉训练方案
幼儿视觉训练方案功能训练是根据智障儿童大脑皮层功能障碍而制定的恢复、补偿其定位功能方法。
功能训练包括感知训练、口语训练、大肌肉群活动训练手功能活动训练。
感觉是一种简单的心理现象，又是一切较高级、较复杂的心理现象产生的基础。
对智障儿童进行感觉训练是提高智力水平的重要手段，通过大量丰富的感知刺激和增加肌肉的活动的效率，提高感知的阈限性，刺激大脑功能定位的恢复和补偿，是一切训练的开端。
1、视觉训练视觉是由眼睛，视神经和视觉中枢的共同活动完成的。
外界物体发出的光作用于人的眼睛，通过眼睛的透明组织发生折射，在视网膜上形成物象，视网膜感受光的刺激后，把光能转换为神经冲动，再通过视神经将冲动传人视觉中枢，从而产生视觉。
对智障儿童的视觉训练目的是提高和增强视觉器官的感受能力和大脑对视觉信息的加工处理能力。
视敏度训练观察不同距离的大小类同物体。
(如：火柴梗、小木棍、牙签)观察不同物体(如：家俱、工具、蔬菜、水果)分辨室外远处不同物体(房屋、街道、交通岗)辨认某种熟悉的物体(如：公共汽车、小轿车、卡车)弱光下观察物体(茶杯、书、笔桶)辨色能力训练基本色训练：用红、黄、绿、蓝、黑、白等颜色同周围熟悉的物体进行实物训练。
如：红旗、黄纸、绿树叶、蓝天、黑板、白衬衫等，让智障儿童能基本正确地说出。
混合色训练：棕色、灰色、粉色、紫色、橙色辨色训练。
近似色训练：近似色是运用基本色调出的色调。
如：深红、浅红；深黄、浅黄：深蓝、浅蓝。
通过绘画调色进行训练，使智障儿童能辨认近似色的能力。
形状知觉训练结合实物，训练认识圆形、方形、三角形、长方形、正方形、五角形、椭圆形、菱形、圆柱形。
距离知觉训练训练智障儿童知道近物大，远物小，近物清晰，远物模糊。
方位知觉训练一方面以自身或身体为准进行训练辨别前、后；上，下；左、右等方位；另一方面进行东西南北方向的训练；太阳从东方升起，从西方落下。
大班思维训练活动教案 视觉训练
大班思维训练活动教案视觉训练教案主题：大班思维训练活动教案 - 视觉训练适用对象：大班幼儿教学目标：1. 通过视觉训练，提高幼儿观察能力和注意力。
2. 提高幼儿的空间想象能力和判断力。
3. 培养幼儿观察能力，对事物的形状、颜色、大小、位置等进行观察和描述。
教学准备：1. 多种形状、颜色、大小不同的物品（如水杯、球、积木等）。
2. 多种不同颜色、形状、大小的图形卡片。
3. 绳子、圆规、直尺等测量工具。
4. 盲人眼镜、眼罩等道具。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师提供几个物品，让幼儿通过观察、摸索，说出物品的形状、颜色、大小等特征。
2. 视觉辨识（10分钟）教师出示不同颜色、形状、大小的图形卡片，让幼儿观察并说出卡片上的形状、颜色等特征。
3. 空间想象（10分钟）教师提供绳子、圆规、直尺等测量工具，让幼儿测量物品的长度、宽度等，并通过讨论、画图等方式，帮助幼儿理解物体的空间结构和大小。
4. 盲人游戏（10分钟）教师给幼儿戴上盲人眼镜或眼罩，让幼儿在视觉障碍的情况下摸索不同物品的形状、大小等特征。
5. 形状拼图（10分钟）教师提供多种形状、颜色、大小不同的图形卡片，让幼儿尝试拼凑成一个完整的图形。
6. 观察记录（10分钟）教师出示一些图片，让幼儿观察并说出图片中的形状、颜色、大小、位置等特征，并让幼儿通过画图、写字等方式记录自己的观察结果。
