13电机与电气控制技术教案
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转子磁动势F2在空间的（相对于定子）旋转速度为
n2+n=sn1+n=n1,
即等于定子磁势F1在空间的旋转速度。
上面的式子是在任意转速下得到的，这就说明，无论电机的转速如何变化，定子磁势与转子磁势相对静止。这是一切电机正常运行的必要条件。
2．电动势平衡方程式
负载时，定子电流为 ，则负载时定子的电动势平衡方程式为：
对感应电机，一般s =0.02～0.06，当f1=50Hz时，f2仅为（1～3 HZ）。负载运行时，除了定子电流产生一个磁势，转子电流也产生一个磁势，总的磁势是由它们合成，因此必须对转子磁势作一说明。
1.转子磁动势的分析
无论是笼型电机还是绕线型转子电机，其转子绕组都是一个对称的多相系统。转子中的电流也一定是一个对称的多相电流，产生的磁势必是一个旋转磁势，其幅值为:
2.学情分析：
学生普遍存在的问题是理解困难，但学生普遍对实践较感兴趣；
3.教学策略：
教师对照电机电路，深入浅出的讲解，学生讨论互学。
教学过程
教学环节
（时间分配）
教师活动（任务）
学生活动（任务）
备注
组织教学
（2分钟）
维持纪律、清点人数等
迅速进入上课状态
复习回顾
（4分钟）
回顾相关知识点
1.三相异步电动机的工作原理。
认真听讲，做好笔记
并积极回应老师的引导和所提出的问题。
认真听讲，做好笔记
并积极回应老师的引导和所提出的问题。
认真听讲，做好笔记
并积极回应老师的引导和所提出的问题。
考核评价
（5分钟）
以小组为单位组织学生发言，学生互评，教师点评。
小组互评
总结归纳
（3分钟）
三相异步电动机的空载、负载的相关内容。
认真听讲，做好笔记
2.参考网站：中国低压电器网电工ห้องสมุดไป่ตู้坛电机与电气控制技术精品课网站（廊坊职院）
教学方法
讲授法
教学手段
教师引导学生思考、掌握
教学内容（描述）
教学设计
了解三相异步电动机的负载特性。
1.内容和目标分析：
本节内容是后续内容学习的基础，较为重要，应尽量结合电机电路进行讲解，以便学生对电机的空载特性和负载特性有更深入的理解。
积极回答为题并将掌握不透的地方进行补充记录
新课导入
（4分钟）
通过回顾特种变压器——引入本节课目标、内容—三相异步电动机的空载、负载。
认真听讲、积极思考并跟随教师思路。
任务实施
（80分钟）
任务一三相异步电动机的负载80分钟
负载运行时，电机将以低于同步转速的速度n旋转，其转向仍与n1的方向相同，因此，气隙磁场与转子的相对速度为 ,△n也就是气隙磁场切割转子绕组的速度，于是在转子绕组中感应出电势，产生电流，其频率为：
重点难点
教学重点：2.了解三相异步电动机的负载特性。
教学难点：了解三相异步电动机的负载特性。
难点化解：教师分析电路，深入浅出的讲解，学生互学。
教学环境
知行楼（）实训室（）
教学用具
黑板、多媒体
教学资源
北京邮电大学《电机与电气控制技术》资源包
参考资料
1.教材：《电机与电气控制技术》曲昀卿主编北京邮电大学出版社
作业布置
（2分钟）
布置课后作业，明确要求。
1.独立完成，不得抄袭
2.作业
记录、理解作业内容
板书设计
三相异步电动机的负载特性
教学反思
教研室主任
审阅意见
签名：
年月日
累计
课时
26课时
NO：13
班级
周次
时间
节次
情境名称
情境四异步电动机及其继电接触控制
教学任务
（课题名称）
任务二相异步电动机的运行
课时分配
2（100分钟）
教学目的
了解三相异步电动机的负载特性。
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
情感目标
了解三相异步电动机的负载特性。
三相异步电动机的负载特性。
1.养成认真仔细的工作习惯
2.培养严谨仔细的工作作风
负载时，转子电动势的频率为 ，转子电动势的大小为
转子的电动势平衡方程为
电流的有效值为
3．磁动势平衡
由于定、转子磁动势相对静止，因此可以合并成一个磁动势Fm。即：
F1+F2=Fm
Fm也称为励磁磁动势，它产生气隙中的旋转磁场。对上述公式其物理意义如下：
在平衡方程式中，表现出：在转子绕组中通过电流产生磁势F2的同时，定子绕组中必然要增加一个分量，使这一分量产生磁势- F2抵消转子电流产生的磁势F2，从而保持总磁动势Fm近似不变，显然Fm等于空载时的定子磁动势F0。
