《爱就在身边》写作指导
爱就在我身边 作文指导PPT课件
那年冬天，父母又托人捎了好些城里的东西回来。 什么瓜子啊，核桃糕啊各种吃的（语言太粗糙），当然， 还有我心宜（怡）的灯芯绒棉裤。从小到大，我就只有一 条裤子，划破了帖块补丁，短了再接一截。（解放前吗？ 穷到这份上，编的吧，那也得有时代感啊。“短了再接一 截”，难道你只长高，不长体重吗，竟然还能穿得进去） 即（既）难看，又薄，冬天生冷生冷，我露在外面的一截 小腿冻的直哆嗦。这回爸妈捎回了条这么好的裤子，我自 然想穿。奶奶的一句：“不许穿，留着弟弟以后大了穿。” （奶奶跟你有仇啊，总得有原因吧，弟弟长大了不是可以 再买新的裤子吗）以后，又将裤子锁在一个红箱子里，打 碎了我的梦（你的梦就是这条裤子？），那时起，我对奶 奶的恨又添了许多（程度还不断加深，你回不了头了）。
奶奶对我的爱正如春天对花儿的爱，爱其 实就在身边，只是我不被自认为“仇恨”的爱 蒙闭（蔽）了双眼，不曾感受到那伸手可触悄 无声消（息）的爱。（写到800多字的时候， 还在叫奶奶老巫婆，真不知最后的爱从何来）
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文题为“爱就在我身边”，可是全文有900来字写 的是漠视、刁难、伤害、委屈和仇恨，爱就在最近三 段才出现，应视为基本偏离题意，所以归为三类卷。
时，陪你一起笑，与你分享快乐，分享一切。 我却认为，爱是一种感情，一种世上最真挚，最宝贵
的感情，它并不需要言语表达。
“母爱如水，父爱如山”这句话我们再熟悉不过了。 然而，在这大千世界之中，在我们的身边也有无数的爱， 老师对学生的爱，同学间的爱，朋友间的爱，一个正常人 对弱者的爱。有时候爱可以无限大，大至太平洋、大西洋， 有时他也可以无限小，小至为人撑伞，甚至于他人无助之 时给予援助之手。
那如山，是我们生活中坚实的靠山。父亲撑起我们 的一片蓝天！
父亲是我们迷茫中的灯塔，为我们指引前进的方向。 父亲是我们遇到困难时的拐杖，支撑我们走过困难。 父亲的手臂是我们坚实的依靠，提供我们前进的动力。 爱，就在我们身边，只要探索，就可寻见。 让我们探索爱，发现爱，享受爱！
爱在身边小学生作文教案
爱在身边小学生作文教案爱在身边小学生作文教案在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的爱在身边小学生作文教案，希望能够帮助到大家。
第二主题：爱在身边教学目标1、写作能力方面：指导学生通过记叙事件表现人与人的关爱。
2、情感态度方面：引导学生感受爱的温暖，学会关爱他人。
教学板块一：读文说写教学环节一：教学导入，明确主题一、教学导入——“爱”字里面有什么？1、爸爸、妈妈爱宝贝！老师爱同学！你会写“爱”字吗？会写的同学请在草稿本上工整地写一写。
（学生写）2、大家看一看，“爱”字里面还藏着一个什么字啊？（心。
爱是需要用心去体会的）3、我们在什么地方可以找到爱呢？（爱，就在我们的身边）二、明确主题爱在身边——用心体会，说说写写我们身边的爱教学环节二：技法点拨，片段说写练习环节过渡：要说说写写“爱”，我们首先要明白几个问题。
一、爱是什么？爱是一种深深的情感，带给我们幸福、温暖和快乐。
（一）欣赏音乐动画《老师的爱》，思考回答：老师的爱是什么？涛涛江河告诉我，那是不尽的甘泉，滋润着你和我。
老师的爱是什么？巍巍山川告诉我，那是无私臂膀呵，呵护着你和我。
老师的爱，是一首奉献的歌。
老师的爱，是一首永恒的.歌1、这首歌歌唱了什么爱？2、歌词把老师的爱比作哪些事物？你觉得恰当吗？（二）说写练习一读文段，按照提示说一说、写一写爱是心灵的呼唤，爱是一种美德，爱是生命的源泉，世界因爱而发光。
爱如阳光雨露，爱似春风笑脸。
1、照例子，用不同的词语形容爱。
（伟大）的母爱（）的父爱（）的师爱（）的友爱爱是（春风）爱是（火焰）爱是（）爱是（）爱是（）2、照例子，用恰当的比喻句描写爱。
爱是甘泉，滋润了我们的心灵。
爱是，为我们遮风挡雨。
爱是春风，。
