第八章《运动和力》第2节《8二力平衡》PPT课件
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人教版物理第八章第二节《二力平衡》课件

2.(2021·长沙中考)滑雪运动包含了很多科学知识, 如图是小雪正在滑雪的场景,下列说法正确的是( D )
A.小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持 力是一对相互作用力 平衡力 B.小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力 是一对平衡力 不是平衡力也不是相互作用力
C.小雪用滑雪杆加速滑行,说明力是维持 物体运动状态的原因 × D.小雪在水平滑道滑向终点时,停止用力 不能立即停下来是因为她具有惯性
3.(2021·昆明中考)下列四个现象中,一个力作用 的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是 ( C) A.一个甲壳虫和一群蚂蚁分别匀速移动同一片树叶 的力
B.一个同学和两个同学分别匀速的将同一桶水从地面 搬到桌子上的力
C.一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉 出来的力
D.两个人坐在同一艘小船上,只有其中一个人划和 两个人同时划,使船匀速运动的力
F1=F2
实验记录
物体在水平方向所受二力的情况
大小 方向 是否在一条直线上
相等
相同
在同一条直线上
不相等 相反
在同一条直线上
相等 相等
相反
相反(成 一定角度)
在同一条直线上 不在同一条直线上
运动状态 是否改变
改变 改变
不改变 改变
实验结论 “同体、等大、反向、共线” 作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向
D.小车受到的水平方向的推力与小车受到的阻力是一对平衡力
两个力的方向都竖直向下,既不是平 衡力,也不是相互作用力。
知识点4 二力平衡条件的应用
1.确定力的大小和方向
对于处于平衡状态的物体,已知一个力的大小和方向, 根据二力平衡条件,就可以确定与之平衡的另一个力 的大小和方向。
人教版-物理-八年级下册-8.2 二力平衡

3.起重机的钢丝绳吊着重物,请比较:在重物静止时,重物匀速上 升时,重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小,则 (D ) A.重物匀速上升时,拉力最大 B.重物静止时,拉力最大 C.重物匀速下降时,拉力最大
D.上述三种情况,拉力一样大
4、用沿水平方向的大小为1N的力拉放在水平地面上的物体,但没有 拉动,将拉力增大到10N仍没有拉动物体,则物体两次受到的摩擦力 的大小是 ( B )
6.如图所示:物体A随水平传送带一起向
右做匀速直线运动。(不考虑空气阻力)来自则在此过程中物体( A )
A
v
A.只受到重力和支持力的作用 B.受到水平向右的摩擦力的作用 C.受到水平向右的惯力的作用 D.所受到的合外力不为零
7.如图2所示,在光滑的水平桌面上叠放着A、B两个木块,用一
根细绳把A拴在左边固定的木板上,现用F=10N的力把B从右端匀速抽 出,此时A受到的摩擦力为 10 N,方向向 水平向右;B受到的摩擦力为 10 N,方向向水平向左。
B、要改变物体的运动状态,必需对物体施加力
C、物体受平衡力的作用时,一定保持静止状态。 D、物体保持静止或匀速直线运动状态,它一定受到了平衡力的作用
2.放在水平桌面上的书所受力中,属于平衡力的是
(C ) A.书对桌面的压力与书所受的重力; B.书对桌面的压力与桌面对书的支持力; C.书所受的重力与桌面对书的支持力; D.书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力.
做匀速运动的小汽车
F支 F阻力
G
F牵引力
以上物体受到外力 作用时也能保持静止状态或 或者匀速直线运动状态。
所以不能说,凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体,都没 有受到外力作用。
1.力的平衡 物体在受到几个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状
银川市实验中学八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件新人教版-八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件

第2节 二力平衡
一、二力平衡的条件
1. 物体在两个力作用下而处于平衡状态的情况叫做二 力平衡.
2.平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
支持力 支持力和重力是平衡力,书处 于二力平衡状态.
重力
阻力 阻力和重力是平衡力,跳伞人处 于二力平衡状态.
重力
那么二力平衡的条件是什么呢?
实验 猜想
实验方法
探究二力平衡条件
如图,在两边的绳套上挂等重的钩码.并将小木块扭转一个角 度,使拉小木块的细绳相互平行,但不在同一直线上.放开小 木块,小木块将 转动 .
