UnitDoyoulikebananas公开课学案
初中英语《Do you like bananas》优质课教案、教学设计
Unit 6 Do you like bananas?Section A (1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握下列词汇：banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, dinner, food, week, sure, How about …?,burger, vegetable, fruit, right, then2)能掌握以下句型：① —Do you like salad? — Yes, I do. / No, I don’t.②—Does she/he like …?— Yes, she/he does./ No,she/he doesn’t.③ —I like … /I don’t like …④ —He/She likes … / He/She doesn’t like …3)能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。
2.情感态度价值观目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。
通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识。
二、教学重难点1.教学重点：1)学习并积累一些食物的词汇。
2)名词复数的使用。
3）动词like 一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；2.教学难点：1)行为动词like 的一般现在时的用法；2)使用do 和does 引导的一般疑问句的构成和使用。
三、教学过程Ⅰ.Greeting a n d W a rm in g-u pGood morning,class!Today I’m your new English teacher.Nice to meet you!T: Do you have volleyball?S1: Yes, I do.T: Do you like volleyball?S1: (Help S1 answer) Yes, I do.Ⅱ.P r es entatio n1.Enjoy a song about fruits.T:Do you like the English song?Ss:Yes,I do.T:Today we will study new part about foods2.(Show a banana on the screen.)T: What’s this?Ss: It’s a banana.T: Do you like bananas? Ss:Yes, I do. / No, I don’t.(Show other pictures of food on the screen and learn the new words.)(banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, food, burger,vegetable, fruit)3.Let Ss read and try to remember the new words.4.T: Let’s look at the picture in 1a. Match the words with the things in the picture. Then check the answers.5.Ss do some exercises in the paper and then answer the question.Ⅲ. ListeningT: Let’s work on 1b. Listen and number the conversations [1-3].Ss listen to the tape and number the conversations.Ⅳ. Pair work1.Read the conversations in 1b. Have Ss read after the teacher.2.Now let’s act out the conversations 1-3.(Ss work with their partner and act out the conversation 1- 3.)3.Look at the picture and make more conversations using the words in 1a.4.Let some pairs act out their conversations.Ⅴ. Listening1.Point to and read each word aloud, Ss only listen. Then let some Ss read the words by themselves. Check that Ss understand the meaning of the each word.2.Play the recording for the first time, Ss only listen.3.Then play the recording again Ss circle the words they hear. Play the recording again. Check the answers.4. A girl and a boy want to have something in the restaurant. Do they like hamburgers? Does the boy like milk? Does the boy like ice-cream? Now let’s listen to the recording.For the first time, Ss only listen.For the second time, Ss listen and fill in the blanks.Play the recording for the third time, Check the answers.Ⅵ. Pair work1.Read the conversation in speech bubbles in 2b. Ask Ss to read after the teacher.2.Ss practice the conversations in pairs.3.Let some pairs act out the conversations.4.Ss give answers that are true for them. Then practice their conversations.5.Ask some pairs act out their conversations.