部编版四年级上册语文第八单元复习课件
4.反义词。
荒芜——（繁华） 人烟稀少——（车水马龙） 模糊——（清楚）
5.词语搭配。
（ 发 ）大水 （ 办 ）喜事 （ 开凿 ）渠道 （ 闹 ）旱灾 （ 穿着 ）绸褂 （ 练 ）眼力 （ 漂亮 ）的姑娘 （ 锋利 ）的锥尖 （ 眼睁睁）地看着 （ 年轻 ）的女孩 （ 牢牢 ）地盯住 （ 聚精会神 ）地盯
pài fā
yān mò
bī pò
hàn zāi
tú dì
qiú ráo
qī piàn
guàn gài huāng wú
xī mén bào yǎn zhēng zhēng qǔ xí fu
wéi yī piāo fú rēng diào yíng jiē miàn rú tǔ
sè
比一比，再组词。
品析：因为王戎发现路边李树上有这么多李子却没人摘，这是 不正常的。说明王戎是个善于思考的孩子。
《王戎不取道旁李》
《
1.《王戎不取道旁李》告诉我们要仔细观察、 _善__于__思__考__，根据有关现象进行推理判断，避 免不必要的错误，少走弯路。
2.《西门豹治邺》讲的是魏王派（西门豹） 管理（邺县），西门豹巧施妙计破除迷信， 带领（百姓）兴修水利的故事，刻画了一个 为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形 象，赞扬了他惩治恶人、反对__迷__信____、造 福百姓的品质。
3.《扁鹊治病》这则故事告诉我们要善于听取别 人_正__确__的__意__见__，否则后果不堪设想。
《纪昌学射》这则故事通过写纪昌按照飞卫的指 导方法，先练好了眼力，最后成为射箭能手的故 事，说明了只有_练__好__基__本__功__才__能__成__大__器___的道理。
日积月累
ri ji yue lei
• 第一句详细描写了文成公主经历艰难险阻， 终于到达拉萨的情景。
• 第二句是对第一句主要意思的简要概括， 简洁明了。
这三组句子中，每一组第一句都描写得更 详细、生动。
按要求完成句子练习。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
译文：有人问王戎为什么不去摘李子，他回答说：“李树在路 边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”
④害（病），发生（灾害或不好的事）。
1.妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。（ ② ） •
2.别人批评他几句，他马上闹情绪，这样很不好。（ ③ ） •
3.从前我们那里三年两头儿闹饥荒。（ ④ ） •
4.节日的夜晚，大街上热闹极了。（ ① ） •
句子对比品析。
①官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求 饶，把头都磕破了，直淌血。 ②官绅跪地求饶。
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2.识字加油站。
冈—— 纲（提纲） 受—— 授（传授）羊—— 氧（氧气） 奏—— 揍（挨揍） 建—— 键（键盘）具—— 俱（俱乐部） 普—— 谱（乐谱） 秀—— 锈（生锈） 末—— 沫（泡沫） 专—— 砖（砖头） 广—— 矿（矿物） 宗—— 综（综合）
3.近义词。
荒芜——（荒凉） 人烟稀少——（荒无人烟） 高明——（高超） 理睬——（理会）
说一说下面词语的意思。
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍 容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
运用下面的描写人物外貌的词语写一段话。
眉清目秀
文质彬彬
我们班的语文老师长得眉清目秀，戴着 一副眼镜，看起来也是文质彬彬的。
竞（ 竞争） 竟（ 竟然）
戎（戎马） 戒（戒烟）
徒（ 徒劳） 徙（ 迁徙）
溉（灌溉） 概（大概）
饶（ 求饶） 绕（ 围绕）
扔（扔掉） 仍（仍然）
骗（ 骗人） 偏（ 偏心）
娶（ 迎娶） 聚（ 聚会）
按要求写词语。 1.易写错的字。
茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然
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•
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•
•
暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉
部编版四年级上册语文
第八单元复习课件
读出加点生字的读音。
王戎（ róng） 官绅（ shēn） 开凿（ záo ） 成绩（ jì ）
•
•
•
•
诸多（ zhū ） 磕头（ kē ） 灌溉（ gài ） 拴住（shuān）
•
•
•
•
氧气（ yǎng ） 药剂（ jì ） 蔡桓侯（ hóu ）
•
•
•
多音字组词。
jì 纪（律 ） 年（纪 ） 纪
jǐ 纪（昌 ） 姓（纪 ）
下列加点字的读音全部正确的一项是（ A ）
A.挨揍（zòu） •
B.开凿（zháo）
•
C.矿物（kuàng） •
D.骨髓（suǐ） •