实验三 和 实验四 中:
物体在水平方向所受二力的情况
大小
方向
是否在一条直线上
相等
成一定角 度
不在同一条直线上
相等
相反
不在同一条直线上
……
运动状态是 否改变
改变
改变
13.草原犬鼠的空调系统:图甲是非洲草原 犬鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口,一 个是平的,而另一个则是隆起的圆形土堆。生物 学家不是很清楚其中的原因,他们猜想:草原犬鼠把其中的一个洞口堆成 土包状,是为了建一处视野开阔的瞭望台,但是如果这一假设成立的话, 它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢?那样不就有了两个瞭望台了吗? 实际上,两个洞口的形状不同,决定了洞穴中空气流动的方向,吹过平坦 表面的风运动速度小、压强大;吹过隆起表面的风运动速度大、压强小。 因此,地面上的风吹进了犬鼠的洞穴,给犬鼠带去了习习凉风。
A.弹簧测力计 A 的示数增大,B 的示数减小 B.弹簧测力计 A 的示数减小,B 的示数增大 C.两个弹簧测力计的示数都增大 D.两个弹簧测力计的示数都减小
12.如图,水平桌面上并排靠近放置两个相同的小木块,当用细管沿 水平方向对着木块间的狭缝中间快速吹气时( D )
一、二力平衡的条件
1. 物体在两个力作用下而处于平衡状态的情况叫做二 力平衡.
2.平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
支持力 支持力和重力是平衡力,书处 于二力平衡状态.
重力
阻力 阻力和重力是平衡力,跳伞人处 于二力平衡状态.
重力
那么二力平衡的条件是什么呢?
实验 猜想
实验方法
探究二力平衡条件
如图,在两边的绳套上挂等重的钩码.并将小木块扭转一个角 度,使拉小木块的细绳相互平行,但不在同一直线上.放开小 木块,小木块将 转动 .
实验三 和 实验四 中:
物体在水平方向所受二力的情况
大小
方向
是否在一条直线上
相等
成一定角 度
不在同一条直线上
相等
相反
不在同一条直线上
……
运动状态是 否改变
改变
改变
13.草原犬鼠的空调系统:图甲是非洲草原 犬鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口,一 个是平的,而另一个则是隆起的圆形土堆。生物 学家不是很清楚其中的原因,他们猜想:草原犬鼠把其中的一个洞口堆成 土包状,是为了建一处视野开阔的瞭望台,但是如果这一假设成立的话, 它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢?那样不就有了两个瞭望台了吗? 实际上,两个洞口的形状不同,决定了洞穴中空气流动的方向,吹过平坦 表面的风运动速度小、压强大;吹过隆起表面的风运动速度大、压强小。 因此,地面上的风吹进了犬鼠的洞穴,给犬鼠带去了习习凉风。
A.弹簧测力计 A 的示数增大,B 的示数减小 B.弹簧测力计 A 的示数减小,B 的示数增大 C.两个弹簧测力计的示数都增大 D.两个弹簧测力计的示数都减小
12.如图,水平桌面上并排靠近放置两个相同的小木块,当用细管沿 水平方向对着木块间的狭缝中间快速吹气时( D )
《二力平衡》运动和力ppt教材课件(1)

F
货物受到两个力的作用。 货物是作匀速直线运动 的。
G 被匀速吊起的货物
如果作用在一个物体上
的两个力相互平衡,这两个 力需要满足什么条件呢?
二力平衡的条件:
• 1 作用在同一物体上
• 同体
• 2 作用在同一条直线上
• 共线
• 3 大小相等
等大
• 4 方向相反
反向
两
验
D
F2=5牛
5.一个物体同时受到两个力的作用,
这两个力的三要素完全相同,那么这
两个力(
)B
A 肯定是平衡力
B 肯定不是平衡力
C 可能是平衡力,也可能不是平衡力
6. 一本书放在水平桌面上,下列几对力中,哪 对是平衡力( A ) A. 书受到的重力和桌子对书的支持力 B. 书受到的重力和书对桌子的压力 C. 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 D. 书受到的重力和桌子受到的重力
11.如图吊在空中静止不动的灯,若 电线的拉力为2N,则灯重力是多少N?