Ⅶ. Role-play1.Read the dialogue with your partner. Then fill in the blanks below.Survey report(调查报告)：In our group,Lin Fang_likes apples,but _Jack doesn't like bananas; likes /doesn'tlike ; likes/doesn't like ;Ilike ,but I don't like .2.Ss read the conversation and fill in the blanks.3.Practice the conversation with your partner.4.Let some pairs role-play the conversation in front of the class.Ⅷ.ExercisesⅨ.Homework:1. Make a survey to your family about the food they like and don’t like. Then write a report.板书设计：Unit 6 Do you like bananas? (section1a-2d)Yes, I do/No, I don’t.Does he/she like……？Yes，he/she does./No, he/she doesn’t.。
doyoulikebananas教案
Do You Like Bananas 教案一、教学目标：1. 让学生能够理解和使用基本的英语水果词汇，如bananas, oranges, apples 等。
2. 让学生能够用英语询问和回答是否喜欢某种水果。
3. 培养学生用英语进行简单的日常交流。
二、教学内容：1. 水果词汇：bananas, oranges, apples2. 询问和回答是否喜欢某种水果的句子：Do you like bananas? Yes, I do. No,I don't.三、教学步骤：1. 引入：教师展示一些水果图片，让学生猜测这些水果的名字，并练习用英语说出来。
2. 新课内容：教师介绍水果词汇bananas, oranges, apples，并让学生跟读并模仿。
3. 练习：教师ask students "Do you like bananas?" and students respond "Yes, I do" or "No, I don't". Then, teacher asks about oranges and apples in the same way.4. 小组活动：学生分组，每组挑选一种水果，用英语讨论是否喜欢这种水果，并表演给其他小组看。
四、作业：1. 学生回家后，用英语和家长讨论是否喜欢这些水果，并尝试用英语表达出来。
2. 学生抄写今天学到的水果词汇，并画出这些水果的图片。
五、教学评估：1. 教师在课堂上观察学生的参与度和口语表达情况，给予积极的反馈和指导。
2. 对学生的作业进行评估，检查学生对水果词汇和喜欢与否的表达方式的掌握程度。
六、教学扩展活动：1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的水果店老板和顾客。
学生使用学到的水果词汇和喜欢与否的表达方式进行对话，如："Hello, do you like bananas?" "Yes, I do. How about oranges?"2. 水果拼图游戏：教师准备一些水果拼图，每个拼图上有一个水果的名称。
doyoulikebananas教案
Do You Like Bananas?一、教学目标：1. 让学生掌握基本的疑问词“Do you like?”以及肯定和否定回答。
2. 让学生能够用英语简单描述自己对水果的喜好。
3. 提高学生的听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 疑问词：Do you like?2. 肯定回答：Yes, I do.3. 否定回答：No, I don't.4. 水果词汇：bananas, apples, oranges, grapes, strawberries.三、教学步骤：1. 导入：教师展示各种水果图片，引导学生说出水果名称，复习相关词汇。
2. 新课教授：教师讲解疑问词“Do you like?”的用法，示范提问并引导学生回答。
3. 小组活动：学生两人一组，用“Do you like?”互相提问，练习肯定和否定回答。
4. 实践环节：教师准备一些水果，让学生轮流用“Do you like?”询问同学是否喜欢某种水果，并给出肯定或否定的回答。
5. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固疑问词“Do you like?”及肯定和否定回答。
四、作业布置：1. 学生回家后，用“Do you like?”询问家人是否喜欢家里常见的食物，并记录下来。
2. 学生尝试用英语描述自己对某种水果的喜好，写在日记本上。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的听说能力。
2. 作业完成情况：检查学生回家作业的完成质量，了解他们对疑问词“Do you like?”及肯定和否定回答的掌握程度。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在课堂上的表现和收获。
六、教学扩展：1. 水果主题游戏：教师准备一个水果拼盘，学生轮流用英语描述水果的特征，其他学生猜猜是哪种水果。
2. 角色扮演：学生分组，模拟在商店、餐厅等场景下，用“Do you like?”进行交流。
七、教学资源：1. 水果图片卡片：用于导入和新课教授环节。
新目标英语unit6Do-you-like-bananas教案
课题
Unit 6 Section A1a/1b /1c/2a/2b.
课型
New
教学目标
一、知识与技能：
1〕单词：do, don’t, does, doesn’t,strawberries,like,have,bamburgers,orange,tomatoes,icecream,broccoli,salad,
2〕句型：What do you have for breakfast/ lunch/ dinner?
For breakfast, I have…
What does he/ she have for breakfast/ lunch/ dinner?
For breakfast, he/ she has….
Step 7Groupwork: You are going for a picnic with a group of friends.
1. Make a list of food to buy.
2. Read your list of food to the class.
1.Eating healthily is very important.It can make you healthy and happy. Please write about what you like for breakfast, lunch and dinner.
