道德推脱对青少年攻击行为的影响_有调节的中介效应
心理学报 2012, Vol. 44, No.8, 1075−1085Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2012.01075收稿日期: 2011-08-26* 教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJAXLX021)资助。
通讯作者: 杨继平, E-mail: jpyang@道德推脱对青少年攻击行为的影响：有调节的中介效应*杨继平1,2 王兴超2(1山西大学教育科学学院, 太原 030006) (2山西大学商务学院, 太原 030031)摘 要 采用问卷法调查了756名初一至高三的青少年, 通过结构方程模型探讨了青少年攻击行为与父母冲突、道德推脱、道德判断之间的关系。
结果发现：(1)男生的道德推脱水平显著高于女生; (2)青少年的道德推脱水平会随着年龄的增长而升高, 并且在15岁和19岁时产生明显的变化; (3) 青少年自身的道德推脱在父母冲突与青少年攻击行为之间起着部分中介作用, 这一中介作用过程受到青少年道德判断的调节, 即道德推脱对青少年攻击行为的影响是有调节的中介效应。
关键词 青少年; 父母冲突; 道德推脱; 道德判断; 攻击行为 分类号 B8441 引言随着社会的发展与变化, 青少年攻击行为呈现出日趋增多的趋势, 而攻击行为较多的青少年更容易产生犯罪行为(Kabasakala & Bas, 2010)。
中国青少年研究中心2007年发布的《中国“十五”期间青年发展状况和“十一五”期间青年发展趋势研究报告》就指出, “十五”期间我国青少年犯罪总数量呈现上升趋势, 未成年人犯罪数量增长迅猛, 5年间上涨了68%。
攻击行为还会对青少年产生其它的消极影响, 如严重影响青少年的身心健康、人格发展、学业进步和社会交往(何一粟, 李洪玉, 冯蕾, 2006; 张林, 吴晓燕, 2011)。
因此, 青少年攻击行为一直是心理学研究的重点和热点。
而且在心理学的研究中, 很少有哪几个课题能像攻击行为及其影响因素那样, 受到如此之多的理论与实践研究的关注(张晓燕, 高定国, 傅华, 2011)。
在众多研究中, 学者们一直很重视父母冲突对青少年攻击行为的影响(Kelly, 2000; Kitzmann, 2000; Faircloth, Schermerhorn, Mitchell, Cummings, & Cummings, 2011), 然而父母冲突影响青少年攻击行为的背后作用机制却鲜有研究者关注。
因此, 本研究将从道德推脱理论出发, 探讨青少年自身的道德推脱(moral disengagement)和道德判断(moral judgment)在父母冲突影响青少年攻击行为中的作用机制。
父母冲突(interparental conflict, IPC)是指父母之间由于意见不一致或其它原因而产生的言语或身体的攻击与争执, 包括冲突发生的频率、强度、内容、风格及冲突是否得到解决等特征(Cui & Fincham, 2010)。
父母冲突会对青少年的攻击行为产生显著的影响(Erath & Bierman, 2006; Stutzman et al., 2011)。
这是因为充满暴力攻击的婚姻冲突为孩子提供了一系列不良的人际交往模式, 孩子通过观察父母的这种人际交往模式获得了攻击是解决问题主要策略的不良信念, 并且父母在冲突中的行为和后果又会间接地强化青少年的这一错误观念, 使其产生更多的攻击行为(Belsky, 1981; Bandura, 1986)。
因而, 在高父母冲突环境下成长的青少年, 会表现出更多的紧张不安、胆怯或害羞、行为不合群以及被同伴拒绝, 并在行为中表现出更多的攻击性(Cummings & Davies, 2002; David & Murphy, 2007; Lindsey, Caldera, & Tankersley, 2009; Grych1076 心理学报 44卷& Fincham, 1990; Cummings, Goeke-Morey, & Papp, 2003, 2004)。