n2+n=sn1+n=n1,
即等于定子磁势F1在空间的旋转速度。
上面的式子是在任意转速下得到的，这就说明，无论电机的转速如何变化，定子磁势与转子磁势相对静止。这是一切电机正常运行的必要条件。
2．电动势平衡方程式
负载时，定子电流为 ，则负载时定子的电动势平衡方程式为：
对感应电机，一般s =0.02～0.06，当f1=50Hz时，f2仅为（1～3 HZ）。负载运行时，除了定子电流产生一个磁势，转子电流也产生一个磁势，总的磁势是由它们合成，因此必须对转子磁势作一说明。
1.转子磁动势的分析
无论是笼型电机还是绕线型转子电机，其转子绕组都是一个对称的多相系统。转子中的电流也一定是一个对称的多相电流，产生的磁势必是一个旋转磁势，其幅值为:
2.学情分析：
学生普遍存在的问题是理解困难，但学生普遍对实践较感兴趣；
3.教学策略：
教师对照电机电路，深入浅出的讲解，学生讨论互学。
教学过程
教学环节
（时间分配）
教师活动（任务）
学生活动（任务）
备注
组织教学
（2分钟）
维持纪律、清点人数等
迅速进入上课状态
复习回顾
（4分钟）
回顾相关知识点
1.三相异步电动机的工作原理。
认真听讲，做好笔记
并积极回应老师的引导和所提出的问题。
认真听讲，做好笔记
并积极回应老师的引导和所提出的问题。
认真听讲，做好笔记
并积极回应老师的引导和所提出的问题。
考核评价
（5分钟）
以小组为单位组织学生发言，学生互评，教师点评。
小组互评
总结归纳
（3分钟）
三相异步电动机的空载、负载的相关内容。
认真听讲，做好笔记
2.参考网站：中国低压电器网电工ห้องสมุดไป่ตู้坛电机与电气控制技术精品课网站（廊坊职院）
教学方法
讲授法
教学手段
教师引导学生思考、掌握
教学内容（描述）
教学设计
了解三相异步电动机的负载特性。
1.内容和目标分析：
本节内容是后续内容学习的基础，较为重要，应尽量结合电机电路进行讲解，以便学生对电机的空载特性和负载特性有更深入的理解。
积极回答为题并将掌握不透的地方进行补充记录
新课导入
（4分钟）
通过回顾特种变压器——引入本节课目标、内容—三相异步电动机的空载、负载。
认真听讲、积极思考并跟随教师思路。
任务实施
（80分钟）
任务一三相异步电动机的负载80分钟
负载运行时，电机将以低于同步转速的速度n旋转，其转向仍与n1的方向相同，因此，气隙磁场与转子的相对速度为 ,△n也就是气隙磁场切割转子绕组的速度，于是在转子绕组中感应出电势，产生电流，其频率为：
重点难点
教学重点：2.了解三相异步电动机的负载特性。
教学难点：了解三相异步电动机的负载特性。
难点化解：教师分析电路，深入浅出的讲解，学生互学。
教学环境
知行楼（）实训室（）
教学用具
黑板、多媒体
教学资源
北京邮电大学《电机与电气控制技术》资源包
参考资料
1.教材：《电机与电气控制技术》曲昀卿主编北京邮电大学出版社
作业布置
（2分钟）
布置课后作业，明确要求。
1.独立完成，不得抄袭
2.作业
记录、理解作业内容
板书设计
三相异步电动机的负载特性
教学反思
教研室主任
审阅意见
签名：
年月日
累计
课时
26课时
NO：13
班级
周次
时间
节次
情境名称
情境四异步电动机及其继电接触控制
教学任务
（课题名称）
任务二相异步电动机的运行
课时分配
2（100分钟）
教学目的
了解三相异步电动机的负载特性。
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
情感目标
了解三相异步电动机的负载特性。
三相异步电动机的负载特性。
1.养成认真仔细的工作习惯
2.培养严谨仔细的工作作风
负载时，转子电动势的频率为 ，转子电动势的大小为
转子的电动势平衡方程为
电流的有效值为
3．磁动势平衡
由于定、转子磁动势相对静止，因此可以合并成一个磁动势Fm。即：
F1+F2=Fm
Fm也称为励磁磁动势，它产生气隙中的旋转磁场。对上述公式其物理意义如下：
在平衡方程式中，表现出：在转子绕组中通过电流产生磁势F2的同时，定子绕组中必然要增加一个分量，使这一分量产生磁势- F2抵消转子电流产生的磁势F2，从而保持总磁动势Fm近似不变，显然Fm等于空载时的定子磁动势F0。