幼儿园教师年度考核表.doc
幼儿园教师年度考核表1
20分
1。按时送交各项计划总结2.每周认真安排、编写周计划，并按时上墙。3.按时上交教养笔记、听课笔记、观察记录、成长档案等各类资料，要求:格式、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。4.认真、有序组织幼儿户外活动，做到时间有保证，幼儿有参与,活动有内容，教师有指导。5。遵守一日常规活动，保证各类活动时间，减少幼儿消极等待,有效地利用各种活动器械。6。教师领操时精神饱满能激发和带动幼儿主动做操.7.提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要.8在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。9。引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异制定计划、个别指导,促进每一个幼儿在原有的水平上发展.
保育工作
15分
1.能认真督促指导各环节幼儿的生活技能.（盥洗、入厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具）2。管理好班级幼儿的生活用具及教玩具，能按规定摆列整齐有序。3。每天早上开窗通风,保证室内空气流通，及时打扫整理活动室卫生、被褥整理,每次卫生检查情况良好。4..班级的自然角丰富，管理细致到位5。做好各项安全防护工作,发生安全责任事故酌情扣分。
班主任工作
15分
1。按时完成班级工作计划、观察记录、幼儿成长手册，按时准确完成班级变动生花名册、幼儿花名册的填写及滚动工作；2。认真执行班级工作计划,有措施，班级工作有条不紊，各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规3.班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序，班级财产管理到位,能认真处理好班级日常事务4。认真做好班级网站管理，及时更换家园联系栏的内容。5。班级教师之间经常沟通交流，能针对实际情况及时调整保教工作计划、目标和策略。
幼儿园教师考核表
幼儿园教师考核表幼儿园教师：____________考核时间：___________一、工作态度与职业操守幼儿园教师在工作中展现出良好的工作态度和职业操守，对待工作认真负责，始终以孩子的发展为出发点。
1. 教师是否准时到岗，做好备课工作，为课堂上的教学提前做好准备？2. 教师是否积极主动参与集体活动，与同事之间的沟通合作是否良好？3. 教师在工作中是否遵守幼儿园的规章制度和教育法律法规，是否有过违纪违纪行为？4. 教师对学生是否关爱备至，是否尊重学生的个性和差异？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）二、教学设计与实施幼儿园教师能否根据学生的年龄特点和发展需求，设计出富有趣味和挑战性的教学内容，能否有效地实施教学计划？1. 教师在课堂上的教学设计是否能够吸引幼儿的兴趣，激发他们对学习的积极性？2. 教师是否能够合理组织学习环节，培养学生的自主学习能力和合作意识？3. 教师在课堂上是否能够注重信息技术的运用，使学生能够更好地接触和利用多媒体资源？4. 教师是否能够根据学生的学习情况，及时调整教学策略，提供个性化的辅导和指导？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）三、教育教学能力幼儿园教师是否具备良好的教育教学能力，能否根据孩子的实际学习能力和特点，制定个别发展计划并进行针对性的教育教学。
1. 教师是否具备丰富的教育知识和教学经验，能够将理论知识有效地运用到实际教学中？2. 教师是否能够根据学生的实际水平，制定个别发展计划，帮助学生充分发展潜能？3. 教师是否能够合理评估学生的学习成绩和发展情况，及时与家长沟通，为家长提供有针对性的建议？4. 教师是否关注学生的综合素质发展，注重培养学生的艺术、体育、品德等综合能力？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）四、师德师风建设幼儿园教师是否具有良好的师德师风，积极践行幼儿园的教育理念和核心价值观。