二力平衡
一、平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直线运动 状态
二、二力平衡条件
受力为平衡力
同体、共线、反向、等大
看受力物体是否一样
7、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶,
它受到的一对平衡力是
(D)
A. 墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力
B. 墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支 持力
C. 地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对 地球的吸引力
D. 墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的 支持力
8、放在水平桌面上的木块处于静止状态,
下列各对力中是平衡力的是 ( C )
A、木块的重力和木块对桌面的压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
货物受到两个力的作用。 货物是作匀速直线运动 的。
G 被匀速吊起的货物
如果作用在一个物体上
的两个力相互平衡,这两个 力需要满足什么条件呢?
二力平衡的条件:
• 1 作用在同一物体上
• 同体
• 2 作用在同一条直线上
• 共线
• 3 大小相等
等大
• 4 方向相反
反向
两
验
D
F2=5牛
5.一个物体同时受到两个力的作用,
这两个力的三要素完全相同,那么这
两个力(
)B
A 肯定是平衡力
B 肯定不是平衡力
C 可能是平衡力,也可能不是平衡力
6. 一本书放在水平桌面上,下列几对力中,哪 对是平衡力( A ) A. 书受到的重力和桌子对书的支持力 B. 书受到的重力和书对桌子的压力 C. 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 D. 书受到的重力和桌子受到的重力
11.如图吊在空中静止不动的灯,若 电线的拉力为2N,则灯重力是多少N?
二力平衡
一、平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直线运动 状态
二、二力平衡条件
受力为平衡力
同体、共线、反向、等大
看受力物体是否一样
7、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶,
它受到的一对平衡力是
(D)
A. 墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力
B. 墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支 持力
C. 地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对 地球的吸引力
D. 墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的 支持力
8、放在水平桌面上的木块处于静止状态,
下列各对力中是平衡力的是 ( C )
A、木块的重力和木块对桌面的压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
人教版八年级物理下册第八章《运动和力》PPT课件

木板表面
在同一斜面的同 一高度
比较小车滑行的距离
讲授新课
实验记录
表面状况 阻力的大小
棉布 木板 某表面
大 小 更小
小车运动的 距离s /m
小车速度减小 的情况
快 慢
更慢
结论
平面越光滑,受到的阻力越____小____,小车运动的 距离越___长_____ ,速度减小得越___慢____ 。
讲授新课
讲授新课
二 二力平衡条件的应用
平衡力
运动状态不改变
F 静止: F=G
向上匀速: F=G
向下匀速: F=G G
物体只受拉力和 重力的作用
讲授新课
F 非平衡力 向上加速:
运动状态改变 F>G
向下加速: G
F<G
有平衡力作用在物体上,运动状态不改变;
运动状态改变,一定有力作用在物体上,并 且是非平衡力。
一 不相等 相反 在同一条直线上
改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
讲授新课
小结
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、 方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此 平衡。
简记:同体、等大、反向、共线。
讲授新课
一 力的平衡
1.物体在受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速直线 运动状态,我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
2.平衡状态
静止状态
匀速直线运动状态
讲授新课
二力平衡:一个物体在两个力的作用下,如果保持静 止状态或匀速直线运动状态,则这两个力相互平衡, 物体处于平衡状态。
物理人教版《运动和力》_课件

向前倾 D.自行车从坡顶沿斜坡向下运动,速度不断增大
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2.汽车在水平公路上匀速直线行驶,下列各对力中是
平衡力的是( C )
A.汽车受到的牵引力和重力 B.汽车的重力和车对路面的压力 C.汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 D.汽车对路面的压力和路面对车的支持力
●惯性是物体固有的一种属性; ●物体在任何情况下都具有惯性; ●物体的惯性只跟物体的质量有关; ●跟物体的运动情况无关。
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3.平衡状态(运动状态不变)和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
受力为平衡力
4.二力平衡条件
同体、共线、反向、等大的两个力
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随堂训练
1.下面的现象中,不是由于惯性原因的是( D )
A.放在教室里的课桌,没人搬动总是在原处 B.运动员跑到终点时不能立即停下来 C.站在行驶的公共汽车上的人,若汽车紧急刹车,人就要
