《看云识天气》学案
《看云识天气》教学设计(优秀11篇)
《看云识天气》教学设计（优秀11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、总结计划、心得体会、演讲致辞、策划方案、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, summary plans, insights, speeches, planning plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《看云识天气》教学设计（优秀11篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
《看云识天气》教案优秀6篇
《看云识天气》教案优秀6篇《看云识天气》导学案篇一第二十二课看云识天气第1课时导学目标1.速读课文，能准确概述课文内容。
2.掌握抓住事物特征进行说明的写法。
自主预习一、字词积累1.易写错的字点缀（zhuì）轻盈（yíng）绫纱（líng) 冰雹（báo）圆弧（hú）谚语（yàn)2.易读错的字弥漫（mí）月晕（yùn）峰峦（luán) 一霎间（shà)3.重点词语释义(l）峰峦：山峰和山峦。
(2）预兆：事前显露出来的迹象。
(3）征兆：即将出现的迹象。
(4）轻盈：本文指卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
(5）崩塌：崩裂而倒塌。
(6）弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。
(7）一霎间：一会儿，形容时间极短。
(8）千姿百态：形容姿态多种多样。
(9）变化无常：无常，没有常态。
指事物经常变化，没有规律性。
二、素材积累1.关于天气的谚语雨中闻蝉叫，预告晴天到。
麻雀围食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
鱼跳水，有雨来。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
燕子低飞要落雨。
龟背潮，下雨兆。
泥鳅静，天气晴。
猪街草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
2.关于农业生产的谚语(l）麦苗盖上棉花被，来年枕着馍馍睡。
(2）大雪飞满天，来岁是丰年。
(3）七月十五定旱涝，八月十五定收成。
(4）水荒一条线，旱荒一大片。
三、结构思路课堂导学【导学探究】问题一文中哪句话阐明了云和天气的密切关系？该句哪个词形象地说明了云与天气的关系？问题二你能迅速判断出文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？根据本文的介绍，画一个示意图。
探究请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式进行自我介绍。
介绍要求：1.充分利用描写云彩的语言材料，抓住云的特征；2.让别人明白你将会带来怎样的天气。
示例：“hi！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的缓纱。
看云识天气教学设计(优秀5篇)
看云识天气教学设计〔优秀5篇〕《看云识天气》优秀教案篇一知识目标练习快速阅读，概括课文内容要点。
理解作者从两个方面说明怎样看云识天气。
能力目标理清本文写作的说明顺序，培养学生观察自然的兴趣。
复习稳固比喻修辞，并在写作中运用比喻修辞。
德育目标培养学生热爱大自然，热爱生活，学习和继承我国优秀文化遗产。
〔与天气有关的谚语〕创新目标把本课所学的知识运用到生活实际中去，真正做到学以致用，并学写简单的说明文。
１、重点：理解本文从两个方面说明怎样看云识天气。
理解本文语言生动准确的特点。
２、难点：了解本文采用由现象到本质的说明顺序。
〔逻辑顺序〕３、创新点：通过学习本文，联系自身的知识，写一篇看〔观察〕某某识天气。
４、素养点：通过对课文内容的学习，培养学生观察自然的兴趣，并在现实生活中运用本课所学的知识。
５、空白点：了解本文采用由现象到本质的说明顺序。
小团队自主、合作、探究教学法。
两课时。
第一课时教学要点学习本文从两个方面说明怎样看云识天气。
理解本文语言的生动准确的特点。
教学内容和步骤一、班级气象员报告昨天当天气象观察情况二、课前三分钟演讲《草船借箭》三、创设情境，引入新课请你们说说生活中哪些自然现象能预示天气变化？刘剑：观察日记《泥鳅与天气》四、改正以下词语中的错字和拼写有错鱼粼丝丝缕缕lǔ 迷漫日晕yǖn点辍一霎sà 间轻盈yín五、知识大比拼六、填写三张表格〔竞赛结束后再把表格发给学生，看哪个小组写得最快最准〕七、同学们互相质疑、释疑工程：今日我当小老师〔每小组一天一位〕接着请小老师提问，可指名哪位同学来答复，最后将请同学们评出哪位同学提出的问题最正确？哪位同学答复最有创新？要求：同学们可就文章的语言如词语的运用，修辞、文章的写作特点、文章的结构等方面提问。
这一局部教师应根据学生提出的问题进行行之有效的引导，以攻破本文教学的重点和难点。
八、学生小结九、研究性作业从现在开始的一个月内，班级小气象员每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报得准确。
看云识天气教案10(优秀7篇)
看云识天气教案10（优秀7篇）《看云识天气》教案篇一一、教学重点：把握课文内容，了解云和天气之间的关系，了解怎样看云识天气：学习课文用简洁生动的语言介绍科学知识的特点，摘抄文中的佳词妙句，积累丰富的词汇；理清文章写作顺序，体会说明文条理分明说明事物的特点；培养学生观察自然、留心自然现象的兴趣和习惯。
二、课文解读：这是一篇事理说明文，介绍的是云和天气的关系，涉及的云的种类繁多，相应的天气现象也多样，但仍能让读者一读就懂，其原因有：一、安排了合理的说明顺序，采用了分类别的说明方法。