1. 教师是否以身作则，注重自身修养，做到言传身教，为学生树立榜样？2. 教师是否尊重学生的人格和权益，培养学生正确的价值观和道德观？3. 教师是否能够主动关注学生的成长和发展需求，与家长建立良好的互信关系？4. 教师是否积极参加各种行业培训和专业学习，不断提升自身教育教学水平？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）五、综合评价根据以上考核内容，综合评价该教师的综合能力和工作表现。
幼儿园教师年度考核表.doc
2、旷工一天扣5分，不封顶
3、迟到、早退、外出一次5分钟内扣0.1分，10分钟扣0.2分以此类推。
4、空岗（中途离岗），每次扣1
分，不封顶
5、应参加的各项活动，如：会议、集体活动、教研活动等，无故不参加者一次扣0.5分、请假一次扣0.2分、迟到一次扣0.1分
2、户外活动3分；时间有保证，幼儿有参与，活动有内容，教师有指导。（托儿部应保证户外和两操时间）
3、两操5分；教师领操时精神饱满能激发和带动幼儿主动做操。
4、集中教育与游戏活动7分。能尊重幼儿从幼儿需要出发并体现师幼互动。
（五）
教案、反思与个案观察
（14分）
根据周计划认真、及时写好教案和反思
对幼儿的发展情况做及时、切实的记录，并能做认真客观的分析，提出对策，对观察结果进行终结性评估，同时连接幼儿的个别差异，作好个案分析记录。
（十一）
教研活动
（6分）
加强教学研究，努力提高教研水平，向科学教育要质量，积极开展教改实验，有具体研究课题，有成果，教学有专题研究的经验总结，保证每周1次教研活动并有记录（包括观摩学习、教材研讨等）
1、撰写论文在省级以上报刊发表1篇得4分；省论文汇编得2分（以0.5分递增）；地区论文汇编得1分（起0.5分递增）；在县级交流选入汇编得0.5分—1分；教案设计参照以上标准；（4分封顶）
3、家教专栏内容及时粘贴得2分；（迟贴一次扣0.1分，未贴一次扣0.5分）
（十）
卫生保健
（5分）
保教人员密切配合，管理照顾好幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿在园的安全、杜绝一切事故发生，活动室友整洁，卫生好。
1、缝针1针扣1分，2针扣2分，走失1次扣1分；
幼儿园教师年度考核表主要事迹
幼儿园教师年度考核表主要事迹
在过去的一年里，我作为一名幼儿园教师，全身心投入到教育事业中，努力为孩子们营造一个快乐、健康、有益的成长环境。
以下是我年度考核表中的主要事迹。
一、教育教学方面
在教育教学方面，我始终坚持以儿童为中心，注重启发幼儿的思维和创造力。
我根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列生动有趣的教学活动，如手工制作、绘画、音乐律动等，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
同时，我注重培养幼儿的良好习惯和行为规范，通过日常生活中的点滴引导，帮助幼儿树立正确的价值观和世界观。
二、家园共育方面
我深知家庭教育的重要性，因此我积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和需求，为家长提供科学育儿建议。
我定期组织家长会、亲子活动等，增进家长与幼儿之间的情感交流，促进家园共育。
此外，我还通过微信群、电话等方式，及时与家长分享幼儿在园的学习和生活情况，让家长更加放心和满意。
三、个人成长方面
作为一名教师，我深知自己的责任和使命。
因此，我注重个人成长和学习，不断提高自己的专业素养和教育水平。
我积极参加各类培训和学习活动，如教育心理学、儿童心理学等，不断提升自己的教育理念和教学方法。
同时，我还关注教育行业的最新动态和趋势，不断更新自己的教育理念和教学手段。
总之，过去的一年里，我始终坚持以儿童为中心，全心全意为幼儿服务，努力为孩子们营造一个快乐、健康、有益的成长环境。
在未来的工作中，我将继续努力，为幼儿的成长和教育事业贡献自己的力量。
幼儿教师考核表
幼儿教师考核表考核项目：幼儿教育理论知识考核标准：1.掌握幼儿教育相关理论知识；2.了解幼儿心理发展特点和学习规律；3.熟悉多种教育方法和教学策略；4.具备培养幼儿思维能力和创造力的知识和技能。