1.Copy the new words and try to learn themby heart.
2.Make up a new dialogue about likes and dislikes then write it down in your exercise book.
《Do you like bananas？》 教学设计
《Do you like bananas？》教学设计一、教学目标1、语言知识目标（1）学生能够听懂、认读、拼写单词：banana，like。
（2）学生能够理解并运用句型：Do you like bananas? Yes, I do ／No, I don't2、语言技能目标（1）能够运用所学句型询问他人对香蕉的喜好并做出回答。
（2）能够在实际情境中进行简单的交流，表达自己的喜好。
3、情感态度目标（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
（2）培养学生健康的饮食习惯，了解水果对身体的益处。
4、学习策略目标（1）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
（2）通过创设情境，让学生学会在实际情境中运用所学语言。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握单词：banana，like 的发音和拼写。
（2）熟练运用句型：Do you like bananas? Yes, I do ／ No, I don't2、教学难点（1）如何引导学生正确使用一般疑问句进行提问和回答。
（2）培养学生在实际情境中灵活运用所学句型的能力。
三、教学方法1、情景教学法通过创设生动的情境，让学生在情境中感受和学习语言。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3、小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一首有关水果的英文歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。
（2）展示一些水果的图片，包括香蕉，问学生：“What can you see?”引导学生说出水果的名称。
2、新授（15 分钟）（1）学习单词：banana教师拿出一根香蕉，展示给学生，说：“This is a banana Banana, banana” 让学生跟读几遍。
教师在黑板上写出单词“banana”，带领学生一起拼写，强调字母“a”的发音。
《Do_you_like_bananas》教案
七年级上册Unit6《Do you like bananas》教案初稿英语集体备课主备人：孙新华一教学目标知识与能力：Section A主要是学习动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的用法；复习名词复数的使用；通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物，谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物。
二过程与方法：利用实物或教学图片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所喜欢的食物；同时进行听力训练。
三教学重、难点1．重点学习运用重点词汇：banana，hamburger，tomato，broccoli，French fries，orange, ice cream，salad，strawberry句型：Do you／they like …?Does he／she like .．．?I／They like…I／They don’t like…He／She likes…He／She doesn’t like…2．语法难点行为动词like的一般现在时的用法；使用d0和does引导的一般疑问句的构成和使用。
学习行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的构成以及回答。
四教学准备教师准备：收集课文中所涉及的食物的教学图片；设计课后巩固练习；通过询问对方喜欢与不喜欢的食物以及回答来引入新课。
学生准备：搜集自己所了解的或曾经见过的食物名词，并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种食物的营养成分和营养价值。
五．教学步骤（一）、第一教学环节：情景创设，导入新课（二）、第二教学环节：师生互动，学习探究（三）、第三教学环节：合作交流，巩固提高本课总结本课采用了Different opinions和Classiflying的学习策略，利用实物、图片等展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或小组、调查活动，学习动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的用法；复习名词复数的使用；通过介绍食物学会对方喜欢与不喜欢的食物、谈论自己与他人喜欢吃的食物。
《Unit6_Do_you_like_bananas》教学设计新部编版
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan《Do you like bananas? 》教课方案方案雷州市第二中学吴妲平课题名称《Do you like bananas?》科目英语年级七年级教课时间 1 课时（ 45分钟）学习者分初一学生开朗好动可塑性大，他们对英语已经有了必定的基析础，学生在小学已经学习并掌握了一些单词以及表达喜恶的句型，并且已能用形容词等来表达自己的见解。
这个单元是以食品作为话题睁开喜恶的议论正好切合学生的表达欲念，食品这个话题很能惹起学生的兴趣，更能激发学生张口说英语的欲念。