同时, 较高的父母冲突也会使青少年更倾向于选择以暴力为内容的电子游戏、并容易产生成瘾倾向(赵春梅, 杨伯溆, 2008)。
即使父母之间仅是较低水平的冲突, 青少年的攻击行为也会明显地增多, 如教育态度的不一致、对待朋友的分歧均会明显地提高青少年的攻击行为(余毅震, 史俊霞, 黄艳, 王俊, 2005; 高雯, 陈会昌, 2008)。
父母冲突对青少年的影响作用还具有一定的长时效应, 青少年在6年级时感知的父母冲突水平会显著地预测其9年级时的内在问题行为(Buehler & Welsh, 2009)。
小时候目睹父母冲突越多的青少年, 在青春期的恋爱中也越容易表现出更多的攻击行为, 并在道德上认为这种行为是正常的(Kinsfogel & Grych, 2004)。
这也就是说, 父母冲突不仅使青少年学会了这种不良的人际交往模式, 而且还改变了青少年的道德认知, 使其形成了不良的道德认知倾向。
而这种不良道德认知倾向使得青少年即使攻击了他人也不会受到自己道德的谴责, 并认为这种攻击行为是正常的。
即青少年的实际行为与其道德标准产生了脱离, 并形成了道德推脱, 而道德推脱是影响青少年攻击行为的另一个重要因素(Bandura, 1986, 1990)。
道德推脱是指个体产生的一些特定的认知倾向, 这些认知倾向包括重新定义自己的行为使其伤害性显得更小、最大程度地减少自己在行为后果中的责任和降低对受害者痛苦的认同(Bandura, 1990, 1999, 2002)。
在正常情况下, 大多数人都建立了个人道德行为标准, 这些标准起着自我调节作用, 可以引导良好的行为和制止不良行为。
而与这些标准相抵触的行为会导致个体的内疚和自责, 这种内疚和自责通常会阻止个体不良行为(如攻击行为)的产生。
因此, 个体的行为通常是与其内部的道德标准相符合的, 个体也较少展现出违反其内部道德标准的攻击行为(杨继平, 王兴超, 高玲, 2010)。
但是道德推脱可以使道德自我调节功能产生失效(Bandura, 1999), 并使得个体的行为可以轻松地违反其内部道德标准, 故道德推脱会对攻击行为产生显著的正向影响(Paciello, Fida, Tramontano, Lupinetti, & Caprara, 2008)。
而且大量的实证研究也显示, 高道德推脱的青少年一般会有着更高的攻击倾向, 也更容易产生欺负行为、罪错行为(delinquent behavior)和攻击行为, 却较少产生亲社会行为(Bandura, Barbaranelli, Caprara, & Pastorelli, 1996; Hymel, Henderson, & Bonanno, 2005; Richmond & Wilson, 2008; Pornari & Wood, 2010; Pelton, Gound, Forehand, & Brody, 2004; Obermann, 2011)。
追踪研究的结果也显示, 青少年早期的道德推脱水平可以显著地预测其后期的攻击行为和暴力行为发生的频率(Paciello, Fida, Tramontano, Lupinetti, & Caprara, 2008), 青少年15岁时的道德推脱水平会对其17岁时的罪错行为产生显著的预测作用(Hyde, Shaw, & Moilanen, 2010), 18岁时的道德推脱水平也可以很好地预测其20岁时的罪错行为和暴力行为(Caprara, Fida, Vecchione, Tramontano, & Barbaranelli, 2009)。