二、爱在哪里？爱就在我们身边，我们每时每刻都生活在爱的怀抱中！（一）看图说话——爱在哪里？出示例图同学们用心找一找，你在什么地方发现了爱？（二）读例文《爱，围绕在我身边》，思考回答：爱，围绕在我身边妈妈：“女儿，作业别写太晚，对了，桌子上有杯热牛奶，你写完作业后把它喝了吧！”老师“这次考试怎么没考好呀！是不是错了不该错的题目？学习上有不懂得就来问老师，老师相信你，你一定可以考得更好！”同学：“你怎么了？怎么不开心呀？是不是有什么心事呀？笑一个嘛！你忘记了，只要笑一笑，没有什么过不去的！”陌生阿姨：“小姑娘，这里刚拖过，小心地滑！”陌生的叔叔：“小姑娘，到这儿来坐吧，站着挺累的！”起身后向我递来善意的微笑……1、短文中的爱是谁给予我们的？分别说说这是什么爱？2、你在生活中还得到过谁给你的爱？（三）说写练习二照例子，说说写写爱在哪里？爱在（家人）之间爱在（师生）之间爱在（）之间爱在（）之间爱在（）之间三、爱带给了我们什么？爱会带给我们温暖、幸福和快乐！（一）读例文《母爱似海》，思考回答：母爱似海“唉！怎么又下雨啦！爸爸有病不能来接我，这下又该淋成落汤鸡啦！”我背着书包独自走在放学的路上，秋雨像牛毛的落在我的身上……无意间，一个身穿红色上衣，留着短发的形象映入我的眼帘。
爱就在身边与作文审题PPT学习教案
那是一个冬日的早晨，下着雪。我机械地穿衣洗漱， 吞下面包，走出家门……
——佟奕聪
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二、审题的关键之一：审清关键词 对选材的隐性要求
以下的两种选材怎么样？ 选材1、考试没考好，心情低落，但是骑车回家
路上晒着太阳，感受到太阳的温暖，顿悟太阳 的博爱，感受到爱无处不在，重拾信心！
选材2：某一天，天很冷，我独自一人坐公交 车回家，途中上来一对母子，我亲眼目睹了母 亲对儿子的无限关爱，顿觉温暖，感概爱就在 身边。
步深化主题。
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直到那一刻，我才明白，爱，就在身边， 隐藏已久，却从未消失过。有时，它会化 作一个甜蜜的微笑；有时，它会化作一碗 美味的佳肴；有时，它会化作一句温馨的 话语；有时，它会化作一个守望的目 光……但它，一直会陪伴在你身边。
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直到那一刻，我才明白，爱，就在身边， 隐藏已久，却从未消失过。有时，它会化
今年的平安夜，同学们在学校的组织下去观看篮球比赛……
——马大慈
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怎么巧妙地体现出“就”呢？
小时候，很爱黏着妈妈讲故事，跟着妈妈去各个地方， 抱着妈妈买的布娃娃，眉飞色舞地给妈妈讲发生在自己 身边的有趣的事情……上初中以后，这一切都变成了回忆。 每天早晨很早出门，晚上顶着星星回家。繁重的学业让 我越来越厌烦她的唠叨声，往往是听不了几句话就开始 吵架。母子之间，只好各自做着自己的事情……母爱，似 乎正渐渐离我远去。真不知道，曾经的爱，在哪里？直 到那一天……
爸爸跳下车，像看到失而复得的宝贝一般用他的大手抓住我冰凉
的手，不容分辩地说道：“现在没车，跟爸爸过马路回家，赶紧
走！”我就这样被牵着手小跑着跟着爸爸穿过空无一人的马路，
爱就在我身边作文指导
激情来得太快，过于高调
（四）生搬硬套，不合语境
听到这儿，我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来，原 来是这么回事！ “震悚”是个夸张的词，鲁迅原文是有调侃的味道 在我眼前竟是一位陌生人在做饭，乱糟糟的头发搭在皱纹 堆砌的额头，松树皮一般的手握着锅柄。仔细一看，原来 是妈妈。 你妈有这么老？
阅读下面材料，按要求作文。
鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》 中感受到了长妈妈真挚的爱；朱自清先生从父亲平常的 背影里感受到了父亲深切的爱；我们呢？我们也无时不 沐浴在爱的光辉中！ 爱，也许是母亲的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚， 也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮助... ... 爱，是轮滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱， 我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳； 因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠 熠生辉„„ 请你以“爱就在我身边”为题目写一篇记叙文，不少 于600字。
一问我的同伴才知道，当我下落时，那个素不相 识的小子（人家救了你的命，竟然叫人家小子）也放 开手，滑着安全绳下降（手都放开了，用什么滑安全 绳啊？有点儿常识好不好），在我要落地时抓住了我 （绳子可真够长的）。并让我的脚先落地（相信乔峰 此时也没本事让你头先落地，你那同伴眼神可够好的， 而且够淡定，朋友出了这么大的危险，竟然能用这样 轻描淡写的语气），将我从死神的手里解救了出来。 我问同伴他去那（哪）了，他说他也不知道（到底哪 个“他”啊），我失望极了，本来还想好好地感谢他 呢（这样的救命之恩，仅仅就是“好好地感谢”啊， 够酷的，要是换了别人早该“以身相许”了。“本来” 你早知道是那不伙子救的吗）。
有没有一样东西能让你想到“爱”？
珍贵的生日照片
一碗鸡汤习卡
公开课《关爱就在身边》教学设计
《关爱就在身边》记事作文指导 教学设计【目标确定的依据】一、课标要求1.养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。
二、教材分析《关爱》是六年级上册第六单元课文的主题。
本次写作是基于本组教材、口语交际学习的基础之上，学生对爱有所感悟，而自然表达心声的练笔。
本单元习作就是让学生在读了这些故事后，启发他们关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。
本次习作要求通过具体事例反映人物美好的品质，感受人间的真情，学会关爱他人。
在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的情境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。
学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感，这也是本次习作的难点。
教学时，可引导学生在精彩片段赏析，在片段修改中，获得写作与修改的方法。
三、学情分析六年级学生经过五年的口语交际和习作练习，已经具备了一定的写作基础，经过五年的课内外阅读，学生积累的词句越来越多，对自己的习作有了很大的帮助。
但是，毕竟学生年龄不够成熟，生活阅历浅薄，阅读面和知识面相对狭窄，部分学生语言组织水平偏低，我们还要在语言训练和结构上下功夫训练。
【目标】1.引导学生关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。
2.培养学生留心观察生活，观察身边的人的能力 ，学习通过具体事例来反映人物的品质的写作方法。
3.学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写表现人物特点的写作方法。
4.学会评改习作，分享习作的快乐。
【课时安排】1课时将会变成美好人间。
”每逢听到这首歌，总让我想起那一件温暖人心的事。
修辞手法开头——关爱是黑夜里一盏指明灯，关爱是冬天里的一束阳光，关爱是雨天里的一把遮风挡雨的伞。
回忆式开头——又是一个秋雨飘洒的日子，望着窗外雨中榕树的情景，我的思绪情不自禁地飘到那件刻骨铭心的事情里。
作文指导爱就在我身边
“啪啦啪啦”外边突然十分吵闹，我出去一看原来 是爸爸在用锤子重重敲打着支架的声音。只见他皱着 眉，紧紧抿着嘴，眼神十分专注。本想抱怨一句“怎 么这么吵！”，但我却回到位子上什么都说不出来。 不久，又听见了门关上的声音，是爸爸出去了吧？我 没有理会，仍然盯着窗外的大雨。