7. 结束语（5分钟）教师对幼儿进行简要总结，强调视觉训练对幼儿的发展的重要性，并激励幼儿继续在日常生活中锻炼自己的观察力和教案 - 大班思维训练活动教案视觉训练一、教学目标1. 学生能够通过视觉训练，提高观察和辨别能力。
2. 学生能够在游戏中培养集中注意力和思考能力。
3. 学生能够在小组中合作，发挥个人优势，实现协作。
二、教学内容1. 视觉训练2. 集中注意力和思考能力培养3. 小组合作三、教学过程1. 师生互动1.1 介绍游戏的目的和规则，让学生明确学习目标，激发学习兴趣。
儿童视知觉能力的培养
引用儿童视知觉能力的培养引用文章2009-08-11 16:41:49 阅读138 评论0 字号：大中小订阅引用山东行知心理健康研究中心的儿童视知觉能力的培养一、儿童视知觉发展的一般规律儿童视觉的形成和发展是具有一定规律的，不同年龄阶段的儿童，其视觉发展也会表现出不同的阶段性特征。
美国学者N.Barraga（白拉格）列出了儿童正常的视力发展表：0～1个月，看光或相关事物，眼肌调节能力差。
1～2个月，追视物体及光源，对色彩斑斓物感兴趣，盯住大人的脸，开始双眼协调运动。
2～3个月，注视地看，能区别面孔，黄色、橙色及红色。
3～4个月，眼睛运动更加自如，视力有所改进，能较顺利地追视物体。
4～5个月，视点由物体开始向身体各部分转移，企图抓或移向其喜爱的物体，开始用视觉探索环境，能认出熟悉面孔，视野发育亦趋完善。
5～6个月，够到或抓住物体，表明手眼协调开始。
6～7个月，视点能从物体转向物体，捡起失落的物体，眼球能自如移动。
7～8个月，熟练地观察物体并注视结果，观察运动物体并能快速追视。
9～10个月，视力很好，转眼自如，能搜寻物体甚至转向角落，模仿面部表情或玩看到的游戏。
11个月～1岁半，视觉敏捷，视功能充分发展，玩积木或组装物体。
1岁半～2岁，通过视觉观察将物体配对，指出书中的物体，模仿敲打与行为表演。
2岁～2岁半，远距离视觉发展，模仿其他运动，指出喜爱的颜色，视觉记忆力增强。
2岁半～3岁，分辨几何图形，画圆圈、椭圆、长方形、三角形、捣洞或对接。
3岁～4岁，依形状分类，深度知觉较好，画长线、十字及其他许多形状。
4岁～5岁，眼手协调能力增强，会做涂色、剪贴等手工。
5岁～6岁，观察图画内联系，会临摹简单字母。
6岁～7岁，临摹抽象图画，写字，阅读。
二、视知觉能力的主要内容在心理学中，视知觉是一种将到达眼睛的可见光信息解释，并利用其来计划或行动的能力。
视觉不仅参与了知觉的复杂过程，同时也是一种需要经过一番发展才能获得的能力——看了，是否知觉到它的存在？孩子的视觉能力有没有发展到他自己的年龄水平？他的这种水平是否足以应付看到的视觉材料并分辨出它们的不同？可想而知，如果儿童的视知觉能力发展不足，即使有正常的视觉器官，做到专心致志，也会经常“出错”。
五个感统训练的方法
五个感统训练的方法感统是指我们通过感官接收和处理信息的能力，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
感统训练是一种通过刺激感官系统来促进感官发展和整合的方法。
下面将介绍五种常见的感统训练方法，帮助提升感官系统的发展。
一、视觉感统训练视觉感统训练是通过刺激和锻炼视觉系统来提高视觉敏感度和视觉整合能力。
常见的视觉感统训练方法包括：1. 视觉追踪练习：将一个移动的物体或者手指放置在孩子的视线范围内，引导孩子用眼睛跟随物体或手指的移动，训练孩子的注视和追踪能力。