干旱（hàn） •
媳妇（xí）
•
灌溉（kài） •
生锈（yòu） •
wáng róng pǐn cháng jìng sài
着
6.写心情的词语和短语。
提心吊胆 心急如焚
胆战心惊 魂飞魄散
喜出望外 手舞足蹈
热泪盈眶 欣喜若狂
脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气
心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼儿
十五个吊桶打水——七上八下
给句子中加点的字选择恰当的解释。（填序号）
闹：①不安静； ②吵，扰乱； ③发泄（感情）；
• 第一句具体写出了官绅们跪地求饶的情态。
①蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你 这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？” ②蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
• 第一句表述详细，让人能体会到人物的心理。
①文成公主和她的随从们，跨越一条条大河， 翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到 了拉萨。 ②文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了 拉萨。
新人教部编版教材小学四年级语文上册第八单元易错知识点解析
新人教部编版教材小学四年级语文上册第八单元易错知识点解析易错点1读错字音、写错字形【错例1】下列词语中书写全部正确的一项是（）A．潜伏惩罚憧憬严历B．辩认胸怀幕色赞叹C．荧屏取亲灌溉担忧D．流淌既然磕头漂浮【错因】本题考查学生对字形的掌握情况。
易错在没有正确识记多音字或易错字。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。
【答案】D【解析】A，严历——严厉。
B，辩认——辨认，幕色——暮色。
C，取亲——娶亲。
D，完全正确。
错题闯关1．下列词语，没有错别字的一项是（）A．恍然大悟威风凛凛意味深长狂风怒号B．庞然大物汹涌澎湃全神惯注居高临下C．实事求是惊天动地拨地而起坚持不懈D．窃窃私语自做自受排山倒海念念有词【答案】A2．下列词语书写有误的一项是（）A．戒马诸侯虎豹B．皮肤提心吊胆旱灾C．磕头指标谱写D．生锈矿石综合【答案】A3．下列加点字的读音完全相同的一组是（）A．纪．律纪．昌纪．念B．候．鸟等候．封侯．C．降．价降．落降．低D．枝折．花落折．本折．磨【答案】C4．下列注音有误的一项是（）A．骨髓（suÍ）开凿（záo）两败俱（jǛ）伤B．灌溉（gài）绅（shēn）士拜（bài）年C．琴键（jiàn）瓷砖（zhuān）药剂（jì）D．挨揍（zòu）巫（wū）婆流淌（tǎng）【答案】A5．下列各组词语中没有．．错别字的一项是（）A．相貌堂堂暮色B．提心吊胆拔打C．文质杉杉严厉D．步履蹒跚即然【答案】A6．下列加点字注音正确的一项是（）A．磕．头（kē）灌溉．（jì）歹徒．（tú）B．绅．士（chēn）流淌．（tǒnɡ）荒芜．（hú）C．魏．国（wèi）逼．近（bī）开凿．（záo）【答案】C易错点2词语综合运用错误【错例2】下列词语依次填入横线处，正确的一项是（）欣赏了精彩的国庆晚会，不管是________的老者，还是________的小姑娘，________的少年，都从内心深处产生了自豪之情。
四年级上册复习 PPT课件(共60张PPT)部编版
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本单元有很多描写充满画面 感的句子，让我们一起来总结一 下吧！
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掌握了这一单元的生字后， 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧！
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词语积累 四年级上册复习 PPT课件(共60张PPT)部编版 豌豆 按照 暖洋洋 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待 虚弱 耐心 温和 暖和 愉快 兴奋 曾经 雷达 蚊子 即使 灵巧 科学家 绳子 苍蝇 证明 研究 模仿 显示 驾驶员 世纪 技术 改变 程度 超过 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善
比喻句 本体
1.青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成 了一个囚犯。 （《一个豆荚里的五粒豆》）
喻体
这句话写出了最后一粒豌豆的命运。
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2.你现在有一个小花园了! （《一个豆荚里的
五粒豆》）
喻体
把长出了叶子的豌豆比作小花园，说明非常开心。