豆大的雨滴打在窗上发出沉重的声音，我脑海中 又浮现出爸爸刚才修伞的样子。直到很晚才见他才回 来，却一身湿漉漉的，稀少的头发都贴在额前，外套 黑了一大半。我和妈妈惊讶地问：“你这里是怎么 了？”爸爸只是挥挥手，平静地说：“只是回来的时 候路太黑，摔了一下，好在东西没掉。”说着爸爸掏 出小零件又回房去修伞了。后来妈妈偷偷和我说，那 次爸爸摔得右手肘都青了。我知道那个卖零件的店离 我挺远。
那把小伞到现在已经很破旧了，但还保存在我的 房间里。每每打开柜子看见它，总有一种不可名状的 感动油然而生。
这就是我那细心又朴实的爸爸给我的爱。这份关 爱一直绕在我的身边日日夜夜。
作者由眼前的雨声联 想到发生在雨天的故事， 又用一把旧伞来引出父爱， 可谓构思巧妙。
父亲修伞的动作，回 来时湿漉漉的贴在额前稀 少的头发，黑了一半的外 套以及摔伤的右手肘，这 些细节描写都带给我们留 下深刻的印象。为数不多 的语言描写，更是将父亲 朴实寡言的个性表现得很 到位。
车子拐进小巷，风势减弱了许多，天已经大亮，弄子 里背着书包的学生多了起来。爸爸的身子渐渐又弯了下来， 但投下的那个背影总是能将我遮挡住。我伸出手想去触碰 那条已经突出来，很明显的脊椎，但是试了几次还是没有 勇气触上去，像是生怕惊动了前座的爸爸。
“到学校了，”爸爸打断了我的思绪，稳稳把 车停住。跳下车，我这才发现他今天只穿了一件 薄薄的旧风衣，他朝我挥了挥手，就再也没说什 么，目送我进校门才离开。我回头看他远去的背 影，见他的背还是趴着，又回到了原来的高度。
“关爱就在身边”作文指导
202X
关爱就在身边
习作要求
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。
——记 事
4
思考如何进行构思，开头、结尾怎样安排，中间怎样详细写。
5
从生活中的材料选择，发现生活中直接表达爱和隐藏的爱的材料，让故事本身说话。 。
合作探究
引用法开头 ——“只要人人献出一点爱，我们的世界将会变成美好人间。”每逢听到这首歌，总让我想起那一件温暖人心的事。
1
修辞手法开头 ——关爱是黑夜里一盏指明灯，关爱是冬天里的一束阳光，关爱是雨天里的一把遮风挡雨的伞。
演讲完毕，感谢观看
同学的关爱
同学的关爱 我们五（7）班是一个团结友爱的大家庭，是由39颗闪闪发光的星星组成的一个大集体。在我们生活的学习中， 都会有许多感人的事情发生在我们的身边。在我的记忆深处，一直有一件事感动着我。 打开记忆的闸门，我的思绪不由自主地飞到那个充满温馨的一天。 那是前不久的一节美术课上，我正专心致志的画着画，突然，我觉得胸闷气短，喉咙又痒又难受，忍不住咳嗽，我拼命的想忍住，因为正是上课，可越忍就越着急，浑身发热，冷汗直出，我的脸涨得通红。这时，老师注意到了我，来到我身边，俯下身子，小心翼翼的询问到：“王小雨，你是不是生病了？”我这时难受的说不出话来，老师摸了摸我的头和脸蛋，发现我出了好多汗，老师温柔的问道：“要不要紧，你先趴一会儿吧，别画了。”我点了点头，难受的趴在课桌上。正是上课，我旁边的同学都过来询问我的身体状况。吴小丹主动拿出了纸巾，替我擦汗，陈明回过头来，微笑的问道：“王小雨，你要不要喝水？”……..同学们的关怀，让我感到十分温暖。
大班社会活动教案《爱,就在身边》教案
大班社会活动教案《爱，就在身边》教案一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《关爱身边的人和事》，详细内容主要包括：讨论身边的关爱事迹，学习关爱他人的方式，培养关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的重要性，认识到关爱就在身边。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，使其学会表达关爱和感激之情。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到关爱的重要性，将关爱行为付诸实践。
教学重点：培养学生关爱他人的意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：关爱事迹图片、关爱主题动画片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示关爱事迹图片，引发学生思考关爱的重要性，提出主题“爱，就在身边”。