文章开门见山说明了云和天气的关系，指出看云可以识天气，接着依次介绍了云的形态、变化同天气的关系，云的光彩现象同天气的关系，即说明了怎样看云识天气，结尾点明看云识天气的意义和局限性，体现了总——分——总的结构。
二、充分体现了科学小品平实准确的介绍而又不乏生动形象的描绘的特点，把抽象的事理力求形象化，如把云和天气的关系写成“云是天气的招牌”，“招牌”这个比喻既生动形象又通俗易懂；又如，运用大量形象的比喻把千姿百态、变幻莫测的云的形态生动描绘出来，既突出了云的特点又给人以美的享受。
另外，多方引用谚语，突出了云的光彩现象和天气的关系，使人兴味倍增。
由此可见，本文是篇融科学性、知识性、趣味性于一体的科普佳作。
三、教学过程：（一）导入新课、解题释疑唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写到“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”为我们生动地描绘了一种有趣的天气现象，从中也可看出作者对这一现象细致入微的观察。
因为天气与人类的生活息息相关，所以千百年来人们一直在留心观察自然界，以便掌握日月星辰等自然物来了解天气的变化，并总结出许多相关的谚语、诗词等，而在各种观物识天气中，最重要的方法莫过于看云识天气。
俗话说：“进门看脸色，出门看天色”，云就是天的“脸色”，通过“云”的变化，可以“识”阴晴风雨，预知天气变化。
那么，为什么看云可识天气？怎样看云识天气？《看云识天气》这篇科学小品将教你几招。
《看云识天气》教案7篇
《看云识天气》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《看云识天气》教案7篇本文主题为《看云识天气》教案7篇，旨在帮助读者了解如何通过观察云朵来预测天气变化。
看云识天气教案8篇
看云识天气教案8篇看云识天气教案8篇看云识天气教案（一）：目标：1、本事目标：培养观察本事和对美的感受本事2、知识目标：学习本文层次美、语言美3、情感目标：培养良好的观察习惯和科学精神。
难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分重点：感受文章的语言之美设想：运用巧妙裁剪法，难文浅教、长文短教。
上成让学生充分活动的说读课即让学生充分朗读课文，并利用所创设的情境，选点进行说的话动，引导学生进行趣味学习。
课时：一课时操作：一、第一个教学板块：导入，检查预习（3分钟）1、导入：同学们，昨日我布置了一个作业，要求大家了解今日的天气情景。
那么，谁能告诉我今日的天气情景呢？你是怎样明白的？对，经过天气预报我们能够准确明白某天的天气情景。
可是大家想过没有，此刻正值鸟语花香、草长莺飞的旅游季节，假如你正在外地旅游，身边没有天气预报，为了避免被雨水淋湿的尴尬，你该怎样办呢？今日，让我教给大家一招识别天气的方法：看云识天气（板书课题），我们将会受益无穷。
2、点出常用雅词和谚语：二字雅词：峰峦招牌点缀预兆轻盈绫纱鳞波崩塌弥漫征兆四字雅词：姿态万千变化无常白云朵朵阳光灿烂乌云密布大雨倾盆丝丝缕缕朦胧不清密密层层连绵不断群峰争奇耸入天顶谚语：日晕三更雨，月晕午时风；东虹轰隆西虹雨；朝霞不出门，晚霞行千里。
二、第二个教学板块：朗读，整体感知（15分钟）1、导读：将课文分成五块，教师指导学生朗读（采用不一样的方式齐读、杂读）。
2、自读：框出依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描述的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？（粗略板书）三、第三个教学板块：演读，理清层次（10分钟）1、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。
介绍要求：①充分利用描述云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。
教师示例：Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光能够透过我照到地面。
《看云识天气》教案(优秀6篇)
《看云识天气》教案（优秀6篇）《看云识天气》教学设计篇一教学目标1、理解、积累词语。
2．学习和巩固有关说明顺序的知识。
3．识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。
教学重难点理解、积累词语。
教学工具多媒体、板书教学过程新课导入【设计意图：创设情境，拉近学生和文本之间的距离，激发学生学习的兴趣。
】谚语说：东边轰隆，西边雨，说的是云和天气的变化。
暴雨来临前，由什么的变化引起了雨的到来？对，是云、风的到来引起的，所以说，云的变化就能暗示天气变化。
课堂实录一、作者档案1、朱泳燚，1960年毕业于江苏教育学院中文系。
现任江苏省常熟中学高级教师，1984年评为特级教师。
1988年评为江苏省有突出贡献的中青年专家。
1997年获国务院颁发的政府特殊津贴。
1999年评为首批江苏省名教师。
1993年被人民教育出版社聘为特约编审。
二、朗读课文，读准生字词1、自由地把课文诵读两遍，力求读准字音，把课文读顺。
2、积累字音峰峦（luán）一霎（shà）间点缀（zhuì）绫纱（líng）晕（yūn）头转向月晕（yùn）崩塌（bēng tā）弥漫（mí）3、词语理解：峰峦：山峰和山峦。
峦，小而尖的山，或连绵的山。
一霎间：一会儿，形容时间极短。
预兆：事情显露出来的迹象。
轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
征兆：即将出现的迹象。
崩塌：崩裂而倒塌。
三、说明文的知识（一）说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
