学习习惯养成教育古诗词
好习惯诗歌
篇一：一身好习惯诗句1、明日复明日，明日何其多!2、少壮不努力，老大徒伤悲3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。
必须过真实的生活，过有价值的生活。
--巴甫洛夫4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
5、一万年太久，只争朝夕。
--毛泽东6、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。
--莎士比亚7、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。
要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
--朗费罗8、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。
--布莱希特9、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
--苏格拉底10、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
--达尔文11、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
－－爱因斯坦12、放弃时间的人，时间也放弃他。
--莎士比亚13、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
--拜伦14、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
--巴尔扎克15、任何节约归根到底是时间的节约。
--马克思16、时间就是能力等等发展的地盘。
--马克思17、时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
--麦金西18、时间是伟大的导师。
--伯克19、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
--卓别林20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
--赫胥黎21、忘掉今天的人将被明天忘掉。
--歌德22、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。
--布莱克23、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
--别林斯基24、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。
--杰弗逊25、时间是我的财产，我的田亩是时间。
--歌德26、合理安排时间，就等于节约时间。
--培根27、春光不自留，莫怪东风恶。
--莎士比亚28、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。
关于学习的古诗词
关于学习的古诗词古诗词以其深远的哲理和优美的表达方式，历久弥新，成为了中华文化瑰宝的一部分。
在中国古代文人墨客的作品中，有许多诗词专门描绘了学习的过程和学习的价值。
这些古诗词不仅表达了古人对学问的推崇，也给人们留下了深刻的启示和反思。
本文将通过介绍一些与学习相关的古诗词，探讨学习的重要性和学习的智慧。
一、《劝学》 - 杂诗宋玉江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖，自有岁寒心。
可以荐瑶华，奈何缺玉琳。
瑶华岂多故，缺琳非吾心。
选择《劝学》这首古文诗词作为开篇，是因为它直接点明了学习的重要性。
诗中通过描写江南丹橘能够在寒冬中依然保持绿叶的形象，表达了学问的价值不受外界环境影响的内在力量。
在学习的道路上，不管遇到多少困难和挫折，都应该坚持下去，因为学习的收获是与付出成正比的。
二、《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》这首诗描绘了登上高楼远眺的情景，同时也蕴含了对学习的思考。
诗中描述的是一幅广阔壮丽的景象，通过“白日依山尽，黄河入海流”，表达了追求出类拔萃、卓尔不群的愿望。
诗人以征服自然的力量，暗喻征服知识的力量。
学习是一个不断攀登的过程，只有不断地超越自己，才能走到更高的层次。
三、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 - 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗以作者对祖国的思念与对逆境的坚持为主题，令人感受到学习的力量。
诗中表达了作者身处逆境中的坚守和对国家荣光的渴望。
学习不仅意味着个人的成长，也关系到整个国家的发展。
正如诗中的遗民，在苦难中汲取力量，通过学习来改变自己的命运。
四、《杜甫》 - 孟郊安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪花。
《杜甫》这首诗是孟郊为了向杜甫表达敬意而创作的。
杜甫作为唐代伟大的文学家，他的诗词追求真实和正直。
诗中表达了杜甫不屈不挠的精神和对学问的执着追求。
勤学古诗大全
勤学古诗大全勤学古诗大全古代中国是一个注重教育的国家，自古以来就重视读书学习。
古人常常借助诗词的形式来表达对学习的追求和思考，这些古代的勤学古诗成为了我们学习的重要宝藏。
下面是一篇勤学古诗大全，希望能够帮助大家更好地理解和学习古代的智慧。
1.《杂诗·六人歌》－《七子之歌》石交黄兔智明剑，高射怀金蝉有神。
韩庆舍生雪魄重，成德守死爱名深。
求古求今藏坛册，见真见奇在鉴评。
晓听黄鹂听青城，梦尽西江醉青林。
该诗意向明确，表达了追求知识和才华的决心和信念。
2.《登鹳雀楼》－王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗以鹳雀楼为背景，作者通过描绘大自然的壮丽景观，表达了对知识的无限渴望，也是对学习追求的激励。
3.《登高》－杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
这首诗描绘了壮丽而坎坷的自然景观，寄托了作者对逆境困苦的抱怨和对理想和追求的坚持。
4.《礼物有悖物外望》－黄庭坚红树高悬挂帝座，石梁纤垂凤穴。
伟画百千图，配见尧时夷雠，著天地之善训，捧心志以为可讳，感风化之无假，日慎终以为重序。