比较小车滑行距离
木板表面
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(2)二力平衡的条件
F1
F2
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在 ___水__平__桌__面 上向挂在小车两端的小盘里加砝码,两边砝 码 质量相等 时,小车静止;把小车横向移动,使两边拉力 方向不 相反 ,放开手后,观察到木块会 运动 ;把 小车原地转动一定角度,使两边的拉力方向相反但不在 ,放开一手条后直,线发上现小车转动。
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2.汽车在水平公路上匀速直线行驶,下列各对力中是
平衡力的是( C )
A.汽车受到的牵引力和重力 B.汽车的重力和车对路面的压力 C.汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 D.汽车对路面的压力和路面对车的支持力
●惯性是物体固有的一种属性; ●物体在任何情况下都具有惯性; ●物体的惯性只跟物体的质量有关; ●跟物体的运动情况无关。
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3.平衡状态(运动状态不变)和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
受力为平衡力
4.二力平衡条件
同体、共线、反向、等大的两个力
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随堂训练
1.下面的现象中,不是由于惯性原因的是( D )
A.放在教室里的课桌,没人搬动总是在原处 B.运动员跑到终点时不能立即停下来 C.站在行驶的公共汽车上的人,若汽车紧急刹车,人就要
比较小车滑行距离
木板表面
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(2)二力平衡的条件
F1
F2
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在 ___水__平__桌__面 上向挂在小车两端的小盘里加砝码,两边砝 码 质量相等 时,小车静止;把小车横向移动,使两边拉力 方向不 相反 ,放开手后,观察到木块会 运动 ;把 小车原地转动一定角度,使两边的拉力方向相反但不在 ,放开一手条后直,线发上现小车转动。
人教版物理八年级下册教学课件 8.2 二力平衡

让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降;才能让贪婪的资本节约更多成本,获得更多利润。 穷人的一次失败,为了还债可能一辈子都翻不了身,为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力 去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间,让不确定的人生瞬间确定下来, 让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买 有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑:表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低 底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、 福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑,表面上是正能量,本质上是 洗脑和摧残。
【猜想假设】认识力要从力的三要素入手,请同学们结合 刚才对受到平衡力的物体的受力分析,从力的三要素出发进行 大胆的猜想.
【实验器材】桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝 码若干、绳子、小盘、两个定滑轮.
【设计实验】以小组为单位交流合作设计实验并展示. 【进行实验】小组合作进行实验,观察实验,在表格中记 录现象.
(2)如图丙所示,把两端的细绳分别系于 b、d 两个挂钩上, 在两个盘中各放一个砝码,观察到小车发生转动,直到 F1 和 F2 在同一条直线上.
甲
乙
丙
(3)把两吊盘上的细绳都系于一个挂钩上,两盘中的砝码不
变,让两吊盘都朝左拉小车时,会发现小车将向左运动.
实验数据:
小车两端 小车两端 小车受力是否 小车受力
充分考虑学生的年龄特点和经验,注意避免不切合实际地强调 概念的准确,重在对生活中保持静止状态或匀速直线运动状态物体 的分析,尝试利用二力平衡的知识解决一些具体的问题.
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买 有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑:表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低 底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、 福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑,表面上是正能量,本质上是 洗脑和摧残。
【猜想假设】认识力要从力的三要素入手,请同学们结合 刚才对受到平衡力的物体的受力分析,从力的三要素出发进行 大胆的猜想.
【实验器材】桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝 码若干、绳子、小盘、两个定滑轮.
【设计实验】以小组为单位交流合作设计实验并展示. 【进行实验】小组合作进行实验,观察实验,在表格中记 录现象.
(2)如图丙所示,把两端的细绳分别系于 b、d 两个挂钩上, 在两个盘中各放一个砝码,观察到小车发生转动,直到 F1 和 F2 在同一条直线上.
甲
乙
丙
(3)把两吊盘上的细绳都系于一个挂钩上,两盘中的砝码不
变,让两吊盘都朝左拉小车时,会发现小车将向左运动.
实验数据:
小车两端 小车两端 小车受力是否 小车受力
充分考虑学生的年龄特点和经验,注意避免不切合实际地强调 概念的准确,重在对生活中保持静止状态或匀速直线运动状态物体 的分析,尝试利用二力平衡的知识解决一些具体的问题.