考核内容：1.青少年教育心理学；2.幼儿认知发展理论；3.幼儿行为与情绪管理；4.幼儿教育评价与监测；5.多媒体教育技术与幼儿教学。
考核结果：□合格□不合格考核项目：教学设计与执行考核标准：1.编写可行的教学计划；2.根据幼儿发展水平设计多样化的教学活动；3.有效利用教具和教材；4.组织生动的教学过程；5.关注幼儿个体差异，提供个性化的教学支持。
考核内容：1.教学目标确定与分析；2.教学计划编写；3.教学资源准备与运用；4.教学组织与管理；5.个性化教学策略与实施。
考核结果：□合格□不合格考核项目：班级管理与协作考核标准：1.建设和谐的班级氛围；2.有效管理班级行为；3.与幼儿家长有效沟通；4.与同事和谐协作；5.积极参与学校活动与教研。
考核内容：1.班级规章制度的建立与执行；2.幼儿行为引导与矫正；3.家园合作与互动；4.教师间合作与支持；5.学校活动与教研参与。
考核结果：□合格□不合格考核项目：幼儿教育实践能力考核标准：1.能够设计和组织具有针对性的幼儿活动；2.善于引导幼儿参与各类学习与游戏活动；3.关注幼儿安全与卫生；4.能够有效处理突发事件；5.具备观察和记录幼儿发展与表现的能力。
考核内容：1.幼儿活动设计与组织；2.幼儿学习与游戏引导；3.幼儿安全与卫生保障；4.突发事件处理；5.幼儿观察与记录。
考核结果：□合格□不合格考核项目：专业发展与学习考核标准：1.持续学习新的幼儿教育理论和方法；2.参加教育研讨会议或相关培训；3.积极分享和交流教学心得；4.关注幼儿教育热点问题；5.不断提升自身专业素养和能力。
考核内容：1.参加学术会议和研讨会的情况；2.参与培训与继续教育的记录；3.教学心得的分享与交流；4.关注幼儿教育热点问题的思考和表述；5.个人专业发展计划的制定与执行情况。
幼儿园教师年度考核自评表
幼儿园教师年度考核自评表月日项目具体内容占分自评分园评分师德师风（10分）1、遵章守纪，严守规范制度；上班准时，不无故外出。
2、团结协作，乐于奉献；态度认真，责任心强。
3、以身作则，为人师表；着装大方，便于活动。
4、热爱幼儿，师生关系融洽，一视同仁，无体罚与变相体罚。
3223常规管理（20分）1、班级整体常规好（优秀6分、良好4分、一般2分）。
2、幼儿安全无事故。
3、门窗水电管理和物品保管好。
4、一日活动组织管理、安排到位。
6644教育教学（30分）1、认真制定和执行各类计划及总结，遵守作息时间。
2、认真组织一日活动，不串岗离岗不玩手机。
3、运用普通话教学，注意语言规范及教师配合良好。
4、教案等资料用字规范，填写详细、规范书写评语。
5、活动质量高，教学环节紧凑。
6、家长园地更换及时，环境创设良好。
7、班级抽查教学效果有提高。
8、家长工作主动热情。
9、备课、教学等各类资料完成及时。
333433533保育工作（10分）1、出勤率高（大班90%、中班88%、小班83%）以上。
2、班内幼儿卫生习惯好。
3、班内卫生清洁、消毒及时。
4、关注幼儿冷暖、饮食，及时提醒幼儿喝水。
4222教科研究（20分）1、认真听课评课，记录详细、评价恰当。
2、按计划上好课，随堂课效果好。
3、认真参加教研活动，积极参与讨论，不无故缺席。
4、主动学习业务知识。
5555考勤情况（10）1、全勤。
一学期请假累计3天以上无分。
2、会议。
迟到1次1分，缺勤2次无分。
3、教科研，一次提醒，2次无分。
334总分考核结果。
幼儿园教师考核表
幼儿园教师考核表
一、个人信息
姓名：
职务：
年龄：
工作经验：
联系方式：
二、教学能力
1. 教学准备
a) 是否提前准备好每天的教学内容和教学材料；
b) 是否根据幼儿的年龄和需求设计合适的教学计划；
c) 是否能够充分利用教学资源，让幼儿获得全面的教育。
2. 教学方法
a) 是否能够采用多样化的教学方法，如故事讲述、游戏活动、绘画等；
b) 是否注重培养幼儿的动手能力和创造性思维；
c) 是否能够根据每个幼儿的特点灵活调整教学方式。
3. 课堂管理
a) 是否能够保持良好的教室秩序，确保幼儿专注于学习；
b) 是否能够合理安排活动时间，确保每个活动充分利用；
c) 是否能够有效沟通和处理幼儿之间的纠纷和冲突。
三、个人素质
1. 师德修养