虽然目前学者们普遍认同父母冲突会导致青少年产生更多的攻击行为, 但是却鲜有研究者关注父母冲突影响青少年攻击行为的背后作用机制。
而道德推脱理论为我们理解这一作用机制提供了新的理论视角, 青少年的道德推脱很可能会在父母冲突与青少年攻击行为之间起着中介作用(至少是部分中介作用)。
这样假设的根据是：首先, 如前所述, 父母冲突会明显提高青少年的攻击行为。
其次, 父母的虐待会明显地提高少年犯的道德推脱水平(Hodgdon, 2009), 而积极的父母教养方式则会显著地降低青少年的道德推脱水平(Pelton, Gound, Forehand, & Brody, 2004)。
第三, 积极的父母教养方式会通过道德推脱的中介作用进而减少青少年的攻击行为和罪错行为(Pelton et al., 2004)。
而且道德推脱在父母因素影响青少年攻击行为中的中介作用还具有跨时间的稳定性, 如拒绝型父母教养方式(2岁时)会通过道德推脱(15岁时)的中介作用, 进而对青少年的罪错行为(17岁时)产生显著的预测作用(Hyde et al., 2010)。
小时候目睹父母冲突越多的青少年越有可能在道德上认为攻击恋人是正常的(Kinsfogel & Grych, 2004)。
因此, 本研究假设：青少年自身的道德推脱会在父母冲突与青少年攻击行为之间起着(部分)中介作用。
道德判断是个体根据道德准则或价值基准对另一个体或群体的行为和事件赋予道德价值的活动, 代表了个体最高的道德判断推理水平(Greene, 2003)。
道德判断与攻击行为之间的关系也是学者们关注的重点, 并由此形成了两种主要的观点(Malti, Gasser, & Buchmann, 2009)。
第一种观点认为, 道德判断与攻击行为之间有显著的相关。
如Murray-Close和Crick (2006)基于攻击行为在道德原则上的对错和伤害性的角度, 提出了关于攻击的道德判断(moral reasoning about aggression)的概念,8期杨继平等: 道德推脱对青少年攻击行为的影响：有调节的中介效应1077并发现关于攻击的道德判断可以显著地预测青少年的攻击行为。
王美芳、闫秀梅和姚利(2010)的研究同样发现, 在道德上越倾向于认为攻击行为是错误和具有伤害性的青少年越较少地表现出攻击行为。
第二种观点认为, 道德判断与攻击行为之间并无显著的相关(Blasi, 1980; Carlo, Mestre, Samper, Tur, & Armenta, 2010)。
如在控制了智力等变量之后, 道德判断与道德行为之间的关系就变得不再显著(Rushton, 1975); 道德判断与青少年的亲社会行为之间也无显著的相关(刘志军, 2001; 朱丹, 李丹, 2005)。
学校道德氛围感知对中学生冷漠旁观行为的影响_一个有调节的中介模型
学校道德氛围感知对中学生冷漠旁观行为的影响_一个有调节的中介模型引言：当今社会，中学生的道德教育备受关注。
道德素养的培养既需要学校教育的参与，也需要家庭和社会的共同努力。
在学校中，道德氛围是中学生道德发展的重要环境因素，不仅可以塑造学生的道德意识和行为规范，还会对学生的冷漠旁观行为产生深远的影响。
本文旨在通过构建一个有调节的中介模型，探讨学校道德氛围感知对中学生冷漠旁观行为的影响机制。
一、学校道德氛围感知的概念及影响学校道德氛围感知是指学生对学校所传递出的道德价值观、规范和行为的主观感知。
学校道德氛围感知被认为是中学生道德发展的重要指标之一。
研究表明，学校道德氛围感知可以激发学生的道德情感和责任感，促使他们形成正确的道德判断和行为规范。
学校道德氛围感知可以通过道德教育课程、校园文化建设以及师生关系等方面来培养和营造。
二、中学生冷漠旁观行为的特征和影响冷漠旁观是指个体在目睹他人遭受困境或矛盾时，不愿意或无能力提供帮助或干预的行为。
中学生冷漠旁观行为在学校中普遍存在，表现为对同学之间冲突或欺凌行为等社会不公正行为的无动于衷。