这首诗旨在通过画作赞美古时英雄人物的高尚品质，寄托了作者对崇尚真善美和勤学的追求。
5.《论，拙文锦绣魂香花》－陆游北山亭阻风雨，古石斜停泥脚。
经书说，全神价，夜未未，炉无夜，被冰锁。
舍而嗤，忽忆空绿树蝉月。
高手须会，泊然鸟似台鼠。
这首诗以自然景观为背景，表达了作者对知识学习的热情和理想的执着追求。
6.《秋日》－柳宗元银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
这首诗以秋天的景色为背景，表达了作者对学习和思考的追求，也是对理想和智慧的讴歌。
7.《远思》－王勃白云飞卷嵩山头，黄河临阙绿苹洲。
愿君多采撷，此物最相求。
这首诗通过描绘自然景色，寄托了对知识和智慧的渴望，对学习和思考的追求。
8.《山行》－杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
勤奋好学的诗句古诗词
勤奋好学的诗句古诗词
1.《劝学》唐·颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2.《偶成》宋·朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
3.《杂诗》东晋·陶渊明
人生无根蒂，飘如陌上尘。
分散逐风转，此已非常身。
落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
4.《劝学诗》宋·赵恒
富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安房不用架高堂，书中自有黄金屋。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。
5.《冬夜读书示子聿》
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
养成学习习惯的名言
养成学习习惯的名言1、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。
2、求学将以致用；读书先在虚心。
3、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
4、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋：就是天才。
5、活着就要学习，学习不是为了活着。
6、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。
7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。
8、地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。
9、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。
10、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
11、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
12、要知天下事，须读古人书。
13、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。
14、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
15、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。
16、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。
就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。
17、健康第一，学习第二。
18、学会学习的人，是非常幸福的人。
19、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
20、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。
21、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
22、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。
如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
23、在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。
学习方法的诗句
学习方法的诗句大全很荣幸同学们能来关注学习方法的诗句诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.学习方法的诗句1、奉赠韦左丞丈二十二韵杜甫唐纨绔不饿死，儒冠多误身。
丈人试静听，贱子请具陈。
甫昔少年日，早充观国宾。
读书破万卷，下笔如有神。
译文富家的子弟不会饿死，清寒的读书人大多贻误自身。
韦大人你可以地细听，我把自己的往事向你直陈。
我在少年时候，早就充当参观王都的来宾。
先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔灵敏似乎有神。
2、冬夜读书示子聿陆游宋古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的学问，究竟是不够完善的。
假如想要深化理解其中的道理，必需要亲自实践才行。
3、观书有感朱熹南宋半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
译文半亩大的方形池塘像一面镜子一样呈现在眼前，天空的光荣和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清亮呢？是由于有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
4、柏学士茅屋杜甫唐碧山学士焚银鱼，白马却走深岩居。
古人己用三冬足，年少今开万卷余。
晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。
富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