但是学生在英语学习方面没有一个好的语言气氛，他们的知识面相对较窄，胆量广泛较小，不敢使用英语与人沟通，甚至有些孩子对英语学习自己就缺少兴趣。
这堂课我会用食品课件、图片及实物来激发学生的学习热忱，调换学生的参加踊跃性，为学生供给更直观的教课方法，让学生经过演练单词和句型来培育合作精神，学会尊重人与人之间的差别。
教课目的一、感情态度与价值观1.激发学生对食品的学习兴趣，激发学生学习英语的欲念和兴趣，使他们乐于参加各样英语实践活动。
2.经过对食品爱好的发问，能加强同学之间的互相认识和培育合作精神。
二、过程与方法1.以食品的词卡导入新课，以旧带新体现新知识2.运用词汇教课、句型教课及情形教课。
3.经过结对活动来锻炼学生的合作精神及口语能力。
4.做食品报告让学生学会总结与归纳，认识他人的爱勤学会尊敬他人，并且能锻炼学生的听闻读写能力。
三、知识与技术1.简单认识中西方饮食文化的差别，并用适合的方式表达自己的爱好，认识他人的爱好，尊敬人与人之间的差别。
Unit6《Doyoulikebananas》教学设计完美版
人教版七年级英语上册Un it 6教学设计（1）一、课题： Do you like bananas ?二、教学目标（知识目标、能力目标、德育目标）知识目标：掌握询问对方喜欢与不喜欢食物的几种典型的句型；学习常见食物的名称。
能力目标：通过对食物名称和询问句型的学习，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物。
通过对食物的学习了解，学会配制营养餐。
德育目标：通过对不同食物的学习，让学生了解哪些是有益于健康的食品，哪些是不益于健康的食品，从而使学生学会均衡饮食，不偏食。
通过对食物喜好的提问，能增强同学之间的相互了解和友谊。
三、教学设计的思路及教学建议第六单元的主题是询问对方喜欢与不喜欢的食物”，这些食物都是学生比较熟悉的生活食品。
在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习兴趣和学习效果。
在传授新知识时，为了为学生创设真实的，贴近生活的情境，可以设计一些游戏，即根据不同人对食物的不同喜好，自配营养餐和填写购物清单等，这样不但激发了学生学习的热情，也达到了练习重点句型的目的。
四、教学向导1.教学重点：词汇：有关食物名称的单词。
句型：Do you like …? Yes, I do. / No, I don ' t.2•教学难点：创设语言交际情景，操练句型。
六、具体教案设计Un it 6 Do you like bananas ?课时安排：四课时第一课时：P31 — P32 第二课时：P33— P34 第三课时：P35 第四课时：P36第一课时：P31 — P32Step 1讲授1A中的新单词1.通过用“ What' s this in English 句型询问一些具体的食物或图片，如：apple, orange, meat, rice等，让学生通过直观回忆以前所学过的食物名称。
2.呈现新的食物或食物幻灯片，激发学生的求知欲，从而引出本课的新单词。
3.朗读P31 — 1a中的新单词。
（先全班，再小组，然后到个人，层层检查、补漏。
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Unit 6 Do you like bananas?
主备人：孟俊审核人：黄燕使用时间：2012年11月
第1课时 Section A 1a—2c
学习目标：
【知识与能力目标】1.熟练掌握本课9个名词两个动词2. 区分可数名词与不可数名词
3. 谈论对方喜欢或不喜欢的食物
【过程与方法目标】小组合作探究法
【情感态度价值观目标】学生通过本课时的学习，认识中西方饮食文化的差异，并形成良好健康的饮食习惯。
学习重点：谈论对方喜欢或不喜欢的食物
学习难点：可数名词变复数的规则。
学习过程：
一、课前展示
任务一：1.必答题。
2.抢答题。
复习可数名词的复数形式变化规律。
I. 一般情况下加－s . 如： book→ books
hamburger _____________pear__________ banana_______________ orange_________
II. 以 o 结尾的加－s 或－es 如： photo → photos
tomato _______________
III. 以s . sh ch . x 结尾的加－es 如： watch → watches
bus _________ box
IV . 以辅音字母加 y 结尾的变y 为 i 加es . 如： dictionary → dictionaries
strawberry __________ family _______________
任务二：听词辨音
二教案过程：
1、教师导入新课，并对新的单词通过竞赛的方式巩固练习，掌握可数名词的单复数。
2、合作探究展示交流小组展示课前布置的任务
1)利用工具书查出可数名词和不可数名词的定义
可数名词定义:__________________________不可数名词的定义：_________________________
2)看例词总结可数名词和不可数名词的有哪些不同之处？
Countable nouns(可数名词):an apple, two oranges, bananas, apples, pears，tomatoes, strawberries Uncountable nouns(不可数名词):milk, bread
可数名词不可数名词
(1)可数名词前可以用______限定,表示一个…… (1)__________________________
(2)可数名词前可以用__________限定。
(2)___________________________
(3)可数名词有_________形式。
(3)____________________________
3) 讲解Do you like bananas?