2. 视觉空间定向：通过观察和模仿，帮助孩子学习正确的方向识别和空间定位，可以使用拼图游戏、地图导航等方式进行训练。
3. 视觉联想练习：通过观察和记忆，帮助孩子提高对事物形状、颜色和细节的观察和记忆能力，可以使用视觉记忆卡片游戏等方式进行训练。
二、听觉感统训练听觉感统训练是通过刺激和锻炼听觉系统来提高听觉敏感度和听觉整合能力。
常见的听觉感统训练方法包括：1. 听觉定位练习：让孩子闭上眼睛，通过声音的来源判断声音的方向，可以使用左右声音刺激、音乐游戏等方式进行训练。
2. 听觉辨别练习：通过听辨不同音调、音量、音色的声音，帮助孩子提高对声音的敏感度和辨别能力，可以使用声音卡片游戏、听音乐判断音乐风格等方式进行训练。
3. 听觉过滤练习：让孩子屏蔽其他杂音，专注于听取指定声音，帮助孩子提高集中注意力和听觉专注力，可以使用专注听指导、听故事并回答问题等方式进行训练。
三、触觉感统训练触觉感统训练是通过刺激和锻炼触觉系统来提高触觉敏感度和触觉整合能力。
常见的触觉感统训练方法包括：1. 触觉刺激物品练习：让孩子用手触摸不同材质、形状和温度的物品，帮助孩子提高触觉敏感度和触觉辨别能力，可以使用触摸盒游戏、触觉迷宫等方式进行训练。
2. 触觉整合动作练习：通过进行整合性的触觉刺激和动作，帮助孩子提高触觉和运动的协调性，可以使用按摩、滚动、擦拭等方式进行训练。
3. 触觉定向练习：通过触摸和模仿指导，帮助孩子学习正确的触摸方法和触摸顺序，可以使用触摸模型、触摸绘画等方式进行训练。
儿童训练
视知觉训练1．七巧板拼图。
先利用彩色七巧板拼出各种有色彩的图形（色彩有提示作用）；在用同色七巧板拼出各种图形；2．彩纸拼图。
让儿童利用各种颜色或画有各种图案的彩纸来复制各种模式（如人、植物、动物等），例如把画有人体各部位的彩纸拼成一个人、把“支解”的动物或植物复原等；3．搭积木。
先练习用彩色的木制或塑料制积木拼几何形状或模型；后应用同色的捷式积木拼搭；4．从图片中寻找图形。
在一幅图中发现一系列物体或图形，如要求找出所有正方形等；5．木珠拼图。
用一串木珠复制一些图形或摆成不同形状；6．猜谜。
要求儿童解谜，谜底可以是人、动物、形状、数字或字母等，但谜面必须是视觉信息或视觉想象的；如“麻房子、红帐子，里面住了个白胖子”（打一食物——花生）；7．分类。
要求儿童按大小或颜色把几何形状分类；学会用不同的分类标准将扑克牌分类；8．各种智力拼图。
将原本完整的彩图按照一定的规律支解成若干个小部分，要求儿童根据原图还原；9．摹写图形。
要求儿童把家长写或画在黑板上的具有不同空间位置、不同形状的图形摹写在纸上；10．几何形状的匹配。
要求儿童把不同大小或不同形状的盖子盖在相应的瓶子上；或要求儿童按照画着的形状把相同的找出来；11．纸牌游戏。
利用纸牌作为教学材料让儿童来匹配数字、图形等；12．数字、简单字或词的游戏。
对数字、简单字或词的视知觉与辨别是重要的阅读准备技能。
家长（尤其是幼儿园家长）可以通过合适的游戏让儿童对字母与数字进行匹对、分类、命名等，如让儿童把图片上画的图形与词进行配对；让儿童利用某种特征（如动物、交通工具等）对所有的词汇进行分类；也可以利用与“纸牌游戏”、“字母与数字”相同的方法来进行词的视知觉训练；13．寻找遗漏的部分：家长把一些实物（如人、动物、植物、日常用品等）画在图片上，在画的过程中有意识地漏掉某个部分，让儿童把遗漏的部分找出来；14．知觉速度。
利用速示器或快速地呈现卡片来提高儿童认图片、图形、字母、数字、字词的速度；15．写、画训练。