八年级第八章 第二节二力平衡优质课课件

第八章 第二节
二力平衡
复习提问:
牛顿第一定律的内容?
导入新课
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时,总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
能不能反过来说,凡是保持静止状态 或匀速直线运动状态的物体都没有受 到外力呢?
F支
G
静止在桌面上的书 匀速行驶的汽车
几个力平衡
物体在受到几个力作用时,如果保持静 止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几 个力相互平衡.
2、如果作用在同一物体上 的两个力的三要素完全相同, 这两个力是一对平衡力吗?
F F
N
G
• 一降落伞受到地球的吸引力为50N, 运动员在空中张开伞匀速直线下降, 在此过程中运动员和伞受到空气阻力 的大小为750N ,则运动员受到地球 的吸引力为( C ) A、750N B、800N C、700N D、50N
F
G1
G2
2.如图,当用绳拿着物体在空中静止时拉力为 F1.若提绳子使物体以1米/秒的速度匀速上 升,绳对物体拉力为F2; 若提住绳使该物体以 2米/秒的速度匀速下 F1 F 2 F3 降绳子的拉力为F3, 则F1,F2,F3的大小 F1 =F2= 关系是________. F3
G
匀速上升运动状态
——平衡状态F支G Nhomakorabea匀速行驶的汽车
一对平衡力和相互作用的力的比较
平衡力
T
相互作用的力
实例
G
G G′
相大小 点 同方向
大小相等 方向相反,并且在同一条直线上 同一物体上 能相互抵消 互相独立 不同物体上 不能相互抵消 同时变化
作用 不 点 同 效果
二力平衡
一、平衡状态和平衡力 平衡状态 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力
二力平衡
复习提问:
牛顿第一定律的内容?
导入新课
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时,总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
能不能反过来说,凡是保持静止状态 或匀速直线运动状态的物体都没有受 到外力呢?
F支
G
静止在桌面上的书 匀速行驶的汽车
几个力平衡
物体在受到几个力作用时,如果保持静 止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几 个力相互平衡.
2、如果作用在同一物体上 的两个力的三要素完全相同, 这两个力是一对平衡力吗?
F F
N
G
• 一降落伞受到地球的吸引力为50N, 运动员在空中张开伞匀速直线下降, 在此过程中运动员和伞受到空气阻力 的大小为750N ,则运动员受到地球 的吸引力为( C ) A、750N B、800N C、700N D、50N
F
G1
G2
2.如图,当用绳拿着物体在空中静止时拉力为 F1.若提绳子使物体以1米/秒的速度匀速上 升,绳对物体拉力为F2; 若提住绳使该物体以 2米/秒的速度匀速下 F1 F 2 F3 降绳子的拉力为F3, 则F1,F2,F3的大小 F1 =F2= 关系是________. F3
G
匀速上升运动状态
——平衡状态F支G Nhomakorabea匀速行驶的汽车
一对平衡力和相互作用的力的比较
平衡力
T
相互作用的力
实例
G
G G′
相大小 点 同方向
大小相等 方向相反,并且在同一条直线上 同一物体上 能相互抵消 互相独立 不同物体上 不能相互抵消 同时变化
作用 不 点 同 效果
二力平衡
一、平衡状态和平衡力 平衡状态 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力
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2.(2011·南充中考)如图所示的四个力的示意图中,表示两 个力彼此平衡的是( )
【解析】选D。A项两个力的大小不相等,不是一对平衡力;B 项两个力不是作用在同一条直线上,不是一对平衡力;C项两个 力不是作用在同一个物体上,不是一对平衡力;D项两个力大小 相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上, 所以是一对平衡力。
【解析】物体处于静止状态,则物体受到的重力G和拉力F是一 对平衡力,大小相等、方向相反。重力和拉力的作用点均在重 心,重力的方向竖直向下,大小为50 N,拉力的方向竖直向上, 大小也为50 N。 答案:
7.(2012·襄阳中考)在探究“二力平衡条件”的实验中: (1)设计组装的实验装置如图所示。老师指出实验桌面越光 滑越好,其原因是__________________________________。 (2)实验中保持F1与F2相等,用手将小车扭转一个角度,松 手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目 的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的条件是______ ___________________________________________________。
谢谢大家
再见
人教版物理 八年级(下)
PPT教学课件
第2节 二力平衡
一、平衡状态 物体保持_静__止__或_匀__速__直__线__运__动__状态。 二、二力平衡的条件 (1)作用在_同__一__物体上。 (2)大小_相__等__。 (3)方向_相__反__。 (4)在_同__一__条__直线上。
【名师点拨】判断物体受到的两个力是否是一对平衡力的两种方 法 (1)两个力满足二力平衡的条件; (2)物体在这两个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态。
(4)用两个相同的小车分别系住一个托盘,用手按住,保证二 力大小相等,方向相反,作用在同一直线上。放手后可以看到: 两小车都不能静止。
提示:(1)由实验现象可知,二力大小不等时,小车不静止,受 力不平衡,只有二力大小相等时,小车才静止,受力才平衡,故 可得出结论:二力大小相等时,二力才平衡;(2)由实验现象可 知,二力方向相同时,小车不静止,受力不平衡,只有二力方向 相反时,小车才静止,受力才平衡,故可得出结论:二力方向相 反时,二力才平衡;(3)由实验现象可知,二力不在同一直线上 时,小车不静止,受力不平衡,故可得出结论:二力必须在同一 直线上时,二力才平衡;(4)由实验现象可知,二力没作用在同 一物体上时,物体不静止,受力不平衡,故可得出结论:二力必 须作用在同一物体上时,二力才平衡。
3.(2012·南充中考)一个物体放在水平桌面上,下列一对 力中是平衡力的是( ) A.物体受到的重力和物体对水平桌面的压力 B.物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力 C.物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力 D.桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力
【解析】选B。本题考查二力平衡的条件。二力平衡的条件是: 两力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一 个物体上,即两个力必须同时满足以上四个条件才是一对平衡 力。物体受到的重力和物体对水平桌面的压力,两个力都是竖直 向下的且作用在两个物体上,故这两个力不是一对平衡力,A错; 物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力,符合二力平衡的条 件,是一对平衡力,B正确; 物体受到的支持力和物体对水平桌 面的压力,两个力作用在两个物体上,是一对相互作用力,不是 一对平衡力,C错;桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力, 两个力方向相同,不是一对平衡力,D错。
【解析】选D。物体受平衡力作用时,运动状态保持不变,圆形 轨道上运动的过山车运动速度和运动方向都在变化,减速进站 的火车和腾空而起正在加速上升的火箭运动速度在变化,故它 们受到的都不是平衡力,A、B、C错;在马路上匀速直线行驶 的汽车的运动状态没有改变,因而它受到的是平衡力,D正确。 故本题选D。
方向相反 作用在同一条直线上
二力平衡的两个应用 1.求力的大小和方向
运动状态不变(静止 或做匀速直线运动)
受平衡 力作用
受到的两个力大 小相等、方向相反
2.判断物体的运动状态
【规律方法】平衡力和相互作用力的异同
【典例】(2011·益阳中考)如图所示,跳伞运动员和伞在 空中匀速直线下降,已知人和伞的总重为750 N,则人和伞 受到的阻力大小为_____N,方向是______。
参考答案:(1)二力大小相等时,二力才平衡。(2)二力方 向相反时,二力才平衡。(3)二力必须在同一直线上时,二力 才平衡。(4)二力必须作用在同一物体上时,二力才平衡。
【归纳提升】 二力平衡的条件可简记为:同体、共线、反向、等大,四个条件 缺一不可。