冷漠旁观不仅影响了冲突的解决和人际关系的建立，还对中学生的心理健康和道德发展产生负面影响。
三、学校道德氛围感知对冷漠旁观行为的影响学校道德氛围感知与冷漠旁观行为之间存在密切的关系。
一方面，学校道德氛围感知可以降低学生的冷漠旁观行为。
当学校能够营造出积极的道德氛围，提供良好的道德示范和引导，在学生中塑造出道德和公正的观念，减少冲突和欺凌等不当行为的发生，从而降低了学生的冷漠旁观行为。
另一方面，学校道德氛围感知也可能增加学生的冷漠旁观行为。
当学生感知到学校的道德氛围不明确或不完善时，他们容易形成冷漠的态度，不愿干预或参与他人的困境，进而表现出冷漠旁观行为。
四、道德判断的中介作用道德判断是指中学生在遇到道德问题或行为时，通过道德意识和价值判断来作出决策。
道德判断是中学生道德发展的重要指标之一，也是影响冷漠旁观行为的潜在因素。
17 道德推脱对大学生网络偏差行为的影响：道德认同的调节作用
道德推脱（ moral disengagement） 是指个体产生
的一些特定的认知倾向，这些认知倾向包括重新定 义自己的行为使其伤害性显得更小、最大程度地减 少自己在行为后果中的责任和降低对受害者痛苦的 认同等（ 杨继平，王兴超，高玲，2010） 。道德推脱理 论认为，在正常情况下，大多数人都建立了个人道德 行为标准，这些标准起着自我调节作用，可以引导良 好的行为和制止不良行为 （ Bandura，1999 ） 。与这 些标准相抵触的行为会导致个体的内疚和自责，这 种内疚和自责通常会阻止个体不良行为（ 如网络偏 差行为） 的产生。因此，个体的行为通常是与其内 部的道德标准相符合的，个体也较少展现出违反其 内部道德标准的不道德行为 （ 杨继平，王兴超，高 玲，2010） 。但是道德推脱可以使道德自我调节功 能产生失效，并使得个体行为可以轻松地违反其内 部道德标准，故而道德推脱会对大学生的网络偏差 行为产生显著正向影响（ 杨继平等，2014） 。
心理虐待与忽视对青少年攻击行为的影响_道德推脱的中介与调节作用_孙丽君
1 引言
青少年攻击行为一直受到社会的广泛关注，也 是心理学研究的热点问题（ 张晓燕，高定国，傅华， 2011） 。美国国家青少年健康信息中心 2007 年的调 查显示： 青少年攻击行为已成为 10 ～ 24 岁个体的第 二大死亡因素。攻击行为严重影响青少年的身心健 康、学业进步、人格发展及社会适应（ Gini ＆ Pozzoli， 2013； Gini，Pozzoli，Vieno，＆ Lenzi，2014） ，并会增 加青少 年 犯 罪 的 风 险 （ Kabasakala ＆ Bas，2010 ） 。 因此，探讨青少年攻击行为的影响因素及其作用机 制显得非常重要。
作为一种重要的道德认知成分，道德推脱也会 受到外界环境因素的影响，其中家庭因素对道德推 脱的影响最为研究者所关注（ 杨继平，王兴超，高 玲，2010） 。研究发现，父母的虐待会对个体的道德 推脱产生显著的正向影响（ Hodgdon，2009） ，受虐个 体会出现道德认知受损的现象（ Koenig，Cicchetti， ＆ Ｒogosch，2004） ，他们与非受虐个体有着相似的 道德成熟水平，但是会把自己的道德越轨行为看作 是可接受的 （ Smetana ＆ Kelly，1989） 。此外，研究 还证实了道德推脱在其他变量（ 如交往不良同伴、 反社会意图、人格、生气与敌意） 影响个体攻击行为 中 的 中 介 作 用 （ Garay，Carrasco，＆ Amor，2016； Kokkinos，Voulgaridou，＆ Markos，2016； Visconti， Ladd，＆ Kochenderfer-Ladd，2015； 高玲等，2015） 。 同时，一般攻击模型（ The General Aggression Model， GAM） 也认为输入变量（ 个人因素与情境因素） 可以 对个体的内部状态（ 认知、情感和唤醒） 产生影响， 从而影响个体的判断和决策，进而影响个体的行为 （ Anderson ＆ Bushman，2002 ） 。在此基础上，研 究 者进一步指出，外部环境会通过道德推脱的中介作 用进而影响攻 击 行 为，即“外 部 环 境 → 道 德 推 脱 → 攻击行为”模型（ 高玲等，2015 ） 。据此，我们推测 道德推脱可能会在心理虐待与忽视和青少年攻击行 为之间起着中介作用。 66