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本体
喻体
3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的
铃铛响个不停。 （《蝙蝠和雷达》）
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二、同音字组词。
wén （蚊 ）子 （文）明 新（闻） shǐ 开（始 ） （使 ）用 驾（ 驶） chénɡ （程）度 （ 成）长（惩）罚 zhì （ 质）量 （至 ）今 （制 ）度 yì 容（易 ） （亿 ）万 （益 ）鸟
部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八》优秀教案
语文园地八1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。
3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。
4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。
5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。
重点1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。
难点学会按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
1.字词积累“识字加油站”中形声字的积累，采用小组竞赛的方法，让学生找一找，还有哪些生字和它们一样。
“词句段运用”中，对于易错字，可以开展“我是小医生”的活动，让学生在活动中找到这些错别字，采用温馨提示的方法，让学生注意这些生字。
2.语言运用“交流平台”以课文为例子，引导学生复述课文时，注意熟悉课文内容，重点部分要讲得详细一些，次要部分要简略一些，复述时注意按照一定的顺序。
“日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语，学生积累这些词语，并尝试在说话、习作中加以运用。
1.预习提纲（1）复述课文，说说自己复述课文时要注意什么。
（2）从自己的作文本、抄写本上，搜集自己平时写错的生字，尝试找出自己的易错点。
（3）搜集描写人物外貌的四字词语。
2.多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。
3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。
一、交流平台1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。
其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。
2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。
部编人教版四年级语文上册《第8单元【全单元】》优质PPT精品课件
反衬了王戎的聪明过人
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李 树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必 苦李。”取之，信然。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
布置作业
1.抄写本课的生字新词。 2.朗读课文。 3.继续搜集有关历史故事的资料的资料。
一、读拼音写词语。
1．师傅用劲全身的力气把tú dì( 徒弟 )推上岸，自己被却洪水 yān mò( 淹没 )了。 2．河神qǔ xí fu（ 娶媳妇 ）的日子到了。
二、选字组词。
观官 ( 观 )看 催摧 ( 摧 )毁
“竞”下半部是“口” 加“儿”不能写成“日” 加“儿”
（3）理解实词和虚词
【实词】实词是有实在意义且能够单独充当句子 成分的词语，一般能单独回答问题。如，〔尝〕〔李〕 〔游〕
【虚词】虚词没有实在意义,一般不能 充当句子成分,不能单独回答问题.（少
数副词如“不”“也许”“没有”等 可以单独回答问题）,只能配合实词造 句,表示种种语法关系。如〔然〕。
做( 官 ) ( 催 )促
逼副 一( 副 ) ( 逼 )迫
旱早 ( 早 )上 ( 旱 )灾
三、把下列词语补充完整，再选词填空。 人烟( 稀 )( 少 ) ( 提 )心( 吊 )胆
25.王戎不取道旁李
第二课时
谈话导入，激发兴趣
同学们，上节课我们读了《王戎不取道旁李》这篇文言文， 你还记得讲的是一件什么事吗？（学生回答）
下面我们先来复习一下课文，回忆一下，你还能背下来课文 内容吗？
王戎七岁，尝与诸小儿游。 小孩
部编版四年级语文上册第1-8单元知识点汇总
部编版四年级语文上册第1-8单元知识点汇总第一单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。
盼:左部是”目”，不要写成“日”。
犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”，不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字笼载尽处2.词(1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。
部编版语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共26张PPT)
事还是产生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。
放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬开端， 一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉 好像被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不 敢出门。
抄袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作 文了。
结尾写自己的感 受，突出中心。
总结
写一件令自己心儿怦怦跳的事情，要写清楚事情的经 过，也要写清楚自己当时的感受。如果能借助教材上的词 语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。
作者将自己因找不到作业本时那种紧张与畏惧细致生动地 表现出来。
我们来模仿着写一下：
天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪 大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的 只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜” 的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然， 我发现旁边的树丛里有一双绿的眼睛，我紧紧地盯着它，腿 直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶忙往小路跑。跑了一 会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只 猫嘛。
犯了错误，畏惧被人发现时心儿 怦怦跳…… 畏惧
审题指点
描写对象
选择一件 事来写
“我的心儿怦怦跳”习作学程单
明确事件：我最想分享的是哪件事？ 梳理心情：在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪
几个阶段？写下每个阶段的心情关键词。 绘“心跳图”：根据自己心情的起伏变化绘制成“心跳
图”，写出心情变化的关键词，并在心跳得最厉害的地 方画一颗桃心。
用比喻生动描写 “我”着急的样 子。
用夸张修辞手法写 “我”的畏惧、惊 喜心情，形象生动。
做贼一样，很快就把这篇大作“搬”到了我的作文本上，忐
忑不安地交了上去。
谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里夸奖了
人教统编版语文四年级上册1-8单元复习课件
《观潮》
6、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。浪淘沙 唐 ·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮来前，我的眼前出现了这样的画面：江面笼罩着薄雾，小山若隐若现，透露着几分神秘的美感。镇海古塔屹立着，显示出一种又高又稳的力量感。开阔的江面非常平静。海堤上的人们“昂首东望”，等着，盼着“大潮的到来”。 读了“两丈多高的水墙”，我仿佛看到了一堵两丈多高银白色的水墙，而且这堵墙横跨整个江面，宽达几千米。我深深感受到了钱塘江大潮那排山倒海的气势，世间少有。 读“千万匹白色战马齐头并进”时，我仿佛看到了这样一幅有声有色的画面：白色城墙上站着无数白色的战马，千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡，不可阻挡。潮水越来越近，潮头越来越高，那声音震耳欲聋。
《蟋蟀的住宅》
2.《蟋蟀的住宅》中，为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程?
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
“反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。
四年级上册语文说课稿-第八单元《《语文园地八》部编版
四年级上册语文说课稿-第八单元《《语文园地八》部编版一. 教材分析《语文园地八》是部编版四年级上册语文的第八单元，本单元的主题是“语文素养的综合提升”。
通过本单元的学习，让学生在理解课文内容的基础上，进一步提高自己的语文素养，培养良好的学习习惯和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读短文，理解课文内容，同时也初步掌握了学习方法。