（二）说明文的分类：说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。
（三）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
（四）说明文的结构方式：A总分式结构：“总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。
B递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
七年级语文教案《看云识天气》5篇
七年级语文教案《看云识天气》5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级语文教案《看云识天气》5篇下面是本店铺收集的七年级语文教案《看云识天气》5篇看云识天气教案板书设计，供大家阅读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《看云识天气》学案
第一课时
教学目标：整体感知课文，理清文章的结构层次。
教学重点：培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
【自主学习】
1、给下列黑体字注音。
峰峦（）轻盈（）崩塌（）霎时（）预兆（）肆虐（）弥漫（）匀称（）丝缕（）
2、解释词语
一霎时：
预兆：
征兆：
丝丝缕缕：
轻盈：
变化无常：
【整体感知】
一、文体：说明文。
说明文：以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说，具有科学性、知识性和准确性的一种文体。
说明文的类别：1、事物说明文——例：药品说明书等
2、事理说明文——例：数学定律，公式等
二、结构解图
总说：云是天气的（）。
（）指出云和天气的密切关系
晴朗
分说阴雨天气看云识天气（）
说明怎样
看云识天
气
云的光彩与天气
总说：（）学会看云识天气，说明看云识天气的目
的、方法和注意事项。
三、讨论云和天气情况完整下列简表。
晴天云彩简表
四、探究质疑
1、文章把光彩分为八类，把光彩分为四种来描述，这样分类说明有什么好处？归纳：这样根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类说明，使读者更具体、更详尽、更全面地了解事物特征。
【课堂练习】
一、请你指出下列语句所使用的修辞手法。
1、卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
（）
2、云压得很低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来。
（）
二、“朝霞不出门，晚霞行千里”这一谚语的意思是什么？这样说的表达效果怎样？
第二课时
学习目标：1、掌握常见说明方法和说明文的语言。
2、识记一些关于天气的谚语，并学以致用，应用于实际生活中。
一、常见说明方法及作用：
1、举例子——使所要说明的事物具体化形象化，以便读者理解。
2、摹状貌——就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说
得更具体、生动。
3、列数据——为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便
读者理解。
事所要说明的事物准确具体。
4、作比较——使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征在比较中显
现出来。
5、打比方——增强说明的形象性和生动性以突然说明对象的形状特点。
6、引用——为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗
语、名人名言、可使说明更具说服力。
7、分类别——要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、
性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
说明文的语言：生动
平实
【分析课文说明方法】
本文介绍了很多的云和云的光彩，但我们读起来条理清晰，作者运用了哪些说明方法来做到这一点的，请举例说明？
【分析课文说明语言】
一、课文第1段用了八个（）句，分别说明云的（）
二、“云就像天气的‘招牌’”，把“云”比喻成“招牌”有什么作用？
提示：“招牌”是商店的标志。
三、课文第2段中的“往往”“常常”能否去掉？为什么？
四、课文第3段写天气晴朗的象征是薄云，各用了哪些生动形象的描摹来写它们的形态？
卷云：
卷积云：
积云：
高积云：
五、课文第4~5段如何生动形象地描摹四种低而厚密的云？
卷积云：
高层云：
雨层云：
积雨云：
六、课文第6段引用一些谚语。
谚语是人民群众通过长期的观察和实践总结经验的结晶，它简短通俗，鲜明生动，读起来琅琅上口。
请在课文中找出这些谚语，说说它们的意思？
【课堂练习】
一、指出下面句子所运用的说明方法。
1、卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
（）
2、所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。
（）
3、积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。
（）
二、将下面几句生动说明的语句改变成平实的说明，但不改变语意。
1、那最轻盈，站得最高的云，叫卷云，这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然清晰。
卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
2、积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入云顶，就变成了积雨云。