译文安史之乱的战火使柏学士失去了官职，从前常参议朝政，直言相谏的他，将茅屋搭建在险峻的碧山之中，隐居于此。
但他仍象汉代文学家东方朔一样的刻苦读书，虽然他年少，但已学业有成。
观茅屋户外，那祥云如车盖一样密密地聚集，秋水顺着道路，如大水决渠一样地湍急流去。
自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。
5、《论语》孔子春秋学而不思则罔，思而不学则殆。
译文一味读书而不思索，就会由于不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的学问，甚至会陷入迷茫。
而假如一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。
二.学习方法的名言5古诗『1』子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 『2』子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。
勤奋好学的古诗词100首
勤奋好学的古诗词100首1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——唐代文学家韩愈2、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修3、千里之行，始于足下——老子4、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
——洛克5、常日好读书，晚年学垂纶。
——高適《答侯少府》6、读书勤乃有，不勤腹中虚。
——韩愈7、要知天下事，须读古人书。
——冯梦龙8、劳于读书，逸于作文。
——程端礼9、足行万里路，胜读万卷书。
——书摘10、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根11、学而不厌，诲人不倦。
——《论语》12、光阴给我们经验，读书给我们知识。
——奥斯特洛夫斯基13、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
——杜甫《柏学士茅屋》14、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
——高尔基15、伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
——张可久《卖花声·怀古》16、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元17、少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府·长歌行》18、读万卷书，行万里路。
——刘彝19、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼20、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
——阮元21、书读百遍，其义自见。
——陈寿22、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。
——程颢23、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游24、一日不书，百事荒芜。
——李诩25、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。
——黄庭坚26、活着就要学习，学习不是为了活着。
——弗培根27、读书谓已多，抚事知不足。
——王安石28、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向29、献赋今未售，读书凡几秋。
——岑参《送薛弁归河东》30、志当存高远。
——诸葛亮31、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华——鲁迅32、三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。
——清·朱舜水《答野节问》33、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈34、没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。
部编版小学五年级上册第21课《古诗词三首》说课稿
第21课《古诗词三首》说课各位评委老师大家好！我说课的内容是部编人教版小学五年级上册第七单元的第21课《古诗词三首》，我将从以下几方面说明一、说教材王维的山水名篇《山居秋暝》于诗情画意中寄托诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
诗歌是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美，通过对山水的描绘，寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。
通过本课的教学，学生既能品味到中国文化的精华，又能感受唐诗的情感美和音韵美。
从中受到中国古典诗词的熏陶。
《枫桥夜泊》全诗以愁字统起，诗中意象景物满含浓愁，意境清幽致远。
《长相思》是一首词，是描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作二、说学情在当今信息时代，现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学到知识，而是如何使他们学会学习。
正如埃德加·富尔所说："未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
"叶老也说："凡为教者必期于达到不教。
"因此，加强对学生的学法指导尤为重要。
这节课在教学中将朗读训练贯彻到课堂始终，引导学生在朗读、析读、讲读的过程中感受这首诗音美，形美，意美的同时，也教会学生学习诗词重要方法--诵读法。
整个教学过程中，我重视让学生积极参与和互相学习。
为此，安排大量的学生动脑、动口、动手的活动。
让学生思考、朗读以及描绘出画。
充分调动学生的积极性，收到较好的效果。
此外，注意学生学习习惯的养成教育。
如课前确立预习步骤，提供预习方法，已形成常规；提倡"不动笔墨不读书"，让学生养成圈点勾画读书习惯。