不同学者对研究校园欺凌所使用测量工具的相关综述
不同学者对研究校园欺凌所使用测量工具的相关综述本文主要介绍不同学者是如何使用不同相关测量工具对校园欺凌的现状、影响因素、干预方法进行研究。
一、背景介绍校园欺凌又称校园欺负、校园霸凌，近年来一直被视为一方净土的校园正在遭受校园欺凌的蚕食，越来越多的学者看到校园欺凌给学生、给学校、给社会带来的危害，与此同时也有越来越多的学者开始研究校园欺凌现象。
从2016年起学者们研究校园欺凌的数量呈爆炸性上涨。
本文将对不同学者研究校园欺凌时所使用的测量工具、测量方法进行文献综述，以帮助其他研究人员对此有一定了解。
二、文献回顾王承清对中国期刊网上收录的518 条校园欺凌研究的论文题录进行计量学分析，发现校园欺凌研究在2015 年后迅速发展起来，并集中在现状调查、影响因素和干预对策等层面。
（1）对校园欺凌现状的研究《数字背后：终结校园暴力与欺凌》一文中，经过对144 个国家和地区的学校发生的暴力和欺凌行为研究的数据的分析处理发现全球约1/3 的儿童遭受校园暴力与欺凌。
国内学者比较习惯用调查法进行数据收集，他们经过数据分析之后普遍认为初中生较高中生更易受到欺凌、鄉村学校较城市学校相比校园欺凌事件更为多见，但是男女学生欺凌与被欺凌的比例各位学者意见并不统一。
孙临美对160 名中段小学生进行抽样调查，发放匿名的自我报告式问卷，其调查的内容包括欺凌行为的类型、欺凌别人的原因、被欺凌者受到欺凌之后的反应、教师和家长的态度、面对欺凌事件的发生时旁观者的行为，她在数据中发现男生较之女生更易受到同学的欺负以及女生在欺负别人方面比例并不比男生少。
黄亮在国际学生评估项目中抽取北京、上海、江苏和广东共268所学校的9841名15岁学生参加了测试和背景调查，他发现男学生群体中遭受过至少一种校园欺凌的学生比例要高于女学生群体。
但是也有不同的研究方法，王祈然基于媒体文本的实践研究，对我国2016年各大纸媒公开报道的34起典型校园欺凌事件的地域特征、主客体特征、过程特征、结果特征进行了具体分析，他发现男性欺凌者占据了较大比例，被欺凌者中女性和男性的绝对比例差距较小。
道德自我调节对亲社会行为和违规行为的影响
道德自我调节对亲社会行为和违规行为的影响一、本文概述本文旨在探讨道德自我调节对亲社会行为和违规行为的影响。
道德自我调节，作为个体内在的道德机制，对个体行为具有重要的调控作用。
本文将通过理论分析和实证研究，深入探讨道德自我调节如何影响个体的亲社会行为倾向以及违规行为的可能性。
文章首先将对道德自我调节的概念及其重要性进行界定和阐述，随后将分析其对亲社会行为的促进作用，以及对违规行为的抑制作用。
在此基础上，文章将提出相应的理论假设，并通过实证数据验证这些假设的有效性。
本文的研究不仅有助于深化我们对道德自我调节机制的理解，同时也为提升个体道德素质、促进社会和谐稳定提供理论支持和实践指导。
二、道德自我调节与亲社会行为道德自我调节，指的是个体在面对道德问题时，能够自我反思、自我约束，以符合社会道德标准的行为方式行动。
这种自我调节能力对亲社会行为有着显著的影响。
亲社会行为是指那些旨在促进他人福祉或社会整体福祉的行为，如帮助、分享、合作和安慰等。
道德自我调节通过提高个体的道德意识和道德责任感，从而激发和维持亲社会行为。
当个体意识到自己的行为可能对他人或社会产生积极或消极的影响时，他们可能会调整自己的行为以符合社会期望。