【针对训练】 如图所示,把木块放在光滑的水平桌 面上,向挂在木块两端的小盘里加砝 码(每个砝码的质量相同),先使右 盘中的砝码数多于左盘中的砝码数, 可以观察到木块将_________;当_____________时,木块处于 静止状态。若保持两盘中的砝码相等,用手把木块扭转一个角 度,松开手后,木块将______。通过以上实验,可以总结出物 体在二力作用下保持静止的条件是,这两个力必须_________、 __________,并且____________________________________。
4.(2011·广安中考)小王同学在端午节时随父亲到嘉陵江上 乘船游玩。当船加速行驶时,船受到_________(选填“平衡力” 或“非平衡力”)作用。 【解析】物体在平衡力的作用下,保持静止状态或匀速直线运 动状态。当船加速行驶时,船在做变速运动,运动状态在不断 改变,故船受到的是非平衡力。 答案:非平衡力
3.观察“探究二力平衡的条件”的实验,分析下列四种实验现 象,分别能得出什么结论? (1)用手按住小车不动,两边的托盘中各加质量不同的砝码, 放手后可看到:小车向砝码质量大的一方运动;用手按住小车不 动,两边的托盘中各加质量相等的砝码,放手后可看到:小车 静止不动。
(2)用手按住小车不动,两边的托盘中各加质量相等的砝码, 放手后可看到:小车静止不动;用手按住小车不动,把两个托盘 放在同一侧,两盘中加入质量相等的砝码,放手后可看到:小 车向受力方向运动。 (3)在两盘中加质量相等的砝码,使小车静止,用手旋转小车 至某一角度,使两个力不作用在同一直线上,放手后可看到: 小车转动,不能平衡。
5.如图所示,一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的 小汽车,但小汽车仍保持静止,则小孩对车的推力_________ (选填“大于”“小于”或“等于”)车受到的阻力。
【解析】小汽车仍保持静止,说明小汽车在水平方向上受到的 推力和阻力是一对平衡力,大小相等。 答案:等于
6.(2012·苏州中考)如图所示,用细绳悬挂的重50 N的物体 静止在空中,画出它所受重力G和拉力F的示意图。
三、二力平衡条件的应用 (1)物体在两个力的作用下处于平衡状态时,可以根据其中 一个力的大小和方向,确定另一个力的_大__小__和_方__向__。 (2)如果一个物体受到的力为平衡力,则物体处于_静__止__或 _匀__速__直__线__运__动__状态。
二力平衡的条件 在实验中,分析物体处于平衡状态时,所受两力的大小、方向、 作用点应该有什么关系,并结合“探究二力平衡的条件”的实 验,思考下列问题:
【教你解题】解答本题的关键是通过条件的变换判断使物体处于 静止状态时,两力的大小、方向及是否共线的情况。
【精讲精析】当右盘中砝码数多于左盘中砝码数时,F2>F1,木块 将向右运动;当左、右两盘砝码数相等时,F1=F2,木块处于静 止状态;当把木块扭转一个角度,F1和F2不在同一直线上,松开 手后,木块将转动。通过以上实验可知,要使物体在二力作用下 保持静止,两力必须大小相等、方向相反、且作用在同一条直线 上。 答案:向右运动 两盘砝码数相等 转动 大小相等
【解析】(1)实验过程中我们要分析小车在水平方向上受到的 力F1、F2的情况,所以应减小摩擦力对实验的影响,使桌面越 光滑越好;(2)将小车扭转一个角度时,力F1、F2虽然大小相 等,但是不在同一条直线上,松手后小车无法平衡,表明两个 力平衡时还必须作用在同一直线上。 答案:(1)减小摩擦力对实验的影响 (2)两个力必须作用在同一直线上
1.为减小阻力对实验的影响,对选择的桌面和小车的质量应有 什么要求? 提示:为避免小车与桌面间的摩擦力对实验的影响,应选择光滑 的桌面,同时小车的质量小一点,来减小小车与桌面间的摩擦力。 参考答案:选择的桌面应光滑,小车的质量小一点。
2.实验中,如何判断小车所受的力是否是平衡力? 提示:使物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)的 力是平衡力。故在本实验中,应根据小车是否处于静止状态或匀 速直线运动状态来判断小车所受的力是否是平衡力。 参考答案:根据小车是否处于静止状态或匀速直线运动状态来判 断。
【思路点拨】
【精讲精析】本题考查了平衡力的应用。跳伞运动员和伞在空 中匀速直线下降,则人和伞在竖直方向上受平衡力的作用,即 人和伞受到的重力与人和伞受到的阻力是一对平衡力,这两个 力大小相等、方向相反。所以,阻力的大小等于750 N,方向 竖直向上。 答案:750 竖直向上
1.(2012·菏泽中考)在下列事例中,受平衡力作用的物体 是( ) A.正在圆形轨道上运动的过山车 B.减速进站的火车 C.腾空而起正在加速上升的火箭 D.在马路上匀速直线行驶的汽车