三年级上册《4.古诗三首》诗句翻译练习
统编版语文三年级上册古诗与日积月累(注释、译文)
统编版语文三年级上册古诗与日积月累（注释、译文）日积月累一（第12页）所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。
注释牧童：指放牛的孩子。
振：振荡；回荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
林樾（yuè）：指道旁成荫的树。
欲：想要。
捕：捉。
鸣：叫。
立：站立。
作者袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。
字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
汉族，钱塘（今浙江杭州）人。
乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。
在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。
广收诗弟子，女弟子尤众。
袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
第4课古诗三首（第12页）山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晩，霜叶红于二月花。
译文沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
注释山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
寒山：深秋季节的山。
石径：石子铺成的小路。
斜：为倾斜的意思。
生：产生，生出。
另有版本作“深”。
（“生”可理解为在形成白云的地方；“深”可理解为在云雾缭绕的的深处）坐：因为。
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚：傍晚时的枫树林。
红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
作者杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。
杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
赠刘景文[宋] 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
【推荐】部编三年级上册语文4古诗三首一课一练含答案
4 古诗三首第一课时1.默写古诗《山行》。
2.根据诗意写诗句。
（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。
（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。
（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。
（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。
第二课时1.写出自己对加点字词的理解。
赠刘景文宋·苏轼荷尽．．枝。
．．犹有傲霜．．已无擎雨盖．．．，菊残一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。
2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
第三课时1.写出自己对加点字词的理解。
夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧．．。
．．梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。
．．．，夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
参考答案第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花第二课时1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
（2）擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
（3）菊残：菊花凋谢。
（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
第三课时1.（1）萧萧：风声。
梧：梧桐树。
（2）客情：旅客思乡之情。
（3）挑：捉。
促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
（4）篱落：篱笆。
2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(含答案)
部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(含答案)部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(含答案)一、选择题1. 《古诗三首》是谁的作品？A. 杨洪基B. 王维C. 孟郊答案：B2.《白雪歌送武判官归京》是由以下哪位唐代诗人创作的？A. 杜甫B. 白居易C. 柳宗元答案：C3.《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”描写的是哪一季节？A. 春天B. 夏天C. 冬天答案：C4.《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。
”用了什么修辞手法？A. 拟人B. 比喻C. 指代答案：A5.《白雪歌送武判官归京》中的“独立揖尔寒”中的“寒”指的是什么？A. 寒风B. 外面的天气C. 寒冷的北方答案：C二、辨识题1. 请辨识下列句子是否出自《静夜思》。
A. 窗前明月光，疑是地上霜。
B. 人事有代谢，往来成古今。
C. 白日依山尽，黄河入海流。
答案：A2. 请辨识下列句子是否出自《白雪歌送武判官归京》。
A. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
B. 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。
C. 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
答案：A三、解答题1. 请简要描述《白雪歌送武判官归京》中的情景描写。
《白雪歌送武判官归京》描写了一位名叫武判官的官员离开北方归京的情景。
诗中描绘了北方寒冷的自然环境，如大风卷地的白雪，寒冷肃杀。
同时，《白雪歌送武判官归京》也表现了武判官感慨自己东巡察访的艰难和寂寞，以及回到京城后的欢乐和热闹。
2. 解释《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。
”的意思。
“床前明月光，疑是地上霜。
”这两句诗通过描写一个寂静的夜晚，窗前明亮的月光照在地上，让人产生可能是霜华的错觉。
这描绘了诗人一个人静静地独坐在床前，看着窗外的月光，感慨自己内心的孤寂和思念之情。
3. 比较《静夜思》和《白雪歌送武判官归京》在情感表达方面的异同。
《静夜思》和《白雪歌送武判官归京》都是描写诗人内心情感的作品，但它们表达的情感却有所不同。
三年级语文上册 一课一练 4 古诗三首(含答案)