这种道德自我调节的过程，使得个体在面对道德困境时，能够做出符合道德标准的选择，从而表现出亲社会行为。
道德自我调节还能够增强个体的社会认同感，进一步促进亲社会行为的发生。
当个体意识到自己是社会的一员，有责任为社会做出贡献时，他们更可能表现出亲社会行为。
这种社会认同感可以通过家庭、学校、社会等多种途径来培养。
然而，值得注意的是，道德自我调节对亲社会行为的影响并不是绝对的。
在某些情况下，个体可能会因为各种原因（如自我利益、群体压力等）而忽略或违反道德规范，从而表现出违规行为。
因此，在探讨道德自我调节与亲社会行为的关系时，我们还需要考虑到其他因素的影响。
道德自我调节对亲社会行为有着重要的促进作用。
通过提高个体的道德意识和道德责任感，培养社会认同感，我们可以激发和维持个体的亲社会行为，从而推动社会的和谐发展。
小学生道德判断水平与道德推脱、攻击行为倾向的关系研究
小学生道德判断水平与道德推脱、攻击行为倾向的关系研究摘要：道德推脱是指个人对道德自我认同的推脱，从意识上使自身的言行与道德要求相符，并允许自我作出越轨行为的一个方式。
现有科学研究表明，道德推脱对攻击行为、罪错行为和负面行为的控制效果都十分明显。
本研究采用情景实验的方式，以小学阶段儿童为研究重点，通过探索儿童道德推脱的内涵机制及其对有关因素的影响作用，为控制儿童不道德行为提供了必要的参考依据。
关键词：小学道德：行为倾向：关系研究引言：攻击性行为是日常教学工作最普遍的一个恶劣现象。
主要表现为破坏课堂教学规章，扰乱公众社会秩序，顶撞教师，损害公物，殴打、谩骂，或者咬人、踹人、抢他人的物品。
攻击性行为多见于男孩，在小学低年级较为普遍，在青少年时期则形成第二个高峰期，在青少年时期的发生率也颇高。
由于攻击性行为带有捣乱性和破坏力的，给教师和父母带来很多教育困难，干扰了教育教学秩序，也危害了当事人的学业和身心健康。
一、道德推脱、攻击性行为的成因道德推脱是指个人发展的特定认知倾向，包括重新定义个人的行为以使其有害性质降到最低，尽量减少对自己行为后果的责任，以及减少对受害者痛苦的认同。
Moore在Bandura提出道德推脱概念的基础上，将道德推脱定义为个体唤起认知的倾向，即重新理解自己的行为，使行为看起来具有更少的伤害性，最小化个体对行为责任的理解，或者减少对自己的行为可能会导致他人痛苦的情况，可以减轻自我制裁。
我国也有潘清泉学者将道德推脱翻译为道德脱离，这两个概念的内涵相同，但译法不同。
国内外学者对道德推脱的研究主要集中在探索其结构与测量、发展差异及影响因素等方面。
本文国内外文献，整理介绍了道德推脱的研究现状，突出了现有研究的不足，并根据攻击性行为的因素展望了未来的研究方向。
学生攻击性行为的形成具有比较复杂的原因，涉及生理、心理和社会生活等多方位的影响，总结起来主要有以下方面。
（一）个体遭受挫折情绪的分析表明，攻击性行为是人处于精神紧张中的一种宣泄方式。
农村学前儿童心理弹性对行为问题的影响有调节的中介效应
农村学前儿童心理弹性对行为问题的影响有调节的中介效应一、概述在当今社会，农村学前儿童的心理发展问题日益受到广泛关注。
心理弹性作为一个重要的心理特质，对于儿童的行为问题具有显著的影响。
心理弹性，即个体在面对压力、逆境或挑战时所表现出的适应能力和恢复能力，对于农村学前儿童的行为发展具有重要的调节作用。
农村学前儿童作为一个特殊的群体，面临着诸多内外部环境的挑战，如家庭经济条件、教育资源、家庭结构等方面的不足。
这些挑战可能会对他们的心理发展产生负面影响，导致行为问题的出现。
具备较高心理弹性的儿童往往能够更好地应对这些挑战，减少行为问题的发生。
本研究旨在深入探究农村学前儿童心理弹性对行为问题的影响，并进一步揭示其中的中介效应和调节机制。
通过采用问卷法和测量法，对大量农村学前儿童进行调查和数据分析，以期发现心理弹性与行为问题之间的内在联系，以及执行功能和师幼关系在其中的作用。