三、说目标根据新课程标准的要求，注重语文应用、审美和探究能力的培养，根据课文的内容，确定以下目标：1、朗读并背诵这两首诗和一首词2、学习通过看注释，边读边想象等方法，感知诗词大意。
把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，能领略诗情画意，感受其意境美；反复吟诵，联想品味，提高欣赏能力3、感受诗人的高洁情怀和对理想境界的追求精神。
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1.教育诗词
2.《劝学》唐代：颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、《读书》宋代：陆游
归志宁无五亩园，读书本意在元元。
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
3、《劝学诗/ 偶成》宋代：朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
4、《柏学士茅屋》唐代：杜甫
碧山学士焚银鱼，白马却走深岩居。
古人己用三冬足，年少今开万卷余。
晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。
富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
5、《读韩杜集》唐代：杜牧
杜诗韩笔愁来读，似倩麻姑痒处搔。
天外凤凰谁得髓？无人解合续弦胶。
怎样养成良好的学习习惯
学生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有很强的可塑性。
让学生从小就树立法制观念，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。
而思想品德课是一门比较系统的、直接的向学生进行思想品德教育的学科，是实施小学德育的重要途径，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明习惯起着奠基作用。
因此，充分抓住思想品德课这块德育阵地，在思想品德课中渗透法制教育，培养学生从小懂法、守法，养成遵纪守法的良好习惯，不但对社会主义精神文明建设有着重要意义，而且对我们国家长治久安也有着重要意义。
在思想品德课中渗透法制教育，大致分为三类：一、明理类有些课文适合于通过摆事实，讲道理，使学生对道德观点、道德规范和行为准则的内涵及其社会意义有明确、深刻的理解和认识，并产生认同感。
通过这一类课文渗透法制教育，能让学生初步掌握我国法律的最基本常识，懂得用法律来保护自己，明白要做一名遵纪守法的好学生，一定要知法、懂法、守法。
如人教版二年级《思品与生活》下册的“我生活的地方”单元的课文《我爱家乡山和水》、《家乡的物产多又多》、《我家门前新事多》和“让家园更美好”单元的课文《我们的大地妈妈》、《美化家园》、《花草树木点头笑》、《我和动物交朋友》，都很适合渗透《中华人民共和国环境保护法》。
“让家园更美好”单元的课文还可以渗透《野生动物保护法》。
通过明理让学生明白环境是人类生存的基本条件，保护环境，人人有责；明确人类要跟
动物和谐相处，懂得关爱动物就是关爱人类自己，增强学生保护野生动物的意识。
教育学生必须从小做起，从我做起，从小事做起，树立法制观念，不做污染环境，破坏环境的事。
二、激情类小学生的道德情感处于知觉的情感体验和与具体的道德形象相联系的情感体验为主的阶段，情感的产生易受情境和具体的形象的影响。
为此，在思品课教学中，有些课文可以通过创设引起学生情感体验的教学情境，渗透法制教育，增强学生法制观念，塑造学生美好心灵，激发学生的爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
如人教版五年级《思品与社会》上册的“我爱祖国山和水”单元的课文《我的祖国多辽阔》、《江山多娇》、《祖国的宝岛台湾》、《祖国江山的保卫者》，可以渗透的法律法规比较多。
可以渗透《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国国旗法》、《反分裂国家法》《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国兵役法》等。
通过将法制教育、德育与知识的学习的相融合，树立学生的法制观念，激发学生的爱国情感，弘扬和培育民族精神。
三、导行类导行是思品课教学的基本要求之一，也是思想品德课教学特色的体现，因此每一篇课文都有导行的要求和功能。
在此主要是指导行功能很突出的，对学生的道德实践、树立法制观念具有十分重要作用的、具有代表性的、典型的课文。
例如，如人教版三年级《思品与社会》下册的“寻路和行路”单元的课文《学看平面图》、《校外探路》、《出行的学问》、《马路不是游戏场》。
通过这类课文可以渗透《中华人民共和国道路交通安全法》，教育学生要自觉遵守交通规则，做到红灯停，绿灯行，不在马路上追跑打闹、游戏、看书。
要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道。
真正使学生完成由知到行的转化，做到知行统一，真正地把思想品德课教学的导行同学校的日常行为规范、社会实践、各种队活动等有机地结合起来，切实做到“知行统一”。
思想品德课教学中蕴涵着丰富的法制教育因素，利用教材并结合现实生活的案例向学生渗透法律知识，是最自然、快捷和有效的途径。
我们应当充分挖掘教材，在传授知识、培养能力的同时，结合实际开展学科渗透，巧妙地在思想品德课中开展法制教育。
人教版实验教材还许多涉及法律知识的篇章，通过认真讲解，使学生知道了法律是由国家制定并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
知道法律对未成年人的特殊保护，了解未成年人获得法律帮助的方式和途径。
了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，懂得违法行为的类别和应承担的法律责任，知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
总之，在小学生中开展法制教育是十分必要的，
它与道德教育、心理教育相辅相成，是不可缺少的。
我们要教育学生在校要自觉遵守各项规章制度，做个好学生。
在社会上要自觉遵守各项法律法规，做个好公民。
引导学生认识违反校规与违法犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟，小错不改就会酿成大错，使学生明辨是非，防微杜渐，养成良好的行为习惯，把遵纪守法意识落实到实际生活中去。