4 古诗三首1．对《山行》一诗赏析不恰当的一项是（）A．全诗重点在第四句,前三句全是为突出第四句起烘托、铺垫作用。
B．第一句用“寒”字,是为了唤起第四句“霜叶”；第二句写“白云”是为了用色彩的强烈对比反衬第四句“霜叶”异常“红艳”,给人以“红于二月花”的感觉。
C．“停车”是因为天色已晚,山路难行。
D．诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。
2．下列不是“送别”诗中的诗句的一项是（）A．野火烧不尽,春风吹又生。
B．毕竟西湖六月中,风光不与四时同C．荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝D．不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀3．下列诗句中描写的季节与其它三项不同的是（）A．远上寒山石径斜,白云生处有人家B．墙角数枝梅,凌寒独自开C．高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。
D．萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情4．与诗人杜牧合称“小李杜”的诗人是（）A．李商隐B．李白C．李贺D．李煜5．《山行》一诗中,运用了对比手法的一句诗是（）A．远上寒山石径斜 B．白云生处有人家C．停车坐爱枫林晚 D．霜叶红于二月花6．形近字组词。
疯（）林（）晚（）远（）枫（）淋（）兔（）院（）7．给下列诗句中带点的字选择正确的读音,用“√”表示。
（1）远在寒山石径（jìng jìn）斜（xiéxiá）。
（2）白云生（shēng shēn）处有人家（jiājia）。
8．根据诗意写诗句。
（1）深秋时节,山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。
（2）在山林深处白云缭绕的地方,隐隐约约有几户人家。
（3）我停下车子不走,是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。
（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。
9.判断对错（1）“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。
（）（2）《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。
（）（3）“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。
（）（4）“远上寒山石径斜”和“姑苏城外寒山寺”两句诗中的“寒山”是同一座山。
2020【人教部编版】三年级语文上册《4.古诗三首》一课一练(附答案可编辑)
4 古诗三首字词模块一、看拼音，写词语。
hán shān cán júshuānɡyèzènɡsònɡchénɡsèshíjìnɡ二、给加点字选择正确的读音。
tiǎo tiāo1．井离村子很远，大家每天要到很远的地方去挑．( )水。
2．哥哥小心地用树枝挑．( )起地上的毛毛虫。
三、给加点字选择正确的解释。
1．停车坐．爱枫林晚。
( )A．坐下。
B．因为。
2．荷尽已无擎．雨盖。
( )A．拿。
B．举，向上托。
句子模块四、根据意思写诗句。
1．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的时节。
_________________________________________________________________ 2．忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
_________________________________________________________________五、看图写诗句，并完成练习。
1．图片描绘的诗句是______________________________________________________________________________________________________________________________________。
2．这两句诗写的是____季的景色。
读写模块六、课内阅读。
山行[唐]杜牧________________________，________________________。
________________________，________________________。
1．默写古诗。
2．说明诗人停车的原因的诗句是“________________________________”。
最后一句诗是说“____________”比“____________”还红，还好看。
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共11题；共102分)1. （14分）根据课文内容完成练习。
（1） 1树2天叶儿3 ， 4四季披绿装。
（2） 1要肯2脑筋，3也能变4。
（3）欲穷1 ， 2上一3。
（4）那里有许许多多的1 ，粗心的小2却得不到3。
2. （5分）用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
3. （5分）词语解释。
①侍奉②毫不介意③乘虚而入4. （20分）将下面的诗句翻译成现代汉语。
（1）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（2）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
（3）终日不成章，泣涕零如雨。
（4）河汉清且浅，相去复几许。
5. （6分）仿照例句补句子。
如果放进去的是金鱼，水就不会往外溢。
①如果放进去的是________，水就________。
②如果________，就________。
③如果________，就________。
6. （10分）用现代汉语翻译句子。
（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。
”（2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”7. （5分）认真拼读,规范书写。
níng jìng qì guān wēi xiǎn xùn sùhòu tuì________________________________________8. （10分） (2017三上·卡若期末) 我会写，看我写的字多美zī shìqiān xūyuán zhùrè lièmáo dùn________________________________________gǔ lìjià zhínán ɡuòpǔ sùfù ráo________________________________________9. （12分）按要求写词语。
语文三年级上册《古诗三首》课后练习题附加答案
17 古诗三首第一课时一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》《》。
2.这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。
3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中、写出了水和山的颜色美。