1. 农村学前儿童心理弹性与行为问题的研究背景近年来，随着社会经济结构的转变，农村留守儿童问题逐渐凸显，成为社会各界关注的焦点。
这些儿童由于父母长期在外务工，往往面临着家庭关爱和监管的缺失，导致他们在心理、行为等方面出现一系列问题。
农村学前儿童作为这一特殊群体的重要组成部分，其心理弹性和行为问题更是备受关注。
心理弹性，即个体在面对压力、困难和逆境时，能够积极应对并成功适应的能力。
对于农村学前儿童来说，他们面临着诸多不利因素，如家庭经济条件较差、教育资源匮乏、亲子关系疏离等。
这些因素可能导致他们出现焦虑、抑郁等心理问题，以及攻击性、退缩性等行为问题。
并非所有面临困境的农村学前儿童都会出现这些问题，一些儿童在逆境中仍能保持较好的心理状态和行为表现，这其中的关键因素便是心理弹性。
探究农村学前儿童心理弹性与行为问题的关系具有重要的理论和实践意义。
这不仅可以为预防和干预农村学前儿童行为问题提供新的思路和方法，还可以为提升他们的心理健康水平和生活质量提供有力的支持。
青少年攻击行为与父母冲突、道德推脱的关系
青少年攻击行为与父母冲突、道德推脱的关系作者：黄婷婷来源：《科教导刊·电子版》2017年第23期摘要青少年的攻击行为一直都是公众关注的焦点，探讨与之相关的变量是非常有实践意义的研究。
目前为止，有关攻击行为的研究已经非常丰富了，所以在此基础上选取了研究成果相对较少的道德这一领域，通过研究道德推脱、父母冲突与攻击行为之间的关系，最终能够为现代教育提出一些指导性的建议。
关键词攻击行为青少年道德推脱父母冲突中图分类号：G442 文献标识码：A随着社会的发展与变化，人们对精神层面旳追求也越来越迫切。
青少年作为承载着家庭与社会梦想的对象，成为了关注的焦点与核心。
然而，现在媒体频繁报道中学生的一些暴力事件，呈现增长的趋势，这对青少年个人、家庭来说都是非常令人担忧的，攻击行为可能会严重影响青少年的身心健康、人格发展和学业进步，甚至会对整个社会造成巨大的危害。
因此，青少年攻击行为一直是心理学领域研究的热点问题。
1 攻击行为与父母冲突的关系父母冲突，是家庭关系中最核心和最显著的一种人际关系冲突。
大量研究显示父母冲突会对青少年的攻击行为产生影响，这是因为充满暴力攻击的婚姻冲突为孩子提供了一系列不良的人际交往模式，孩子通过观察父母的这种人际交往模式获得了一种不良信念，认为攻击是解决问题的主要策略。
并且父母在冲突中的行为和后果，又会间接地强化青少年的这一错误观念，使其产生更多的攻击行为。
攻击行为可以分为外显攻击和內隐攻击行为两方面。
父母冲突对青少年的外显攻击行为有显著影响，冲突威胁、应对效果、冲突程度和解决情况对青少年的外显攻击行为有显著的预测效果，且存在性别、城乡和家庭类别上的差异。
而內隐攻击性不存在，具有相对稳定性，但随着父母冲突强度的增加和冲突频率的增多，青少年的內隐攻击性也会相应提高。
同时父母冲突对青少年的影响作用还具有一定的长时效应，青少年在6年级时感知的父母冲突水平会显著地预测其9年级时的内在问题行为。
中学生道德推脱、自尊在友谊嫉妒和攻击关系中的中介作用
中学生道德推脱、自尊在友谊嫉妒和攻击关系中的中介作用冯克曼;王佳宁
【期刊名称】《中国心理卫生杂志》
【年(卷),期】2017(031)010
【摘要】目的:探讨自尊和道德推脱在友谊嫉妒与攻击之间的中介作用.方法:选取387名中学生,采用友谊嫉妒问卷(FJQ)、道德推脱问卷(MDS)、自尊量表(SES)和攻击问卷(AQ)分别测量其友谊嫉妒、道德推脱、自尊和攻击的水平,并用结构方程模型分析各变量之间的关系.结果:FJQ、MDS与AQ得分均呈正相关(r=0.48 ～0.56,均P＜0.001),与SES得分呈负相关(r=-0.47 ～-0.23,均P＜0.001).结构方程模型显示,MDS和SES在FJQ与AQ之间起部分中介作用,其中介效应分别占总效应的46.0％和18.0％.结论:中学生的道德推脱和自尊可能在友谊嫉妒与攻击之间起部分中介作用.