2. 讲解：播放关爱主题动画片，引导学生关注片中的关爱行为，讨论关爱他人的方式。
3. 实践：分组进行关爱实践，如帮助同学、为老师送祝福等，让学生在实践中体验关爱的快乐。
5. 课堂小结：强调关爱他人不仅是一种美德，更是一种责任。
6. 随堂练习：让学生画一幅表达关爱的画，或者写一段感谢他人的话。
七、作业设计1. 作业题目：以“爱，就在身边”为主题，写一篇日记，描述今天你关爱他人的事迹。
答案示例：今天，我在学校看到一个同学摔倒了，我赶紧过去扶他起来，还帮他拍了拍身上的土。
他感激地看着我，说：“谢谢你！”我心里暖暖的，觉得关爱别人真的很快乐。
2. 作业题目：与家人分享你在学校学到的关爱他人的事迹，并讨论如何将关爱行为应用到日常生活中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对关爱他人意义的理解，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社区等场合，积极关爱他人，将关爱行为延伸到生活的方方面面。
同时，开展关爱主题活动，如关爱留守儿童、关爱老人等，培养学生的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生真正体会到关爱的重要性，将关爱行为付诸实践。
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社会充满爱，在学校老师给我们传授 知识，当我们做错事的时候，耐心地教育 我们，给予我们改错的机会。当我们在学 校遇到困难，他们奋尽全力地帮助我们， 为我们寻求解决问题的一切办法。同样的， 学生也爱老师，如：认真听好老师的每一 节课，认真完成他所布置的作业。看见他， 面带笑容的向他说一声："老师好。"这都 是学生爱老师的表现。而这些微不足道的 事，往往都会让我们感到快乐。
爱就在身边
写作窍门： 1、开篇简洁入题，结尾照应点题，注意升华。 2、选材以小见大，通过几件小事表现“爱就 在身边”，忌以大事见小或胡编乱造。 3、以篇章片段式谋篇布局，结构清晰。 4、写事要用多种描写方法描写人物的语言， 动作、神情等
天呐！短短的30几分钟里，妈妈打了10个 电话，发了3条短信。真的不知道我是怎样在座 位上若无其事地坐了1个小时。 我的眼前忽然闪现出妈妈粗糙的手在手机上 按键的画面。那咸咸的液体流下来了，我不愿 承认那是泪水，也不愿用手去擦。我含着泪赶 忙回了短信给妈妈：“妈妈，我这就回来，我 这就回来了……” 妈妈为我陶醉在油盐酱醋中，为我沉醉在琐 碎小事上，这就是时刻围绕在我身边的爱啊！ 而我……而我应该用一颗感恩的心回报她，不 是吗？我想，我们应该在被爱中学会爱，学会 感恩。
爱就在身边 我的妈妈是一位平凡的中年妇女，这便 让我想起了贾平凹的一句话：“平凡到极 处，便伟大到了极处。”在妈妈的身上， 我终于明白了爱的真正含义。 那天我去补习英语，是下午5点开始到7 点结束，可是由于临近考试，老师决定延 时1小时，由于出门时和妈妈吵了嘴，因此 没有回电话给她，就安安稳稳地坐了一个 小时。
朋友给予我们爱，在我们遇到困难的时候， 他们在我们身边鼓励我们出谋划策，和我们一起 排忧解难。当我们遇到开心或不开心的事，都会 很想很想与他一起分享。而我们看见朋友有难的 时候，也会义不容辞地向前去帮忙。当我们能帮 助朋友解决好问题的时候，心中同样感到快乐。 爱，无处不在，只是我们有没有发现它。爱， 使我们快乐；爱，使我们感受到人间带给我们的 温暖；爱，鼓励着我们。
爱的驿站
• 看来爱是如此的伟大，动物尚且有如此伟 大的爱！更何况我们人类？可见爱是无处 不在的。今天，我们一同乘坐“爱之旅” 号列车，一同出发去感受爱，寻找爱。 • 今天的课题：爱在身边 • 三、 积累宝石，打好基础：爱的体验 • “爱之旅”号列车经过说爱这个驿站：在 这个世界上，有哪些人爱你？ • （比如：父母、长辈、老师、朋友） • 请用词语或句子来表达 你对爱的感受？