解读：
4)讲解 Let’s have strawberries and apples.
解读：
3.口语活动Pairwork:完成1c Like this:
A: I like bananas. Do you like bananas? B: Yes, I do. I like bananas/No, I don’t. I don’t like bananas.
4.完成听力练习1b，2a，2b
5．口语活动Pairwork Like this:
A: I like bananas. Do you like bananas? B: Yes, I do. I like bananas/No, I don’t. I don’t like bananas.A: Does she/he like…s? C: Yes,..does. She/He likes…( No,… doesn’t . She/He doesn’t like….)B: Let’s have bananas. C: That sounds…
6..智能大比拼完成规定的课堂习题
7.小结
8.Homework:
一两个任选其一
1）.Talk about your family’s favorite food, write a short passage.谈论你家人最喜爱的食物, 写一段小短文.My name is…, I like…, but I don’t like…My father likes…, but he doesn’t like…My mother likes…, but she doesn’t like…
2）.用所学的知识帮助你和家人设计一份阳光早餐。
9.课后反思
这节课学的New Words:
New Phrases:
New sentences:
通过本节课的学习我最大的收获___________________________感到自己有待加强的是
__________________________________________________________
课后的习题如下。
一、根据汉语写出下列英语单词并展示。
1.动词：喜欢______(三单)不喜欢 (三单)
2.名词：香蕉________汉堡包________西红柿________草莓______梨______
3. 名词：冰______奶油______冰淇淋_________沙拉______
牛奶________面包
4.词组：吃草莓和苹果吃些冰激凌 _________
喜欢西红柿__________________让某人做某事___________________
二、用所给单词的正确形式填空。
1. There are four _________ ( tomato) in the drawer.
2. Aunt Li likes (have) bananas,
3. Jeff likes ____________( strawberry ) very much.
4.Are these your ____________ (orange) .
5. She ___________( like ) bananas.
6. I ______________ (not like ) math.
三、选择
1. Most boys ___________ hamburgers .A. likes B. like C. does D. do
2. Does ___________like French fries?A. we B. they C. John D. you
3. My mother ____________oranges and strawberries.
A. don't like
B.do likes
C. doesn't like
D. doesn't likes
4. Do they like salad?______
A. Yes, I do
B. Yes, they do
C. No , I don't D No , they do
5. There is some _________in the bag .A. apple B. salad C. tomato D. banana
6. Takeapple and orange to Bob, please.A. a 。
theB. an 。
a C. an 。
an D. the 。
an
7. ---Let’s ice-cream. ---I don’t like .
A. have 。
it
B. to have 。
it
C. to eat 。
it
D. eat 。
them
四、英汉互译。
1.你喜欢汉堡吗？不，我不喜欢。
Do you ? , I .
2.让我们吃香蕉吧。
some bananas.
3.我不喜欢西红柿。
I like .
4.皮特喜欢冰激凌。
Peter .
5.汤M不喜欢吃草莓。
Tommy like .
小组评分:_____________ 教师评分：______________。