但是，学生的个体差异较大，部分学生在阅读和写作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的朗读能力和思维能力，提高学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
2.教学难点：课文中的难点句子和词语的理解，以及学生的朗读和思维能力的培养。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
利用多媒体课件、课文插图等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.学习课文：引导学生朗读课文，通过自读、互读、分组读等多种方式，让学生感受课文的韵律和美感。
在学生理解课文内容的基础上，进行生字词的学习和理解。
3.品味语言：分析课文中的重点句子和词语，引导学生体会作者的表达方式和语言特点。
4.实践练习：进行课堂练习，让学生运用所学知识和方法进行练习，巩固所学内容。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生进行思考和反思。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的教学重点和难点。
可以采用思维导图的形式，将课文内容进行梳理和展示。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的学习态度、学习过程和学习效果。
部编版四年级语文上册专项复习之词语复习课件
词语积累 复习测试卷
一、读拼音，写词语。(12 分)
滋润 严厉 敬佩 葡萄 霎时 豌豆 僵硬 模仿 恐怕 助威 嫩红 灌溉
二、把下列词语补充完整。(12分)
齐( 头 )并( 进 )
山( 崩 )地( 裂 )
( 横 )七( 竖 )八
( 呼 )风( 唤 )雨
不( 动 )( 声 )色
( 随 )( 遇 )而安
世世代代
ABAC式：无缘无故
人山人海
ABCC式：兴致勃勃
闪闪烁烁 摇摇摆摆
一丝一毫 若隐若现
白发苍苍
坑坑洼洼 干干净净
AABC式：摇摇欲坠 愤愤不平
含有反义词的：驱寒取暖 顶天立地 左顾右盼
描写人物神态的：聚精会神 欢声笑语 垂头丧气 若有所思 惊慌失措
精疲力竭 气急败坏 摇头晃脑 哄堂大笑 手舞足蹈
③___头发童_臂__
④_腾__ __驾_执法 ⑦___云___雾
⑤老视___龙_归__
⑧___死如___
①
④
⑥三___入六__地_
⑨上天___ ___ ⑧
1．描写人物品质的词语②：_____③________⑤____________
2．描写老人的词语：___________⑥________⑦_______⑨___
构词练习 测试卷
一、照样子，写词语。(15分) 1．例：笑呵呵(ABB式)： ___眼__睁__睁_____ ___白__茫__茫_____ 2．例：横七竖八(含反义词)： __左__顾__右__盼____ __冰__天__雪__地____
___沉__甸__甸_____ __生__离__死__别____
3．例：愤愤不平(AABC式)： __头__头__是__道____ __欣__欣__向__荣____ 4．例：坑坑洼洼(AABB式)： __平__平__安__安____ __红__红__火__火____ 5．例：呼风唤雨(含近义词)： __胡__言__乱__语____ __甜__言__蜜__语____
统编版语文四年级上册第八单元复习课件(共22张PPT)
部编版四年级上册八单元复习
róng cháng zhū jìng wéi
戎 尝 诸竞唯
词语解释
铠甲：古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。 山洼：山中的洼地。
多音字
（wéi)为难
为
（wèi)为什么
（dé)得到
得 （de)走得快
（děi)就得
本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子
邺田地荒芜，人烟稀少
调查原因，掌握证据 思考计策，成竹在胸
奇妙提问
惩治恶人 教育百姓
有智慧 讲策略
结果
故事结局 兴修水利，改变面貌
suǐ huán shī shuān zhuī
髓 桓 虱拴锥
《扁鹊治病》主要讲了名医扁鹊连续
次拜见蔡恒公，劝他早点请
医生治病，但因为蔡恒公
，认为他是在骗人，最终蔡恒公
。
寓意:有病要赶快医治，如果掉以轻心，
，小病就会拖成大病，再治就
来不及了。
《纪昌学射》讲有个纪昌的人向飞卫学射箭，飞卫让他
，纪昌完
成了。飞卫又让他去
，纪昌也完成了。之后飞卫正式教他学射箭。
最后，纪昌成为了
。说明只要有恒心，有毅力，踏踏实实、精
益求精就能到达光辉的顶点。
《扁鹊治病》主要讲了名医扁鹊连续四次拜见蔡恒公，劝他早点请医生 治病，但因为蔡恒公不听他的劝告，认为他是在骗人，最终蔡恒公病死了。 寓意:有病要赶快医治，如果掉以轻心，讳疾忌医，小病就会拖成大病，再治 就来不及了。
（
），朋友（
），只有王戎（
），因为王
戎认为（
），表现了王戎ຫໍສະໝຸດ （）的优秀品质。本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子 多子折枝，朋友跑着去摘 ，只有王戎不动，因为王戎认为树 在道边而多子，此必苦李,表现了王戎善于视察，善于思考的 优秀品质。