爱就在身边 爱在我们身边，只是我们有没有发现它。家 中充满爱；社会充满爱；亲人给我们奉献爱，老 师给我们奉献爱，朋友给我们奉献爱，连社会上 的一些热心人士也无时无刻地为这个社会奉献爱。 爱是快乐的，无论是别人给予你爱，还是你给 予别人爱，你都会觉得非常开心。 家中充满爱，父母无时无刻地关心我们，爱护 我们，只要是我们受到一点点伤害，他们都会十 分心痛。而同时，我们看见父母辛苦的时候，也 会无私地帮助他们，希望减轻他们的负担。以报 答他们对我们的爱。
• 动物界的真情 • 有一次，一位老乡从集市上买回来几条活鲶鱼，照例放在 大锅里烧水活煮，眼看着鱼在沸水中狂蹦乱跳，绝望地探 出头来，大口地呼吸着空气。 • 但其中有一条鱼与众不同，她没有挣扎，也没有本能地探 头出水，而是将头和尾贴在烧热的锅底，并极力把腹部露 出水面。 • 老乡好奇地观察着这一切，心里很纳闷。他试着用筷子帮 助一下那条自讨苦吃的鲶鱼，让它的脑袋浮出水面，但是 她很快又回复原状。水渐渐滚开了，那条鲶鱼的头部和尾 巴已经被高温的铁锅烫得焦糊，但肚子基本没变样。 • 把鱼捞出锅后，老乡迫不及待地先把那条“笨鱼”破开， 想看看她到底是什么“毛病”。雪白的肚皮象窗帘似的拉 开，里面露出一团团大米粒一般透明的鱼籽。 • 老乡全家都傻眼了，那一锅鱼据说他们没敢吃一口，而是 象出殡一样送进了大海。事情传开去，乡亲们啧啧称奇， 有的甚至唏嘘不已。从那以后，煮活鱼的做法在那里绝迹 了。
爱就在身边
爱是一杯中药 顽皮的我着了凉,感冒了。头昏昏沉沉 的，只想呆在床上，哪儿也不想去。妈妈 见我这般模样，着急死了，连忙为我沏了 一杯中药。药水很烫，妈妈怕烫了我，就 拿两个杯子过滤，用嘴轻轻地吹着，让它 凉得快一点。我喝了妈妈用爱沏成的中药， 病马上好了许多。妈妈望着我笑了。爱， 是一杯中药。
• 寻找素材：爱的影像馆 • 既然爱，无处不在！那在你的生活中都有那些事情体现了 亲情？ • 1.生病时妈妈如何无微不至的照顾、 • 2.失败时爸爸劝我安慰我 • 3.考试时妈妈陪我复习 • 4.调皮受伤时妈妈伤心地为我包扎，严厉地批评我、 • 5.玩耍忘记时间，不厌其烦地教导我 • 6.被欺负、被批评时爸爸开导我 • 7.每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱：路上小心。 • 8.妈妈嘴角天天挂着鼓励，让我充满信心。 • 9.爸爸漂泊在外挣钱供我读书。 • 10.上学几年都是爷爷顶着烈日，迎着风雨接送我。 • 11.小时候我的衣服都是奶奶洗的.
朗读句子说出感受
• 友情是水，爱情是酒，亲情是血。唯有父母的爱 是最感人至深，最能催人泪下。 • 我们的生活多姿多彩，因为我们都有一位好母亲。 在母亲的心眼中，孩子永远是孩子，是她生命的 一部分。 • 人生是由无数的时刻组成的，失败的一刻，成功 的一刻，沮丧的一刻„每一刻都会让我们有不同 的感想。 • 也许到现在为止，我们都还没有觉得自己的父亲 为我们做了什么伟大的事情，可是我们应从平凡 的生活中体会到父亲为我们所付出的心血和劳动。 • 如果说我们是一棵参天大树，那么，母爱便是丰 茂的枝叶，父爱便是撑起这把巨伞的枝干，他们 历经岁月的洗礼，始终扮演者默默无声的角色
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在回家路上，拿出手机一看，我的眼前模糊 了，仿佛有一种咸咸的液体要流下来…… 7： 30，一个未接来电。 7：33，一个未接来电。 7：35，一个未接来电。 7：40，（短信）： 孩子你在哪里，快点回家。 7：43，一个未接 来电。 7：45，一个未接来电。 7：48，（短 信），安妮，快点儿回家来吧！我今天不应该 说你的，快点儿回家吃饭好吗？ 7：50，一个 未接来电。 7：52，一个未接来电。 7：53， 一个未接来电。 7：55，（短信）：安妮，你 在哪里呀！我打电话去奶奶家，奶奶说你不在， 快回来吧！我很担心你。 7：58，一个未接来 电。 8：05，一个未接来电。