【总页数】6页(P803-808)
【作者】冯克曼;王佳宁
【作者单位】哈尔滨师范大学教育科学学院,哈尔滨150025;哈尔滨师范大学教育科学学院,哈尔滨150025
【正文语种】中文
【中图分类】B844.2
【相关文献】
1.青少年父母教养方式与攻击行为的关系:道德推脱的中介作用 [J], 王凡;刘含君兰;赵守盈
2.中学生关系攻击行为:道德推脱的预测作用 [J], 梁凤华;翁港风
3.线下受害者到线上欺负者的转化:道德推脱的中介作用及高自尊对此效应的加强[J], 王建发;刘娟;王芳
4.父母教养方式对大学生攻击行为的影响:道德推脱的中介作用 [J], 刘湍丽; 赵宇飞
5.内隐—外显自尊对大学生攻击行为的影响:道德推脱的调节作用 [J], 张雪莲;王瑞邦
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道德推脱与大学生亲社会行为道德认同的调节效应
道德推脱与大学生亲社会行为道德认同的调节效应一、本文概述本文旨在探讨道德推脱与大学生亲社会行为道德认同之间的调节效应。
道德推脱是个体在面对不道德行为时，通过心理机制将自身与不道德行为分离，从而减轻自身的道德责任感。
而亲社会行为则是指个体在社会交往中表现出的积极、合作、有益的行为，这些行为对于社会的和谐与发展具有积极的意义。
道德认同则是指个体对道德规范、价值观的认同程度，是影响个体道德行为的重要因素。
在大学生群体中，道德推脱现象的存在可能导致其对社会道德规范的忽视，从而影响到其亲社会行为的表现。
因此，本文将从道德推脱与亲社会行为的关系入手，分析道德认同在其中的调节效应，以期为提升大学生的道德素质、促进其积极参与社会道德建设提供理论支持和实践指导。
具体而言，本文将首先梳理道德推脱、亲社会行为和道德认同的相关理论与研究，明确各概念的内涵及相互关系。
接着，通过实证分析的方法，探究大学生道德推脱、亲社会行为与道德认同之间的实际关联。
在此基础上，进一步分析道德认同在道德推脱与亲社会行为之间的调节效应，揭示其内在机制。
根据研究结果，提出针对性的建议，以促进大学生道德素质的提升和社会道德建设的深入发展。
二、文献综述在探讨道德推脱与大学生亲社会行为道德认同的调节效应之前，我们需要对相关的理论和研究进行全面的梳理。
道德推脱，作为一种心理机制，指的是个体在面对不道德行为时，通过心理策略将自身从道德责任中解脱出来的现象。
这一概念自提出以来，就在心理学、社会学、教育学等领域引发了广泛的讨论。
特别是在大学生群体中，道德推脱现象的存在及其对大学生道德发展的影响，成为了研究的热点。
亲社会行为则是指个体出于对他人的关心、帮助或合作等动机，所做出的有益于他人或社会的行为。
大学生的亲社会行为是其社会责任感和道德品质的重要体现。
近年来，随着社会的快速发展和变革，大学生的亲社会行为及其影响因素逐渐成为研究的重点。
道德认同是指个体对某一道德标准或价值的接受和内化，是道德行为的重要心理基础。