二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:2.使人联想到清江如练的句子：三、课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
你还能找出描写美好河山的诗句吗？第二课时一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
二、用自己的话写出这首诗的意思。
三、按要求写诗句。
1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是：。
2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是：。
四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。
第三课时一、默写古诗《望洞庭》。
二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。
1.湖光．．．。
．．秋月两．相和，潭面无风镜未磨2.遥望洞庭山．水翠，白银盘．．。
．．．里一青螺三、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。
参考答案第一课时一、1.唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城2.断开流回出来天门山3.中断开流二、1.两岸青山相对出。
2.碧水东流至此回。
三、示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
第二课时一、饮湖上初晴后雨宋（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
二、西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美。
雨天的山色在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。
若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。
三、1.水光潋滟晴方好。
三年级上册语文4《古诗三首》课时练习(附答案)
4 古诗三首一、用“√”画出加点字的正确读音.挑．促织(tiāo tiǎo) 石径．(jìn jìnɡ) 霜．叶(suānɡshuānɡ) 菊残．(cán chán) 二、读拼音,写词语.hán shān zèng sòng jú huā chéng huáng（）（）（）（）三、下面的诗句中,对加点字理解不正确的一项是（）A．停车坐．爱枫林晚（因为.）B．荷尽已无擎．雨盖（举,向上托.）C．知有儿童挑．促织（用细长的东西拨弄.）D．远上寒山石径．斜（直径.）四、下列对诗句“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.”理解正确的是（）A．一年中最好的景致你一定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊.B．一年中最好的景致你一定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时节啊.C．一年中最好的景致君王一定要记住,那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬初的时节啊.五、品析诗句,完成练习.1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.“霜叶”的意思是：这两句诗的意思是 .2.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.（1）这两句诗运用的修辞手法是________.（2）作者抓住“_______”与“_______”,描绘出秋末的萧瑟景象.（3）“______”与“_______”形成强烈对比,突出了菊花傲霜斗寒的形象.3.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.（1）“萧萧梧叶送寒声”中“萧萧”指的是（）的声音.A.水流动B.作者想象C.风吹动梧桐叶D.下雨的声音.（2）这两句诗的意思是 .六、回顾古诗,填空.1.《山行》一诗描写的是季节的景色,“寒山”指的是 .2.《《赠刘景文》的作者是代诗人.诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情,从“ _, ”这两句中可以看出.3.《夜书所见》中梧桐树的叶子在秋风的吹动下,发出了的声音,第二句中的“客”指 ,“夜书所见”中的“书”的意思是 .七、课内阅读.山行远上寒山石径斜．,白云生．处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.1.这首诗的作者是_____代的_________.全诗描写的是_______（季节）的景色,从_______、_______两种景物中可以看出来.2.理解下列诗句中加点字的意思.（1）“斜”的字面意思是“歪斜,不正”,但结合生活实际可知,它在诗句中指山间小路________.（2）诗句中“生”的意思是（）,形象地表现出白云升腾的样子.A.产生,生出B.具有生命力的C.生长D.生活3.诗人笔下的秋景图,主要写了_______、______、______、______四种景物,给人以清新明快的感觉.4.下列对本诗的理解不正确的一项是（）A.这首诗的总体基调是清新明快的.B.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句.C.枫林晚景使诗人流连忘返.D.全诗表达了诗人在深秋时节的哀伤叹息.八、类文阅读.秋月（宋）程颢清溪流过碧山头,空水澄鲜一色秋.隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠.1.“清．溪流过碧．山头”,诗句中加点字解释错误的是（）A.清：冷清B.碧：碧绿C.“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴D.清：指的是空气清新.2.“空水澄鲜一色秋”中,“空水”的意思是 .3.下面对诗句理解正确的一项是（）A.三十里：十五公里B.悠悠：悠闲自在的样子C.一色秋：溪水和秋天融为一色D.澄鲜：新鲜4.“隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠”,写出了作者怎样的心情？5.作品题为“秋月”,文中却没有一个“月”字,作者是如何表现秋月主题的？参考答案一、tiāo√jìnɡ√shuānɡ√cán√二、寒山赠送菊花橙黄三、D四、A五、1.经霜的枫树叶.停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景.枫叶秋霜染过,艳比二月春花.2.（1）对偶（2）荷尽菊残（3）已无犹有3.（1）C（2）瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上吹来秋风,使出门在外的我不禁思念起自己的家乡.六、1.深秋深秋时节的山 2.苏轼宋一年好景君须记最是橙黄橘绿时 3.萧萧诗人自己写七、1.唐杜牧秋天寒山霜叶 2. 弯弯曲曲 A 3. 山路人家白云红叶4.D八、1.A 2.指夜空和溪中的流水 3.B 4.悠闲清静的心境5.碧绿的山头,碧蓝澄静的夜空,悠悠飘荡的云朵,飘逸洒脱的枫叶,这些都是围绕着缓缓流淌的小溪而写的,但是却无一不浸染着明亮、柔和的月光.全篇无一笔写月,却又处处见月.。