爱是那扬起的巴掌 最近一段时间，我沉迷于QQ那虚拟的网络 空间，不能自拔，成绩像滑滑梯一样一溜到底。 当老师发下我那分数少得可怜的试卷，我才认 识到错了。老爸看到那满是叉号的试卷，火冒 三丈，高高扬起了巴掌，我吓得缩紧了脖子等 待一场狂风暴雨，可那巴掌却在半空中停了几 秒钟，终究还是没有落下来。爱，是那扬起的 巴掌。 爱，就在我们身边，它在回眸的一笑里，它 在泛起的泪光里，它在佝偻的背影里，它在忘 情的拥抱里......我们要从小学会发现爱感受爱， 更重要的是还要学会报答爱。
美文欣赏——爱的发声
• • • • 默读片段，讲了一件什么事？ 运用了哪几种描写方式？找到相应的句子？ 爱，就在身边 到了校门，在妈妈千百句叮嘱的话中，我进了 考场。时候尚早，座位碰巧挨着窗户。 我抬眼望去，是妈妈！在校园的围墙外面来回 踱着，不停的看着表。时已入冬，街上只有寥 寥数人匆忙赶路，也许是想尽早地回到温暖的 家吧！不然。又有谁愿意在寒风中站立两个小 时呢？妈妈还是在那边踱着，雪地里印下了她 已经苍老的投影，她不时地向校园里张望。我 的鼻子禁不住一酸。眼泪充满了眼眶。妈，您 别等了，寒风会冻坏您的。您已经操劳了这么 多年，我不要让您再为我受苦
• ①排比式（如：我们离不开母爱，有如高 飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖母 爱，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆； 我们拥有母爱，有如寒冷的小麦盖上了洁 白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。母爱， 一生伴我成长。） • 6、谈感受（如：其实，亲情，无时不在， 无处不有。每一双手所带来的都是扶持， 每一对目光所表达的都是关怀，每一句话 都那么深入人心，直抵心灵。让我们永存 一颗感恩之心去经受时光的流逝和风雨的 洗礼吧！）
•
• 我好想冲下楼去，拉住妈妈的手，让 她到校园里避避寒。这该死的铃 声„„我狠心地把视线挪向试卷，眼 泪已经大颗大颗地落了下来。 • 点评：细腻的笔端流露出母亲对自己 的关爱和呵护，如涓涓细流滋润着每 个人的心田。这位小作者是详细地刻 画人物的动作、神态、表情、心理等 细节描写才把事情描写的如此生动感 人！
爱，渗入生活的点点滴滴，有时候我们根本 看不见它。其实，只要你留意，就会发现，爱原 来无处不在，它藏在妈妈的唠叨里，它躲在爸爸 的巴掌里...... 爱是一声安慰 考卷挂了红灯，心里烦闷极了，把试卷揉成 一团，压在书包的最底层，趴在桌上一声不吭， 鼻子有股酸酸的味道，好像一眨眼睛，眼泪就会 落下来。好友走过来拍拍我的肩，问我怎么了。 我只是愁闷地说：“考差了。”“没事儿,一次挫 折又算得了什么？不经历风雨,怎么能见彩虹？” 想想也是，自己这么好强，还不快爬起来追赶别 人？我如梦方醒，冲着好友莞尔一笑。爱，是一 声及时的安慰。
• 猪肚： • 交代事情的起因（时间、地点、人物） • 事例：离家出走，焦急寻找；买书、送汤、生日礼物、目 光、寻找、惩罚、生病、（注重细节、动作放慢、神态细 化、语言简洁有爱、描写 • 感谢（引用精彩词句，大胆歌颂母爱，父爱） • 结尾：照应开头、抒发情感、总结全文、下定决心 • 结尾范例： • 没有得大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，平平凡凡点点滴 滴的生活小事让我读懂了人生这本书，真正体会到了人间 的真情。正是其中一次次的感动，使我走向了成熟，领悟 到了人生的真谛。 • 我确信，爱能改变一切。 • 母亲给我包的红糖饺子，真的很甜很甜…… • 从那以后，我好像突然变得懂事了，哪怕离开十分钟，也 要告诉大人到哪里去了，什么时候回来。
写作指导
• 题目： • 1、《我的妈妈》 10、《无私的爱》 • 2、《妈妈的爱》 11、 《送伞》 • 3、《我爱你，妈妈》 12、《荡漾在XX中的爱》 • 4、《最深情的哺育13、《谁为你操碎了那颗心》 • 5、《那一刻，想起是母亲》 14、《爱，就在身 边》 • 6、《淡而飘香的父爱》 15、《三件不能让 母亲知道的往事》 • 7、《博大的母爱》 9、《让我流泪的 XX》、 • 8、《世界上最酷的老爸