a) 是否具备高尚的师德，以身作则对幼儿进行正确引导；
b) 是否能够与幼儿建立良好的师生关系，给予他们关爱和支持；
c) 是否能够保护幼儿的隐私，保证教学过程的安全和保密。
2. 沟通能力
a) 是否能够与家长保持有效的沟通和交流；
b) 是否能够理解幼儿的需要和情感，并与他们进行良好的互动；
c) 是否能够与同事合作，共同制定教育方案和解决问题。
3. 自我发展
a) 是否积极参加教育培训，不断提升专业知识和教育技能；
b) 是否具备学习新知识的热情和能力；
c) 是否能够灵活应对教育改革和发展的变化。
四、综合评价
请根据以上内容进行综合评价，并提出针对教师个人发展的建议和意见。
五、评价人签字：
评价日期：。
幼儿园教师年度考核表
幼儿园教师年度考核表姓名年月日自评分总得分（五）教案、 反思与个案观 察（14 分）根据周计划认真、及时写好教案 和反思对幼儿的发展情况做及时、切实 的记录，并能做认真客观的分析, 提岀对策，对观察结果进行终结 性评估，同时连接幼儿的个别差 异，作好个案分析记录。
幼儿各方面能力发展好，家长对 教师的工作和幼儿的成长表示满 意、。
（六）创设环 境与利用环境 （8分）围绕教育目标及幼儿发展需要创 设良好的物质环境和精神环境对 幼儿进行潜移默化的影响。
积极 自制教玩具，各项教育活动中为 幼儿提供丰富的材料。
1、 按教学常规要求认真写好教案和反 思，并及时上交，学期保质完成得3 分。
2、 幼儿个案分析保质完成得3分。
（以上两项雷同分别扣3分，延期上 交扣0 .5分。
）3、 每学年向家长做一次调查，平均 结果满意和较满意，占90%以上得8 分，占80%以上的得6分，以此类推, 占60%以上的不得分。
1、 创设教育环境，每期初检查评比一 次，期中不定期检查记录班级创设环 境情况得分4分。
2、 自制教玩具根据登记和每学期末展评情况得4分。
3、 托儿部适当降低评价标准。
4、集中教育与游戏活动 7分。
能尊重 幼儿从幼儿需要岀发并体现师幼互 动。
（七）公开教 学活动 （5分）每位教师每学年完成园行业以上公 开课，公开课有园部安排的观摩教 学，也可自己要求公开课，听课取 经，每学期达10次以上并写好记 录、评析。
1、 每学期完成园级以上公开课 1节 得（2分），无公开课不得分；2、 听课记录得3分，无出差特殊原 因未达要求的确1节扣0.5分。
（八）总结（4分）勤于做教育笔记，善于结工作中的 好经验、好做法。
能根据目标完成 情况及计划执行情况进行科学的回 顾总结，做好学期工作总结或专题 总结。
1、 教育笔记根据期末检查情况得 2分；2、 工作总结或经验总结，在学年末 进行交流得2分。
（九）班级与 家长工作（10 分） 每学期全面家访一次以上，并有记 录。
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（5分）
依据教育目标和本班幼儿的实际发展水平制定切实可行的班级学期工作计划、目标、周活动安排、专题计划。
1、制定班级学期工作计划中能符合要求，按时上缴得2分。未按时每次扣0.5分。
2、周计划安排表得3分。安排不得当扣0.5分，书写不工整扣
０.２分，每周上午未按时贴出的一次扣0.5分。
4、指导幼儿和获奖项目，县、市、省县分别为1、2、3分，以0.3分递减，县三等奖为0.4分，优秀奖为0.1分（3分封顶）园内活动参照县级加分。
5、教师参加县级以上各类活动加分参照论文加分。
幼儿园教师年度考核表
姓名 年 月 日 自评分 总得分
指标
评定要素
评定得分与扣分
自评
得分
（一）思想政治工作
（10分）
爱党爱国遵纪守法，热爱幼教事业，关心爱护幼儿，信任尊重幼儿，态度和蔼、仪表端庄，说话文雅为人师表，忠于职守。团结同志，服从分配，勤恳工作，见义勇为。（具体结合师德师风评估细容及时粘贴得2分；（迟贴一次扣0.1分，未贴一次扣0.5分）
（十）
卫生保健
（5分）
保教人员密切配合，管理照顾好幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿在园的安全、杜绝一切事故发生，活动室友整洁，卫生好。
1、缝针1针扣1分，2针扣2分，走失1次扣1分；
2、发生事故酌情扣分
3、班级卫生根据平常检查情况得分。
封顶；事假（国家法定假不扣分）第4天起每天扣1分，不封顶
2、旷工一天扣5分，不封顶
3、迟到、早退、外出一次5分钟内扣0.1分，10分钟扣0.2分以此类推。
4、空岗（中途离岗），每次扣1
分，不封顶
5、应参加的各项活动，如：会议、集体活动、教研活动等，无故不参加者一次扣0.5分、请假一次扣0.2分、迟到一次扣0.1分
（4）组织保教活动（20分）
逐日计划内容注意保教结合，体智慧德美诸要素相互渗透安排合理，做到动静交替，集体活动与自由活动相结合，并能综合使用各种手段，以游戏为基本活动方式，保证犹如每天足够的户外活动时间，一日生活轻松愉快，流利个别教育及家长的联系和配合。
1、区域活动5分；区域设置适当，（托班1-3个、小班3-5个、中班4-6个、大班5-7个材料投放充足，教师有指导幼儿能参与）
（七）
公开教学活动
（5分）
每位教师每学年完成园行业以上公开课，公开课有园部安排的观摩教学，也可自己要求公开课，听课取经，每学期达10次以上并写好记录、评析。
1、每学期完成园级以上公开课1节得（2分），无公开课不得分；
2、听课记录得3分，无出差特殊原因未达要求的确1节扣0.5分。
（八）
总结
（4分）
勤于做教育笔记，善于结工作中的好经验、好做法。能根据目标完成情况及计划执行情况进行科学的回顾总结，做好学期工作总结或专题总结。
2、体罚或变相体罚幼儿发现一次扣2分。
3、上班时间干私活，串、闲谈、打电话、吃饭1次扣0.5分。
（2）出勤与工作量
（10分）
杜绝旷课、旷工、力争出满勤，积极锻炼身体，尽量减少请假（病事假一律要写清请假条，否则按旷工算）每天上下午签到。因特殊原因没有签到的教职工须在指定处填写事由，否则按旷工处理
1、 病假第5天起每天扣0.5分不
2、户外活动3分；时间有保证，幼儿有参与，活动有内容，教师有指导。（托儿部应保证户外和两操时间）
3、两操5分；教师领操时精神饱满能激发和带动幼儿主动做操。
4、集中教育与游戏活动7分。能尊重幼儿从幼儿需要出发并体现师幼互动。
（五）
教案、反思与个案观察
（14分）
根据周计划认真、及时写好教案和反思
对幼儿的发展情况做及时、切实的记录，并能做认真客观的分析，提出对策，对观察结果进行终结性评估，同时连接幼儿的个别差异，作好个案分析记录。
（十二）
继续教育
（3分）
积极参加各种业务学习培训进修，不断提高自己的素质与业务区水平
进修培训。参加继续教育
得3分
（十三）
加分
1、公开课县级加1分，地区加2分，省级加3分；
2、参加由上级安排的演出，1次加0.25分；
3、班主任加0.5分、教研组长、年段长各加1分；团支部、工会各加0.5分。（视工作情况加分，兼职者兼得）
幼儿各方面能力发展好，家长对教师的工作和幼儿的成长表示满意。
1、按教学常规要求认真写好教案和反思，并及时上交，学期保质完成得３分。
２、幼儿个案分析保质完成得３分。（以上两项雷同分别扣３分，延期上交扣０.５分。）
３、每学年向家长做一次调查，平均结果满意和较满意，占90%以上得８分，占80%以上的得６分，以此类推，占60%以上的不得分。
（十一）
教研活动
（6分）
加强教学研究，努力提高教研水平，向科学教育要质量，积极开展教改实验，有具体研究课题，有成果，教学有专题研究的经验总结，保证每周1次教研活动并有记录（包括观摩学习、教材研讨等）
1、撰写论文在省级以上报刊发表1篇得4分；省论文汇编得2分（以0.5分递增）；地区论文汇编得1分（起0.5分递增）；在县级交流选入汇编得0.5分—1分；教案设计参照以上标准；（4分封顶）
（六）创设环境与利用环境（8分）
围绕教育目标及幼儿发展需要创设良好的物质环境和精神环境对幼儿进行潜移默化的影响。积极自制教玩具，各项教育活动中为幼儿提供丰富的材料。
1、创设教育环境，每期初检查评比一次，期中不定期检查记录班级创设环境情况得分4分。
2、 自制教玩具根据登记和每学期末展评情况得4分。3、 托儿部适当降低评价标准。
1、教育笔记根据期末检查情况得2分；
2、工作总结或经验总结，在学年末进行交流得2分。
（九）
班级与家长工作
（10分）
每学期全面家访一次以上，并有记录。
将品德教育贯穿于一日活动全过程，科学制定幼儿一日活动体现文明、礼貌、活泼、卫生、自理能力常规好的精神氛围。
1、家访与记录通过了解检查完成者得3分；
2、班组面貌、常规好得5分。